五年計劃

時間：2023-09-12 15:16:50 計劃我要投稿

（薦）五年計劃8篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的五年計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（薦）五年計劃8篇

五年計劃篇1

　　一、指導思想。

　　綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程，學生在教師的指導下走出課堂，在一個真實、開放的情境中，通過參觀、調查、訪問、觀察、測量、制作等方式開展學習活動，培養學生的德、智、體、美等個性的全面發展，使學生在活動過程中有所理解、有所體驗、有所感悟。

　　二、教材簡析。

　　《綜合實踐活動》是根據綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內容編排體例上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內在邏輯聯系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經濟與生活、環保與資源、學校與家庭、健康與安全、創新與發展、社會參與、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下，將社區服務與社會實踐、勞動技術教育內容進行有機整合，內容涵蓋了學生的.學校生活、家庭生活和社會生活。

　　三、課程目標

　　1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

　　2、知識目標：通過引導學生主動探究,親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。

　　3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。初步掌握參與社會實踐與調查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

　　4、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善的人格，初步養成合作、分享、積極進取等的良好個性品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。

　　四、綜合實踐活動內容的實施

　　1、課程的實施方式

　　（1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動，跨年級活動），體現統一性與多樣性相綜合

　　（2）活動地點（班內、校內、家里、社區）

　　（3）活動時間（集中課時，與分散課時相結合）

　　2、開發綜合實踐活動的資源

　　充分利用校內外資源，辦出學校特色。將綜合實踐活動與開發校本資源、社區資源結合起來，利用校內外豐富的資源，按計劃有系列地開展綜合實踐活動，提高學生綜合素質。

　　（1）充分利用學校資源。利用好學校圖書室和網絡室，充分發揮現有圖書的功能，正確引導學生到圖書室、上網查找資料；利用好學校花園內豐富的動、植物資源，引導學生開展研究探索活動，豐富知識，提高活動能力；引導學生對學校的進一步調查和了解，了解學校的面貌、校訓、校風、教風、學風、辦學宗旨等，使學生積極地參與到校園文化建設活動中去。

　　（2）充分利用社區資源。學校地處街道，有豐富的社區資源，綜合實踐活動基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源，帶領學生去基地開展綜合實踐活動。

五年計劃篇2

　　教好每一個學生”是每一位教師不懈追求！為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的質量,根據班級的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真、上課、批改作業、定期評定成績、優質完成每一節課的教學外,培優補差工作有著十分重要的必要性。

　　一、“培優輔差”工作目標

　　1、認真落實“培優輔差”工作計劃，做好后進生的輔導工作和思想教育。

　　2、加強對“培優輔差”工作的常規管理和檢查。

　　3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

　　4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生都有所進步。

　　二、思想方面的培優補差

　　我班共有38名學生，其中后進生就有17人，差不多占了班級人數的一半，而這些學生大多都是缺乏明確的學習目的，學習態度極其不端正，而且所要掌握的基礎知識很不扎實，數學的乘法口訣不熟練，口算能力、計算能力極差，理解應用題的能力更差。加上有著不良的學習習慣。課堂上不認真聽講，沒有動腦筋的習慣，作業也不能自己獨立完成，經常抄襲。因此，加強后進生的思想教育工作很重要。

　　1、做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得是重視他們的,激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、方法等。從而根據的思想心態進行相應的輔導。

　　2.定期與家長、聯系,進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況，雙方形成教育的合力，共同把學生的教育工作做好。

　　三、培優補差措施

　　利用課余時間和下午第三節課,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據的素質采取相應的`方法輔導。具體安排如下:

　　1、課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。

　　2、安排座位時堅持“好差同桌”結為對子。即“兵教兵”。

　　3、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次的需要。

　　4、培優補差過程必須優化,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題要有四度。

　　5、習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多生,符合學生的認知規律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發思維;習題講評要增加程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養學生思維的靈活性,培養思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質量,訓練要有多樣化。

　　總之，希望每位后進生在本學期學習上能有所進步！

五年計劃篇3

　　春回大地，萬物復蘇，新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，我們五年級數學教研組通過開展互相聽課、評課、討論教學方法、業務學習等教研活動，每個教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。為了使本學期的數學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以《國家教學課程標準》為指導，以"減輕學生負擔，轉變數學學習方式"為核心，以"如何在課堂教學中自主探索"為工作重點，研討教師如何發揮自身的創造才能，真正從學生出發，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯系，培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。

　　二、主要任務和目標：

　　1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質教育。

　　2、進一步規范教學常規和常規教學，使我組的教育教學工作正常有序地開展。

　　3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現課堂教學的全面改革。

　　4、加強對學生的管理，分階段有重點地培養學生的數學能力和學習習慣。

　　5、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

　　三、采取的方法和措施：

　　1、通過學習和討論，更新教學觀念。

　　組織教師學習和討論，充分發表自己的.意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。

　　2、堅持業務學習，提高教師的業務素質。

　　堅持每周一進行業務學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優質課、觀摩優秀教學錄像片等，提高教師的業務水平。

　　3.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

　　(1)領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學與生活的緊密聯系。

　　(2)改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

　　4、堅持養成教育，狠抓習慣培養。

　　繼續抓好學生的養成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。

　　四、活動安排：

　　二月份：(1)學習新課程標準。

　　(2)制訂本數學教研組工作計劃。

　　三月份：(1)、組織本組數學教師業務學習。

　　(2)、研討數學教學中存在的問題。

　　四月份：(1)、組織本組數學教師業務學習。

　　(2)、研討數學教學中存在的問題。

　　五月份：(1)、期中教學質量檢測

　　(2)、研討數學教學中存在的問題。

　　六月份：(1)、組織本組數學教師業務學習。

　　(2)、研討數學教學中存在的問題。

　　七月份：(1)、制訂復習計劃

　　(2)、撰寫教學工作總結

　　(3)、期末教學質量檢測

　　20xx年2月27日

五年計劃篇4

　　作為一名小學數學教師，首先需要明白減負的真正含義：減負提質。也就是說我們應該關注教學的方方面面，進一步提高教學效益，當然，也要關注學生學習能力的培養，留更多的時間和空間給孩子們做自己喜歡的事情，做到學習和能力養成兩不誤。但是，減負是雙刃劍。必須科學協調好孩子們學習要素之間的銜接，才能避免讓有更多空余時間的孩子們變得無所事事，甚至變成電視迷、網蟲，以至于讓家長朋友們防不勝防。

　　數學學科該如何減負才科學呢？其實，減負首當其沖的是教師的責任更大了、家長的擔子更重了，對孩子的要求更高了。教師必須調動一切積極因素，在40分鐘內保質保量，孩子們亦如此，必須提高學習效率。減負措施主要有以下四點：

　　一、培養學習興趣，讓學生樂學愛學

　　對一件事有興趣，那么你就成功了一半。皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”對于小學生來說，一開始就要讓他們對學習產生興趣，使他們喜歡學習，感到學習是一件快樂的事情。培養學習興趣的方法是多種多樣的，可以創設情境激趣，利用媒體激趣，討論交流激趣，動手操作激趣，啟發誘導激趣等等。在教學過程中，教師應從課開始到課結束都帶有興趣，讓學生樂學愛學。

　　二、加強個性化學習的指導

　　每個孩子都有不同的基礎，如不同的領悟能力，家庭環境等。因此，盡可能做到小班化教學，但事實上，絕大多數班級都人數眾多，這就要求我們教師在進行教學設計時，必須充分考慮面向全體學生的問題。為此，建立長期有效的學生之間的互幫機制勢在必行，讓孩子體會到“能者為師”的快樂，從思想上也認識到互幫互助的重要性；其次，讓孩子及時改正作業中出現的錯誤成為一種習慣。這樣，雙管齊下，使孩子在學校盡可能消化掉當天學習的新內容，輕松度過每一天。

　　三、精選數學作業題

　　精選數學作業題，即教師根據教學進度，從課本和練習冊中，把有價值的作業題挑選出來；或有針對性地自行設計數學作業題，使學生通過做這些作業題得到所期望的發展，而且練得恰到好處。比如，我會挑選學生平時容易出錯的練習集中對比展示，這樣的練習不僅減輕了學生的作業負擔，又提高了課堂的效率。

　　我們可以根據自己班級學生對知識技能的掌握情況，適當地設計一些有針對性的題目，這樣一方面可以減輕學生負擔，另一方面又能提高學生的學習效率，同時也解決了教師批閱量大的問題，可謂一舉多得。

　　總之，作業的內容應是具有代表性，典型性的題目，突出基本概念和基本原理，盡量避免煩瑣的運算。

　　四、改革傳統的作業評判標準

　　所謂改革傳統的作業評判標準，把學習的主動權還給學生，就是對學生在教師留作業時普遍存在的逆反心理做出如下規定：學生對不會做的題可以不做，只要在會做的'題做完后，回答下列三個問題，就算完成了作業：

　　1、寫出本次作業中，你獨立完成的題的序號和在別人幫助下弄懂并完成的題的序號。

　　2、回答本次作業中，你不會做的題的序號，力爭分析出問題所在。

　　3、本次作業中用到的知識和技能有哪些？

　　學生每次作業要在教師眼皮底下獨立做，交上務必批好，詳細分析過，改好。緊緊盯住學習能力稍差一些的學生，作業訂正絕不馬虎，然后把完成最差的三道題（難度適宜，不要專門研究難題）摘錄下來，存入資料夾。有的適當改動，有的原本摘入，滿20題編成一份練習卷，再練習講評訂正，如此循環，對中等生很有幫助。

　　只要我們深刻認識到“減負”的真正含義是為學生提供更好的教育，我們就會在培養學生愛學習、會學習和肯學習的路上，勇往直前地走下去，而且會越走，路越寬。

五年計劃篇5

　　請描述你個人未來三年或五年的發展規劃，包括年收入、職位要求、區域要求、個人能力提升目標等內容；此內容僅供我們從另一方面了解你的`求職目標及意向，同時我們會盡量提供你相關信息，以幫助你了解個人的發展計劃是否會與我們的需求接近。

　　你可以使用表格一用數據填寫；或使用表格二用文字敘述。

　　附：以下是我們公司（準）業務職位序列，若您需要參考其他職位情況，請另外咨詢我們。

　　采購代表——采購專員（初/中/高級）——采購主管（初/中/高級）——采購副經理——采購經理

　　客戶服務系列：

　　客服代表——客服專員（初/中/高級）——客服主管（初/中/高級）——區域客服經理——客服經理

　　技術服務系列：

　　技術服務工程師——區域技術經理——技術經理

　　市場系列：

　　市場代表——市場專員（初/中/高級）——市場主管（初/中/高級）——區域市場經理——市場經理

五年計劃篇6

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞學校各個科室的工作部署，以學生發展為本，以習慣養成為重點，樹立良好的班風，形成良好的學習氛圍。做好各項常規工作，打造溫馨和諧的書香年級組，全面提高教學質量，工作中，求實、求精、求深、求新，進一步彰顯年級組特色品牌。

　　二、工作目標

　　1、常規工作，扎實中求高效。

　　2、重點工作，摸索中求創新。

　　3、年級、班級體建設有成效，做好教師團隊、學生團隊、班主任主導的班級群體三個方面的工作。

　　4、學生養成良好行為習慣，教育教學成績突出。

　　5、衛生工作做到天天保潔。

　　三、工作重點

　　1、進一步加強年級組的團隊建設，發揚團結協作、敬業、勤業、精業、責任的組風。(鄭海燕負責)

　　2、加強學生常規管理，培養健康向上的學習、行為習慣。(柳盼負責)

　　3、狠抓教學成績，做好各項教學常規檢查，加強集體備課的教研力度，注重作業實效性及批改的及時性。(白宏穎、韓飛負責)

　　4、年級安全檢查工作常抓不懈。(王愛華負責)

　　5、做好信息宣傳工作。(張玲負責)

　　四、工作措施

　　1、進一步加強教師隊伍建設，提高全組教師的綜合素質。繼續營造團結合作、積極向上、和諧融洽的年級組氛圍。堅持以全員參與、分工合作的形式做好年級組工作及學校部署的各項工作，充分發揮每一位老師的才智；三是定期組織交流與學習，可以采取茶話會的形式，輕松暢談，還可以圍繞主題材料先學習再討論；四是調節老師心情，釋放工作壓力，通過聚會、送祝福等形式，處成親如兄弟姐妹的感情。

　　2、狠抓學生的養成教育，培養健康向上的學習、行為習慣，培養學生的愛國主義情感、集體凝聚力以及自主、探究、協作、創新精神，使學生學會生活，學會學習，學會做人，學會創造，。從小處著眼，從細處抓起。實行無縫隙管理，培養學生養成良好的.行為習慣。繼續培養學生良好的學習習慣，調動學生的內在動力，激發學習積極性。

　　3、定期對教師教學常規進行檢查和評價，發現問題，總結經驗，做好教學常規的管理。努力優化教學的過程要素,抓好教師的備課、講課、作業處理、單元復習、個別輔導,嚴格每個環節，確保教學質量。搞好年級組教師幫扶活動，提高青年教師專業成長。

　　4、安全重于泰山，學生的安全第一，只有在這個前提下方能使其他工作得到圓滿完成。班主任隨時對學生進行教育，特別是課間安全。對學生在校的安全做到時時講，事事講，真正杜絕安全事故的發生，教師護導要到位，嚴格規范學生的行為習慣，嚴禁學生在樓道內大喊大叫，跑鬧。加強班主任與學生家長的聯系，取得家長對學校工作的支持和配合，為學生的發展提供保證。

　　5、做好信息宣傳工作。人人積極參加學校的宣傳工作，學期初年級組制定的宣傳計劃，人人力爭都有宣傳信息。

　　6、堅決執行學校的各規章制度，與學校領導思想上保持一致，致力于制度執行的公開、公平、公正性。以常規管理為手段，促成德育活動與教育教學的全面順利開展。

　　總之，全組教師群策群力，在思想上認真對待，在行動上認真落實，在學校領導的支持和關心下，認真做好今學期的各項工作，創造性地完成學校布置的各項任務，為學生快樂的成長，學校的發展做出貢獻。

　　五、主要活動

　　九月：

　　1、學習學校工作計劃、級部工作計劃。

　　2、陽光體育展示活動；秋季運動會。

　　3、班主任培訓會，做好學生的常規和安全教育。

　　4、加強各項教育教學常規的檢查力度，尤其是加強對學生的習慣教育、禮儀教育和安全教育。

　　5、完善好室內室外班級文化。

　　6、結合"教師節"對學生進行感恩教育。

　　十月：

　　1、繼續加強學生的常規和安全教育。

　　2、結合國慶節對學生進行愛國教育

　　3、參加香馳蛋白的社會實踐活動

　　十一月：

　　1、召開五年級家長委員會，并作好家長開放日活動。

　　2、英語節活動；

　　3、經典詩文暨閱讀考級活動

　　4、期中質量檢測。

　　十二月：

　　1、首屆數學文化節系列活動

　　2、組織級部班主任工作工作經驗交流會。

　　3、期末復習。

　　5、各班做好學期工作總結，認真進行學生的評優工作。

　　6、布置暑假工作，進行安全教育。對學生進行假期活動指導和安全教育。

　　級部工作是學校工作的重要組成部分，我們級部的全體同志，將共同努力，密切協作，努力做好本級部的各項工作，為打造博興一小的名牌而做出自己的貢獻！

五年計劃篇7

　　一、班級基本情況分析：

　　本班共有學生48名，其中女生25人。大部分學生膽子較大，個性淳樸。從數學學習情況來看，學生的數學基礎知識薄弱，學生的學習習慣較差，數學自主學習能力較差，思維不夠靈活。主要表現在：學習態度不夠端正，上課聽講不夠專心，對一些簡單的抄抄寫寫的作業都能較認真地完成，但要求動腦、動手等思維性較強的題目大部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業書寫不夠整潔;語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想;特別是學生的獨立思考能力及計算能力差，動手能力也非常差。本學期我將以端正學生學習態度為突破口，重視表揚鼓勵，扎實學生的數學基礎知識，提高學生的思維能力，計算能力。

　　二、指導思想：

　　堅持“以人為本、德育為先”，圍繞“校園文化&r

　　dquo;建設這條主線，大力抓好班風班貌、學生文明禮儀。充分發揮少先隊德育主陣地的作用，通過形式豐富、內容多樣的少先隊主題教育活動，深化未成年人思想道德教育，推動德育工作的針對性和實效性。堅持“突出重點、形成特色、注重實效”的原則，與時俱進，全面提高教育質量。根據學校的教育教學工作，結合本班學生的情況特點，在做好常規工作的前提下，有重點的開展幾項工作。

　　三、工作原則

　　1、發展原則：即創造條件，使每個學生得到發展。

　　2、民主原則：班內的工作和學生互相商量，討論決定，有問題求大同存小異，探討解決。加強師生的合作，形成合力，提高班級凝聚力。

　　四、工作目標：

　　1、在學生日常行為規范管理上形成特色。

　　2、培養學生良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍，為六年級的畢業考試夯實基礎。

　　五、主要工作：

　　(一)進一步抓好行為規范教育。常規教育

　　(二)加強學生的德育教育

　　(三)班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的.紀律才行。因而，我從以下幾點入手:

　　1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。

　　2、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展跳繩，做游戲，拍球等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　3、路隊紀律：為了讓學生養成良好的行為習慣，，將在班級開展路隊小標兵評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

　　(四)衛生方面：

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生:要求衣著整潔，做好三勤，課桌勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛生:每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，及時打掃。

　　3、“人人爭做環保小衛士”教育。

　　(五)抓班風，促學風，培養良好的學習習慣和學習方法。

　　1、抓好班級小干部隊伍建設，使之成為老師的好助手。2、每三周召開一次班委會會議，了解班級風貌。了解學生的思想情況，及時采取措施，指導學生改正不足。

　　3、舉行一次家長會，力爭家校互動，形成良好的學習氛圍。

　　4、發揮家長的作用。

　　(六)、加強班隊建設。

　　深化主題班會教育內容，每周主題班會不少于1次，精心設計，開出特色。

　　(七)、重視對后進生的教育工作

　　針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到充分的發展。幫助他們制定學習計劃，并通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。

　　(八)、營造向上氛圍

　　根據五年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　(九)、指導培養小干部

　　班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

　　(十)家長工作：做好家訪工作，做到及時聯系。

　　六、預期達到的目標：

　　抓好學生的日常行為規范管理是加強校風建設的重要抓手，養成教育也是小學德育的重要內容。充分發揮學生的主體作用，對學生的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、等情況進行考核，每周公布"五項評比"情況，每周進行小結，加強新學期學生日常行為規范"十不"要求的檢查、評比力度。形成人人爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，

　　培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從"要我這樣做"轉變為"我應該這樣做"。

　　工作安排表

　　二月份

　　1、制定班級制度，對學生進行常規教育。

　　2、搞好黑板報，布置教室

　　三月份

　　1、進行安全教育

　　2、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好課堂紀律，督促學生按時完成作業。

　　3、通過組織學生活動培養學生的集體觀念，增強班集體的凝聚力。

　　四月份

　　1、對學生進行思想品德教育。

　　2、組織學生參加學校組織的各項活動。

　　3、強化班級制度，培養良好的學習習慣。

　　4、召開家長會。

　　五月份

　　1、對學生進行常規教育。

　　2、組織學生利用班隊會講故事，明事理。

　　3、召開班干部會議。

　　六月份

　　1、強化學生的行為規范。

　　2、組織學生過好六一兒童節。

　　3、教育學生注意安全，以防不安全事故發生。

　　七月份

　　1、組織學生做好總復習工作，迎接考試。

五年計劃篇8

　　一、指導思想

　　以現代教育思想、現代教育理念為指導，全面落實學校教育教學工作計劃，認真學習《新課程標準》、現代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業化發展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，積極、穩妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學、有效、低負、高質”的語文教學新路，繼續圍繞“構建學生主動發展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養。

　　二、工作目標

　　1、教學成績：學生樂學有長，參加校內外競賽有突破；各班語文成績有提高。

　　2、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化發展。

　　3、常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。

　　4、教研教改：認真學習并實施新課程標準，以積極推行“高效課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業、檢測、校本課程等改革）。

　　5、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的'語文素養。開展師生同讀書活動，組織作文、古詩文背誦，手抄報，讀書筆記，班級展板等各項校級活動，提高學生語文素養的同時，積累成果。圍繞學校“讀經典名著，做幸福讀書人”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。

　　三、重點工作及措施

　　1、繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　2、繼續抓好教材培訓工作。在積極參加區市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。

　　3、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。積極參加教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。

　　4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

　　5、以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。

　　6、有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。

　　7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規范字晉級、手抄報等各項活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。

　　8、圍繞學校“經典名著誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

　　9、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，讀書筆記把語文學習延伸到課外、社會。

　　10、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規范學生作業及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。

　　11、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野，指導學生做好讀書筆記。

　　12、辦好手抄報，進行學生課外閱讀手抄報展示。做好課前預習，課后鞏固。

　　四、具體安排

　　九月份： 1、制定教研組計劃、教學工作計劃

　　2、組織學習教材的編寫原則

　　3、間周進行集體備課、教科研活動

　　十月份： 1 學生手抄報比賽

　　2 高效課堂教學比賽

　　3 間周進行集體備課、教科研活動

　　十一月份: 1、學生閱讀筆記展評

　　2、開展語文實踐活動

　　3、間周進行集體備課、教科研活動

　　十二月份： 1、學生硬筆書法比賽