【精華】國培計劃模板匯總八篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的國培計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

國培計劃 篇1

　　今天是國培的第一天，我是既興奮又害怕，興奮的是我有那么好的機會可以認識那么多的朋友，聽到專家、教授、名師的講課；害怕的是自己什么也不會，知識那么貧乏，會不會影響與他人的合作？會不會被人笑話？雖然我從教十幾年，卻只是民辦教師出身，在教育教學這一行也是邊教邊學，沒有受過正規的、系統的學習，而幼教我也是去年初才剛剛涉入，但是作為兩個孩子的母親（大的六歲，小的三歲），我是懷著一顆媽媽的心來做幼教的，我把班級的孩子都當成自己的孩子來愛著，呵護著。可是教學活動中我總是感覺想教給孩子的東西太少。而國培的出現對我無疑是一道曙光。

　　今天早晨的開班典禮學院院長及幾位領導都參加了，并做了講話，這說明我們各省市單位對農村幼兒園教師的關注，對國培計劃的重視。班主任艾新紅老師的破冰活動，主題班會也讓我見識到了其他同行們的多才多藝，還有團隊合作精神，讓我不再害怕，不會沒關系，有老師有同行，只要我想學，我一定可以學會的！他們也一定會幫助我學習的。

　　還有面對三組學員的推舉，我做了一班的班長，我知道自己不是最好的.班長人選，但是我熱情，有責任心，我相信在朋友們的幫助下在我的努力下

　　我一定會把我們一班的班任務工作做好，做實。

　　下午張晰老師的講課真是讓我受益匪淺，特別是張老師講到音樂教學中的教學輔助材料：音樂圖譜，音樂圖譜形象生動又有趣，是非常能調動孩子的學習積極性的；還有教育教學形式的有效性中講到的一首小兒歌，<小豆芽>，讓我感覺自己又回到了美好的童年；還有教學成果的展示宜多種多樣中講到了對孩子的作品的展示以及帶給孩子及家長的一些心理影響和誘導，是非常值得我學習借鑒的，諸如此類的還有很多地方，我雖然沒有用筆一一贅述，但是把我的心都裝的滿滿了。感謝國培！感謝張老師！

　　夜已經深了，可我依然心潮澎湃，明天還會有更精彩，更精辟的講課在等著我去聽。借用張老師的一句話：學習本身就是一種生活，要快樂的學習，快樂的生活。我喜歡學習，也喜歡快樂的學習，快樂的生活！

國培計劃 篇2

　　一、教師的研修是教師教育的重要組成部分。

　　在知行階段在線學習中，我收獲了許多，通過研修能提高教師整體素質和促進教師專業化的發展。教師研修獲得提高也是全面實施素質教育的關鍵。

　　二、幼兒園英語教師必須培養學生良好的學習習慣。

　　作為一個幼兒園英語教師，為了培養學生良好的學習習慣，我們首先應規范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣；還要養成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。

　　三、幼兒園英語教學中創設情境教學的重要性。

　　幼兒園英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力。課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創設語言學習情景。可采用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現出各種神態表情。引導學生投人角色，主動學習，變“要我學”為“我要學”。

　　四、幼兒園英語教師激發學生學習興趣的重要性。

　　通過這次國培計劃，使我進一步認識到教師的愛是激發學生學習興趣的關鍵，教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的'情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生“try it again"。讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。

　　一句話，感謝“國培”的精心安排；感謝“國培”的精彩講座；感謝“國培”的實用價值；感謝“國培”讓我轉變了觀念，讓我獲得了提高。堅信國培計劃之初的感言：“此行我快樂！此行我收獲滿滿！”我想通過這短暫·緊張·繁忙的學習，或許在今后的工作中，我們將會少走無數的彎路，教學的成長效果更快，我將會把得到的收獲運用到今后的教學實踐中去。

國培計劃 篇3

　　今年有幸參加了初中語文的培訓，本次培訓周期長，資源豐富，內容切合實際，示范性強，簡直是雪中送炭，讓我深受感動，下面就我最近一階段的培訓情況加以總結。

　　一、積極參加國培計劃初中語文培訓

　　在本次網上培訓中，我積極參與每一次培訓課的互動探索活動，分組討論，各抒己見，表現出熱烈而活躍的熱鬧場面，培訓活動開展得扎實有效。我與班級學員們相互認識，互相學習，熱情洋溢，深刻領會這次培訓的重要意義。在課堂上我積極記錄筆記，認真聽取專家們的講解重點，并利用課余休息時間與專家討論不懂的問題，課后及時地記下當天的學習筆記。

　　二、在學習中反思

　　教師經常反思就會提高自己的教學水平，在教學上少走彎路。由此可見，在學習中反思、教學中反思對教師專業成長是非常重要的。作為一名教師，我認為具有反思這種新理念是非常重要的，有了這種理念的'指導，在今后的課程改革中盡管會碰到這樣或那樣的問題，我們都會去探索、努力解決。通過這次學習，我感受到教學中要運用新理念，因材施教。教無定法，教學貴在反思、貴在探索，形成自己新的、符合學情的教法，形成自己的教學風格，教師要有開發課程資源和整合課程內容的能力，只有這樣，才能培養出合格的人才。

　　總而言之，這次機會相當難得，我一定會珍惜這次機會，在以后的培訓學習中，我會全身心地投入到培訓研討中去。在今后的聽課學習中，及時反思自己的教學，不斷更新觀念，豐富知識結構，不斷提高自己的語文專業水平。

國培計劃 篇4

　　參加本次遠程教育培訓，一開始的心情是迷蒙而排斥的，總覺得這種培訓沒有存在多大的意義。可是，在真正接觸了之后才發現自己大錯特錯，這次培訓彌補了我在平時工作中的很多不足以及不理解之處。同時，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們教師間的距離，使我們能夠有這樣的一個平臺互相溝通與交流，進而全面提升自己的基本素質和業務綜合能力，對于今后的發展起到了積極的促進作用。我覺得在今后的工作中，我應該做到以下幾點：

　　首先、轉變思想，更新觀念。 受傳統教學的影響，自己的教學中也難免有傳統教學的影子，通過本次培訓學習，使我明確了現代教育的本質，明確了新課改對于教師提出了什么樣的素質要求。并且明白了作為一名教師必須不斷的提高自己、充實自己，具有豐富的'知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰。

　　其次、積極研修，和其他教師互通有無。 通過觀看視頻教學，使我對于多媒體教學、如何制作多媒體課件有了一個比較深入的認識，并將其應用于實際教學中，在節約了板書時間的同時也提升了學生的學習興趣。同時在這樣的一個學習交流平臺上，能夠很好的和其他老師互通有無，不管是在教學方式方法還是管理學生方面，都讓我有了一個提高。

　　最后、理論應用于實踐。 “光說不練假把式”。課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的數學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。

　　總而言之，在未來的學習過程中，我會更加積極主動地去學習，去增長知識，充分利用這些知識運用到課堂中，提高教學質量。

國培計劃 篇5

　　在這次國培計劃中，我認真學習了必修內容中的六大模塊，增進了對于教育事業的理解，提高了教學工作水平。

　　作為一名美術專職教師，我非常重視專業選修課程。通過課程的學習，我的視野大大開闊，更重要的是，我對于美術學科和美術教育有了更加深刻的了解。美術是一門集文學、數學、音樂、建筑等為一體的綜合性學科，所以上好一節美術課，對美術專職教師的要求也很高。

　　一名優秀的美術教師，不僅需要精湛的.專業技藝，豐富的美術知識，同時還要觸類旁通，博聞廣記，不斷增進自己對于生活、對于美的理解和感悟，并運用適當的方式傳遞給學生，教會學生發現美、領悟美、表達美。

　　所以通過國培課程的學習，我也充分感受到了差距和不足。美術作為素質教育的重點部分，教學方法需要靈動創新，而不是簡單的臨摹和涂鴉，真正達到能夠培養學生的藝術欣賞能力的目的，從而提高學生的藝術修養和文化素質。

　　另外，觀看了這么多課程，我想談一點很深刻的感受，無論是美術學科或者是別的學科，無論是課程設計還是教學準備，一節精彩的教學演示背后都是授課老師辛勤的努力和付出，凝聚著老師的心血，作為觀課老師都受益匪淺，那課堂上的學生所獲得的收獲更是不言而喻。教育是一項偉大的事業，需要每一個老師腳踏實地，用心付出，為每一個學生帶來人生的積極影響。

　　所以，在今后的學習中，我會繼續努力汲取知識，同時在實際的教學實踐中，結合所學習的方法，提高自己的教學水平。

國培計劃 篇6

　　為了提高自己的教育教學能力和業務水平，更好地為教育教學工作服務，根據上級教育部門的有關要求和學校的工作實際，自身的發展要求，特制定此次校本研修個人工作計劃。

　　一、指導思想

　　通過校本研修，促進義務教育課程改革發展，積極推進素質教育，逐步實現自身教師的專業化，努力提高自身的教育教學水平。

　　二、研修目標

　　1、以自主學習為主要方式，不斷學習課程標準，提高個人專業素養。通過學習，提高自身的業務水平。

　　2、堅持以促進學生全面發展為原則，把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。建立扎實、有效的課堂教學模式，積極推進課堂教學改革。

　　3、著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，逐步提高自身的業務素質和教學研究水平。

　　三、研修內容

　　1、認真研讀教育教學專著，寫好個人讀后感。

　　2、學習與教育相關的法律法規，做到依法執教；學習《中小 學教師職業道德規范》，加強自身的師德修養。

　　3、課前精心備課，認真上好課，課后及時進行小結、反思。

　　4、認真研究教材、研究學生、研究教材教法，認真寫好教學設計。

　　5、認真開展聽課、評課活動。

　　6、認真參加 “教研組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路。

　　7、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗， 找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。

　　8、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和 策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執教能力。

　　四、具體措施

　　1、堅持政治業務學習不放松，勤學多記。

　　2、堅持備好課、上好課。

　　3、積極參與學校教育教學研究，努力做“學習型”教師。

　　4、積極參加網絡教研，高標準嚴要求完善自我。

　　5、積極參加各級各類的培訓學習活動，不斷提升自己的教育教學能力。

　　6、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。

　　通過此次校本研修，對自己的專業水平有一個重新認識，我要不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學能力，結合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好。

　　為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。

　　一、指導思想

　　遵照區教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。

　　二、教研目標

　　1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

　　2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

　　三、教研措施

　　1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》，《高中教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

　　2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

　　3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的'養成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己高中地理校本研修計劃教育水平。

　　4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；

　　5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。

　　6、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。

國培計劃 篇7

　　個人研修計劃

　　為了更好地完成本次“國培”的研修任務，不斷提升自身的教育教學水平和師德修養，積極投身教育科研的改革與實踐，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師,特制定如下的研修計劃。

　　一、研修主題

　　通過本次國培計劃培訓提高自身教育教學水平，促進自身專業發展，使自己逐步成為研究型、拓展型和全能型的教師。

　　二、研修目標

　　1、通過研修，學習先進的研究方法，形成良好的'研究意識，掌握教學基本功，更好地為教育教學服務。

　　2、通過研修，轉變教育觀念，提高認識，促進專業化發展，提高教學研究能力，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術。

　　3、通過研修，掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量，豐富教學經驗，優化教學效果。

　　4、通過研修，提升自己的專業素養和職業素養。

　　三、研修措施

　　1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式。

　　2、網絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁半小時，進行網上交流和研討。參加培訓班論壇交流。利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。

　　3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優勢，開展集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前管理中存在的問題。

　　4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與研討活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

　　四、研修內容

　　1、數學教學理論知識。

　　2、數學教學新課程新理念。

　　3、全新的數學教學方法。

　　4、研究問題的專業能力。

　　5、多媒體技術與課堂教學的有效結合。

國培計劃 篇8

　　我很榮幸能參加本次的國培計劃xx幼兒教師“兩學”網上培訓學習。

　　通過這幾個月的培訓學習，我從中學習到了很多知識，使我對幼兒教育教學觀念有了更多新的認識。知道了很多的先進的教學理念，原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多。當然還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。通過本次的培訓后自我感覺很好，我對幼教的觀念有以下領悟：

　　一、師德修養方面

　　因為教育質量的高低，取決于教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質，讓我明白了幼兒教師素質、師德修養的重要性。幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業道德素質顯得尤為關鍵。蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的。”

　　因此，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學園里的`老師那樣去關愛孩子、教育孩子。

　　另外，我們還要多看書、多學習，作個“學習型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。

　　二、教育教學方面

　　“幼兒園教育給孩子帶來了什么？”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻，也讓我認真地反思了自己以往的教育教學。我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節課，便能搞好教育教學。

　　其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規則意識，良好的成長狀態。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；成為堅強勇敢、自我節制、自我管理的人；成為能保持持續的學習興趣，養成好習慣的人。這些目標的實現單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。

　　在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。為此，就要像浙江師范大學王春燕教授所講的那樣來制定適宜的教學目標，“以學定教”，關注幼兒的能力、需要、發展規律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰性的任務。

　　課程內容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環境一致性、直接經驗性、邏輯性的原則。內容要跟著目標走，過程要跟著內容走，提問、操作等要來自于內容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內容再備目標。要經常對自己的教育教學展開反思，這不僅有利于教師的專業化發展，也有利于提高我們的教育教學效果。

　　此外，我們還要把區角活動有效地開展起來，重視幼兒園環境的創設，提供多樣性、復雜性的區角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發揮幼兒園環境的教育作用。

　　三、家園共育方面

　　要實現幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，而現在我們要認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。

　　所以，我們要重視家長資源的開發。建立以促進幼兒和諧發展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作。園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經驗。如成立講師團組織內容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。

　　總之，我學到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國培計劃”的組織者，讓我們有這樣的機會來提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育教學有了更新的認識，理清了思路，學到了新的教學理念，更加熱衷于幼兒教育事業。今后，我會更加努力學習，服務于幼兒教育事業，爭取成為一名合格的幼兒老師。

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