成長計劃

時間：2023-06-03 17:26:07 計劃我要投稿

關于成長計劃模板匯編八篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的成長計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

關于成長計劃模板匯編八篇

成長計劃篇1

　　作為一名長期工作在教學第一線的教師，非常渴望在專業上有更大的發展。有幸成為蓬萊市小學數學名師工作室的成員，我感覺工作又有了新的目標。我想名師工作室不是一項榮譽，更是打造高素質教師的平臺。我將珍惜這一機會，充分利用這一平臺，樹立“相互學習、教學相長、共同發展”的教育觀念，使自己在專業知識、業務技能，教學藝術上有更大的提高，并努力使自己向專業型、經驗型、研究型教師轉變。特制定個人發展規劃如下：

　　一、個人發展目標：

　　1、通過名師引領并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。

　　2、在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。

　　3、積極參與名師的各項活動，在活動中學習，在活動中鍛煉。

　　并完成相應活動任務。

　　4、希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，成為專業型、經驗型、研究型教師

　　二、個人發展計劃

　　1、端正態度，不斷學習。

　　借助名師工作室成員的這個身份，督促自己，努力學習。利用閑暇時間廣泛閱讀有關教育教學的資料，撰寫讀書心得，將理論和實際有機的結合。

　　2、積極參與，及時反思。

　　名師工作室里人才濟濟，，我會抱著虛心的`誠意去聆聽大家的教誨，集百家之長，聚眾人之思，共同促進教學更上一個臺階。學習的同時也不忘反思自己，找到自己與其他優秀教師的差距，發揮特長，彌補不足，讓自己在原來的基礎上有所進步。

　　3、點滴積累，勤能補拙。

　　在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養自己各方面的能力，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。積極把自己的一些感悟，反思撰寫論文，爭取在教育刊物上發表。

　　三、具體實施途徑：

　　1、工作中充滿激情，不斷加強自身師德修養。

　　2、認真閱讀，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀書筆記和心得。

　　3、積極做好師徒結對工作，發揮師傅應有的職責。。

　　4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

　　5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對自己的教學失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。

　　6、做到堅持寫教育教學后記，多撰寫論文或教學案例等，爭取能在刊物上發表。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！

成長計劃篇2

　　為進一步深入貫徹實施中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學行為規范》，努力提高青少年的思想道德素質，根據海鹽縣宣傳部、海鹽縣教育局文件精神，經研究決定，20xx——20xx學年在我校開展“為成長奠基”讀書活動。

　　一、組織機構：

　　為了確保讀書活動健康、順利開展，成立校讀書活動領導小組。

　　組長：褚仁祥

　　副組長：徐建生

　　組員：王向紅、崔保祥、郁惠明、朱益群、金壽龍、葉惠玉、葉建良、湯衎、姚培紅、姚曉萍、初一、初二班主任及語文教師、初一、初二音樂教師

　　二、活動主題：

　　本次讀書教育活動的主題是：傳承中華美德，奠定成長基礎

　　三、活動目的：

　　通過讀書活動，大力宣傳中華民族傳統美德，培養學生關愛他人、誠實守信、孝敬節儉、謙讓寬容等優良品質，使學生形成既體現時代精神，又保持民族傳統的觀念意識和道德規范及正確的世界觀、人生觀。

　　四、活動用書：

　　由嘉興市委委宣傳部組織編寫的《感動少年》一書（中學版）和《為了孩子》一書（師長篇）。

　　五、活動安排

　　本次讀書活動分四個階段進行：

　　1．宣傳發動階段（20xx年11月中旬）

　　根據海鹽縣宣傳部、海鹽縣教育局文件精神，制定活動實施方案；召開班主任會議，布置讀書活動工作；教導處做好活動用書的征訂工作；利用校園廣播、黑板報向全體師生宣傳本屆讀書教育活動的主題與意義，廣泛發動、積極組織學生參加；利用廣播進行新書介紹；寒假時發告家長書，讓讀書活動深入各個家庭，營造良好的讀書氛圍，語文組探討讀書方法，提高讀書活動的效率。

　　2．讀書教育實踐階段（20xx年11月下旬至20xx年12月下旬）

　　開展三個層面的讀書活動。

　　第一層面是教師讀書活動。以讀書——座談交流等形式進行。

　　第二層面是家長讀書活動。學校利用家長學校。向家長推薦師長版叢書，由家長自愿購買。學校利用家長學校載體開展家長讀書活動，采用師長、學生座談會、家長論壇等交流形式交流讀書體會，溝通育人方法。

　　第三層面是學生讀書活動。通過多種形式，組織學生開展讀書活動，力求人人讀書，人人感悟、人人實踐，提高讀書教育效果。

　　具體安排如下：

　　（1）初一、初二語文老師指導學生認真閱讀活動用書及相關書籍，發動學生踴躍參加讀書征文比賽，道德演講比賽等讀書教育系列活動。

　　（2）各班主任組織召開《讀名人故事，揚中華美德》主題班會。

　　初一（1-4）年段以“關愛”為主題，初一（5-9）年段以“誠信”為主題

　　博才初一年段以“孝敬”為主題，初二（1-4）年段以“節儉”為主題

　　初二（5-9）年段以“謙讓和寬容”為主題，博才初二年段以“民族氣節”為主題。

　　（3）利用音樂課學唱道德歌曲《中華美德代代傳》。

　　通過豐富多彩的活動，使廣大學生在活動中受到教育，在讀書中受到啟迪。

　　3．讀書成文階段（20xx年寒假）

　　開展三個系列的讀書征文活動：

　　學生——以“我的成長故事”為主題

　　家長——以“親子互動花絮”為主題

　　教師（初一、初二班主任）——以“育人心曲”為主題

　　4．總結評比階段（20xx年3月）

　　認真做好總結評比工作。語文組完成學生優秀征文推薦、德育處完成教師、家長優秀征文推薦，班主任及語文老師將自己在讀書活動中開展的'活動或所做的工作，寫成提綱交德育處，學校完成讀書活動總結交普教股。

　　六、活動要求：

　　學校從素質教育的角度，高度重視本次讀書教育活動，把它作為學校德育工作的一項重要內容，希各班主任、語文老師要高度重視，廣泛發動，精心安排，指導學生進行讀書——寫作——活動，使活動搞得有聲有色。

成長計劃篇3

　　一、新起點——初生牛犢不怕虎三

　　在武漢市品德骨干教師隊伍中，我是一名新兵。新人一般有兩個特點，一個是具有“初生牛犢不怕虎”的勇氣，同時也擁有不按常理出牌、敢為人先的銳氣。恰好，這兩點我都具備了。就拿我接觸這門學科來說吧，我也曾經片面的認為品生、品社就是思想品德，由于工作關系我從沒有接觸過這門學科，這種印象一直持續到XX年年。就在XX年年，一個偶然的機會，我來到育才小學參加了武漢市優秀青年教師的展示活動，那天我聽了一節外校陳茹老師的《我們的生命》。提起這節課，相信大家至今都有深刻的印象。這的確是一節相當成功的公開課，從生命的孕育到出生再到生命的成長，老師巧妙的設計、精彩的引導，學生真情的流露，深深打動了在場的老師們。我的感受只能用“震撼”來形容。我仔細閱讀了陳老師的介紹，陳老師的經歷又再一次地震撼了我——我們同年，同樣出生在70年代，同樣從事著輔導員的工作，說不定同是校友，人家好優秀哦。一時間，敬佩之情如滔滔江水，綿綿不絕。同時，我對品德課程重新樹立了一個鮮明的印象，內心一個小小的火種被悄悄點燃。

　　不久，青山區品德學科教研員羅老師來到我校檢查教研活動，我如實地向羅老師表達了我的聽課感受并大膽地提出：我也想上品德課，希望今后能參與青山區的品德教研活動。羅老師一口答應了我的請求，并歡迎我去聽她的'公開課。作為青山區十大首席教師，羅老師在武鋼十七小執教了品社課《學會感恩》，同樣這節課再次成為了我的“導師”，我內心小小的火種已經開始燃燒起來，我越來越清晰地認識到：我喜歡品德這門學科，我想上品德課。我主動地報名參加了青山區品德學科研討課活動，并得到了校品德教研組的大力支持。由于當時正在執教三年級語文，我選擇了三年級品生課《爸爸媽媽真辛苦》。一切從模仿開始，我從《我們的生命》和《學會感恩》中學會了要上好品德課首先要改變觀念，品德課不再是以前的思想品德課，老師講學生聽，要從學生的角度設計教學的每一個流程，準確的把握教學目標，設計教學的每一個環節，并環環深入，螺旋式上升。

　　在我校魏主任和品德教研組同仁的大力支持下，我經歷了多次備課、研討，在校進行了兩次試教，在XX年年的12月在我和武鋼九小三年級2班的孩子一起完成了我人生中第一節品生課《爸爸媽媽真辛苦》。

　　附：《爸爸媽媽真辛苦》教案

　　義務教育課程標準實驗教科書品德與社會三年級上冊

　　爸爸媽媽真辛苦

　　紅鋼城小學李敏

　　教學目標：

　　1、了解母親懷孕和生育時的辛苦；

　　2、了解父母一天的工作，體會他們工作時的艱辛，體會父母對自己的愛；

　　3、學習以恰當的方式表達對父母的愛。

　　教學重難點：

　　體會父母的辛苦，并表達自己對父母的愛。

　　教學準備：

　　1、生回家采訪父母并填寫調查表；

　　2、相關視頻收集及課件制作。

　　教學過程：

　　活動一：媽媽真辛苦

　　（一）媽媽懷孕時的辛苦

　　1、觀看“生命孕育”的視頻；

　　2、體驗媽媽懷孕的辛苦；

　　3、從“衣食住行”各方面談媽媽懷孕時遇到的困難。

　　（二）媽媽生育時的辛苦

　　1、觀看“生命誕生”的視頻；

　　2、生談談自己的感受；

　　4、師講述“熊麗”媽媽的故事；

　　4、生談感受并表達對母親的愛。

　　活動二：爸爸真辛苦

　　1、圖片：樂樂爸爸的一天；

　　2、生看圖片，說說樂樂爸爸一天的工作；

　　3、生談談自己爸爸是做什么的，工作有多辛苦；

　　4、觀看“父母工作”的視頻，感受父母工作的艱辛；

　　活動三：我也懂得愛

　　1、生回憶并講述：父母在養育自己的過程中“難忘的故事”；

　　2、生用自己喜歡的方式表達自己對父母的愛；

　　這節課獲得了青山區品德教研骨干教師的一致肯定，記得當時很多老師和三2班的同學們都哭了。其實，我在備課和試教時也是泡在眼淚里渡過，連老公都很意外，從未看到過我邊備課邊哭。感動我們的源于一個真實的故事——英雄媽媽“熊麗”。（放課件講述熊麗媽媽的故事）回到家后，我將這節課的收獲完成了我的第一篇品德教研案例。

　　點燃真愛傳遞真情

　　——《爸爸媽媽真辛苦》教學案例

　　青山區紅鋼城小學李敏

　　【案例背景】

　　《爸爸媽媽真辛苦》是義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》三年級上學期第一單元《我在家庭中幸福成長》第二個主題《愛的港灣》的子話題。選擇這個話題上研究課，源于不久前在育才小學武漢市名特優教師展示課上武漢外語學校陳茹老師執教了《品德與社會》六年級《我們的成長》一課，深受啟發，感動之下，也想就這個話題向名師學習。

　　另一方面，現代社會生活條件越來越好,尤其在城市長大的孩子,已經成為獨生子女時代,“四位老人，兩個父母，一個孩子”的“6+1” 家庭模式成為社會的主導。在家里，父母、親人對他們的呵護，無微不至；在學校，賞識教育的旗幟下，注重鼓勵與表揚。獨生子女的優越感讓孩子們漸漸形成了強烈的自我意識，凡事以自我為中心，父母為自己任何的付出都是理所當然。腦袋里裝滿空洞的書本知識，實際行動卻背道而馳。一味索取，不知奉獻，作為老師，頗感憂慮的同時，也想做一些積極的嘗試。

　　【案例描述】

　　片段一：媽媽的辛苦

　　開課時，我首先讓學生看了一張孕婦的照片后，觀看視頻《十月懷胎》，了解生命孕育的過程。當學生從漫長的懷孕過程初步體會到媽媽懷孕的辛苦后，我請一個男同學，將自己的書包背在胸前，先在原地走一走，再走到教室后再走回來。恰巧走道上有一架鋼琴，通道很窄，孩子只有側著身子，小心翼翼地走過去，走時，他下意識的扶著書包，還真像有個寶寶的樣子呢。回來后，我請他談談感受，孩子嘆了口氣說“媽媽懷著我們真辛苦。”“是啊，”我適時補充，“我們才背了這么一會，就覺得不容易，媽媽可要懷著我們十個月呢，那在衣食住行方面又會遇到什么問題呢？”

成長計劃篇4

　　作為一名普通教師，希望自己能在理論的熏陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來。雖然已經走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學工作進行系統的梳理，為自己確立一個明確的專業成長目標，總認為學校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專業成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定個人成長計劃。

　　一、階段發展目標

　　爭取在本學期教科研水平有大的提高，學習做比較容易的課件。教學中用激勵性的評語激發學生學習興趣。

　　二、發展規劃

　　1、在培訓中成長

　　在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，在自己的教學中努力改變空洞的表揚和無效果的批評的現狀，激發學生學習的興趣。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。

　　2、在學習中成長

　　(1)精讀書籍，積極反思

　　利用每周三的集體閱讀時間和業余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學習內容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，并讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆，養成及時反思和勤于積累的習慣。

　　(2)專業引領，注重實效

　　充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學習，觀看學校配備的名師視頻和觀摩本學校的優秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的'碰撞，為更好地認識自己，反思自己，改變自己打下基礎，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。學習微機有關知識，提高多媒體課件制作水平，把現代化教學手段應用于自己的課堂中。

　　3、在反思中成長

　　沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。

　　(1)教學后記反思

　　在一節或一天的教學工作結束后，及時記下自己教學實踐的心得體會。

　　(2)觀摩教學的反思

　　通過組織現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

　　四、在實踐中成長

　　為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。爭取每學期上好一節公開課，寫出一篇質量較高的教育教學論文。

成長計劃篇5

　　一、指導思想

　　教育是民族之魂。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為了系統、明確地進行教育教學工作，提高自身綜合素質，不斷提高自己的專業素養，提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、專家型教師，制訂個人專業發展規劃。

　　二、自我分析

　　(一)自身成長歷程和素質分析

　　本人參加工作以來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，尊師愛生，真誠待人，做到敬業愛業，能很好地完成校領導分配的各項工作，受到原學校領導、老師及學生的一致好評。我現擔任育才中學的語文教師工作，工作細致，循循善誘、注重與學生之間的溝通;管理嚴格，備課認真，努力上好每一堂課。

　　在新形勢下，繼續挑戰自我，不斷提出新的要求，完善自我，充實自我，以適應新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。

　　(二)個人發展優勢及特長

　　1、具有較扎實的中學語文教學的專業素質;

　　2、具有一學期的教學實踐經驗;

　　3、具有一定的電腦操作知識，能夠較熟練操作辦公自動化系統;

　　4、能利用網絡進行專業教學知識的自主學習;

　　5、普通話水平達二甲(90分);

　　(三)存在問題或不足

　　本人的不足在于：1、課堂教學水平有待進一步提高。2、課題研究方面經驗不足。3、對學生的輔導技巧及學習策略和方法的指導經驗不足。4、分析講解尚缺乏行之有效的方法。5、加強學生的思想行為教育工作缺乏創造性。

　　四、個人發展目標

　　(一)、二年總體發展目標：

　　1、多鉆研，精心備課，認真設計每一篇教案;

　　2、勤學習，探究教學方法和藝術，提高學生學習積極性;

　　3、錘煉課堂教學能力，增長教育智慧;

　　4、樹立終身學習的理念，不斷學習與積累;善反思自身的教育

　　教學實踐，努力成為一個優秀的中學語文教師。

　　(二)、具體目標

　　1、師德目標：

　　加強自我師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取之心。熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。樹立終身學習的理念，具備終身學習的'能力。積極配合學校的各項工作，與任課老師相互協作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作。嚴于律己，提高自身修養，爭做師德標兵。

　　2、教學目標：

　　熟練掌握語文教學常規;熟練應用計算機技術為教學服務;鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內容;在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝

　　術，提高應變能力。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發展的學生，教學成績力爭不斷提高。

　　總之，我要樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學校、家長滿意的教師。

　　五、自我規劃

　　(一)進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。

　　(二)努力探索，提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想，學會積累。

　　(三)加強學習，提高信息技術的應用能力。在現有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎上，繼續學習計算機技術如PPT的使用。

　　(四)加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現的問題。

　　(五)爭取外出學習培訓的機會，學習優秀教師的教學經驗，進一步充實自己，開闊自己的思路。

　　六、對應措施

　　1、鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內容;

　　2、在學習和實踐中探究教育教學的方法，提高應變能力;

　　3、勤于動筆，善于思考;

　　七、希望和建議

　　教師專業成長不是簡單的一句話，要學會規劃自身的教師生涯，然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力。我深愛著教師這個職業。希望學校領導多多指導，給我提供一些學習、交流、鍛煉的機會，我會用我的努力實現我的教育理想，成長為一名德才兼備的優秀教師。

成長計劃篇6

尊敬的家長朋友們：

　　大家好！

　　歡迎大家今天來學校參加這次活動。

　　首先我自我介紹一下。我姓邱，今年9月份剛剛調任這個學校的校長。之前，我一直在中學任教，做過班主任、級部主任、教導主任、團委書記，20xx年由金城中學副校長調任東宋中學校長，今年我們張校長調任煙臺市高新區，教體局又安排我又回到了金城。

　　我們的這次活動從報名發動到今天的正式開班，已經3個周了，本打算上個周開班，但考慮到上個周我要到上海學習，我還想親自參加這次活動，所以才安排在今天。回到金城我感覺很高興，特別是在座的家長們有一些是我的學生，我93年參加工作，在焦家中學、新城中學都干過，我的第一批學生的孩子現在大都開始上學了，今天，你們能來參加這樣的活動，我覺得首先你是一個有責任心的人，最起碼是對你的家庭有責任心，因為你知道，做父母既然生了孩子就得好好培養；其次，你是一個善于學習的人，有的家長會說，老師你說錯了，上學的時候我最不愛學習了，要不我比現在要好多了。在此我要告訴你，學習是一個廣義的概念，并不單指在學校學習書本上的知識，社會大學里有無盡的知識需要我們去學習，只要你是個善于接受新事物的人，就是一個善于學習的人。第三，我覺得你一定是一個有眼界的人，因為你懂得愛孩子，只給他物質上的滿足是不夠的，更重要的是給他創造一個良好的教育文化環境。

　　所以，今天大家來聽課，我說歡迎大家，但我沒有說“感謝大家能在百忙之中來參加這次家庭教育講座”，因為，家庭教育本來就是家長自己的事情，我們學校之所以舉辦這樣的活動一是為了讓大家對家庭教育有更深入的了解，掌握更多的教育孩子的方式方法，二是為了孩子將來有更好的發展，孩子出席了我們做教師的除了臉上有光外，內心也有成就感和幸福感，除此之外，別無他求。

　　今天，通過我們各位老師的精心籌備，我們學校的第一期父母100天成長計劃正式開班了，為此學校特意邀請了我們萊州市教體局基礎教育科科長，萊州市家庭教育方面的專家，萊州市父母100天成長計劃的發起者祝明鑒科長為大家做開班講座，讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎！

　　祝明鑒科長前天剛剛和我一起從上海學習回來，昨天晚上還在萊州養正國學館為萊州的家長做義務講座，他一直與《父母規》學習的發起者溫濤教授保持親密聯系，在不斷的實踐、探索中尋求著家庭教育更好的方式方法，下周，祝科長還要到濟南為全國的.父母規學習者、推廣者做相關的報告，應該說工作很忙，敬業精神特別令人感動。大家都是自愿報名參加的，我們學校也不收大家的任何費用，而且，還允許大家把孩子一起帶來，由我們老師負責組織孩子學習和活動。我們的老師都能犧牲了自己休息時間義務為大家學習服務，大家犧牲一點時間為孩子而學習，為孩子而改變自己難道不應該嗎？所以，希望大家能夠尊重我們講座老師，配合好我們講座老師，堅持全程參與、完成這100天的學習的活動，沒有特殊情況，輕易不要請假。同時，我們還熱烈歡迎各位家長能把你的另一半也帶到學校，可以聽聽課，也可以來學校做一名義工，給講課的老師送送水，幫助聽課的家長擺放一下車輛、幫助我們的老師看護一下孩子，陪孩子一起學習、玩耍。

　　下面讓我們以熱烈的掌聲有請祝科長為我們做講座！

　　結束語：

　　讓我們再次以熱烈的掌聲對祝科長的精彩講座表示感謝！

　　通過今天的學習，相信各位家長一定是受益匪淺，家庭教育這么重要，我們做父母的這么重要，回家后一定要好好愛自己的孩子，用心陪伴，平等交流，真誠鼓勵，讓我們的孩子在未來的天空里飛得更高更遠。

　　下面請本次活動的組織者，我們學校的大隊總輔導員就本次活動的后續工作再給大家做簡單介紹。

　　下面請大家輕身起立，把椅子放到桌子下面，有秩序離場，帶孩子回家，出校門的時候請不要擁擠，開車的家長禮讓一下騎車的家長，回家路上一定要注意交通安全。我們下個周末再見！

成長計劃篇7

　　一、小組名稱：職來職往

　　二、導師：高梅書

　　三、口號：職來職往前途寬廣

　　四、組員：

　　五、理念（背景）

　　隨著我國高校連續幾年的擴招，接受高等教育的人越來越多，我國已步人了高等教育大眾化階段，高等教育由“精英”階段進入到“大眾化”階段，一方面為廣大青少年提供了更多接受高等教育的機會，另一方面為國家建設儲備了大量的專業人才，但是，大學畢業生的數量也會顯著增加，接踵而來的就是大學生就業問題。大學生“就業難”問題日益凸顯，成了高校和社會普遍關注的熱點之一。介于這種就業現狀我們“職來職往”成長小組意識到了就業的危機感，我們本著社工的專業價值和工作理念，運用所學習的知識和收集的資料，通過組織一系列的活動，與組員進行由淺入深的交流，并向他們灌輸一些面試技巧、禮儀等方面的內容，讓他們從中掌握一些技巧從而在求職過程中更好的展現自我。

　　六、理論框架

　　我們小組的對象是大一的學生，我們認為他們尚未意識到外面社會上的就業形勢，沒有正確的自我定位，對自己以后的發展缺乏理性的思考，所以我們對他們的擇業觀、求職技巧等方面進行互相交流和指導。在交流過程中我們按照社工的原則和方法。

　　在小組的溝通技巧訓練中，采用行為治療法。通過細致的觀察他們對于環境和外界刺激的反應，了解他們的心理并予以適當的幫助。行為治療法認為，如果一種行為出現后能導致一種滿足的后果，那種行為在日后繼續出現的可能性便會很高。因此，工作員會較多用正增強，給予正面影響，倡導積極心理，若組員能在活動中有較為積極的反應，會給予口頭上的稱贊，來增強這種行為再次出現的可能性。

　　社會學習理論提出一種新的學習形式，即觀察學習或模仿學習。強調人的大部分行為是提供示范、觀察和模仿獲得的。班杜拉認為觀察學習包括四個階段：注意階段、保持階段、再現階段和動機確定階段。我們通過播放《職來職往》的視頻以及進行模擬面試讓他們從中注意和領會學習理論的四個階段，為他們在以后的求職做好鋪墊。

　　團體生活發展理論認為團體生活可以使個人相互認知，透過交流取長補短；可以使個人之間建立良好的人際關系，互相關心幫助，有利于免除恐懼、焦慮心理，建立安全感，能更好的表達自己的感受和想法。

　　七、目標及目的`

　　目標：在交流中共同學習求職技巧，助人自助，共同發展

　　目的：

　　1、組員互相熟悉和有效溝通，增加組員的互相了解。

　　2、為組員樹立求職的信心，學習求職的禮儀

　　3、組員真正掌握基本求職技巧并觀察他人的求職從中學到技巧

　　4、讓組員在模擬面試中有效運用前幾次活動中學習的技巧并從中發現優點和不足。

　　5、為組員理性確定以后的目標，并鼓勵他們在以后的學習和生活中向其努力，實現自我。

　　八、服務對象

　　1. 對象：

　　2. 特點：共同學習求職求職技巧，在求職中更好的展現自我。

　　九、小組的特征

　　1. 性質：成長小組

　　2. 規模：

　　3. 聚會頻率：每周一次

　　4. 聚會時間：待定

　　5. 聚會地點：待定

　　十、招募方法

　　1、通過聯系人，宣傳成長小組；

　　2、自制手繪邀請函；

　　3、親自走訪新生宿舍，宣傳成長小組，為新生解答疑難，招募小組成員。

　　十一、每節活動計劃

成長計劃篇8

　　時間荏苒，轉眼間我已離開了學校踏上了工作崗位，我到當湖中心幼兒園這個大家庭也有兩個多月了。本學期我擔任中五班的副班主任，這對我來說是一次新的考驗，一切從頭開始的我，路上必將充滿荊棘。在這短短的時間內，我付出了很多，收獲了不少，同時也成長了不少。在園領導和老師們的幫助和關懷下，我不斷地成長著。

　　作為一名幼兒教師我深知責任的重大，有工作的艱辛和新教師的壓力，我將要體驗的是這職業的酸甜苦辣，有收獲的喜悅、有探究的痛苦、有成長的快樂、有努力后的欣慰……這將都是我未來的寶貴財富。

　　在嶄新的旅程中我將不斷努力，讓自己成為一名幼兒教育工作者。下面是我制定的個人成長計劃，具體包括以下幾分方面：

　　一、發展方向：

　　1.政治思想方面

　　熱愛祖國，熱愛家鄉，提高自己的政治思想，積極要求上進，嚴格要求自己。熱愛幼兒園，愛孩子們，遵守幼兒園的各項規章制度，每個星期我都會聽從領導的安排，認真摘記。我深知，幼兒是學習的主人，作為幼兒教師應該科學、全面的組織幼兒的一日生活。還要擁有一顆高度的'責任心和真誠的童心，和孩子們拉近彼此的距離，在幼兒園里把最美的笑容帶給每一位家長和孩子。

　　2.理論知識方面

　　我將會一如既往的去提高自己的理論知識，認真學習，刻苦鉆研。閱讀的書

　　籍，如進修學校提供的《幼兒園班理管理》、《幼兒教師六項教學技能指導》、《新教師應知應會》，認真學習閱讀《教學用書》、《幼兒園教育指導綱要》、《保教指南》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》，還有有關幼兒教育的期刊。這些重要的書籍都是作為一名幼兒教師應學習的。

　　3.教育教學方面

　　要勤聽課，認真做好筆記，主動像師傅老師請教，多聽園內、組內其他老師的課，積極吸取他們的長處，嘗試運用到自己的教學領域中。認真準備好每一堂課，準備好教具，課后進行反思。和老師共同研討難上的課，從探討中不斷進步。每天把教給孩子們的知道傳到班級網頁上，及時更新自己的博客，加強與家長的溝通。

　　4.實踐方面

　　身為幼兒教師，主要具備的是要對孩子有愛心，了解每一位孩子的性格，走進他們的內心世界，一切以孩子的健康成長為出發點。在活動中要時時刻刻觀察孩子的一舉一動。了解到每一位孩子的發展趨向，如有發現問題，及時與家長溝通，揣測出解決的方法。

　　5.專業素養方面

　　幼兒教師要求掌握各方面的技能技巧。我在跳舞方面還是比較薄弱，要不斷

　　努力，多聽，多跳，多實踐。另外每天收取一部分時間進行練琴，是自己的伴奏水平提高。多講故事，并且能生動形象的講故事，拉近與孩子的距離。學會在電腦是哪個制作出漂亮的課件，提高自己的計算機水平。認真對待每一節課，在每一天的活動中提高自己的教學能力。

　　6.保育方面

　　對孩子要多一點愛心，多一點耐心，注重孩子的身心健康，對每一位孩子都要關注。對孩子好的行為進行肯定，給予贊賞和鼓勵。出現問題，及時分析原因，該批評的批評，并給予適度教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，加強對孩子的文明禮貌的教育。逐步進行幼兒常規教育，教幼兒在吃飯時不要大聲說話要保持安靜。