七年級語文上學期進度計劃

時間：2022-12-09 19:23:56 計劃我要投稿

七年級語文上學期進度計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的七年級語文上學期進度計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

七年級語文上學期進度計劃

七年級語文上學期進度計劃1

　　為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地順利進行，高標準的完成我所承擔的教學任務，特制定本教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據，切實提高自身的業務知識水平和教育教學能力，落實常規工作，夯實基礎。對于七年級學生一方面繼續堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養。使學生的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣。

　　二、學生情況分析

　　我本學期擔任七（5）班語文教學。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養很不樂觀。有60%的學生的口頭表達和書面表達能力都不高，識文認字能力差，自主探究合作的能力也不行，更不用說寫作能力了，大多學生在小學都是接受式學習，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，為學生創設和諧快樂的學習氛圍，慢慢激發學生學習語文的興趣，逐步提高學生的語文素養。

　　三、教材分析

　　全書分六個單元，有30篇形式多樣，內容豐富的文章。其間，每個單元都有相應的寫作指導，從教材的編排來看，今年的教材重在引導學生理解課文內容，掌握字詞以外，更重要的是安排相關的寫作指導，對學生的寫作能力提出更高的要求，也是語文教學的一大挑戰。

　　第一單元：家庭親情

　　這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。

　　親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產生感情的共鳴。

　　第二單元：學習成長

　　這個單元是繼續上個單元的人生課題，交我們怎么樹立理想，實現理想。課文從不同側面給我們以啟迪，引領我們去實現理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

　　第三單元：四季美景

　　這個單元，為學生展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發現美的眼力。本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優美的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

　　第四單元：生命感悟

　　這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關愛生命。在學習這個單元時，要整體把握課文內容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。本單元的選文，給人多方面的啟示，為學生日后的人生之路點亮了一盞心燈。

　　第五單元：科學世界

　　本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯網，搜集、查閱相關資料，培養科學精神，激發求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的內容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內容，提高現代文閱讀的能力。

　　第六單元：想像世界

　　這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯想和想像，虛構形象、故事情節及景象，曲折地反映現實，表達一定的思想感情。在這些由想象創造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。

　　四、教學目標

　　（一）掌握和運用知識能力的目標

　　1、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

　　2、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下基礎。

　　3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

　　4、培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發言。

　　（二）思想品德目標

　　在語文的教學過程中，要進步的培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力，積極開發學生的創新能力以及創新精神。

　　（三）人文素質目標

　　能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉數，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。

　　（四）目標成績

　　通過努力我想讓七年級（5）班學生平均分達：45分，及格率達20%，優分率⒌5%，低分率控制在45%以內。

　　五、教學措施

　　1、重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。

　　2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在快樂輕松學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

　　3、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發現教學中的問題，并進行反思。

　　4、循序漸進對學生進行書寫，朗讀、寫作訓練及輔導。

　　5、積極組織興趣小組（書法、朗誦與演講、寫作）激發并培養學生學習語文興趣。

　　6、實行“漢語拼音人人過關制”“優秀詩文背誦過關制”“朗讀人人過關制”，讓學生掌握漢語拼音，積累優秀古詩文，提高朗讀能力。

　　7、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。

　　8、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。

　　9、督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，摘抄筆記（每學期完成2萬字）并在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

　　10、在班級實行“一幫一”政策，也就是“一個好生幫一個差生”，既抓兩頭，又顧中間，實現共同進步。杜絕兩極分化，嚴格控制低分現象。

　　六、教學進度及達標計劃

　　周次單元教學內容課時安排達標計劃

　　第一周第一單元

　　1、《散步》2課時漢語拼音過關

　　2、《秋天的懷念》3課時

　　第二周第一單元

　　3、《羚羊木雕》2課時第一單元詞語聽寫

　　書寫指導

　　4、《散文詩兩首》2課時

　　5、《世說新語兩則》2課時

　　第三周第一單元第一單元測試2課時古詩背誦

　　寫作訓練親情3課時

　　第四周第二單元

　　6、《我的老師》2課時古詩背誦過關

　　7、《再塑生命的人》3課時

　　第五周第二單元8、《我的早年生活》2課時第二單元詞語聽寫

　　書寫指導

　　9、《王幾何》1課時

　　10、《論語十二章》2課時

　　第六周第二單元第二單元測試及練習2課時古文背誦及過關

　　寫作指導3課時

　　第七周第三單元

　　11、《春》3課時

　　課外閱讀及積累

　　12、《濟南的冬天》2課時

　　第八周

　　第三單元13、《風雨》2課時第三單元詞語聽寫

　　朗讀指導

　　14、《秋天》1課時

　　15、《古代詩歌四首》2課時

　　第九周第三單元第三單元測試及綜合練習3課時寫作指導

　　寫作訓練2課時

　　第十周

　　半期半期復習3課時文學常識

　　半期考試2課時

　　第十一周第四單元

　　16、《紫藤蘿瀑布》3課時文體常識

　　17、《走一步再走一步》2課時

　　第十二周第四單元

　　18、《短文兩篇》2課時第四單元詞語聽寫

　　書寫訓練

　　19、《在山那邊》1課時

　　20、《雖有嘉肴》2課時

　　第十三周第四單元第四單元測試及綜合練習3課時課外閱讀及積累

　　寫作訓練3課時

　　第十四周第五單元21、《化石吟》2課時朗誦與演講

　　22、《看云識天氣》2課時

　　第十五周第五單元23、《綠色蟈蟈》2課時第五單元詞語聽寫

　　書寫訓練

　　24、《月亮上的足跡》1課時

　　25、《河中石獸》2課時

　　第十六周第五單元第五單元測試及綜合練習3課時朗讀訓練

　　寫作指導3課時

　　第十七周

　　第六單元

　　26、《小圣施威降大圣》2課時

　　課外練筆

　　27、《皇帝的新裝》2課時

　　28、《女媧造人》1課時

　　第十八周第六單元

　　29、《盲孩子和他的影子》2課時第六單元詞語積累

　　30、《寓言四則》2課時

　　第十九周第六單元第六單元測試及寫作指導4課時檢查朗讀及摘抄筆記

　　第二十周

　　期末期末總復習4課時

　　總結得失

　　期末考試及總結3課時

七年級語文上學期進度計劃2

　　一、指導思想：

　　為了配合十九中學的教學工作計劃以及語文組工作安排，初一語文備課組以《語文教學大綱》為依據，以《語文新課程標準》為準繩，扎實開展教研教改活動；建立以學生為本的教學平臺，培養學生良好的自主學習習慣，把提高語文教學質量作為教育教學的核心內容，處理好學生從小學到初中這一過渡期的知識鏈接，引導學生把語文基本能力由課內向課外遷移，全面培養學生的語文素養，讓學生不但愛"學"語文，更重要的是會"用"語文，以切實提升學生語文成績和語文能力。

　　二、工作目標和任務：

　　（一）重視對學生三維目標的達成訓練：

　　1、知識與能力目標：識記和正確書寫常用字詞，養成良好的書寫習慣，逐步積累豐富的語言，能理解文章的主要內容，領會文章主旨，有一定的閱讀速度，養成良好的閱讀習慣，具有獨立閱讀能力，注重情感體驗。重點訓練記敘文的寫作方法，把文章六要素交待清楚，學會描寫，把文章寫具體。

　　2、過程與方法目標：倡導"自主合作探究"的學習模式，能主動進行探究性學習，在實踐過程中學習、運用語文。提高語文能力的主要途徑是語文實踐，學生是語文學習的主體，要努力改變過去重知識傳授和學生被動接受的教學傾向，注意語文學習與生活之間的聯系。

　　3、情感態度與價值觀目標：培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文課程的重要內容。在語文教學中應注重熏陶感染，潛移默化，把"情感態度和價值觀"這一重要維度滲透于教學過程之中，培養學生正確的審美觀和人生觀。

　　（二）重視對教師專業能力的提升：

　　讓備課組充分發揮優勢，利用好集體的智慧和力量，在團結協作下促進每個組員的教學水平的提高，提升組員專業素養。

　　三、具體措施：

　　（一）加強學習，更新教學觀念

　　本學期初一語文組將重點學習教育理論，通過專題學習與討論，提高自身的理論素質，更新教育教學觀念，并結合語文教學實踐，探索成功教育在語文教學的應用。

　　（二）落實常規，確保教學工作順利開展

　　1、致力課堂教學改革，提高教學效率。團結奮戰，資源與經驗共享。本學期我們將通過集體備課、校本研修等形式，開展研究課，進行課例研究，提高課堂教學效率，爭取高效課堂。

　　2、結合新課改提倡學生自主、合作學習的理念，精心設計導學案，使學生可以在課前充分預習，在課堂可以自主展示，在課后通過反饋題加以鞏固。

　　3、做好教學檢測工作，每個單元均進行一次測驗反饋，年級統一時間。為了使時間更好安排，每單元檢測分兩次完成，一次基礎加閱讀，一次為當堂完成作文，兩次成績相加，數據上報教務處。

　　4、每周教研組進行教研活動，每個教師開設一節校級公開課，輪流進行，組內進行研討。

　　5、配合年級組，做好補差工作，認真準備兩次基礎知識拉力大賽的題庫，并準備A、B卷，認真對班級里參賽的15名基礎薄弱的學生加以輔導。

　　6、提高初一學生的拼寫能力，除了常規的聽寫字詞與名句外，在電教部門的支持下，組織開展"初一學生打字比賽"的活動。

　　7、加強學生的閱讀訓練，推薦閱讀篇目，每周一篇周記，以《評價手冊》為主要練習，加強拓展閱讀的練習訓練。

　　8、加強學生書寫工整、規范、美觀的教育和訓練，定期組織硬筆書法大賽，張貼獲獎作品，以此鼓勵并推廣普及。

　　（三）立足教研，提升質量。

　　1、積極參加各級各類教研活動，學習先進的教學經驗。

　　2、加強集體備課，匯集集體智慧，成就教師個人課堂教學之亮麗。以單元為單位，確定備課組教研活動的小議題，實實在在地解決一些實施過程中可能出現的困惑。四位老師各承擔一部分的備課主講，找出教學的要點、難點，疑惑點，找出課文的具體切入點，精心準備每課的導學案，制作好課件，設計可操作性強的練習。全組教師在此基礎上分析討論補充，教師個人再復備。

　　單元備課具體分工如下：

　　單元

　　篇目

　　課時

　　主備人

　　第一單元

　　1散步

　　兩課時

　　何學梅

　　2秋天的懷念

　　兩課時

　　曹霞

　　3羚羊木雕

　　兩課時

　　何學梅

　　4散文詩兩首《金色花》《荷葉》

　　兩課時

　　何學梅

　　5《世說新語》兩則

　　兩課時

　　何學梅

　　寫作從生活中學習寫作

　　兩課時

　　李蘭

　　第二單元

　　6我的老師

　　兩課時

　　曹霞

　　7再塑生命的人

　　兩課時

　　李蘭

　　8我的早年生活

　　一課時

　　姚鋒

　　9王幾何

　　一課時

　　姚鋒

　　10《論語》十二章

　　兩課時

　　何學梅

　　寫作說真話抒真情

　　兩課時

　　曹霞

　　綜合性學習漫游語文世界

　　一課時

　　李蘭

　　第三單元

　　11春

　　三課時

　　何學梅

　　12濟南的冬天

　　兩課時

　　何學梅

　　13風雨

　　一課時

　　姚鋒

　　14秋天

　　一課時

　　李蘭

　　15古代詩歌四首

　　兩課時

　　曹霞

　　寫作文從字順

　　兩課時

　　姚鋒

　　第四單元

　　16紫藤蘿瀑布

　　兩課時

　　姚鋒

　　17走一步，再走一步

　　兩課時

　　李蘭

　　18短文兩篇《蟬》《貝殼》

　　兩課時

　　曹霞

　　19在山的那邊

　　一課時

　　何學梅

　　20雖有嘉肴

　　兩課時

　　李蘭

　　寫作突出中心

　　兩課時

　　何學梅

　　綜合性學習成長的煩惱

　　一課時

　　姚鋒

　　第五單元

　　21化石吟

　　兩課時

　　李蘭

　　22看云識天氣

　　兩課時

　　何學梅

　　23綠色蟈蟈

　　一課時

　　何學梅

　　24月亮上的足跡

　　一課時

　　姚鋒

　　25河中石獸

　　兩課時

　　曹霞

　　寫作條理清楚

　　兩課時

　　李蘭

　　第六單元

　　26小圣施威降大圣

　　兩課時

　　曹霞

　　27皇帝的新裝

　　兩課時

　　姚鋒

　　28女媧造人

　　一課時

　　李蘭

　　29盲孩子和他的影子

　　一課時

　　何學梅

　　30寓言四則

　　兩課時

　　何學梅

　　寫作發揮聯想和想象

　　兩課時

　　李蘭

　　綜合性學習少年正是讀書時

　　一課時

　　曹霞

七年級語文上學期進度計劃3

　　教學目的

　　一、學習時間順序和空間順序相結合說明事物的方法。

　　二、學習在說明中運用記敘的方法。

　　三、對學生進行革命傳統教育，使學生了解中國革命的艱苦歷程和英雄的光輝業績，激勵自己繼承先烈未竟的事業，奮勇向前。

　　教學設想

　　一、本文是說明文，寫法上很有特色。它在按空間方位的`順序介紹事物的同時，又運用了時間順序，使兩者完美地結合在一起，這是本文的教學重點。

　　二、大碑座上10幅浮雕的介紹，涉及的歷史知識廣，初一學生尚未系統學過，如何把握講解分寸，這是本文的教學難點。

　　三、運用課本第一頁插圖作為直觀教具（有條件的可繪制一組幻燈片）。

　　四、教學方法：講練結合，啟發學生舉一反三，比較分析。

　　五、課前預習：

　　1.速讀課文一遍，從整體上把握文章的基本內容。

　　2.查字、詞典，解決生字、生詞。

　　3.按文后理解?分析一、二的要求和提示，給課文劃分段落層次。

　　六、課時安排：兩教時。

　　第一教時

　　教學要點

　　簡介作者作品，正音正字，劃分段落，學習1-6節。

　　教學內容和步驟

　　一、導入新課

　　同學們，當我們打開本冊課本的扉頁時，首先看到了什么？這彩照給了你什么感覺？

　　學生發言后歸納：打開本冊課本的扉頁，首先看到了彩照──。這座矗立于廣場南端的紀念碑是新中國成立后為紀念近百年來為我國的、自由、幸福而犧牲的英雄而興建的。這座雄偉的建筑于1952年8月動工，經過五年修建，到1958年4月22日建成。作者周定舫在紀念碑落成后，揭幕前懷著崇敬的心情，瞻仰紀念碑，寫了《英雄永垂不朽》一文，最早刊登在1958年4月23日的《日報》上，后收入散文、特寫集《北京在前進》一書。該文向全國及時介紹了這座表達億萬緬懷革命先烈之情的雄偉建筑。今天，我們就來共同學習這篇課文（板書課題）。

　　二、檢查預習情況

　　1.正音正字。（掛出小黑板，要求學生注音）

　　瞻（ｚｈāｎ）仰（ｙǎｎｇ）矗（ｃｈù）立

　　奠（ｄｉàｎ）基砌（ｑì）墻

　　偉績（ｊì）鎦（ｌｉǘ）金

　　上溯（ｓù）五卅（ｓà）

　　朽（ｘｉǔ）幅（ｆǘ）

　　天塹（ｑｉàｎ）鑲（ｘｉāｎｇ）

　　嵌（ｑｉàｎ）發髻（ｊì）

　　2.補充解釋下列詞語。

　　矗立：高大而筆直地挺立。

　　永垂不朽：垂，流傳后世。朽，磨滅。指光輝的事業和偉大的精神永遠流傳，不會磨滅。