【精華】復習計劃集錦5篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的復習計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復習計劃 篇1

　　一、復習目的：

　　1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、對學生進行知識梳理和擴散訓練，達到舉一反三的目的。

　　3、總結延伸閱讀和口語交際的練習方法，培養學生閱讀和語言交際、寫話的能力。

　　二、復習形式：

　　以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維練習。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的愛好，讓學生比較輕松的'度過復習階段。

　　三、復習類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡樸的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和對核心問題的探討。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　四、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生把握知識的情況，布置自主性作業，滿意不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

　　6、加強提優補差，家校聯系。

復習計劃 篇2

　　一、復習內容：

　　本學期通過“旋轉舞臺”進行低年級音樂期終復習，主要分為三項內容。

　　1．聽辯二拍子、三拍子，并隨之律動。——聽辯能力

　　2．選一首本學期學習的歌曲唱給大家聽一聽。——演唱能力

　　3．選擇一件打擊樂器為歌曲伴奏——演奏能力

　　二、考核方法：

　　學生自選一首歌曲進行歌表演，加動作可酌情加分。

　　要求：自信、有表情、熟練的演唱，盡量背唱。也可邀請一位朋友合作演唱歌曲。

　　三、評價方式：

　　采用形成性評價方式和終結性評價方式相結合的'方法來對學生一學期的學習情況進行評價。

復習計劃 篇3

　　一、指導思想

　　根據學校的工作重點要求，針對六年級各班級的具體情況，作以下期末復習（總復習）計劃，爭取達到學校要求的目標。

　　二、具體計劃

　　1、摸底階段（5月15日--5月20日）

　　⑴ 6B Unit 8單元復習及單元測試（最后單元除尾）；

　　⑵ 兩次綜合模擬測試（在沒有進行復習的`基礎上進行，徹底的排查一下學生的具體情況，到底是什么方面有問題，為接下來的復習提供信息）。

　　2、系統復習階段（5月

　　22日--6月3日）

　　⑴ 6B各單元復習（單詞，詞組，句型）；

　　⑵ 特殊知識點集中訓練（羅列各單元特殊知識點，練習）；

　　⑶ 做相關練習并輔導（結合每單元內容做相關鞏固練習）。

　　3、針對性單項復習階段（6月5日--6月10日）

　　⑴ 語法知識集中訓練（歸納小學階段4種語法，練習）；

　　⑵ 專項訓練（按考試題型分項練習）

　　4、綜合提高階段（6月12日--6月17日）

　　⑴ 兩次沖刺模擬練習（對學生有個再次摸底，最后做考前輔導）；

　　⑵ 查漏補缺（與學生交流并取得最大的信任）。

　　三、復習方法、手段

　　1、上課（朗讀，背誦，操練，練習，講解，歸納）；

　　2、輔導（集體輔導和個別輔導相結合）；

　　3、一幫一（老師專門負責邊緣學生，一個優秀學生負責一個后進學生）。

　　英語教研組

　　20xx05 10

　　20xx英語畢業考試模擬題型

　　聽力

　　1、聽錄音給下列圖片編號。

　　2、聽錄音判斷下列各圖與所聽內容是否相符。（是“√”否“×”）

　　3、聽錄音選擇相對應的圖。

　　4、聽錄音選擇正確的應答。

　　5、聽錄音根據你所聽到的內容填空。

　　6、聽錄音判斷正誤。

　　筆試

　　1、英漢詞組互譯。

　　2、按要求寫出單詞的適當形式。

　　3、選擇題。

　　4、連詞成句。

　　5、按要求句型轉換。

　　6、用所給的詞填空完成對話。

　　7、看圖完成對話，每空一詞。

　　8、情景配對。

　　9、根據中文意思，完成下列句子，每空一詞。

　　10、閱讀短文。（判斷正誤或閱讀后選擇）

復習計劃 篇4

　　一、復習時間：

　　11月5日星期一至11月14日星期三，共計10天，合計15課時。

　　二、復習內容：七年級上冊1-3單元。

　　三、復習計劃：

　　專題一：積累（20分） 2課時

　　1、字音字形（選擇題2分）去年考字形，四字短語辨析錯別字。

　　2、句子中同義詞近義詞比較選擇（選擇題2分）課外文句選擇

　　3、成語選擇（選擇題2分）課內學過成語的正確使用。

　　4、病句（選擇題2分）辨析病句，選擇正確的句子。

　　5、標點或句子銜接（選擇題2分）理解句意，選擇銜接緊密的句子

　　6、作家作品（名著閱讀去年沒考），名言名句（填空題共10分）涵蓋全面，題型豐富。 復習方法：1、指導學生系統整理知識要點2、結合同步配套鞏固練習3、精心設計相關題目針對訓練

　　專題二：運用（8分）1課時

　　7、仿寫：（簡答題3分）與課內所學內容有關，仿例造句。

　　8、語言運用（綜合性學習）（簡答題5分）課外文段主要內容概括。

　　復習方法：1、結合同步配套鞏固練習2、精心設計相關題目針對訓練

　　專題三：詩歌閱讀（5分） 2課時 （去年考試無此題）

　　9、理解（2分）

　　10、初步鑒賞（3分）

　　復習方法：1、學生系統識記課內外詩歌2、設計相關題目針對訓練

　　專題四：文言文閱讀（10分）3課時（《世說新語 》《論語》片段閱讀）

　　11、實詞（4分）（主觀題）重點實詞識記考查

　　12、虛詞（3分）（選擇題）（去年考試無此題）

　　13、翻譯（4分）（主觀題）重點語句譯文考查

　　14、文意理解（2分）（選擇題）辨析錯誤句意的理解

　　復習方法：1、指導學生系統整理知識要點2、結合同步配套鞏固練習3、精心設計相關題目

　　針對訓練

　　專題五：敘述類（記敘類小說、散文、傳記等）文本閱讀（17分）

　　課外記敘類小說閱讀理解，選自《讀者》。2課時

　　19、理解（3分）從原文中找出相關內容。

　　20、分析綜合（4分）

　　21、分析綜合（4分）從全文中分析歸類。

　　22、鑒賞評價（6分）談談自己的理解。

　　復習方法：1、結合同步配套鞏固練習2、設計相關題目針對訓練

　　專題六：寫作（40分） 3課時

　　23、（40分）（初一記敘文）《溫暖》為話題

　　復習方法：1、結合單元要求預設文題2、精選范文分析點評提升

　　專題七：卷面書寫（4分）

　　【單列分數，不設試題，是對整張試卷答卷書寫的賦分】

　　專題八：模擬測試。2課時

　　復習方法：精心按試題結構出一套模擬題，進行考前仿真模擬訓練

　　四、復習重點：

　　1、熟練掌握各課出現的生字生詞的音、形、義，復習平時積累的詞語；學會運用；理解重點詞語在具體語境中的含義；了解一些著名的作家作品。

　　2、 課內外閱讀文章，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀能力；理解文章內容和寫作特色，領悟作者的思想感情。

　　3、 課內外古詩歌及文言文，背誦默寫。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文，賞析詩歌。

　　4、 學會審題，并結合學習生活實際，選取典型的材料進行記敘文寫作，學會運用學過的詞語及寫作技巧。

　　五、復習難點：

　　1、 關鍵詞語的揣摩。2、 理解一些重要語句的深刻含義。

　　3、 理解詩歌的意境。4、 作文的選材立意。

　　六、復習教案

　　第一課時

　　復習內容

　　1、 復習學過的生字生詞，掌握音、形、義。2、 熟練運用學過的生字詞。 復習過程

　　一、復習學過的生字生詞，掌握音、形、義。

　　1、教師指導學生掌握關鍵詞語，讓學生讀、抄一遍，掌握正確的讀音和拼寫規則，特別注意平常容易讀錯的字音和多音多義字的讀音。

　　1、注意漢字的字型特點，特別注意形似字的寫法，學會改正常見錯別字。 ⑴要辨識同音字，不寫別字。如“克”“刻”

　　⑵要辨別形聲字，不寫錯別字。如“躁”“澡”“燥”

　　⑶要辨別形似字，不加減筆畫。如“拆”“析”“折”

　　⑷要辨別字義辨字形。如“必須”“必需”。

　　2、要掌握生字詞的詞義。學會解釋詞語。

　　⑴用定義法，就是用下定義的方法解釋詞語。如：琥珀，就是古代松樹脂的化石；

　　⑵描述法，就是把詞的含義作一番描寫、敘述。如：流逝，就是像流水一般迅速消失；

　　⑶字義分析法，就是從分析字義著手，把各個字義總括起來，說明某個詞的意義。如：哀鳴，悲哀地呼叫；

　　⑷同義互注法，就是當我們解釋某個詞語時，運用與它意義相同或相近的詞語來注釋。如：寥落，稀少或冷落。

　　2、熟練運用學過的生字詞

　　要在理解生字詞詞義的基礎上，掌握它們的用法。要懂得詞語搭配的習慣用法，要通過大量閱讀，形成語感。要學會品味詞語。

　　⑴用替換法，即假設用另外的詞語替換課文中的詞語，通過替換前后比較，

　　品味用詞的精細。如“仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”（《紫藤蘿瀑布》）如果換成“映襯”好不好？顯然，用“挑逗”既富有動感，又富有情趣。

　　⑵用刪除法，即假設刪除句子中某些關鍵詞語，通過刪除前后的比較，品味用詞的精當。如“可是，這能全怪我嗎？”（《羚羊木雕》）如果刪去“全”字，句子的意思就變成“我”對這件事的沒有絲毫的責任。

　　⑶用對照法，即通過對不同語言環境中使用的同一詞語比較，品味用詞的精工。如“站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落”（《行道樹》）墮落在一般語境中的作法是指“思想、行為往壞里變”。而此處的“墮落”則是指行道樹的生活環境和自身形象往壞里變，更表現了行道樹的無私奉獻精神。

　　⑷用歸納法，即通過對一系列動詞使用情況的歸納，從某些角度去發現規律性的知識，品味用詞的精妙。如褒義詞，一般都用在好的方面，用于對人、事、物的贊美；如貶義詞，一般都用在壞的方面，用于對人、事、物的批評。

　　二、進行逐單元進行聽寫訓練。（一般分開在課前進行）

　　三、完成試卷練習。（課后鞏固為主）

　　第二課時

　　復習內容

　　1、 復習古詩、名句的默寫。2、 學會初步賞析一些古詩或《論語》中的'名句。 復習過程

　　一、學生復習要求背誦古詩和名篇。

　　1、 學生誦讀本冊要求背誦的古詩。

　　2、 教師指導學生熟記一些名句，會默寫。

　　3、 掌握重點，理解詩歌的主題思想，體會含義深刻的句子。

　　二、默寫練習。（主要針對后進生，以激勵為主）

　　如：

　　A、商女不知亡國恨，_______________________. 《泊秦淮》，淺草才能沒馬蹄。《錢塘湖春行》

　　B、《觀滄海》中展現海島生機勃勃的詩句是：， 。 ， 。

　　《次北固山下》一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是： ，。

　　三、課后試卷練習鞏固。

　　第三課時

　　復習內容

　　1、 仿寫句子。2、 復習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。

　　復習過程

　　一、明白仿寫的意義及方法。

　　1、仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復句，都列入仿句。

　　2、仿句考查的知識點：

　　（1）考查同學們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學們根據不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯的句子。 例如：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是________________________。

　　[解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運用了比喻，同學們要注意比喻運用的得體，比喻的藝術貴在創新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協調性。如：希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。

　　（2）考查同學們的語言表達能力，聯想、想象能力，創新思維能力。 例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，_________________________；海燕說，_______________。太陽說，________________________。

　　[解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運用擬人的修辭，要求天下們針對性進行回答，有一定的開放度，但是在解題時，要注意結合回答對象的特點。如：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。

　　（3）是對同學們思想認識水平的檢測，包括道德素質，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。

　　例如：人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_________________________ ，_______________________,_________________ 。

　　[解析]這道題既是續寫又是仿寫，要求同學們對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果就）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內容（奉獻精神）。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。

　　二、答好仿寫句子至少需要三方面的能力：

　　1、 遣詞造句的能力；2、漢語語法修辭運用能力；3、較強的聯想能力。 還必須遵循兩條規則：

　　1、形式上的束縛性，即一定要符合題目的要求，不可另起爐灶；

　　2、內容上的創造性，內容上不能再去重復原來的內容，要盡量開拓境界。在這諸多項要求中，至關重要的是敏捷而豐富的聯想能力。只有聯想豐富，思維發散面廣，答題方能得心應手；否則思路阻塞，筆下干枯，甚至無從下手。可以這樣說：仿寫句子“形式為仿，關鍵在想”。

　　（一） 從形似角度聯想。

復習計劃 篇5

　　1、最后30天

　　學生由于每天復習，容易造成疲勞，會出現食欲不振，犯困等情況，這些因素對于復習來說都是不利的。作為家長應該幫助孩子調節好生活和學習的節奏，該吃就吃，該睡就睡。要遵循規律的生活時間，不能影響到正常休息和學習效率。

　　復習方面要回歸課本，將基礎知識再次去鞏固，像語文的背誦古詩、數學的公式定理等。有部分同學害怕在大題上丟分，而忽略了基礎知識的鞏固，最終得不償失。

　　2、最后20天

　　這時候已經來到了五月下旬，在對課本基礎知識的重新認識上，有必要做復習過程中的梳理整合。高中三年要學習的內容雖然有很多，但是各個科目的知識點都有著微妙的聯系。同學們可以深入理解知識的'內在聯系，高考時可以迅速找到突破點，有效提高答題速度和準確度。

　　每個科目都會有相對應的重點知識，此時的復習就從重點知識入手。在復習的同時，可以結合典型的題目，才能將知識真正領會和掌握。

　　3、最后10天

　　最后10天要休養生息，備戰高考。早晨是頭腦最清醒的時刻，是一天中最高效的記憶時間。建議同學們做英語單詞、語文篇章字詞和政史地基礎知識的背誦。

　　此外，學習感到疲勞時，要改變復習科目和內容，要學會給自己提高學習效率。平時可以安排一些比較輕松的學習計劃，如積累作文素材，公式定理等等。同學們要充分利用時間，當時間的主人。

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