集體備課計劃15篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的集體備課計劃，希望對大家有所幫助。
集體備課計劃1
一、指導思想
根據(jù)學校教研工作思路的要求，結(jié)合政史地學科的特點，貫徹德育為首的教育原則，為充分發(fā)揮各科的作用，扎扎實實地搞好本備課組建設。
二、工作目標
通過集體備課，認真鉆研教材，努力提高教育教學的質(zhì)量，提高課堂教學的效率；加強理論學習，及時了解新的信息，使全體備課成員跟上教育教學形勢，做到與時俱進，開展教學研究，努力提高成員的業(yè)務水平和理論水平。
三、工作措施
1、認真學習貫徹新課程改革的教育思想，深化課堂教學改革。
加強新課程改革理論的學習，結(jié)合本學科本學段的教學內(nèi)容，明確基礎教育新課程改革的方向和目標要求，自覺轉(zhuǎn)變教學觀、學生觀、課程觀。在理論學習的基礎上，聯(lián)系實際案例，在政史地備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使新課改的理念真正走進大家的頭腦。
2、改革備課，減負增效，優(yōu)化課堂教學過程。
在制定規(guī)劃、教學目標時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設定，備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變，努力
提高課堂45分鐘質(zhì)量。
集體備課要認真討論，互相學習，整個過程要注重發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，集思廣益，互相啟發(fā)，互相提高，共同提高教學效率。
3、不斷提高教師自身素質(zhì)。
在努力學習掌握先進的教學理念，加強組內(nèi)聽課、議課，同時倡導跨學段、學科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力。
4、抓好教學常規(guī)工作。
認真組織日常教學工作，向課堂45分鐘要教學質(zhì)量，研究教材、更新教學手段，學習別人的先進經(jīng)驗，備課組每一個老師要做到步調(diào)一致。各項工作統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一管理。平常教學進度、教學內(nèi)容、作業(yè)安排、測驗考試等要保持一致。大家每準備一節(jié)課，都要一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題，如何備好、上好每一節(jié)課等。
四、具體操作：集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：
個人備課--集體研討--修正教案--課后交流與反思。
�。ㄒ唬﹤�人初備 1、在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關(guān)材料；一定要突出重點，抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態(tài)度、習慣）以便有的放矢的進行教學。
2、每位教師必須寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標；分析教學的重點、難點和關(guān)鍵，提出具體的教學目標。
3、每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享。
4、每位教師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
（二）集體研討
教師在集體備課時，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的'地方、教學策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要陳述備課方案，例如采用"說課"的形式進行，統(tǒng)一思想，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學進度；統(tǒng)一教學重點難點；統(tǒng)一階段測試（練習）。提倡"統(tǒng)一"不是"一刀切"，應根據(jù)教學的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。
（三）修正學案
學案應該統(tǒng)一格式，按照學校課改要求制定方案。同時教師要根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對學案進行修正，以便具有更強的針對性。不管是思品，還
是歷史地理，集體備課都應以新課程理念為指導，讓學生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲，創(chuàng)造出一個個精品學案。
（四）課后反思和交流如果說課前的精心準備能保證老師們上好一堂課，那課后的教學反思能幫助我們一輩子上好課。 一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗。對自己的教學工作進行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，避免少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的教學藝術(shù)日臻完善。
總之，這個學期政史地課組將會按照學校的要求，集體備課，認真上課，認真批改作業(yè)，提優(yōu)補缺，使教學上有比較大的進步，出色的完成學校的工作任務。
集體備課計劃2
一、指導思想
本學期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學校教務處、教科室、年級組的指導下，貫徹執(zhí)行江蘇省教育廳減負、增效的要求，在“以學生為本，為社會服務”的辦學理念的指導下，在學校“謀內(nèi)涵發(fā)展，求質(zhì)量立�！彼枷氲闹笇�，銘記“明志博學，唯真至善”的校訓，在新課程改革精神的指導下，團結(jié)一致，努力提升本學科在全市的位置。
二、教學目標和要求
1、知識和能力：
在義務教育的基礎上，進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題；在掌握歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
2、過程和方法：
進一步認識歷史學習的一般過程，掌握歷史學習的基本方法。學習唯物主義的基本觀點的方法，努力做到論從史處、史論結(jié)合；注重探究學習，養(yǎng)成獨立思考的學習習慣，學會與他人尤其是不同見解人合作學習和交流。
3、情感態(tài)度和價值觀：
通過歷史學習，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的.優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育愛國主義和民族精神；加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的人文主義精神的理解。
三、改進教學、提高教學質(zhì)量的主要措施
1、注重提高學生的學史興趣，使歷史知識趣味化。
2、突出學生學習歷史方法的培養(yǎng)，使歷史知識問題化。
3、加強歷史課堂及課外交流，使歷史課堂互動化。
4、針對學生的認知水平分解知識，使歷史知識漸顯化。
四、教科研設想
1、結(jié)合歷史教研組市區(qū)課題設計新型歷史課堂。
2、開發(fā)歷史課的情感因素，注重學生個人修養(yǎng)和愛國主義情感的培養(yǎng)。
3、著重思考“昌樂二中271”新課改形式下教育理念的轉(zhuǎn)變以及與高考之間的銜接關(guān)系。
4、開發(fā)校本課程和組建歷史學科社團。
集體備課計劃3
集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)新課程標準的要求和教材特點，結(jié)合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗，特制定集體備課計劃：
一、指導思想：
集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究新課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
二、具體實施步驟：
1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。
2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。
3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，實行教學上的“三統(tǒng)一”�；顒咏Y(jié)束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。
4、集體備課的具體要求是：“四定”、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”。
�、潘亩ǎ簳r間、地點、內(nèi)容、主備人。
�、莆褰y(tǒng)一：教學目標、教學內(nèi)容、教學進度、作業(yè)訓練、檢測評價。
�、俏鍌洌簜湔n標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
⑷五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
⑸兩法：教師的`教法和學生的學法。
5、集體備課時，除中心發(fā)言人做主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和
實施教案。各位教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思。
6、自我反思：第一，強化備課這一環(huán)節(jié)，個人備課時要形成自已的教學觀點方法，集體備課時要有自己的見解和建議，并能充分發(fā)表自己的意見，同時還能吸取他人的意見完善自己的方法，即作好課前反思，教研組成員要起到示范引領的作用。第二，上課時注意預設與生成目標是否符合，一旦發(fā)生偏差或沖突時，教師要及時進行課中反思，從而調(diào)整自己的教學方法，使課堂教學達到最佳化。第三，課后要及時進行反思，上完課后要及時靜下心來反思，找出這節(jié)課的優(yōu)點和缺點、成功和失敗的原因，并及時寫好教學隨筆。總之在自我反思方面要把課前課中課后反思有機結(jié)合起來。
7、結(jié)合學校安排，開展豐富多彩的活動，為教師發(fā)展搭建平臺。
集體備課計劃4
備好課是上好課的前提。團體備課就是教師根據(jù)數(shù)學教學大綱的要求和教材的特點，結(jié)合學生的實際情景，選擇最科學的教學方法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮團體的智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體數(shù)學教師能更好地駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗和學生實際情景，特制定中學數(shù)學組團體備課計劃。
一、指導思想
按照學校教研室和數(shù)學教研組教學工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行團體備課活動，扎扎實實地開展數(shù)學教學研究，發(fā)揮團體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業(yè)負擔，促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高和業(yè)務本事的發(fā)展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質(zhì)量，順利圓滿地完成備課任務。
二、備課組工作目標和任務
1．繼續(xù)認真研讀《數(shù)學課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握數(shù)學教育的特點。
2．集思廣益，發(fā)揮團體的力量，堅持參加每期一次的備課組活動。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，構(gòu)成良好的教研氛圍。
3．備課組內(nèi)互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的`課來取經(jīng)。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。
4．明確任務，分工合作，備課組團體備課確定課時教學計劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。
5．配合學校的工作重點，提高教學效率。
三、重點工作
1、開展備課活動。團體備課時，由組內(nèi)人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人，主備教師供給團體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，團體討論、商量，根據(jù)班級實際設計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點滴提高、不足與改善措施，不斷完善自身。
2、探討教學疑難問題。除了團體活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學中遇到的困惑的問題，本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調(diào)動學生學習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。
3、積極并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動，配合學校、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學模式，尤其是學習洋思“先學后教，當堂訓練”的教學模式，積極探索新的教學理念和新的教學方法，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。
四、團體備課安排：七、八年級
人員：黃文豪楊則威章新新鄭少卿陳曉意畢宗頤李新明謝希群課題主備人
1、一元二次方程的解法3——公式法楊則威
2、平行四邊形判定2楊則威
3、三角形全等的判定2章新新
4、圓鄭少卿
5、分式的加減1陳曉意
6、用公式法分解因式
團體備課說明：
1、主備人按備課組安排進度提前一周準備好教學資料。備好具體課節(jié)教學重點難點，教師教的方法，學生學的方法、重點習題的確定和處理方法、作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施等，重點思考學生要掌握什么。（教師要做簡單預習筆記，可寫在課本上、教參上、練闖考等參考用書上，不必拘泥于形式）每位教師提前疏通教材，主備人準備好交流的材料，研討時把自己對教材的理解表述出來，把自己的教學提議說出來，其他人要做好相應的記錄。
2、每次團體研討后的方案由主備人整理好，并發(fā)到備課組每個成員手中或電腦中，給大家作為備課的參考，備課組長交一份給教研組長，以備聽課抽查。組內(nèi)人員嚴格按照研討后的教案進行上課。
集體備課計劃5
本學期，根據(jù)學校教育教研室工作的安排和我校集體備課工作計劃的要求及理化生學科的特點，現(xiàn)制定理化生組集體備課工作計劃：
一、指導思想：
充分發(fā)揮理化生教研組、備課教師群體優(yōu)勢和骨干教師教學的引領作用，提高新教師的.教育教學能力，促進教師自身專業(yè)水平的提升和學校課堂教學效率的提高，增強教師間團隊精神和協(xié)作意識，通過集體備課促進教師理論與實踐結(jié)合，從而提高課堂教學效率，最終促進我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、主要工作目標
1．使教師在不斷學習、實踐、探索中，通過交流與合作，提高課堂教學能力。
2．教師通過對典型課例進行精細化的研究，探索出同類課型的雛形。
3．通過集體備課，使教師深入研究教材，互通有無，最終擬定出其實可行的教案。
4．推出公開課，培養(yǎng)骨干教師。5.注重年輕教師，新教師的培養(yǎng)。三、主要工作內(nèi)容1．集體備課
以研究公開課，新教師匯報課和進行單元備課為主要集體備課內(nèi)容。
2．進行課程改革，學習1333教學模式，推出典型課例。
四、操作流程
1．組織本組教師認真學習學校工作計劃、教導處工作劃，及本組工作計劃，明確目標，落實任務。
2．典型課例：根據(jù)理化生各學科特點，確立典型研究課例，同學科教師為主備人，其他年級教師為輔備人，按計劃于在教研內(nèi)進行課例研究。按個人初備集體研討修正教案上研討課交流與反思的程序進行。最終推出典型課例。
3．單元備課：同學科教師集體備課，進行單元備課。教研時間共同進行單元備課。具體做法是同學科教師要在個
人充分準備的基礎上（寫好單元備課教案），進行集體備課。重點備本單元的教學目標、重點、難點，共同設計出各單元的總體設想，課時安排及解決重點、難點的方法，主備人寫好本單元的講學稿。
五、工作措施：
1、嚴格按照學校工作計劃、教導工作計劃和集體備課工作計劃開展工作，并做好相關(guān)資料的積累。
2、集體備課組做到“四定”即“定時間，定地點，定內(nèi)容，定計劃”。
3、輔助教師也要認真準備，探討時做到用心聽，多提修改意見。
4、集體備課教案，每位教師要根據(jù)自己所教學科的特點作出相應的修改。
5、提倡閱讀各類教育教學報刊資料,努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己教學備課。
集體備課計劃6
一、指導思想
根據(jù)學校工作計劃和教導處工作安排，以新課程標準為理論指導，以新課程改革為中心，以“群策群力”為指導思想，加強大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，集思廣益，堅持“集體備課，同年級的老師要在個人鉆研的基礎上，進行集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習。資源共享，個人加減，課后反思，努力提升教學境界，促進語文教師的專業(yè)成長，提升語文教師的全面素養(yǎng)。
二、工作目標
1、備課：開學初，認真學習新課程標準，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點，制定實用的教學計劃。在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據(jù)實驗班和普通班的實際，修改好適用自己班級的教案，注重對一年級學生主動探究、想像、思維、表達等能力的培養(yǎng)。課后認真寫好教學反思和教學案例分析，按新標準理念評析，有相應的方法措施，并及時服務、運用于實踐。
2、上課：認真對待每一節(jié)課，重視對一年級學生學習習慣的培養(yǎng)。關(guān)心學生的內(nèi)心需求，開發(fā)學生的多元智能；注重語言積累，培養(yǎng)學生研究性學習的能力；增加文化積淀，提升學生的文化品位；拓寬語文學習的渠道，加強現(xiàn)代技術(shù)與學科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。
3、作業(yè)：培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力求讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學期，要著重端正學生每一次的做作業(yè)態(tài)度。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔。老師批改及時認真。針對新教材，加強口頭作業(yè)的布置與檢查。
4、研究課題：根據(jù)組內(nèi)老師自己的'教學實際，開展個人的小課題研究，結(jié)合學習方法、教學方法多樣化如何實施，為教學積累新鮮經(jīng)驗。
5、研究課：有計劃地開展聽課、評課活動，平時互聽隨堂課，相互學習，共同研究。每人上好一節(jié)研究課，預先組員交流備課設想，試教后提出改進意見，用新理念評課，主動邀請學校領導、信得過老師聽課。認真配合學校搞好第八周新區(qū)、署層面的“關(guān)注課程、聚焦課堂”的展示活動。
6、做好備課組的常規(guī)工作：（1）、認真制定好教學計劃和復習計劃。（2）、每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習卷。（3）、每位教師每學期聽課20節(jié)以上，寫好聽課體會。（4）、注重備課組資料的積累。
7、努力工作，讓每位老師的教學能力都有所提高，力爭優(yōu)秀教研組。
三、研究重點
1、備課、上課：面對新教材，不斷鉆研，盡早熟悉，優(yōu)化教學目標、教學手段、教學結(jié)構(gòu)。每課備好訓練點，注重各種能力培養(yǎng)，讓小朋友產(chǎn)生“我愛學語文”的渴求。上課教學方法多樣，能依托現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學生在課堂中愉快地、主動地、探究性地學習，從而發(fā)展學生的學習素質(zhì)。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣：（1）掌握正確的讀寫姿勢。（2）愛護學習用品。
3、培養(yǎng)學生借助拼音識字的能力，激發(fā)學生識字的興趣。激發(fā)學生有問題意識、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。
四、具體措施
1、備課：結(jié)合校隨堂課評比，認真?zhèn)浜妹刻谜n。備課在資源共享的基礎上，能體現(xiàn)個人的教學觀點和風格，多獨立思考、多互相學習探討。每課巧設訓練點，特別是識字的方法要多樣、有趣、有效，充分體現(xiàn)學生的主動學習的能力，發(fā)展學生的思維、表達能力，研究出一套新教材語文教學的模式。使我們的語文課更加生動、新穎、高效，富有時代氣息。認真寫好教學反思和教學案例,為今后的教學積累寶貴經(jīng)驗。。
2、上課：認真開展課堂教學的研究，組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學錄像，開展討論學習，學會借鑒。認真對待每節(jié)隨堂課，上好研究課與公開課。每節(jié)課前認真做好各項準備。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學設備，運用各種有效的教學方法(如:獎券激勵，言語鼓勵，肯定評價等)，讓學生喜歡上語文課、喜歡識字。課上要加大容量，加快節(jié)奏，精講多練，注重知識的拓展，保證學生識字、讀書、思考的時間，培養(yǎng)獨立的閱讀能力，重視低幼版課外讀物的推薦，實現(xiàn)知識的橫向遷移。
3、作業(yè)：
(1)書面作業(yè):著重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度。寫字時，老師加強指導與巡視，對姿勢端正、作業(yè)端正、漂亮的學生多表揚，對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。
(2)閱讀：每周讀一定量的課外讀物，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓學生會看書、愛看書，增加閱讀量，在閱讀中識字，積累一定數(shù)量的詞語。
4、研究課：主動邀請學校領導共同進行集體備課、聽課活動，群策群力，認真對待。并學著自己制作些多媒體課件輔助教學，提高上課效率和教學基本功能力。課后，及時進行評課，評課要有課程理念意識。
5、研究課題：多學習《語文課程標準解讀》，多注重平時的研究積累，多翻閱些相關(guān)的文，資料，教學中有理念意識指導。
6、聽課：備課組內(nèi)中青年教師每人上“互觀課”，組內(nèi)教師互相聽課，取長補短。珍惜每次的聽課機會，不少于20節(jié)，聽后要有隨感，寫好優(yōu)缺點及體會。
7、教學基本功：加強課件和班級網(wǎng)站的制作，多途徑吸收新知識、新技能，從而更好地服務于自身教學。
集體備課計劃7
圍繞課堂教學，通過集體參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，創(chuàng)新教研形式，加強集體備課的實效性，有利于教師在備課過程中較好地掌握課堂教學背后和根源性的東西，有利于教師在備課過程中進行教學研究和討論，改進和創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。
一、指導思想
以新課改精神為指針，以學校實際情況為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課，資源共享，討論吸收，課后反思，經(jīng)驗共享”的集體備課思路，創(chuàng)設研究氛圍，形成一種研究的工作習慣，努力提高教學水平，促進教師專業(yè)成長，全面提升教師素養(yǎng)。
二、主要內(nèi)容
1、關(guān)注教學目標的`準確定位，關(guān)注教學結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合，引領深入解讀。
2、充分挖掘教學資源，吃透教材，研究教法和學法，體現(xiàn)學生的學習主體性，關(guān)愛每一個學生，關(guān)心每個學生的發(fā)展。
3、充分體現(xiàn)新課標理念，重點探究教學過程，引導重難點突破和問題探討；如何讓學生在課堂上動起來，如何讓學生在動中體驗感悟，展示思維，發(fā)展個性，提高素養(yǎng)。
4、注重教案的理論框架、基本觀點、基本概念，應突出的重點、新意，應解決的難點，充分發(fā)揮集體備課的實效性，達到資源共享，經(jīng)驗共享。
三、組織建設
初三備課組
組長：張萬春；成員：王萬軍 付義成
初二備課組
組長：唐淵源；成員：王 衛(wèi) 李建華
初一備課組
組長：趙榮華；成員：沈 亮
四、具體操作
結(jié)合學校本期對各任課教師的教學分工確定主備課人，由主備人先行設計初案，其余同組教師圍繞初案進行充實，備課小組進行討論、整理后反饋給主備人進行二次備課，定案后用于課堂實踐，在具體課堂教學中再由任課教師結(jié)合自已的需要進行人優(yōu)化，并針對效果進行反思。流程如下：
制定計劃→個人初備→小組研討→主備人二次備課→課堂優(yōu)化→教后反思 1、主備人初備。主備人提前認真鉆研教材，鉆研教學內(nèi)容（符合新課標精神的優(yōu)秀教學資源）、手段、方法，提出問題或設想；寫好“單元集體備課主備稿”，精心設計教學預案，力求規(guī)范、科學。 2、小組研討。各備課小組要充分準備，對教材進行深入解讀，前瞻后延，集體討論時，先由主備人圍繞主備稿說課，其他成員充分研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對備課進行討論、優(yōu)化。 3．主備人二次備課。在進入課堂實施教學之前，主備人根據(jù)集體討論和自己對主備人教案的解讀，結(jié)合班級學生實際情況進行“二次”備課。
4、個人優(yōu)化。每個任課教師在使用集體備課教案的過程中，根據(jù)自已的特長和學生實際可對集體教案進行刪減、境補，及時做好記錄以優(yōu)化集體教案。
5、課后反思。要養(yǎng)成反思的習慣，要及時對課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面的教學反思欄內(nèi)。
五、檢查考核：
1、教研組長組織制定計劃并安排好主備人和備課內(nèi)容，對組內(nèi)成員進行具體分工制定實施方案。
2、加強監(jiān)控與管理，主備人主備稿提前三天左右完成，并發(fā)給同組教師先行研讀為討論定稿做好充分的準備。
3、每周三午早讀為各備課小組集體研討時間，要求按照規(guī)定的時間到達指定的地點，進行集體備課討論交流，不得無故遲到或缺席。如果無故不參加集體備課的教師，將出勤情況反饋到教務處，按照學�？记谥贫燃{入教師考核。
4、每次集體備課后，教研組長對本次備課進行檢查簽字，記錄好周前備課審簽表。
集體備課計劃8
我們組是一個特殊的教研組，之所以特殊，是因為它是政治學科、歷史學科、地理學科和生物學科的綜合，這樣，就給它的正常工作帶來了困難，無法使同志們集體討論某一科目的話題，統(tǒng)一管理上也有難度，如果協(xié)調(diào)不好，就會造成各自為政的局面，使整體的功能不能得到正常發(fā)揮。但我們組的同志揚長避短，團結(jié)協(xié)作，變劣勢為優(yōu)勢，最終使我們成了一個有統(tǒng)一凝聚力，形散而神不散的教研組。
一、 教研組概況：
我組現(xiàn)有11名組員。七年級政史地生教師各1名，八年級歷史兩名教師，其余政地生各1名，九年主要是政治和歷史各一名。全組教師多為青年教師，教研組成員的平均年齡為29歲，知識結(jié)構(gòu)、職稱比例均較合理，這為教育教學工作開展奠定了基礎。
二、 教師師德表觀
教師本人是學校最重要的師表，是直觀的最有益的模范，是學生最活生生的榜樣。優(yōu)良的師德是教師的靈魂，我組教師除具備一般教師的政治道德素質(zhì)外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。為此我們堅持政治業(yè)務理論學習，提高政治素養(yǎng)和教學能力，執(zhí)行和落實學校的各種規(guī)章制度，從不無故缺席。遵守職業(yè)道德，積極推行素質(zhì)教育，以高度的.責任感，為人師表，積極完成各項教學教研工作。
三、教研組工作
1、強化業(yè)務學習，轉(zhuǎn)變教師觀念。
本學期我們政史地教研組充分利用每周業(yè)務學習時間，組織教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。本學期我們特別加強課改知識的學習，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。全體教師在教學過程中都取的了不錯的成績，工作中進一步調(diào)動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦轉(zhuǎn)變了教師的觀念。在教務科組織的課改知識競賽活動中，我們組室獲得了集體優(yōu)勝獎，陸琴華和陸強還獲得了個人的優(yōu)勝獎。
2、完善教學過程管理，提高課堂教學質(zhì)量。
（1）有明確的教學計劃。
為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。一開學，我們成立了備課組，工作認真負責，大家在討論基礎上制定出教學計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
（2）定期集中備課。
我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。
我組的一個特色工作就是電子備課，而且許多老師積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。
�。�3）更新教法，提高課堂教學實效。
在這一學期的教學實踐中，我組教師狠抓課堂教學，通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。雖然我們教研組只有一節(jié)教學展示課，但全組教師一起出力，大家共同備課，修改教案，課件的制作，所以這堂課凝聚了全組教師的辛勞，展現(xiàn)了教研組的集體智慧。
�。�4）命題組卷嚴格規(guī)范。
考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調(diào)整教學的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。
�。�5）作業(yè)精心設計并做到適量。
在作業(yè)布置方面，教師應根據(jù)內(nèi)容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業(yè)負擔。教師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學生中的作業(yè)問題。
3、注重教科研活動，深化教育教學改革。
教學離不開教研，教研是教學質(zhì)量提高的唯一途徑。本學期我校
為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與和學習學校專業(yè)建設有關(guān)討論；經(jīng)常外出學習，積極參加教研活動，汲取他人先進經(jīng)驗；積極參加教學比武等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。
4、做好了對新教師的帶教工作。
本學期我組教師通過傳、幫、帶，使所有老師很好的完成了各項工作。
四、今后工作的努力方向。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。 比如教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高，校本教材的研發(fā)還不夠等等。總之，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學質(zhì)量。
總之，這一學期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。新時期要有新的更高的要求，相信今后，政史地組將會從各方面提高自身素質(zhì)，與時俱進，爭取做得更好。
集體備課計劃9
在20xx下半年年里，我們數(shù)學教研組的翻轉(zhuǎn)課堂進入新臺階，在前面一年的實踐積累下，初現(xiàn)成效，大家干勁十足，
現(xiàn)根據(jù)溫州市和學校的計劃安排，特制定本學期的教研組工作計劃如下：
一、指導思想
以“全面提高教育教學質(zhì)量的精神”實施為核心，繼續(xù)探索開展初中數(shù)學“掌握學情，以學定教變革實驗項目”，探索學為中心常態(tài)課堂教學，探索提煉具有特色的課堂變革實踐，數(shù)學組圍繞本學科“課堂翻轉(zhuǎn)”的主題，結(jié)合課堂教學實際，教師結(jié)合課堂變革研究學生、研究教材、研磨教學，研究基于“學為中心”有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的教學案例，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生，提高數(shù)學組教師的課堂教學水平。
二、工作重點
1、教學工作重點：推進翻轉(zhuǎn)課堂實效，真正起到為教學服務的作用。
本學期關(guān)注重點如下：本學期關(guān)注重點如下：
1、學生自主合作探究的學習習慣和能力培養(yǎng)。
2、不同程度的學生要都能夠找到自己學習的基點，在自己原有程度上有大效益進步。
3、關(guān)注學生數(shù)學學習興趣和能力提高。故要將一些優(yōu)質(zhì)高效的新課堂的做法，作為一種風格和內(nèi)涵，組與組之間，教師與教師之間要拋磚引玉，與大家共同提高。
預習任務：導學案設計很關(guān)鍵，要結(jié)合平臺，給學生自學流程，多方位指導，如帶解說的預學案。微視頻內(nèi)容的設計要精心準備，對學生要有吸引力。要在微視頻的設計制作中關(guān)注到學生的接受力，要對學生有吸引力，例如;對學生的指導語音是“一對一”式的親切交流式。
備課分工合作：明確組內(nèi)任務，做好分工合作，能有針對性準備，注重對疑難課題的重點討論，而不僅僅是單純教學內(nèi)容上的分工，注重對探究性問題的課前研究開發(fā)，注重預習課類別的變化，如：哪那些內(nèi)容適合課內(nèi)直接預習，哪些適合課外直接預習，又比如怎樣的.課更合適將前后2節(jié)課做好課前課中課后時間的重置。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：做到課堂有序、校本學習興趣小組活動每次活動確定主題和中心發(fā)言人，發(fā)現(xiàn)總結(jié)先進課例典型，為慕課的推廣交流貢獻教育素材。
互助交流：主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，中心發(fā)言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。有計劃地開展市級初中相關(guān)活動，促進初中各學科有效學習課堂變革，如積極發(fā)揮市八年級備課會在我校開設的契機，快速提高學校的課改經(jīng)驗，整合各聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源，系統(tǒng)設計活動，并有序地開展。
全國慕課聯(lián)盟研討會：承辦華師大全國慕課聯(lián)盟初中“翻轉(zhuǎn)課堂”教改研討會，屆時將向會議提交“翻轉(zhuǎn)課堂”實踐研究案例集及示范課。
預期成果：
1、翻轉(zhuǎn)課堂幫助繁忙的學生。
2、翻轉(zhuǎn)課堂幫助學習有困難的學生。
3、翻轉(zhuǎn)課堂增加課堂互動。
4、翻轉(zhuǎn)課堂讓教師更了解學生。
5、翻轉(zhuǎn)課堂實現(xiàn)學生個性化學習。
6、翻轉(zhuǎn)課堂改變課堂管理。
行動計劃：
1、翻轉(zhuǎn)教學策劃、 實施、范式總結(jié)，推廣。
2、整理各類案例，用更為經(jīng)濟的富有活力的簡便方式，使翻轉(zhuǎn)課堂教學目標的形簡義豐、教材研讀的簡捷思維、教學素材的簡練選擇、教學流程的簡約創(chuàng)設、教學結(jié)構(gòu)的簡妙安排。
3、自主學習的深度開掘有切實方法，真正實現(xiàn)把“數(shù)學教師”帶回家，二中學生擁有了一個個體化的數(shù)學學習環(huán)境。
4、成果的簡潔表現(xiàn)形式 ：分享自學收獲----解決疑難問題-----提煉解題方法-----提升數(shù)學思維-----并當堂作業(yè)檢測-----查漏補缺-----鞏固內(nèi)化----適度挖掘拓展----思維提升拓展，讓學生帶著問題帶著思考走出課堂，這一切成為可能。
5、高效教學品質(zhì)的全國省市區(qū)推廣，讓更多的師生受益。
使翻轉(zhuǎn)課堂下的數(shù)學老師：成為一個“簡約”而“豐富”的數(shù)學老師。
集體備課計劃10
集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點，結(jié)合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我中心以往網(wǎng)上集體備課經(jīng)驗，特制定集體備課計劃。
指導思想：集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
一、中心教研組負責組織安排并操作集體備課活動。
二、成立備課組長負責制，由備課組長主持具體學科的備課工作，備課組長安排如下：
(注：英語集體備課教案由市教研室提供)
三、集體備課要研究解決(教什么、怎么教)的問題：
語文科：1、明確全冊的教學目標、教學的重難點、需記憶背誦默寫過關(guān)的重點課文重點段落、具體的知識點(拼音、字、詞、句、段、篇的知識類型)、重點課文要學生掌握的知識內(nèi)容、作文訓練的重點等;2、抓好以上知識過關(guān)、雙基過關(guān)應采取什么方法、步驟?具體的做法是什么?3、明確試卷的知識類型結(jié)構(gòu)，清楚具體的考點是什么。
數(shù)學科：1、明確全冊的教學目標、教學的重難點、口算訓練內(nèi)容、計算訓練內(nèi)容、須記憶的概念、法則、公式、文字題訓練內(nèi)容、應用題的類型等;2、抓好以上知識過關(guān)應采取什么方法、步驟?具體的做法及形式是什么?3、明確試卷的知識類型結(jié)構(gòu)，清楚具體的考點是什么。
四、實施方法和步驟：
1、內(nèi)容安排。由備課組長在期初安排好每位老師每學期備課內(nèi)容、備課計劃。
2、鉆研教材。備課組的幾位教師要對確定的.備課內(nèi)容進行認真鉆研，思考，提出教學設計思路。
3、集體研討。在鉆研教材的基礎上，備課組教師通過網(wǎng)絡對備課的內(nèi)容進行集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發(fā)表建議，形成教學設計的總體框架。
4、整理完善。根據(jù)集體研討的結(jié)果，由組長安排一位執(zhí)筆撰寫，進一步加工、整理、完善形成完整操作性強的教案，在中心網(wǎng)站站發(fā)表。
5、操作實踐。各任課老師按集體備課的教案下載修改，根據(jù)教師本人和班級的實際，隨時調(diào)整教學設計，以求最佳效果。
6、教后反饋。在教學結(jié)束后，備課組教師要及時交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討，提出改進措施，在教案后面發(fā)表教學反思、教后感等帖子。
7、檢查評價。中心教研組在常規(guī)檢查時間，對集體備課后教師的教案的二度設計進行評選，對優(yōu)秀教案，與大家共享。
集體備課計劃11
一、指導思想：
根據(jù)市、讓區(qū)教育局和學校工作思路，結(jié)合我校實施“情智發(fā)展課堂”教學實際，本著備課與課堂實際相結(jié)合原則，立足“情感目標得到落實”，重難點問題得到解決，學生自學能力得到提高，樹立合作意識，養(yǎng)成合作學習習慣。努力爭取備課工作有亮點，常規(guī)工作有品牌。
二、工作目標：
本學期政治集體備課組以新課程標準為指導，以提升教學效率為目標，以研究教材、改進教法、指導學法為重點，以示范觀摩、研討交流、反思總結(jié)為基本形式，規(guī)范備課流程，創(chuàng)新備課模式，立足校本、輻射聯(lián)動，立足教材、著眼課堂，提高教學質(zhì)量。
三、工作措施：
1、認真學習“情智發(fā)展”的教育思想，深化課堂教學改革。
加強課堂改革理論的學習，通過聆聽專題講座并結(jié)合本學科的教學內(nèi)容，明確思想品德學科實質(zhì)，提升教育理論運用實踐的自覺性。在理論學習的基礎上，聯(lián)系實際案例，在思品備課組活動中通過思維碰撞，思想品德學科全面貫徹“情智發(fā)展課堂”教學環(huán)節(jié)。
2、改革備課，減負增效，優(yōu)化課堂教學過程。
在制定教學目標時：突出“情感、態(tài)度、價值觀”的多維設定，備課過程中注重學生的主體性，關(guān)注學生的情感生成與發(fā)展，以教學方式的改革帶動學生形成積極、向上的人生觀、熱愛學習，發(fā)展學生的健全人格。
集體備課之前，主備人要認真上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，做好充分準備。其他教師要認真參與討論，互相學習，整個過程要注重發(fā)現(xiàn)問題，注重解決課堂教學中出現(xiàn)的問題，集思廣益，互相啟發(fā)，互相提高，共同提高備課有效性。
3、不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)。
努力鉆研學科知識，認真研讀課程標準及課程標準解讀。加強組內(nèi)集體備課，同時倡導跨學段靈活集體備課（通過網(wǎng)絡、個人工作室等）。
4、抓好教學常規(guī)工作
�。�1）、個人初備
教師可以通過與學生談話，了解學生需要，然后根據(jù)學生的特點來設計教學問題和選取適合的素材。同時，教師備課時，必須寫出備課提綱，確定教學重點和難點，提出具體教學目標，拓展思維，提出有獨創(chuàng)性的教學設計方案；提出自己有疑慮的地方，以便集思廣益，共同攻克疑難之處。
（2）、集體備課
集體備課時，中心發(fā)言人，歸納出教學設想和思路。集體備課還要遵循“整體—部分—整體”的思路，教師分別陳述各自對本課教學想法，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。
�。�3）、修正教案
一般由中心發(fā)言人先發(fā)言，教師們共同探討，相互補充，使教案內(nèi)容更加完善。
�。�4）、重點跟蹤
經(jīng)過集體備課的教案有待實踐中檢驗。因此有必要進行集體聽課，以便及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。備課組老師之間應提倡互相聽課，互相交流，揚長避短。重點跟蹤中心發(fā)言人及年青老師，這樣既可保證教學質(zhì)量，又可保證備課效果，還可以促進青年教師成長。
�。�5）、課后交流
課后交流就是備課的總結(jié)階段的主要內(nèi)容。備課組教師授課后要進行交流，并對每個教師的'教學進行評估，肯定其成績，指出其不足，做好能形成集體備課反思，為今后的教學教研準備詳實資料。
集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短，具有不可或缺的作用。因此，集體備課在我們學校已成為教研活動中的“重頭戲”和“亮點”，為“情智發(fā)展課堂”上午實施，插上了飛翔的翅膀。
集體備課計劃12
一、指導思想
本學期四年級數(shù)學備課組將認真學習我校的工作計劃，加大對備課組工作的研究的指導，嚴格執(zhí)行“教學六認真”的規(guī)定，使備課組的工作更具針對性和實效性。本學期我組將認真學習新課標理論，結(jié)合班級實際，在充分了解學生情況的.基礎上，制定本學期四年級數(shù)學備課組的工作計劃。
二、工作目標
1、加強理論學習，提高思想認識。
新一輪基礎教育課程改革的目標明確提出：要讓學生學會學習、學會生存、學會做人，并特別強調(diào)“培養(yǎng)學生的終極目標是讓學生學會學習”。本學期我們備課組要繼續(xù)加強對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。另外還要學習一些其他教育教學理論，鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。
2、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學。
集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。
3、加強常規(guī)工作，推廣科研成果。
①、按既定計劃落實和推進課題研究各項工作。
�、�、鼓勵本組教師積極參與各級各類征文、教育教學經(jīng)驗總結(jié)、論文等征集活動，擇優(yōu)選取優(yōu)秀教師論文、隨筆、案例、經(jīng)驗總結(jié)等在學校校園網(wǎng)上發(fā)表并向市級以上報刊雜志推薦，展現(xiàn)教師教學成果。
�、�、開展教科研的交流、研討活動，將教科研成果及時上傳到校園網(wǎng)上，老師們充分利用網(wǎng)絡平臺進行交流，讓教科研成果得到更好地提煉與推廣。
三、具體安排
九月份：
1. 疏通前半冊教材。
2. 學習數(shù)學作業(yè)書寫要求。
3. 制定并通過備課組計劃。
4. 輔導后進生工作。
5. 階段檢測與分析。
十月份：
1. 開展“集體備課，組內(nèi)互聽”活動。
3. 單元測試。
4. 研討所授課。
十一月份：
1. 期中考試與分析。
2.“集體備課，組內(nèi)互聽”活動
3. 疏通后半冊教材。
4. 單元測試。
十二月份：
1.“集體備課，組內(nèi)互聽”活動
2. 階段檢測與分析。
3. 學困生轉(zhuǎn)化。
元月份：
1. 結(jié)束新課，制定復習計劃。
2. 數(shù)學單項測試。
3. 復習、迎接期末考試。
4. 期末考試及試卷分析。
集體備課計劃13
集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質(zhì)量整體提高。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使本年級教師能從單元整體上駕馭教材，現(xiàn)將集體備課計劃制定如下：
一、指導思想：
集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和
實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
二、具體實施步驟：
1、集體備課的基本程序是：校內(nèi)初備——集體研討——修正教案。每單元確定一個中心發(fā)言人。
2、在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點，抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素(知識水平、能力水平)又研究學生的非智力因素(學習興趣、態(tài)度、習慣)
便有的放矢的進行教學。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練，
教學方法的設想等。
4、每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，實行教學上的“五統(tǒng)一”。活動結(jié)束后，教研員要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。
5、集體備課的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。
�、湃ǎ憾▎卧w備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教
學進度。
⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。
�、俏鍌洌簜湔n標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
⑷五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
�、蓛煞ǎ航處煹慕谭ê蛯W生的學法。
⑹兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。
6、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。備課成員在這一教案的基
上，融入自己的學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。7、編寫導學案的學習內(nèi)容時應注意的幾個原則⑴課時化原則
在每個學科新教材中，一些章節(jié)的內(nèi)容用一課時是不能完成的，因此需要教師根據(jù)實際的上課安排，使學生的每一節(jié)課都有明確的學習目標，能有打算的完成學習任務，最大限度地進步課堂教學效益。
�、茊栴}化原則
將知識點轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘臉祟}點、能力點，通過對知識點的設疑、質(zhì)疑、解釋，從而激發(fā)學生主動思考，逐步培養(yǎng)學生的探究精力以及對教材的分析、回納、演繹的能力。
怎樣設計問題?
�、賳栴}要能啟發(fā)學生思維;
�、趩栴}不宜太多，太碎;
�、蹎栴}應引導學生閱讀并思考;
�、軉栴}或者說知識點的浮現(xiàn)要盡量少用一個一個填空的方法，避免學生照課本填空，對號進座，抑制學生的.積極思維;
�、輪栴}的敘述語應引發(fā)學生積極思考，積極參與。如：“你以為是怎樣的”“你判定的根據(jù)”“你的理由”等等。
通過精心設計問題，使學生意識到，要解決教師設計的問題不看書不行，看書不看具體也不行，光看書不思考不行，思考不深不透也不行。讓學生真正從教師設計的問題中找到解決問題的方法，學會看書，學會自學。
⑶參與化原則
通過對導學案的使用創(chuàng)造人人參與的機會，鼓勵人人參與的熱情，進步人人參與的能力，加強人人參與的意識，讓學生在參與中學習。這就是所謂的參與性原則。相信學生，敢于放手發(fā)動學生，只要教師敢于給學生創(chuàng)設自主互助學習的機會，其學習潛能將會得到更有效的發(fā)掘。
�、确椒ɑ瓌t
導學案中應體現(xiàn)教師必要的指導和要求。教師指導既有學習內(nèi)容的指導與要求，又有學習方法的指導。
如在學生自主學習時，教師要明確、具體地告訴學生看教材哪一頁的哪一部分，用多長時間，達到什么要求，自學完成后教師將采用什么形式進行檢查等。
⑸層次化原則
在編寫教案時將難易不一、混亂無序的學習內(nèi)容處理成有序的、門路性的、符合各層次學生認知規(guī)律的學習方案。認真研究教案的層次性。教學案要有梯度，能引導學生由淺進深、層層深進地熟悉教材、懂得教材。能引領學生的思維活動不斷深進。還應滿足不同層次學生的需求，要使優(yōu)秀生從教案的設計中感到挑戰(zhàn)，一般學生受到鼓勵，學習艱苦的學生也能嘗到成功的喜悅。要讓每個學生都學有所得，最大限度地調(diào)動學生的學習積極性，進步學生學習的自信心。
集體備課計劃14
加強備課是當前學校教學管理中的一項重要工作，為了進一步搞好集體備課努力提高課堂教學效益，加強集體備課，已成為必然。
集體備課的任務要求和步驟：
（一）備課組的工作任務
1、學期之初研究制訂本年級學科教學計劃，確定教學進度、進行集體備課分工和提出基本要求。
2、學習本學科課程標準，加強教學的針對性。
3、研究教材，組織集體備課，制訂本學科教學案。
4、確定符合本年級、本學科特點的教學方法，改革教法，提高課堂教學效益。
5、搞好單元過關(guān)考試和月考的命題、考試、閱卷工作，充分發(fā)揮單元過關(guān)考試和月考的過程評價作用。
（二）備課組的工作要求：
1、本學期的集體備課，做到人人明白，人人掌握，個人初備——集體備課——個人細備。 每課題確定一個中心發(fā)言人。
2、主備人要反復專研教材，發(fā)言時重點說出課標及教材分析——學情分析——重、難點——教材的處理等。
（三）集體備課的步驟：
第一步，分工。將課時備課由備課組長分給每個備課組的教師，提出總體要求和重點內(nèi)容，主備人開始備課，并復印教案或者制作成電子教案，做到人手一份。
第二步，討論。由主備人介紹自己的教案設計思路，其他教師參與討論，認真研究，討論重點放在教學的重要環(huán)節(jié)上，并達成共識。或組織說課，說課后形成統(tǒng)一的教學案。
第三步，修改。將討論后的意見及自己的不同見解用不同顏色的筆修改在教案上，形成個性化教案，但不能直接將現(xiàn)成教案作為個人教案。
第四步，上課。根據(jù)共同研究的教案，教師分別組織課堂教學。也可以先又主備人上研究課，討論修改后，其他教師實施教案。
第五步，改進。經(jīng)過上課，將成功的.地方和存在的問題寫在教案教后感處，作為以后改進的依據(jù)。集體備課要做到“一個結(jié)合，兩個發(fā)揮，四定六統(tǒng)一”，即集體備課與個人相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的的作用，發(fā)揮集體智慧；定時間，定地點，定內(nèi)容，定主備人；統(tǒng)一教學案，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一練習題，統(tǒng)一單元測試。集體備課要做到“四備”、“四精”�！八膫洹奔磦湔n標、備教材 、備學情、備教法�！八木奔淳脑O計教案、精心創(chuàng)設情景、精心選擇例題和習題、精心選擇教法。
（四）集體備課的時間、地點：
時間：每周三下午自由支配時間開始集體備課；
地點：教導處
（五）集體備課的評價和獎懲
各級部在常規(guī)檢查時，把集體備課的教學案納入常規(guī)檢查的內(nèi)容。對教學案定期進行總結(jié)、
評比、展覽，并將評價結(jié)果作為評選優(yōu)秀備課組，優(yōu)秀教師的依據(jù)之一，與獎懲掛鉤。
（六）集體備課組的成員及安排：（略）
集體備課計劃15
為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》，結(jié)合縣教育局有關(guān)會議的精神和本園的教學工作計劃，我園本學期繼續(xù)開展教師集體備課活動，以提升教師備課能力，提高幼兒園保教質(zhì)量。
一、預先熟悉教材，制定下周活動內(nèi)容。
為了讓教師更加積極有效地參與到集體備課的互動研討中，幼兒園要求每位教師提前閱讀教材，熟悉下周計劃表上安排的教學內(nèi)容;以教材為依托，以主題活動作為軸心，根據(jù)本班幼兒特點，提前制定出本班下周的活動內(nèi)容，形成一日活動的活動鏈;對具體教學活動進行深入分析，根據(jù)本園、本班實際對教材進行分析和調(diào)整，并做好記錄，以便在集體備課時拿出來討論。
二、以級部為小組，醞釀討論定方案。
我園規(guī)定每周三下午為語言組集體備課時間，周四下午為數(shù)學組集體備課時間。在集體備課活動中，以年級為單位，分為小班年級組、中班年級組和大班年級組，由各年級組長組織，園長、業(yè)務園長分頭參與各年級組的`集體備課活動并進行指導。首先要對上周開展的主題活動做一個簡要的回顧，對于教學計劃實施中的難點問題進行集體討論并加以解決，對于好的做法與大家進行經(jīng)驗共享;其次，教師們把自己預定的周計劃(包括晨間活動、區(qū)角活動和游戲活動)在小組中進行交流，并說明“我為什么這樣制定”、“一日活動的流程是以什么為主線”;再次，教師們對具體的教學活動進行剖析，拿出自己的調(diào)整方案;最后，針對周計劃、一日活動的活動鏈及具體教學活動的調(diào)整，進行集體醞釀討論，最終統(tǒng)一意見，拿出最佳方案。
三、立足本班實際，進行個案的修改。
每班幼兒都有自己的特點，集體備課后的教案雖然集結(jié)了大家的智慧，但具體操作要求與方案還是存在差別，且考慮教師個體的需要和自主創(chuàng)新，在集體研討之后，每位教師還要認真梳理研討結(jié)果，立足本班實際和自身特長，適當?shù)卣{(diào)整、修改一日活動的活動鏈與具體教學活動方案，以達到教案與教師教、幼兒學的完美結(jié)合。
相信集體備課活動的開展會讓我們的老師嘗到甜頭，讓教研活動“活”起來，備課活動更加扎實有序。
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