期末復習計劃

時間：2023-01-22 13:58:06 計劃我要投稿

期末復習計劃【薦】

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的期末復習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期末復習計劃【薦】

期末復習計劃1

　　一、復習目的和要求

　　通過總復習的教學，把本學期所學的知識進一步系統化,使學生對所學的10以內數的認識和加減法,認識圖形，11～20各數的認識，20以內的進位加法和減法等知識能夠系統的掌握。進一步鞏固計算能力和解答問題的能力，爭取全面達到本學期的教學目的。

　　二、復習內容、重點

　　1、復習數一數：是認數和記數的基本方法。用點子圖表示出數量進一步培養數數的方法和數數的能力。

　　2、復習比一比：比輕重、比高矮、比大小。重點：是把學習數學和生活實際聯系起來。

　　3、復習分一分：讓學生按一定的標準進行分類。重點：是培養學生的整理物品的習慣。

　　4、復習認位置和認數：

　　①讓學生進一步弄清上下、前后、左右的位置關系。

　　②會讀、會寫0-10各數。重點：是培養學生的數感。

　　5、復習認物體和分與合：

　　①進一步識別長方體、正方體、圓住和球。培養學生的空間觀念。

　　②體會分與合的思想，比較熟練的掌握10以內的數的組成。

　　6、復習20以內的加法和減法：先通過實際問題復習加、減法的含義，接著整理20以內的加法表和減法表，并在表中尋找一些規律，然后通過一圖四式復習相應的加、減法算式之間的聯系。

　　7復習統計和認鐘表：

　　①復習時讓學生感受分一分是整理、統計數據時的重要方法。會利用象形統計圖和表格中的數據進行簡單的.分析、判斷。

　　②能認識整時數、大約幾時。培養學生良好的行為習慣。

　　8、綜合練習。梳理知識網絡,進行必要的綜合訓練和指導。

　　三、復習形式、要求及措施

　　1．在復習中充分調動學生的積極性、主動性和創造性，使學生最大限度地參與到教學活動中來，主動獲取知識，領悟方法，促進思維。教師要把自己的主導作用真正放在導航之處。例如，對于一些數的復習，鼓勵中上生在課堂上多質疑，中下生多提問題，爭取每節課各種層次的學生均有收益。

　　2．復習課要從重視記憶轉向重視思維。改變過去復習課教學只重視知識、結論的記憶，歸納。而我們則要在復習課時重在思維的培養和發展，順向思維與逆向思維相結合。

　　3．復習方法多樣化。復習課要根據不同的教學目標、教學任務、教學對象靈活運用教學方法，做到多種教法有機結合，適時、適度、恰到好處，這樣才能花費最少的時間，獲得最佳的教學效果。

　　4．注意精選練習作業，不機械式重復，減輕學生負擔。

期末復習計劃2

　　根據進修校下達教導處通知，這次初三物理期末考試范圍為滬科版第11章至第17章。物理期末考試卷是福州市命題。第11章、第12章為熱學部分；第13章、第14章、第15章為電學部分；16章、17章電磁學部分。我們以新課標精神為指導思想，結合去年福州市中考命題特征，分析我校教與學存在問題，對癥下藥，以期獲得復習效果的最大化。

　　一、去年福州市命題的主要特點；

　　1，重視在實際情景中考查物理基礎知識和主干知識；

　　2、試題載體體現當代科技、經濟、文化、社會發展的熱點；

　　3、突出試驗能力考查，引導學生體驗探究過程；

　　4，重視滲透科學思想，學科方法的考查；

　　5關注科學技術與社會的聯系，培養對社會的責任感，發揮試題的教育價值，滲透情感、態度價值觀的引導。

　　二、復習目標

　　期中考試，我校全年段初三物理平均分65.1；在教研片略居前列，但成績不是很好。這個中原因是：我校將近三分之一學生是低分，出現兩極分化。這部分學生主要問題：不重視學習，不認真聽課，不做作業，不帶書、不看書；學習物理不得法。因此，我們復習目標定為三個層次：（1）對基礎差的'學生，做好思想工作，讓他們獲得基礎知識和基本技能；（2）對基礎略好的學生著眼深化和提高；（3）對基礎好的學生著眼能力提高。

　　三、復習按排

　　期末物理只有兩周六節課；第一周三節課按排對知識結構疏理；由教師出示知識框架，學生填寫、補充。專題練習，反饋評析。第二周按排三節課模擬考，反饋評析

　　四．復習方案

　　復習總體策略：重點突破，深化提高；注意命題特點。

　　熱學部分：側重分析“白氣”形成，比熱容的慨念、計算、應用；提高環保意識；

　　電學部分：側重分析電路結構，歐姆定律內容；測定電功率；從物理走向生活。

　　電磁學部分；側重復習磁場、電磁感應內容，有安全用電意識。

期末復習計劃3

　　根據平時單元測試和期中測試學生試卷反映的問題，以及對考試質量的分析，本著分層、有針對性、有計劃的復習原則，現將備考小組討論的復習計劃擬定如下：

　　首先，復習生詞。內容范圍是單元復習和單詞總評，以試卷形式在6月13日前完成。

　　第二，詩歌聽寫和鑒賞練習。詩歌聽寫包括朗讀古詩詞、現代詩詞、課文中包含的詩詞和句子等。以試卷的形式，6月15日前完成。

　　第三，文言文復習。范圍包括文言文基礎知識和文言文段落訓練。這一部分分為兩步，一是復習文言文基礎知識（生詞的讀音和寫法、詞語釋義、通假字、一詞多義、詞類活用、關鍵句翻譯等。）6月18日前以試卷形式完成；語言段的訓練，選擇課內段，以試卷的形式在6月20日前完成。

　　第四，上課復習段落。選擇班上的名篇（現代文），如《藤野老師》《我的'母親》《列夫。托爾斯泰》《雪》，進行重點訓練。注意各類題型答題技巧的訓練和指導，提醒學生注意考題，并以試卷形式實施一個“標準”，6月22日前完成。

　　第五，作文指導。以敘事風格為主，針對學生的寫作不能具體描述，而只能總結敘事的空洞弊端，加強引導。這一部分可以在平時的作文中完成。

　　第六，查漏補缺階段。剩下的時間給學生，根據自己的實際，檢查漏洞，填補空白。這一部分由學生自主復習，重點是復習講稿和課文筆記，對尚未理解的問題向老師和同學提問。這一部分將在考試前一天完成。

　　第七，答題卡答題方法介紹，考前完成。

期末復習計劃4

　　時光匆匆而過，我們迎來了初中階段的第一次期末考試。這次考試對于我們來說，極其重要。所以，我們應以正確的態度去迎接，挑戰它。

　　老師曾經說過：“學習不僅要有方法，還要勤奮。如果你與你的`對手站在同一起跑線上，那么此時決定勝負的便是你們之間誰更勤奮了。俗話說‘勤能補拙’，就算你成績不如他人好，但是只要你肯勤奮努力，就一定會趕上的。”

　　期中考試時，我的成績不理想，為此，我曾傷心過，也曾頹廢過。但頹廢過后便是奮發努力的決心。現在，為了這個‘決心’我對期末考試做了一系列計劃：

　　1.一周共有七天，每天復習一科，周末時，做一個總復習。

　　2.專門針對薄弱科目，把以往不明白的通通弄明白。

　　同時我也對即將到來的體育期末考作了一些計劃：

　　1.固定的800米長跑堅持不斷的訓練，在訓練中提升速度。

　　2.自己選報的項目，課后也要認真練習，爭取取得好成績。

　　這些就是我的期末復習計劃了，相信只要我去努力，就一定會考得理想的成績的。

期末復習計劃5

　　這個學期即將結束，為了鞏固復習本學期的學習內容，為同學以后的學習打下良好的基礎，老師應該指導同學對所學的內容進行復習。

　　（一）復習內容與目標

　　通過復習，同學能達成以下的學習目標：

　　知識上：

　　1．詞匯：能準確記住本學期的重點單詞；

　　2．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的'dialogues，并能融會貫通，學以致用。

　　態度上：

　　繼續堅持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。

　　方法上：

　　教師為輔同學為主，充沛發揮同學的主觀能動性，讓同學積極主動探索有效的學習方法，培養同學的小組合作能力。

　　（二）復習課時要注意:

　　1. 教學內容以學過的單詞，句型，對話為主

　　2. 重溫已學內容（回憶、強化）

　　3. 彌補缺乏（教與學的缺乏）

　　4. 歸納總結，發展技能（整理、歸納、概括、運用、發展）

　　5. 課堂教學形式以訓練活動為主（同學語言訓練活動，有層次性的活動布置）

　　(三) 復習方法：

　　1). 全面復習

　　2). 關注學困生；

　　3). 系統復習；

　　4). 突出重、難點；

　　5). 有效的利用時間；

　　6). 操練為主、游戲為輔；

　　7). 和時反饋

　　（四）具體步驟：

　　１．復習前的準備工作:

　　把學過的單詞歸類（培養同學自主歸納總結的習慣）

　　本學期的單詞可分類如下：

　　學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數字等創設情境復習每單元的單詞,句子.

　　2．課堂上的工作：

　　Ａ。歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來

　　Ｂ。聽力訓練：在總復習時，要堅持每天訓練聽力的頻度。

　　Ｃ。口語練習：圍繞本單元的話題讓同學在小組內自編對話

　　Ｄ。課堂尾聲: 先讓同學來小結教師再來補充。

　　總之，復習時要充沛發揮同學的主觀能動性，防止填鴨式教學。

期末復習計劃6

　　一、指導思想

　　一年級上學期是學生小學學習的入門階段，是基礎的基礎。我們教學的重點是培養學習語文的興趣、把學習語文的拼音和識字抓扎實。期末復習要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復習。樹立學生的自信心，提高學生的成功感，愉快地迎接期末檢測。

　　二、重難點內容

　　1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節，掌握拼音的排列順序和拼音的書寫格式，區別形似形近的字母，掌握聲、韻母相拼的拼音方法，掌握j、q、x、y與ü相拼的去點規則，掌握標調法則。能正確分解、合成音節。

　　2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順、筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應的漢字組成詞語。

　　3、會認讀300個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結構，能連詞，能正確連接讀音。

　　4、能了解課文中出現的簡單形象字，進行連線。

　　5、能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配詞語、補充完整詞語。

　　6、能把句子補充完整。

　　7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

　　8、能看圖理解簡單的圖意，寫一、兩句通順的話。

　　三、復習方法

　　1、復習拼音：復習拼音字母表，進行背誦、默寫，自我對照檢查、老師批改。還可以出練習題進行進行填空等練習。

　　2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。

　　3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區別的方法進行認讀、連線。

　　4、復習詞語：采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

　　5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

　　6、復習課文：采用小組相互抽背、老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法進行。

　　7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。學生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習，再評議對證，提倡學生互改，進行相互學習，培養檢查、細心的學習習慣。

　　四、后進生輔導提高措施

　　1、期末復習練習題做題前可以多抽后進生講做題方法和要求;先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習本上做題，當面批改，當面改錯。

　　2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。

　　3、檢查后進生作業時，培養其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。

　　4、督促學生養成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。

　　5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。

　　五、全冊復習課時安排：共計12個課時

　　第一課時：拼音復習一

　　1、分辨聲母、韻母、音節。

　　2、聲母、韻母、整體認讀音節表的按順序填空。

　　3、區別形似形近的'字母。

　　第二課時：拼音復習二

　　1、標調的運用(判斷正誤)。

　　2、j、q、x的分解、合成。

　　3、音節詞語的抄寫(看圖讀音節詞語，在選擇正確的抄寫下來。)或者抄寫到四線三格里。

　　第三課時：字的復習一

　　復習認讀“我會寫”的所有生字(由老師針對班級具體情況掌握)。

　　第四課時：字的復習二

　　1、看拼音寫詞語。

　　2、復習“我會寫”的生字，正確寫出字的筆順筆畫、讀音，進行組詞、擴詞練習積累。

　　3、象形字的認識和組詞練習。

　　第五課時：字的復習三

　　復習認讀“我會讀”的所有生字，(由老師針對班級具體情況掌握)。

　　第六課時：字的復習四

　　1、在田字格里正確書寫漢字。

　　2、復習“我會讀”的生字，對字進行連線組詞、給字詞選擇正確讀音，同部首字連線，把部件連線組成詞語。

　　3、看筆畫、讀拼音，進行連線。

　　第七課時：詞語復習

　　1、簡單的反義詞復習，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞。

　　2、數量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。

　　3、課文中出現的重疊詞復習，數量詞的重疊(ABB式)、詞語和詞語的重疊(AABB式)、又_又_、越_越_(ABAC式)的練習。

　　第八課時：句子的復習

　　1、詞語的搭配。

　　2、把句子補充完整。

　　3、看圖寫一、兩句話。

　　第九課時：簡單閱讀復習

　　1、背誦課文填空。

　　2、讀兒歌回答簡單問題(采用填空或者選擇的形式)。

　　3、看圖回答問題(采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式)。

　　第十課時：看圖寫話和情景寫話

　　1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。

　　2、能按要求寫一、兩句通順話。

　　3、注意格式、標點符號，不寫錯別字。寫好后自己讀一讀。

　　第十一、十二課時：進行兩次綜合練習,進行查漏補缺。

期末復習計劃7

　　今天離期末考試大約還有兩周的時間，在這兩周的時間里，我又能干得怎么樣呢？

　　期末考試在我認為是一件既重要又困難的事情，要想考好成績必須付出很多，它是對你這一學期知識掌握的一個測驗。所以為了鞏固好學過的知識，在同學們和老師眼中出彩，考好成績是必須的。面對期末考試，我還沒有太大的信心，馬上要進入集中復習階段了，我腦子里的那根“弦”也應該繃起來了。

　　為了取得語文的好成績，必須要制定嚴格的復習計劃。我在完成老師布置的作業基礎上，自己還要抽出時間查漏補缺。比如：有一些知識點在腦子里的'記憶有些模糊了，需要全面復習鞏固；有一些是我沒背過課文的，更應該抓緊練習背誦；有一些復習資料上的題沒做的，一定要好好思考填上這個空兒。在我看來語文考試是最難的，比數學英語牽扯的內容多，而且還不簡單，所以更應該做好語文的期末復習。

　　數學也是非常重要的，也要有期末復習的計劃。這本書我們已經都學完了，所以要盡量多地把復習材料上的題自己往下做，不論老師布置沒布置，都要努力去做。如果做完了的話，從第一頁到最后一頁翻翻，看看哪些題不大會，不會的要問問老師或同學。數學在期末考試時我一般都能取得好成績，祝愿今年我也能成功！

　　英語同樣重要，它關系到一個人以后的發展前途。如果沒有英語，將會在事業等造成一定的障礙，我的復習計劃也要做得夠好。英語老師說過，在這期末復習期間內，每天復習一課，差不多就能復習完。我覺得掌握一課有時候也很難，比如課文多的，單詞難的，都會有一定的難度，但必須要牢固掌握，要花出更多的時間來記憶。

　　在這些計劃里，唯一能夠破壞計劃的就是懶惰。所以為了最后的勝利，戰勝懶惰，勇敢奮進吧！

期末復習計劃8

　　這學期語文學科的期末總復習從上周已經正式開始了，現將復習計劃及內容寫于此，以便孩子們和家長了解學校的進度，促進家校良好的配合，為期末考試打下良好的基礎：

　　一、分單元復習：

　　1、全書共分為八個單元，其中包括28篇課文、7個積累拓展、8篇閱讀課文和一個綜合實踐單元。

　　2、預計在6月下旬期末考試，因此我們有一個月的復習時間，兩周復習一輪，共復習兩輪。（第一輪按單元從1到8復習，第二輪歸類復習）中間伴有相關的測試。

　　3、具體要求做到：

　　（1）要求會背的課文（包括積累拓展里的日積月累）一定要熟練背會寫會，做到一字不差，并且標點符號也要全部記準。這學期要求會背的課文不是很多但都很重要，有些篇幅也比較長，爸爸媽媽一定要在家做好這項內容的監督工作，嚴格要求，不可姑息遷就，一定要做到背的準確、流暢，并且能準確的默寫出來，積累拓展里的日積月累及四字詞語等內容一定要會寫每一個字，做到正確，標點沒有錯誤，同時要理解其意思并會簡單的運用。

　　（2）生字分兩類：要求會認的生字（生字表一）要做到會認讀、會組詞（至少三個）、會加拼音（前后鼻音、平翹舌、輕聲是難點，多加注意）、能夠辨清常用的偏旁部首及每個字的結構；要求會寫的生字（生字表二），要做到會書寫、會默寫、會筆順、會組詞、會加音，其中形近字、同音字和多音字要多加注意。

　　（3）課后題要理解并牢記，積累拓展里的交流平臺等內容也要全部掌握，從而舉一反三會應用。

　　（4）對課文內容要相當熟悉，尤其課文的中心思想，表達的道理，人物性格，文體思路，關鍵句的理解，寫作特點等要牢記并會運用。

　　（5）學案上的內容要全部牢記，這一點非常重要，請家長做好檢查監督工作。

　　二、歸類復習：

　　從拼音、生字、詞句、閱讀理解、作文等部分入手，并伴有相應的練習。

　　三、家長需要配合做到的有：

　　1、繼續認真監督孩子完成學校布置的家庭作業情況。

　　2、對于一些認字、寫字能力較弱的孩子，家長應根據自己孩子的'特點主動反復幫助孩子鞏固語文書上要求記住的字詞句等。

　　3、學校時間有限，請家長在家一定要讓孩子反復讀課文。

　　4、要求每個孩子制定自己的復習計劃，望家長予以監督。

　　5、孩子復習期間的測試卷子，大家一定要認真簽字，對于孩子的學習程度做到心中有數，有能力的家長可以從分析孩子做的卷子中找到孩子的共性問題，并有針對性的幫助孩子糾正。

　　四、請多加關注本博客，之后會發表相關復習題，可能需要家長自行打印讓孩子完成。

　　高年級的考試題目課內外對半分，更注重將課內知識靈活地運用到課外的字詞句篇上，更注重孩子語文能力的一個測試，不單單是把課本東西弄會就行，要學會用課內解決課外。因此，我們在幫助孩子鞏固好課本知識的基礎上，還要有意識的拓展，總結方法，舉一反三。在將來的語文競技中，課本知識扎實并且課外知識豐富的孩子才較為容易的取得優異的成績。我們和孩子們一起努力吧，只要每個孩子學習態度端正，有上進心，一定會不斷進步的向前走！

期末復習計劃9

　　1、制定計劃：

　　我們應該制訂一個詳細的計劃表，將每天要復習的各門學科的內容詳細地畫在一張表格上，每天給自身一定的復習任務，同時對于復習制訂一定的保證措施，如果不完成任務，對自身有什么樣的懲罰措施。制訂復習計劃，必須從自身的學習實際出發。每個人都有自身的學習特點，對于復習，我們應該依據自身的學習特點進行，如果自身在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時，應該在自身的薄弱學科多花點時間，在某一學科上自身的成績還不錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間復習自身的弱科。

　　2、認真讀課本：

　　現在的孩子大多數比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，所有的考試都是從課本知識中發散來的，所以在復習時就必須讀課本，反復的讀，細節很重要，讀書你一定要很仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節就在不經意中記得了。讀完之后，應該能夠對本章節的內容有個清晰的.思路，并且用自身的方式構建出一個知識框架，并且對照著框架能夠復述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。

　　3、復習要講究科學性

　　復習也是一門科學，復習時應該注意反復性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排等。

　　依據人腦的記憶特點，我們在復習時，不要希望能夠通過一遍復習就能夠掌握書本的基礎知識，一般地認為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍復習就能夠掌握書本知識是不可能的。

　　記憶是建立在理解的基礎上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學習書本知識需要我們加以理解，比如，我們在學習數學時，我們是否思考過數學的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復習時，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識。

　　記憶是一個復雜的過程，在復習時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自身聽，只要你能把知識點講出來，就說明你背過了。所以，在復習的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。

　　4、復習小技巧

　　該背的一定要背，比如說單詞、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯，語數外很重要，拉分的關鍵是你擅長的幾門，因為分數差距不是太大，所以主要是靠擅長的科目拉開與其他人的距離，答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，你字跡工整是很重要的。最省事的復習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改過的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點是，較久前的知識，會有些沒復習到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。

　　5、復習注意事項：

　　在復習的過程中，應該注意調整我們的身體和注意休息，一般地說，我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態，所以我們應該合理地安排時間，爭取在晚上復習時將所學的幾門學科都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，還應該注意休息。

　　考試期間的復習效率很低，那時看看書就行，再搞什么別的基本上也學不進去了。考前注意保持充足的睡眠，現在很多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒有精神，甚至睡著了，很容易的題目也沒有時間做了。

期末復習計劃10

　　復習建議：

　　高一數學期末復習方法：掌握基礎知識，勤加練習，提高分析、轉化問題能力和運算能力。制定計劃，按時完成，并且要及時發現問題解決問題。

　　高一數學期末考重點考查基礎知識的掌握以及知識的運用情況，所以高一數學期末考試試題難度一般不會很難，要全面掌握知識點，把握基礎知識點的前提下在弄比較難的知識點。

　　1、回歸課本、明確復習范圍及重點范圍，多做題鞏固。

　　2、高一數學期末復習的時候要弄懂基本概念和基本方法，這樣才能保證基礎知熟練掌握。

　　3、在平時訓練的時候就要規范答題，要點一個都不能少，該有的步驟一定要有，不要覺得寫得少就有能力，嚴防扣分。

　　4、在平時聯系的時候要掌握好做題的.時間分配，提前養成良好的習慣，為高二高三的學習做準備。

　　復習方法：

　　1、期末復習分成四個階段：

　　⑴基礎復習;⑵強化能力;⑶查漏補缺;⑷模擬練習。拿出一半的時間進行基礎知識復習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型。

　　2、我們要努力：要勤于思考，勤于動腦;要強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用;要查漏補缺，保證知識的完整性;要融會貫通，使知識系統化。

　　3、我們要有一些復習的小技巧

　　(1)、知識點網絡化：把每一章節的內容自己歸納總結，然后網絡化。

　　(2)知識模型化：把同一類的問題模型化，掌握解決這一類問題的通法(一般解法)

期末復習計劃11

　　提起期末復習計劃，老師說我們的時間應該按分鐘算。確實，屬于我們自己的復習時間確實不多，所以合理安排好我們的復習計劃是完全有必要的。

　　首先要說語文，古文部分我還沒有做到字字落實，月考也就扣了不少分，這也給了一個提醒，所以課下的時候我自己手頭有那本古文注釋，那本書內容還是很全面的，只要把那本書全部弄懂背過就好了。另外，通過月考我還意識到，上課老師補充的一些有關課文的文學常識，和作者身世背景都會涉及到，這些將是我復習的'一個小重點。至于作文，我覺得上了高中后沒什么進步，可能是作文素材積累的太少，365天的小故事會幫助我提高這方面的不足。

　　至于其他學科，我覺得自己最應該下功夫的就是：物理。總感覺自己好多東西是迷迷糊糊，課下還沒有認真復習，造成了物理學不好。所以我決定寫一本復習筆記和從新建立一個錯題本，把自己認為經典的例題和知識點都認真總結起來，不會的題及時跟同學討論。

　　期末希望自己能有一點突破。

期末復習計劃12

　　一、班級情況分析

　　五年級3個班，三分之二的同學因為平時學習態度比較端正，上課專心聽講、積極參與課堂活動，作業認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，復習起來會得心應手，對于他們來說，復習是鞏固完善的階段。也有一部分同學需要在復習中從頭學起。希望通過對本冊知識點的系統復習，使每個學生理清脈絡，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力。同時，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優補差“三”管齊下。

　　二、復習內容

　　1、學生能夠正確拼寫let’slearn的'單詞。能夠正確、流利地讀、背let’stalk課文，ReadandWrite中的重點句同學能夠達到聽、說、讀、寫的程度。

　　2、同學能夠認讀所學字母組合和輔音字母在單詞中的發音3、指導同學如何閱讀短文并做好閱讀理解題。

　　3、指導學生如何寫作英語小作文。

　　三、課時安排

　　目前復習只剩下6個課時，利用三個課時復習書本上的基本知識。兩個課時進行歷年真題練習。最后一個課時為學生講解小作文的寫作及考試注意事項。

　　四、復習策略

　　單詞，單詞表中黑體單詞及詞組進行拼寫比賽。句子的復習句子是英語學習的重點，通過各種方法協助同學梳理學過的句子。首先指導同學在語境中復習句子，讓同學分清日常交際用語的運用場所。其次，根據句子類型指導同學在比較中復習句子。再有，指導同學在扮演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　最后，在復習的關鍵階段，對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些優等生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。同時注意做好同學的心理調試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導，思想上為他們減負，爭取期末考試大家都能達到預期的目標。

期末復習計劃13

　　時間過的很快，馬上就要到期末考試，剛剛經歷了月考，我對自己評價很差，是我復習的太差，的確在這段學習中，我并沒有認真的學，在放假時間，到了家先看電視，我問自己也控制不住，什么大道理，自己都懂，就是實際行動起來，就是不愿意做，每當考試差了吧！就回家學習，可是就堅持了一星期，三分鐘熱度，我曾經對我自己說過：“要靠命運改變自己，長大后，要進用自己的頭腦勞動”知識是無止境的，每個人的時間都是相同，你放心吧，老天不會給你多點時間買也不會少給你一點時間，為是么在相同的時間，別人比你強呢？從我的身上我總了解一點對我學習很有幫助，光有目標不實際行動等于零，所以在日常生活中應該為自己的`理想去奮斗，而不是光用嘴行動。

　　在這九科中，我的成績很一般，，但比起來，我的理科比較差，但是，不能因為理科差。就不能放棄了理科，我會為自己明天打造地更好，所以我要加倍的說理科，學理可不是一件容易的事，但我也要奮斗，不為自己的明天留遺憾，還有15多天的時間，我該奮斗了，不要在虛度自己的年華。為了自己理想奮斗吧！期末考試我來了！

　　xx班韓xx

期末復習計劃14

　　一、復習目的

　　通過對本冊內容的系統整理和復習，幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內容，并把各單元的內容聯系起來，形成比較系統的知識體系，圓滿完成本學期的教學任務，為學生進一步學習和發展奠定基礎。

　　二、復習內容

　　1、數與代數

　　倍數與因數、分數、分數加減、數學與生活、

　　2、空間與圖形

　　圖形面積、組合圖形

　　3、概率與統計

　　可能性的大小、

　　4、綜合應用

　　旅游費用和雞兔同籠、點陣中的規律和鋪地磚

　　要求：

　　1、熟練掌握倍數與因數的相關概念，會解決最大公因數和最小公倍數；進一步理解分數表示部分與整體的關系，認識真、假、帶分數，正確互化，熟練運用分數與除法的關系，正確利用分數基本性質約分和通分；準確進行分數加減運算，并能解決實際問題。

　　2、會比較圖形的大小，會畫基本圖形的高，并能正確測量相關線段和計算基本圖形的面積，掌握面積公式的推導過程；靈活掌握組合圖形面積的計算方法，解決生活中的實際問題。

　　3、根據呈現情景，用分數表示可能性的大小，并根據可能性的大小回設計方案。

　　4、培養學生對生活現象的觀察能力、分析能力，掌握解決問題的基本策略；通過觀察前后規律，分析推理的出后續的圖形中的點的數量，并會用算式表示。

　　重點：

　　倍數與因數的相關概念，最大公因數和最小公倍數，分數基本性質，計算基本圖形的面積，用分數表示可能性的大小，數學與生活。

　　難點：

　　熟練運用分數與除法的關系，正確利用分數基本性質約分和通分，準確進行分數加減運算，并能解決實際問題。掌握面積公式的推導過程；靈活掌握組合圖形面積的計算方法，解決生活中的.實際問題。根據可能性的大小回設計方案。解決生活問題的基本策略

　　三、班級學生基本狀況分析

　　五年級共有兩個班，學生總人數是105人。大部分學生愛學習，愿意動腦，學習積極性很高，學習風氣較好，尖子生比較少，全年級整體水平一般。有部分學生成績較差，原因較多，如基礎差，沒有培養良好的學習習慣，學習缺乏主動性，在知識轉型時期沒有掌握學習方法等等，造成學生學習進步步伐不快，甚至倒退。

　　四、復習措施

　　1、分類復習，突出重點，并注意在分類復習的基礎上加強綜合練習。

　　2、針對不同知識特點，采用相應的練習形式，以便突出基本概念和基礎知識

　　3、口算練習常抓不懈，堅持每節課前2分鐘口算練習。

　　4、本冊內容共分四個版塊，每個版塊以點帶面進行復習，突出重點，講練結合。

　　5、利用四天的時間進行綜合訓練，強化各部分知識的練習。

　　6、加強對學困生的輔導，利用各種機會有針對性地輔導學困生。

期末復習計劃15

　　一、指導思想

　　以《小學數學課程標準（修訂稿）》為依據，以小學數學教材為藍本，以市中區小學數學畢業復習工作會議精神為指引，依靠端正的態度和科學方法，在復習中，采用多樣的評價方式，注意調動學生復習的積極性，注重面向全體，因材施教，分層復習，引導學生系統地整理和掌握小學階段所學的知識，提高學生利用所學知識和方法綜合解決問題的能力，培養學生自主學習的能力和習慣，使所有學生都能獲得良好的數學教育，不同的學生在數學上得到不同的發展。

　　二、復習任務

　　1、系統地整理知識。根據知識的重點、學習的難點和學生的薄弱環節，引導學生按照一定標準把已學的知識進行梳理、分類、整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯系，從整體上把握知識結構。

　　2、查漏補缺。學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業復習的再學習過程要彌補知識上的缺陷。

　　3、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。

　　三、復習內容

　　以“五年級下冊第七單元回顧與整理”為基礎，本單元是對小學數學課程內容的高度概括，在此基礎上進行補充、擴展。主要包含四個領域：數與代數、幾何與圖形、統計與概率，實踐與綜合應用是對以上三個領域內容進行綜合應用。

　　四、復習目標

　　1.復習鞏固所學的數學知識，獲得適應進一步學習所必需的數學基礎知識（包括數學事實、數學活動經驗）以及必要的應用技能。

　　2.經歷對知識回顧和整理的過程，掌握整理知識的方法，并使所學知識系統化、網絡化，形成完整的認知結構。

　　3.在知識回顧整理的過程中，加深對數學思想方法的認識，形成解決問題的一些基本策略，能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發展應用意識。

　　4.學會與人合作，初步形成評價與反思的意識。

　　5.體會數學與自然及人類社會的密切聯系，感受數學的應用價值，在數學學習活動中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數學的理解，增強學好數學的信心。

　　五、學情分析

　　經過近五年的學習，學生已經接觸和積累了一定的數學知識和數學技能，對生活中有關數學問題有一定的思考與分析，為畢業總復習積累了一些知識和方法。但是不可否認學生對小學所學的`數學知識還缺乏整體性和綜合性的認識，而且五年的知識容量多、跨度大、時間長，使得學生的差異越來越大，我們班一共有82名學生，優秀學生只占49%，中等學生占36%，學困生達到15%，算是基礎比較差的班級，而且班里有一部分學生沒有良好的學習習慣，聽課質量不高，家庭作業不能按時按量完成，還有幾個學生由于家庭原因，缺乏應有的管教，所以面臨畢業復習，我感覺擔子還是比較重的。

　　六、復習方法和策略

　　環節：課前自主整理——交流梳理構建——練習鞏固提升

　　1、注重整理分類，培養良好習慣

　　在復習中注重引導學生回憶所學的知識，共同把所學的知識加以整理，分類，使之系統化。逐步形成系統的、完整的、明確的知識網絡。教師要有清楚、明白的板書設計，并且要求學生學做筆記。所以我讓學生每人準備了一個整理本，以便記錄知識點。

　　2、提高學生興趣

　　數學題對于大多數學生而言是枯燥無味的，尤其是一些稍有難度的問題，有些學生就會采取放棄思考的舉動。這樣很明顯對復習不利。因此，活躍的課堂會使他們有興趣。所以上課時我盡量將練習設計成小組競賽、限時比賽等形式，調動學生參與的熱情，使他們積極思考。這樣會使他們對所做題目的印象深刻。在復習過程中，要充分發揮學生的自主性，讓學生積極、主動參與復習全過程，讓學生課前先自己整理知識；錯誤讓學生判斷；部分練習題讓學生提供；部分作業讓學生交換批改。充分調動學生學習的積極性和主動性，激發學生的學習興趣。 3、重視班級學生的分層導學。

　　根據我班的實際情況我分了三個目標，優秀生主要目標：審題萬無一失，解題靈活應用，我要求他們思考題盡量去做，家庭作業抽查，采用競爭性評價；中等生主要目標：細心檢查，努力提高，家庭作業抽查，詳細批改，采用激勵性評價；學困生主要目標：基礎扎實，計算過關，家庭作業每天必查，詳細批改，做到有錯必改，有錯必懂，采用表揚性評價。

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