作文大全期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，立即行動(dòng)起來(lái)寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的作文大全期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
作文大全期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1
馬上就要舉行期末考試了，制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)：
一、指導(dǎo)思想：
以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。會(huì)寫200個(gè)要求寫的字。
2、重點(diǎn)鞏固課文內(nèi)容，能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。
3、牢固掌握語(yǔ)文園地中“日積月累”部分內(nèi)容。
4、閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
5、以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。學(xué)會(huì)給別人寫信，掌握一般信和信封的書寫格式，做到語(yǔ)句通順連貫。
三、復(fù)習(xí)措施：
1、突出重點(diǎn)，講練結(jié)合。力求每節(jié)課都是快樂(lè)的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。
2、注意實(shí)效性，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過(guò)多的題目訓(xùn)練。
3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。
4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法：
分類性復(fù)習(xí)。從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分。基礎(chǔ)知識(shí)部分，就按上面提到五個(gè)方面。
生字部分
1、會(huì)寫課后生字表中200個(gè)會(huì)寫的字，會(huì)認(rèn)200個(gè)字。
2、能正確區(qū)分形近字。如沸—佛厲———?dú)v
3、課文中帶出的多音字。
生詞部分
1、每個(gè)單元的詞語(yǔ)盤點(diǎn)中讀讀寫寫中的詞語(yǔ)會(huì)寫。
2、積累詞語(yǔ)盤點(diǎn)中讀讀記記中詞語(yǔ)。
3、按規(guī)律積累詞語(yǔ)
ABB AABB ABCC ABAC AABC式
描寫動(dòng)作、景物、神態(tài)、顏色的詞語(yǔ)
4、能運(yùn)用詞語(yǔ)寫話，寫一句話或用幾個(gè)詞寫一段話。
5、結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境據(jù)詞定義、據(jù)句定義
6、積累動(dòng)物的成語(yǔ)書79頁(yè)（胸有成竹杏林春滿）
7、課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。書72頁(yè)
句子部分
1、積累課文中的句子。（含義深刻的句子、描寫優(yōu)美的句子、擬人、比喻句）
2、園地中出現(xiàn)的句子（明貶實(shí)褒比照名人名言對(duì)聯(lián)）
3、能按規(guī)律寫句并能仿寫句子
閱讀的復(fù)習(xí)
1、背誦課本本冊(cè)書中的優(yōu)秀詩(shī)文，教材中的古詩(shī)、對(duì)聯(lián)、名言警句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)及經(jīng)典篇目中的詩(shī)句。
2、能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。
3、熟讀課本中的精美段落。能簡(jiǎn)單概括自己影響最深的場(chǎng)景，重點(diǎn)人物，細(xì)節(jié)，能描述事件的梗概。
4、學(xué)習(xí)、積累課本中的好詞佳句。聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有內(nèi)涵的句子含義。
5、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思，體會(huì)表達(dá)效果。
習(xí)作的復(fù)習(xí)
1、本冊(cè)安排了7次習(xí)作，其中有五個(gè)單元都提供了5—6個(gè)可選擇寫的內(nèi)容。
一單元可圍繞自己游覽過(guò)或發(fā)解除到的一處自然景觀進(jìn)行寫作，還可以寫著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫身邊的景物。
二單元可寫自己在生活中觀察的事物，寫一篇觀察日記。
三單元學(xué)生在課外閱讀了一些童話故事后，試看也寫一篇童話。
四單元，寫一寫自己喜歡的動(dòng)作習(xí)作。
五單元，寫一寫自己喜歡的動(dòng)作習(xí)作。
六單元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目，自圖寫作文，學(xué)生如果感覺(jué)困難，也可以寫選擇寫自己親身經(jīng)歷。
七單元寫一寫自己或別人成長(zhǎng)的故事，也可以寫一寫《烏塔》想到的。還可行給同學(xué)寫回信，教給學(xué)生練寫書信的正確格式。
八單元可以寫一篇想象作文，可以寫科幻故事。要求想象豐富，內(nèi)容要具體。
作文大全期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2
12月29日，本備課組全體成員共同商定了期末考考試范圍，現(xiàn)就復(fù)習(xí)事宜做如下計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)時(shí)間：元月14日至元月29日復(fù)習(xí)，共5節(jié)課。
二、復(fù)習(xí)范圍：七年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)內(nèi)容。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：生物的特征、生態(tài)系統(tǒng)、顯微鏡以及細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生活、生物體的結(jié)構(gòu)層次、植物的類群及各類群的特征、綠色植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用。
四、相應(yīng)練習(xí)：
第一單元：綜合卷出卷人林玉梅
第二單元：綜合卷出卷人林玉梅
第三單元：綜合卷出卷人林玉梅
期末模擬試卷：綜合卷出卷人林玉梅
為下學(xué)期的中考備考要做到：①注重基礎(chǔ)②聯(lián)系實(shí)際③重視實(shí)驗(yàn)④反映現(xiàn)代性⑤加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)教育。要加強(qiáng)中考題型訓(xùn)練。①單項(xiàng)選擇題②填空題③識(shí)圖作答題④判斷題⑤探究題⑥連線題。實(shí)驗(yàn)題分解在以上六種題型之中。
作文大全期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3
數(shù)學(xué)課剛上完，林老師就走進(jìn)教室，要我們拉開(kāi)桌椅，這情形不用猜，就知道是語(yǔ)文第二單元考試要開(kāi)始啦。
我偷偷地看了一下周圍的同學(xué)：有的愁眉不展，有的相互議論，有的沉著冷靜準(zhǔn)備考試了。我的心“撲通、撲通”直跳，仿佛要從嗓子眼蹦出來(lái)了，心里暗暗地想：我還沒(méi)準(zhǔn)備好，老師就來(lái)考試了！唉，只能拼盡全力了。
老師把試卷發(fā)下來(lái)，我從頭往后看了一遍試卷，還好不是很難，都是平時(shí)老師講過(guò)的內(nèi)容，心中暗喜，便拿起筆馬不停蹄地寫了起來(lái)。突然“咔”的一聲，我唯一的鉛筆斷了，我的寫話還沒(méi)寫完，這下可怎么辦？我急得直冒汗，我堅(jiān)持用斷了的鉛筆寫完最后的內(nèi)容。斷了的鉛筆很不好寫，但最終在下課鈴響的那一刻，我寫完了全部的內(nèi)容，交完試卷，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。我想：下次一定要多備兩支鉛筆，不要再出現(xiàn)今天這樣的情況了。
晚自習(xí)時(shí)，我拿到了批改好的試卷，真是郁悶，跟第一單元一模一樣的分?jǐn)?shù)：97分。“綿”字寫錯(cuò)扣了一分，寫話扣了兩分。哎，如果我在考前準(zhǔn)備充分一點(diǎn)，抽出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)檢查，說(shuō)不定“綿”字就不會(huì)錯(cuò)，要不是鉛筆斷了，我的寫話就不會(huì)扣2分了，我越想越懊喪，可是已經(jīng)這樣了，那只能有錯(cuò)就改，繼續(xù)努力了，我馬上調(diào)整好心態(tài)，投入到學(xué)習(xí)中去。
作文大全期末復(fù)習(xí)計(jì)劃4
絕大多數(shù)小學(xué)生都怕考試。我們班的同學(xué)也不例外，一些同學(xué)一聽(tīng)到“考試”這個(gè)詞就嚇得魂飛魄散。
一天下午，許多同學(xué)剛來(lái)學(xué)校，幾個(gè)“消息靈通的情報(bào)員”就向大家宣布：今天下午要考語(yǔ)文！
頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)埋怨：“老師可真煩！”有的同學(xué)驚叫：“糟了，我都沒(méi)復(fù)習(xí)，咋辦呢？”于是同學(xué)們拿起書，讀得搖頭晃腦。但還是有的同學(xué)在痛痛快快地玩耍，似乎有種臨危不懼的氣魄。有的同學(xué)問(wèn)他：“你還有心思玩啊？”他得意的說(shuō)：“我早就知道今天要考試，所以昨天晚上就復(fù)習(xí)完了！”許多同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“有什么秘訣嗎？”“一個(gè)單元學(xué)完了，不就要考試了。”這不是廢話嗎？同學(xué)們掃興而歸。
“叮零零”往日清脆的鈴聲此時(shí)帶著恐怖，威脅的味道。不一會(huì)兒，老師走進(jìn)教室，把卷子發(fā)了下來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始答題。氣氛緊張極了，空氣似乎凝結(jié)了。過(guò)了一會(huì)兒，有的同學(xué)想長(zhǎng)頸鹿，在別人的試卷上掃來(lái)掃去，搜尋著“目標(biāo)”；有的同學(xué)愁眉緊鎖，咬著筆桿，擦著試卷，橡皮削鋪滿一桌；有的“常勝將軍”則悠閑地?cái)[弄著橡皮……時(shí)間一分一秒的過(guò)去，那帶著恐怖和威脅味道的鈴聲又變的清脆了。教室里又熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們?nèi)宄扇旱匾黄饘?duì)答案，答對(duì)者興高采烈，答錯(cuò)著后悔莫及，這就叫“幾家歡喜幾家愁，”有的同學(xué)像兔子一樣沖出教室，不想沉浸在打錯(cuò)題的無(wú)限后悔中。
考試之前“天氣悶熱”考試之后“晴空萬(wàn)里，”這就是同學(xué)們對(duì)考試的理解。
作文大全期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5
對(duì)于學(xué)生，考試是家常便飯。考得不好不要緊，這只是你前一階段的成績(jī)，已經(jīng)過(guò)去了。但有些同學(xué)為了取得好成績(jī)而采取一些不良的手段——甚至作弊。
今天是二月二十八日，也就是第三單元數(shù)學(xué)考試的日子，陳XX是我的同桌，她考試時(shí)候把橡皮擦放在我們中間，有時(shí)故意寫錯(cuò)字，然后她來(lái)拿橡皮擦的時(shí)候，順便看我卷子一眼。我做完一頁(yè)之后才發(fā)現(xiàn)她在看我的試卷，我告訴老師，她不承認(rèn)，老師也不相信。后來(lái)我想了一個(gè)辦法：將計(jì)就計(jì)。于是我把筆盒立起來(lái)，擋住她的視線。
中午放學(xué)后，我在托管快速完成了上午布置的作業(yè)，下午出發(fā)回到了學(xué)校，我趁同桌陳XX還沒(méi)來(lái)的時(shí)候，偷偷把她試卷打開(kāi)看，我又拿出自己的試卷看了看，她第一頁(yè)答案和我一樣的，第二頁(yè)答案卻和我不一樣。我找到了證據(jù)，帶上我們倆的考卷去找老師，我又說(shuō)了一遍事情的經(jīng)過(guò)，老師生氣地說(shuō)：“她一來(lái)學(xué)校，你就問(wèn)她，‘你有沒(méi)有抄襲我的考卷？’如果她不承認(rèn)，你就叫她到老師辦公室來(lái)吧。”我說(shuō)：“好的。”說(shuō)完我就走了，等陳XX來(lái)的時(shí)候，我就按老師說(shuō)的質(zhì)問(wèn)她，并把卷子對(duì)比擺在她面前，她再?zèng)]法爭(zhēng)辯，就承認(rèn)了考試偷看我的試卷，還發(fā)誓說(shuō)以后再也不這樣了。
不作弊，也要防范別人偷看你的答案。最好的方法是一下發(fā)試卷，就對(duì)折，寫完后不要豎起或攤開(kāi)試卷。
請(qǐng)大家杜絕考試作弊行為，倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)！
作文大全期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6
大家都知道，我最怕考試了，一旦考不好，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)老師那嚴(yán)厲的臉，我特怕因?yàn)榭荚嚥缓帽焕蠋熍u(píng)。
半學(xué)期過(guò)去，我們又要期中考試了。我一聽(tīng)消息，心里就慌張開(kāi)了：這可怎么辦呢？我怎么覺(jué)得自己一定考不好呢？——要不，到時(shí)候作弊吧！剛想到這兒，我打了自己一個(gè)巴掌：這可是五年來(lái)，我給自己出的最讓自己臉紅的主意。再說(shuō)，考試作弊，那可是虎口里拔牙——賊大膽的事情，弄不好，搞得自己里外不是人。作弊是堅(jiān)決不可以的……唉，現(xiàn)在想什么都是白費(fèi)勁，還是抓緊復(fù)習(xí)，到時(shí)候認(rèn)真考試吧！
轉(zhuǎn)眼，考試的日子星期三就到了。入考場(chǎng)的鈴聲響了，我好像在聽(tīng)它說(shuō)：末日到了！末日到了！心里不由得擰緊了。坐下來(lái)，定了定神，我安慰自己說(shuō)：慌什么呢，考唄！只要努力，成績(jī)不好也認(rèn)了。以后再加油不就得了？這樣一想，心里反而平靜了下來(lái)，精神也集中到試題上去了……
過(guò)了幾天，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了。天啦！我考了92分再加附加分12分！這可是我上學(xué)以來(lái)最好的成績(jī)啊！老師也很高興，他推薦我當(dāng)上了班級(jí)的“形象標(biāo)兵”。
通過(guò)這次考試的經(jīng)歷，我體會(huì)到了：我們不需要恐懼考試，只要我們保持自信，就一定能夠發(fā)揮出應(yīng)有的水平，說(shuō)不定還超常發(fā)揮呢！
作文大全期末復(fù)習(xí)計(jì)劃7
今天上午，語(yǔ)文考試。發(fā)試卷的時(shí)候，王老師一不留神“哧——”的一聲把手中的試卷撕破了好幾張。王老師若無(wú)其事地把試卷發(fā)給我們。我們組也有一張破試卷，我心里很緊張，生怕拿不到好試卷。幸好我坐在第二桌，試卷一傳到我手上，我就眼疾手快地拿了一張好的，然后把其余的往后一傳，就一邊心滿意足地寫上姓名，一邊偷偷地留心誰(shuí)將會(huì)是“倒霉鬼”。
果然，大家都不想要這張破試卷，它落到最后一桌張晉瑜的手里。張晉瑜一邊大聲嚷著：“我這張?jiān)嚲砥屏耍 边�伸手把同桌吳伊俊那張好的搶過(guò)來(lái)，吳伊俊按住自己的試卷大叫起來(lái)，于是他就趕忙問(wèn)王老師還有沒(méi)有好的試卷，王老師搖了搖頭，他就撅著嘴坐下了。其他幾個(gè)拿到破試卷的人也急忙跑到講臺(tái)上，向王老師要好試卷。王老師說(shuō)好試卷沒(méi)了，只有破試卷。聽(tīng)了王老師的話，他們都不情愿地回到座位去做試卷。
考試的時(shí)候，王老師為同學(xué)貼好了試卷并對(duì)我們說(shuō)：“我不小心撕破了試卷，向你們道歉。但我故意每組都發(fā)一張，想看看你們有沒(méi)有人心甘情愿地拿破試卷，我這里還準(zhǔn)備了獎(jiǎng)勵(lì)的綠卡。可是你們讓我感到失望，竟然沒(méi)一個(gè)人愿意拿破試卷。如果這也是一次考試，咱們?nèi)嗟玫氖?分……”
聽(tīng)了老師的話，教室里一下子變得分外安靜。我想：以后一定要改掉自私的壞毛病，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
作文大全期末復(fù)習(xí)計(jì)劃8
距離考試還有17天，在這些日子里我要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考3A，所以，我制定里以下計(jì)劃：
語(yǔ)文應(yīng)該以背和記為主：我先把課文要背的段落做上記號(hào)，先熟讀，再背得滾瓜爛熟，檢驗(yàn)時(shí)，讓同學(xué)抽查到哪一段我背哪一段，這樣就萬(wàn)無(wú)一失了；后將基本字詞和文化常識(shí)也做到百分之百熟記。尤其是把以前錯(cuò)過(guò)的題目重點(diǎn)訂正，這樣才能鞏固所學(xué)。最后，是在讀背的基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀和理解，這樣才能記住了。
在數(shù)學(xué)方面，應(yīng)該注意基本概念，基本理論的重新記憶和深化理解，以及對(duì)類型題目的整理和加強(qiáng)訓(xùn)練。接下來(lái)的17天中，要用幾天的時(shí)間專門針對(duì)本冊(cè)書當(dāng)中的基本概念和公式重新復(fù)習(xí)一下，并在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，將類型題歸納是在一起。這項(xiàng)工作我決定每天至少歸納兩個(gè)類型題，每道類型題都要鞏固。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)方面，本冊(cè)書的詞法重點(diǎn)是一般過(guò)去式，反身代詞、物主代詞、以及名詞變復(fù)數(shù)。我決定從單詞復(fù)習(xí)入手，每道默讀課文的單詞要熟記于心。在此基礎(chǔ)上，熟練掌握每一課的句型，做到不只讀書本上的句型，還要多拓展，盡力做到熟練背誦，尤其是能夠自己運(yùn)用這些句型來(lái)寫出自己想要表達(dá)的意思。
以上計(jì)劃我一定會(huì)認(rèn)真執(zhí)行爭(zhēng)取期末考個(gè)好成績(jī)。
作文大全期末復(fù)習(xí)計(jì)劃9
在這美好的時(shí)刻，期末就要來(lái)臨了，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，期末考試的倒計(jì)時(shí)又要開(kāi)始了在這段時(shí)間里，我設(shè)計(jì)了期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一天，我要復(fù)習(xí)政治和數(shù)學(xué)。把政治的每一課都看一遍。數(shù)學(xué)盡量多做題。
第二天，我要復(fù)習(xí)語(yǔ)文和歷史。把歷史從第一顆到現(xiàn)在學(xué)的都復(fù)習(xí)一遍。語(yǔ)文把老師教的答題格式都背下來(lái)。
第三天，我要復(fù)習(xí)英語(yǔ)和生物。把生物該背的都復(fù)習(xí)一下，英語(yǔ)要把語(yǔ)法錯(cuò)誤都消滅掉。
第四天，我要復(fù)習(xí)地理和數(shù)學(xué)。地理和生物是一樣的復(fù)習(xí)方法。數(shù)學(xué)依舊多做題。
第五天，我要把這幾天復(fù)習(xí)的內(nèi)容總結(jié)一遍。
第六天—第十天我會(huì)依舊按照以上內(nèi)容去復(fù)習(xí)。
我一定會(huì)按照我的復(fù)習(xí)計(jì)劃，努力復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取考上好成績(jī)。
作文大全期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10
考考考，老師的法寶；抄抄抄，學(xué)生的絕招；分分分，學(xué)生的命根；打打打，家長(zhǎng)的`王法。現(xiàn)在考試如潮水泛濫，大考小考期末考，每次考試的分?jǐn)?shù)都決定著咱們這些學(xué)生的命運(yùn)。成績(jī)單對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是珍珠銀塊，但對(duì)作為學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，就是一張“死亡宣判單”。一落榜，就“game over”了。所以，每次考試前夕，開(kāi)夜車和抱佛腳是必不可少的。
又是一次月考，平時(shí)貪玩的我在考試前幾天終于“覺(jué)悟”了。便“發(fā)糞涂墻”復(fù)習(xí)起來(lái)。可每次看到一半便禁不住窗外碧水藍(lán)天的誘惑，沖出牢籠，到外面瘋玩一陣。回到家，看見(jiàn)本來(lái)該今天完成的練習(xí)還原封未動(dòng)，才想起今天的任務(wù)又沒(méi)做完，想要不了了之，卻又感覺(jué)“對(duì)不起人民對(duì)不起黨”，于是只好在晚上夜深人靜的時(shí)候偷偷起來(lái)趕作業(yè)（因?yàn)榘謰屢恢币詾槲易鳂I(yè)已經(jīng)完成了）。于是，沒(méi)過(guò)兩天，本姑娘光榮轉(zhuǎn)型大熊貓，因此被閨蜜嘲笑了好一陣。
真正上考場(chǎng)了，我才理解“考試就像得病”的含義，考前多動(dòng)癥，考時(shí)健忘癥，考完后病情好轉(zhuǎn)，可試卷發(fā)下來(lái)，心臟病發(fā)了。考試時(shí)腦袋一片空白，根本不知道自己在干什么，才悔恨自己干嘛考前沒(méi)好好復(fù)習(xí)。悔煞我也！如果世界上有后悔藥，我一定會(huì)說(shuō)：“老板，給我來(lái)一箱”但事實(shí)證明一切只是遐想，成績(jī)單拿回家后，不出所料，被老爸老媽一陣痛罵。
俗話說(shuō)臨陣磨槍，不快也光。可我還“光”都沒(méi)做到，談何“快”呢？就這樣，我被試題大軍擊得潰不成軍。
作文大全期末復(fù)習(xí)計(jì)劃11
時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間就到了期末復(fù)習(xí)階段。要不是有同學(xué)提醒，我這個(gè)神經(jīng)大條不知道什么時(shí)候才能想起來(lái)。
“我要好好復(fù)習(xí)！”我在心里這樣想著，同時(shí)做了一個(gè)幾乎不可能完成的計(jì)劃，那就是：每天都有要在寫完作業(yè)后復(fù)習(xí)三十分鐘到一個(gè)小時(shí)。在心里做完這個(gè)計(jì)劃后，災(zāi)難降臨了，英語(yǔ)老師每天的作業(yè)都是卷子！雖然卷子沒(méi)有難度，但是我現(xiàn)在一看見(jiàn)卷子就想吐，我的腦袋里已經(jīng)都是卷子了。就連我剛剛“上任”的裝卷子的袋子都已經(jīng)鼓鼓囊囊的，啊，恐怖的復(fù)習(xí)階段！
與此同時(shí)，我的非在校時(shí)間也是十分的“恐怖”。這兩天，我中午都基本上把作業(yè)寫完了，但是，半路殺出來(lái)一個(gè)“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，我寫完作業(yè)距離睡覺(jué)的一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間全都被他搶走了，唉！萬(wàn)事不順的復(fù)習(xí)階段。
再繼續(xù)說(shuō)復(fù)習(xí)的事，本來(lái)的復(fù)習(xí)時(shí)間全都被半路殺出來(lái)的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”搶走了，所以也沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。
我要從明天開(kāi)始，繼續(xù)執(zhí)行我的計(jì)劃，當(dāng)然，我也要適當(dāng)?shù)男菹⒁幌隆！?/p>
作文大全期末復(fù)習(xí)計(jì)劃12
一、做好期中復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作
首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納整理，消化吸收，查漏。
二、期中復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與要求
根據(jù)高二考試范圍要求，將重點(diǎn)考察以下幾本教材內(nèi)容：《中國(guó)經(jīng)典文化研讀》《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》《中國(guó)小說(shuō)欣賞》。
而《中國(guó)小說(shuō)欣賞》在本期未曾配發(fā)，所以，課內(nèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)將以前三本為主。
1、《中國(guó)經(jīng)典文化研讀》和《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》，側(cè)重復(fù)習(xí)：
①重點(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語(yǔ)言環(huán)境下的具體義項(xiàng)；古今異義要弄清在古代的意思；詞類活用要弄清在具體語(yǔ)言環(huán)境下的活用的類型與意思；通假字要結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境找出其通假的本字。
②重點(diǎn)文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特殊疑問(wèn)句。要求會(huì)結(jié)合語(yǔ)境和相關(guān)的語(yǔ)言標(biāo)志會(huì)識(shí)別，會(huì)翻譯。
③文言翻譯。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞（實(shí)詞虛詞），體現(xiàn)文言句式特點(diǎn)，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。
④文言斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn)，注意識(shí)別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
⑤注重名篇名句的默寫。
復(fù)習(xí)建議：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”；要注意對(duì)教材名篇的分項(xiàng)梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來(lái)；可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練。
2、《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》側(cè)重復(fù)習(xí)：
①積累字詞短語(yǔ)。
②加強(qiáng)散文這種題材的賞析訓(xùn)練，把握此種文體的出題規(guī)律和答題方法。
3、語(yǔ)言運(yùn)用。
復(fù)習(xí)建議：題型千變?nèi)f化，但都與語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用有關(guān)。強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：
①入格。不管是那種形式的語(yǔ)言運(yùn)用題，一定要符合特定的要求。一是特定的應(yīng)用文體的要求，如對(duì)聯(lián)、賀信、一句話新聞、開(kāi)場(chǎng)白、警示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、圖文轉(zhuǎn)換、仿句等等。二是要符合有關(guān)的作答要求，認(rèn)真看清，建議勾劃出來(lái)，并逐條遵照落實(shí)。
②得體。這是語(yǔ)言運(yùn)用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場(chǎng)合，符合特定的運(yùn)用要求。
③顯美。語(yǔ)言運(yùn)用不應(yīng)該只求答完就了事，要力求作答的精準(zhǔn)雅美，充分展示自己的人品修養(yǎng)文采才華。
4、作文。在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時(shí)，突出議論文的寫作指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)建議：
①注意審題、點(diǎn)題、扣題；
②注意列提綱，至少要考慮中心、材料（詳略、先后）、結(jié)構(gòu)、手法、開(kāi)頭結(jié)尾等；
③注意書寫與卷面
5、試題演練。
我們最近搜集整理了八套期中模擬試題，準(zhǔn)備在這最后復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)演練，
使學(xué)生面對(duì)試卷心中有數(shù)。
三、時(shí)間安排
早讀以朗讀背誦為主，晚自習(xí)加強(qiáng)考前閱讀積累，課堂上復(fù)習(xí)上述提到要點(diǎn)，做題講題，掌握規(guī)律。
總之，在期中復(fù)習(xí)階段，我們會(huì)盡心盡力，爭(zhēng)取是更多的學(xué)生考出自己理想的成績(jī)。
作文大全期末復(fù)習(xí)計(jì)劃13
昨天數(shù)學(xué)抽查。今天上數(shù)學(xué)課前，陳老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室。我們伸伸舌頭，縮縮脖子，呼啦啦的都回到自己的座位上。同學(xué)們有的坐直身子，盯著陳老師手中的卷子；有的雙手捂著耳朵，緊閉雙眼；有的不住地在胸前劃十字，嘴里念念有詞；也有幾個(gè)同學(xué)信心十足地穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)，等著老師快點(diǎn)發(fā)試卷……我的心里敲起了鼓，唉，千萬(wàn)別考砸了……
陳老師雙手撐著講臺(tái)，目光從前往后又從左往右把教室的每個(gè)角落都掃視了一遍，然后指著兩位同學(xué)，不緊不慢地說(shuō)：“把卷子發(fā)了。”又嚴(yán)肅地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“壽偉、夏玉和金伊娜都考了100分！李穎靜也考了80分，可是唐曉翱和林月濤只考了80分左右。”陳老師對(duì)唐曉翱和我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“李穎靜以前一直考60分以下，這次考了80分，進(jìn)步很大。你們呢？退步這么大，為什么要馬馬虎虎呢？學(xué)習(xí)應(yīng)該腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。以后要認(rèn)真，知道了嗎？”唐曉翱和我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里很后悔，想：“我真不該這樣馬虎，以后一定要好好學(xué)習(xí)，努力復(fù)習(xí)功課，下次一定要考90分以上。”
作文大全期末復(fù)習(xí)計(jì)劃14
我是一個(gè)非常重視睡眠的人，如果每晚沒(méi)有睡足十個(gè)鐘頭，便會(huì)整天哈欠連連，精神萎靡，當(dāng)然熬夜是絕無(wú)僅有的事。不過(guò)，今天晚上，說(shuō)什么也要打起精神來(lái)讀書，媽媽特別提醒我說(shuō)：“雅婷啊！你的期中考太差了，期末考要好好努力。”因此，被媽媽“點(diǎn)名批判”后，我怎敢早早和周公打交道呢！
以前從來(lái)沒(méi)有感受到“逝者如斯矣，不舍晝夜”的壓力，現(xiàn)在滴答滴答的鬧鐘聲，卻壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，感覺(jué)好像有一塊大石頭壓著我。眼看窗外的燈火逐漸熄滅，而桌上仍堆積著必須復(fù)習(xí)的課本，不禁有點(diǎn)氣餒。我猛喝了一口濃茶，深呼吸一下，洗一把臉，準(zhǔn)備打起精神，繼續(xù)奮斗。心里想著：唉！真要命，為什么平時(shí)不多看點(diǎn)書呢？每次考完試，都發(fā)誓平時(shí)要多花時(shí)間看書，一開(kāi)始還很高興地實(shí)踐，慢慢地卻慵懶起來(lái)，直到考前，才不斷的自責(zé)、懺悔，真是何苦來(lái)哉！
古人說(shuō)：“三日不讀書，則顏面生塵。”因此，無(wú)論對(duì)于任何考試的準(zhǔn)備，身為學(xué)生的我，除此之外，就應(yīng)該從平日老師所教所學(xué)的，好好溫習(xí)。所謂“今日事，今日畢”，不就是很好的例子嗎？在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，難免會(huì)遇到困難或是挫折，我們可以自行做記號(hào)或劃線，加以復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)，更重要的，無(wú)論做什么事，一定要眼到、手到、口到、耳到、心到，這樣一來(lái)，如有臨時(shí)突來(lái)的大小考試，就可以得心應(yīng)手的完成。
古人常說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆。”在考試前夕這時(shí)間，自己做了充份的考前準(zhǔn)備，相信一定能得到好成績(jī)，名列前茅。
作文大全期末復(fù)習(xí)計(jì)劃15
現(xiàn)代社會(huì)，人們會(huì)遇到各種各樣的考試。不僅我們學(xué)生少不了考試，就是一些成年人也少不了考試。
很多同學(xué)覺(jué)得考試是一種負(fù)擔(dān)，害怕考試，厭惡考試。但我覺(jué)得考試是無(wú)法避免的，它也有好處。考試對(duì)我們的學(xué)習(xí)是有幫助的。為什么呢？
考試中會(huì)暴露出我們學(xué)習(xí)中的許多問(wèn)題。對(duì)老師課堂上講的知識(shí)，我們是否真正懂了，通過(guò)考試可以檢驗(yàn)出來(lái)。平時(shí)，我們?cè)诼?tīng)課時(shí)，對(duì)許多問(wèn)題沒(méi)有深入思考，因而理解不深。在考試中就會(huì)暴露出來(lái)。孔子：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”暴露出問(wèn)題，就能引起我們的重視，就可以促進(jìn)我們?nèi)ネ鲅蜓a(bǔ)牢。只有在學(xué)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)真思考，真正理解了，考試時(shí)才能正確回答。
考試當(dāng)然有負(fù)擔(dān)，有壓力。有壓力就有動(dòng)力。考試可以檢查自己學(xué)習(xí)的扎實(shí)程度。通過(guò)考試就可以知道什么地方掌握得不好，以后要加強(qiáng)復(fù)習(xí)，并且促使我們更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。這樣，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才可能逐步提高，我們才可能有美好的前途。
對(duì)于想學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，當(dāng)然希望通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)自己，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高；但對(duì)于不想學(xué)習(xí)的同學(xué)而言，就覺(jué)得多此一舉。
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