《教育是一種大智慧》讀后感
《教育是一種大智慧》讀后感1
一直在思考，教育的本質是什么？
著名教育家林格老師的《教育是一種大智慧》做出了很好的詮釋。就針對目前中國學校教育的局限性而言，教育就是生長，其本質是人的發展，也就是說，教育的過程就是發掘人的天性、潛能以及潛在價值的過程。但教育的根本目標是教會孩子做人，培養“人”比培養“才”更加重要。教育必須立足于培養一個具備健康人格的現代人，所以，教育決不僅僅是某一種技術，而應當是一種素養，是一種大智慧。林格老師以他獨到的現象學研究方法和敏銳的教育經驗，從現象學教育學的角度，以教師教育生活經歷為原材料，對若干教育案例了進行十分深刻的和有益的思考。他在書中對長時間困惑老師的一些問題作了深入研究和分析，并對家長和父母提出了76條建議。其中有一些觀點對我有極大的啟發和觸動：
1、沒有尊重就沒有教育。
童話大王鄭淵潔在總結自己的成功秘訣時，只有一句話：只聽鼓勵話，不聽批評話。話說得調侃，但蘊含著教育的大智慧，那就是，父母與老師的第一天職是鼓勵孩子，鼓勵大于一切教誨。自信是人格的核心，自卑是成長的毒藥。任何的教育都必須重視用怎樣的方法建立孩子的自信心，孩子只有從成功中獲得快樂，才有可能繼續努力。一旦失去了對成功的渴望，就會不思進取，甘于落后。父母、老師多多鼓勵孩子，才能讓孩子體驗到成功的快樂，從而激發孩子積極進取的潛在力量。每個孩子都是一個獨立的個體，不是父母的附屬品。他們有自己的思想、人格和尊嚴，而這些都不是父母所能主宰的。因此，他們是獨立的人，他們的'個體權利應當受到父母的保護。著名的教育家陳鶴琴就提出：“兒童不是‘小人’，兒童的心理與成人的心理不同，兒童時期不僅作為成人之預備，也具有他的本身價值，我們應當尊重兒童的人格，愛護他的爛漫天真。” 我們作為教育者應該從“尊重”這個基本價值出發，建立健康的兒童觀和發展觀？人在社會中生活，不同的個性，不同的選擇只能在統一的基本的價值條件下才能獲得發展。沒有尊重，就沒有教育。我們往往會忽略“尊重”真正的內涵與重要性，認為“尊重”是一個誰都知道的問題，但事實上，我覺得該問題遠非大家所想象的那樣簡單。
2、關系第一，教育第二
我們知道，面對親近和崇敬的人，他的表揚會讓我們心花怒放，他的批評會讓我們分外愧疚；在學校，是否喜歡該科目的老師會直接影響我們學習該科目的熱情；在家里，我們與誰更親近，便容易接受誰的教育——關系的好壞何等重要！中日友好窗體頂端醫院的李子勛教授提出“關系大于教育”，中國青少年研究中心孫云曉教授提出“好的關系勝過許多教育”，都是極有智慧的。
3、一切教育最終都將歸結為習慣的培養
愛因斯坦說，把你在課堂上和書本上學到的知識都忘記了，剩下的就是素質。具體而言，這里的素質是什么？就是習慣。一切的教育都將歸結為習慣的養成。習慣是從人的正確認識到正確的行為之間的一座橋梁。習慣往往起源于看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。多一個好習慣，就多一份自信；多一個好習慣，就多一份成功的機會；多一個好習慣，就多一份享受生活的能力。好習慣常常讓人受益終生，壞習慣往往使人深陷泥潭。
讀了這本書，我知道教師要搞好教育教學，教育智慧是必不可少的，可是教育智慧并非天生的，也不是能從書上生搬硬套的，而是教師在學習教育理論、總結教育經驗、努力參加教育實踐并且不斷反思和積累過程中逐步形成和發展起來的，是教師綜合運用各種教育能力達到了成熟階段的表現。有了這一理念的支撐，我們在追求教學藝術的漫漫道路上不斷探索、不斷反思、不斷總結，教學中才會擁有了那精彩四射的教學智慧。
《教育是一種大智慧》讀后感2
作為一個教師，我當然希望自己是一名充滿智慧的老師。當我看到《教育是一種大智慧》書名的時候，我就有種感覺，這本書會帶給我不一樣的心靈體驗。
本書從“沒有尊重就沒有教育”、“教育必須遵循人的發展規律”、“關系第一、教育第二”、“和諧家庭是孩子成長的沃土”、“讀書重要還是網絡重要”、“教育的目標是學會做人”、“真正的教育是自我教育”、“厭學是世界上最的的難題”、“一切教育最終都將歸結為習慣的培養”十個方面的不同角度提出了76個建議，目的是要解決如何促進孩子健康發展的問題，使孩子成長為一個順應社會需要的人，以成就孩子成功的人生。現實生活中，雖然有的家庭想給孩子一個成功的未來，可因忽視了孩子是個獨立的個體。以愛的名義，剝奪了孩子交友權，玩耍權，甚至親情權，從小就只看孩子每學期的考試分數，把更多的時間迫使孩子用來文化課的重復完成，目的是精益求精，讓孩子變成學習的機器，而生活中的一切力所能及的勞動也由父母或爺奶代勞了。犧牲孩子的節假日，不惜花重金或更多的精力來打造孩子。
《教育是一種大智慧》這本書，能讓迷茫的父母或者老師在從事教育時有了一盞明燈，照亮父母讓孩子少走一點彎路，多給孩子一些成功的機會。
【《教育是一種大智慧》讀后感】相關文章：
放棄是另一種收獲勵志教育02-14
孩子是腳教育是鞋讀后感08-16
孩子是腳教育是鞋讀后感3篇08-17
《孩子是腳，教育是鞋》讀后感(3篇)08-15
《孩子是腳，教育是鞋》讀后感3篇08-12
這，是一種修養08-29
想念是一種味道散文02-15
愛是一種遇見散文02-04
獨處是一種境界散文01-28
忍耐是一種美麗作文05-09