【精選】活動計劃三篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的活動計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動計劃 篇1
1、活動目的：
通過主題活動吸引消費者購買云南白藥養元青中藥去屑洗發乳系列產品，提升其銷量。
2、活動主題：
“洗”迎新春
3、執行細則：
時間：20xx年12月25日——1月31日
執行條碼：云南白藥養元青中藥鋪去屑洗發乳所有條碼均可參加
執行門店：能擺放主題堆頭的KA、重點終端門店。
4、活動細則：抽獎活動
凡購買云南白藥系列產品滿38元，均可參加“’洗迎新春大抽簽”活動，每支幸福簽對應一份精美禮品！ ? 獎項設置：上上簽（十全十美）為三等獎；幸福簽（百
事亨通）為二等獎；大吉簽（萬事如意）為一等獎
贈品：三等獎：新年喜慶牙刷；二等獎：潔麗雅毛巾禮盒；一等獎：新年喜慶家庭用品套裝（牙刷杯、紙巾筒、水杯、垃圾桶）
喜慶家庭用品套裝
尺寸：1m×2m×1.7m（h）；材質：紙質+KT。健康產品事業部 市場部
20xx年12月
活動計劃 篇2
主題《春天——長啊長》
半日活動目標：
1.感受春天植物的生長變化，感受大自然中各種生命現象的神奇和有趣。
2.通過看看、說說、做做、演演等方式進一步了解春天的植物生長變化，激發熱愛春天的情感
3. 關心周圍事物，對周圍事物產生好奇和探索欲望，大膽探究與樂于分享。
4.能根據冷熱穿脫衣服，自主喝水，勤洗手，有一定自理自護能力。
主題目標：
1. 運用多種方法，感知各種動植物在春天的生長變化。
2. 了解動植物的生長變化，感受大自然中各種生命現象的神奇和有趣。
3. 喜歡探索、觀察春天的美妙變化。
一、晨間接待：（7:30—7:50）
活動內容：好玩的桌面玩具 觀察植物角
活動準備：雪花片等插塑積木、觀察記錄本
活動指導：
1.根據想象拼搭出各種造型，學會分享玩具
2.愿意將自己的作品大膽地呈現給同伴看，并能交流創作感受。
3.自主觀察自然角，感受植物的生長變化，主動為植物澆水，并做好植物的觀察記錄。
二、晨間活動：（7:50—8:30）
活動內容：勇者挑戰
活動目標：1.積極參加戶外活動，自主選擇喜歡體育器械游戲，能與同伴合作玩。 2. 平衡能力、鉆爬、攀登能力，勇于挑戰自己，獲得成功體驗感。
活動指導 ：提供大樹秋千爬梯、網繩攀登區、木塊木板搭建通道區、小木屋鉆爬區、
等五個自選游戲區域，指導孩子開展情景挑戰游戲。各區域幼兒可以自主選擇，自主安排游戲內容，引導幼兒區域之間合作玩，如爬過山坡，走過自建的通道到小木屋里匯合。
三、晨談（8:30—8:50）
活動內容：1.點名
2.晨間活動點評
3.氣象預報
4.談話：自然角里我發現
活動準備：
1.幼兒有一段時間對自然角的觀察和探索，種的土豆等植物已經呈向陽性生長趨勢，進行了親子收集有關植物向光性的資料。
2.幼兒的觀察記錄表
活動指導：
1.幼兒說說你今天自然角里發現了什么？植物有什么變化？
2．觀察土豆的變化，重點引導幼兒觀察了解的向陽性實驗。
我們今天看到土豆已經長成什么樣了？3土豆為什么為走起迷宮來？它一直是向哪里生長的？
3.幼兒分享自己的親子收集有關植物向光性的資料，初步了解植物的向陽生長的原因。
教師小結：這是因為只有在陽光的照射下植物才能形成葉綠素和其他色素，才能通過光合作用獲得生長的養分。小土豆為了長大，自然要使出全身的力氣往外走了，所以所有植物都會努力地尋找陽光。
4.鼓勵表揚幼兒的觀察和探究。
四、早操、早點（8:50—9：10）
活動目標：
1.能上下樓梯有序排隊，靠兩邊扶手行走，不推擠。
2.能夠聽音樂認真進行律動鍛煉，情緒愉快，精神飽滿，動作協調優美。
3安靜愉快地自主享受用點心，保持干凈，吃完能主動漱口、洗杯子。
五、集體教學活動：語言：春天的秘密 （9:10—9:40）
�。ㄒ唬┰O計意圖：《春天的秘密》是一首意境優美、充滿愉趣的散文詩。散文詩具有語言凝煉生動，情境優美，想象豐富、修辭手法多樣等特點，朗朗上口，結構簡練。1.意境美。詩歌中淅瀝淅瀝的小河，藍天下嘰哩嘰哩的燕子，隨風飄揚的垂柳，農民的耕種的身影等贊美了春天的美麗，大自然的神奇，在孩子眼前展現了春天綠意盎然、生機勃勃的美好景象，激發孩子對春天喜愛之情。2.語言美。全文運用簡潔優美的語言如畫呈現如融化、嫩綠、飛翔、播種、綠油油等，采用擬人的手法巧妙描述，如秘密、紅著臉抿著嘴、使勁、微笑著……這些美的意境，真切的動態，啟發幼兒在欣賞活動中觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，從而激發孩子用語言、動作表達對春天的理解和感受。3.結構鮮明。本散文詩具有鮮明的結構特點，反復呈現的六段體畫面，且每段間首尾相應、內容相同，不僅把幼兒引入了一個洋溢著春天氣息的優美情境中，而且有利于幼兒的創作與仿編。
大班的年齡特點：大班的孩子探究、分析、觀察能力有了一定的發展，樂意主動地去探究周圍和環境的變化；愿意根據自己的表達方式將感知到的加以表現，語言表達能力及審美能力有一定發展，且想象的有意性水平提高，他們需要寬松的表達與創造的空間，豐富的詞匯幫助表達表現，具體的活動情境與形式。而散文《春天的秘密》詩中美的意境與語言正是孩子的需要。
（二）活動目標：
1．理解詩歌的內容，體驗詩歌的意境美和語言美，萌發熱愛春天的情感。
2．能用恰當的形容詞來描述春天的事物和景象，初步嘗試按詩歌的句式結構仿編詩句。
重點：理解詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。
難點：知道春天的變化，能用恰當的形容詞來描述春天的事物和景象。
（三）活動準備：
關于春天的視頻、掛圖磁帶 錄音機 詩歌格式圖
（四）活動過程：
一、出示文字卡：兩字談話引入主題
師：出示“秘密”，提問，小朋友你知道什么是秘密嗎？再出示“春天”。咦，那你知道春天有什么秘密嗎？
師：有一首詩歌叫《春天的秘密》里面也在說春天的秘密和它的變化呢，我們一起來聽聽看春天里到底藏了什么秘密！
二、完整欣賞詩歌，初步了解詩歌的內容
1．觀看視頻，完整欣賞詩歌。
2．提問：春天來了，誰都發生了變化？它們都有什么變化？它們是怎么說的？
3．根據幼兒的回答出示圖片。
三、分段欣賞詩歌，進一步理解詩歌的內容，感受春天的美。
1．欣賞第一、二段詩歌。提問：
師：春天來了，小河里的冰怎么了？（學習詞：融化）
師：河水怎么流的？（理解詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝說了什么話？怎么說的？為什么要小聲說？
師：垂柳發生了什么變化？在微風中怎樣？說了什么？為什么說春天在這兒？（學理解詞：嫩綠 輕輕地）
2．欣賞第三、四段詩歌。提問：
師：桃花是怎么說春天在這兒的？
師：春天，誰飛來了？在哪？怎么叫的？（理解詞：蔚藍 唧哩唧哩）
3．欣賞第五、六段詩歌。提問：
師：地里長了什么？是怎么小聲說春天在這兒的？（理解詞：綠油油 使勁） 師：春天來了，農民伯伯是怎么做的？拖拉機怎么說的？（理解詞：轟隆�。�
4．根據幼兒回答，展示補充格式圖，了解詩歌的句式結構。
師：這首詩歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩歌里還有一個秘密，你發現了嗎？ 師：出示格式圖幼兒欣賞。
四、根據格式圖，配樂朗誦
1．教師配樂朗誦，帶給幼兒美的`感受
2．幼兒看著格式圖，嘗試大膽朗誦。
五、引導幼兒嘗試仿編詩歌。
1．教師講解仿編要求。
師：請你將開始說的春天的變化或現在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖，編進我們的詩歌里吧。
如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。
春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。
2．幼兒仿編詩歌
3．小結仿編情況。
五、延伸談話：
"春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會發現更多，也會編出更優美的詩歌。現在我們就到春天里去尋找吧！"（帶領幼兒到室外，活動結束）
六、戶外活動：尋找春天的秘密（9：40—10:00）
活動內容：尋找春天的秘密
活動目標：
1. 樂意尋找幼兒園里春天的景色變化，動植物的生長變化，感受春天的生機。
2. 細心觀察并樂意大膽與人分享觀察結果。
八、區域游戲（10:00—10:45）
活動內容：開放所有區域：巧手坊、便利店、溫馨小屋、星星劇場、建構區、益智角、圖書吧
活動準備：各種區域材料，示范操作材料：10以內的數字卡片，加減的符號卡片
活動指導：
目標：
1. 能夠自主選擇區域，與同伴合作游戲，在游戲中，學習樂于交流，商量解決在游戲中出現的問題。
2.通過做柳條花草、說春天的故事、畫春天的景物等游戲活動，進一步感受春天里的變化。
3.整理干凈之后能用自己喜歡的方式進行記錄。
過程：
1.導入，教師講解如果操作10以內的加減
教師示范進行10以內的加減運算及擺放，并投放于益智角。
2.幼兒進區游戲，教師指導；
益智角：重點指導進行兩兩合作擺放及運算
溫馨小屋：指導孩子們進行區域之間的交往，引導幼兒去便利店購物。
巧手坊：提供剪刀、彩紙、膠水、廢舊瓶子等，指導幼兒用各種材料制作柳條、花草布置教室，表現出春天的季節特征。
星星劇場：提供故事錄音磁帶、公雞、狐貍等頭飾，引導孩子自由分配角色，表演木偶故事《金雞冠的公雞》
建構區：提供不同角度拍攝的幼兒園照片，引導幼兒用各種材料表現我們幼兒園的結構布局，學習對事物的觀察，正確表現建構格局。
圖書吧：提供大量與春天有關的兒歌、圖片或故事，供孩子欣賞與閱讀。
便利店：提供各種春天的蔬菜及水果模型，供幼兒進行買賣游戲，并引導其改進“小票”的設計，學會支付和找零的方法
教師指導觀察，并用照片記錄孩子們的游戲情況。
3.收拾整理并做好相應的記錄
九、餐前準備（10：45—11:10）區域點評
指導要點：
1.回憶游戲過程，出示剛才活動的照片，感受游戲的發現。
2.請幼兒說一說剛才玩了什么？出現了什么困難？你或你們是怎么解決的。
3.展示幼兒的作品，說說自己的成果制作過程，激發成功感。
4.各區域管理員展示小組記錄表，說說小組的成員游戲情況。教師及時鼓勵。
十、進餐(11:00—11：30)
目標：
1.安靜有序地自覺做好餐前準備：盥洗、值日生分發毛巾，疊好毛巾、欣賞音樂。
活動計劃 篇3
嗒嗒的馬蹄漸漸隱去，咩咩的羊兒早已到來。為慶祝XX年元旦，豐富學生的文化生活,激發隊員的興趣，培養隊員的廣泛愛好，發揮隊員的個性特長，提高隊員的整體素質，培養全體學生團隊合作精神和集體榮譽感，體現“鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩,馬無欺母之心”的文化，我校決定舉行元旦歌詠比賽暨親子活動。
一、活動主題：
與夢齊飛 迎新年
二、活動目的：
慶祝元旦，感受節日氣氛，我們的孩子絕大部分因為家長忙,很少有和家長親近的機會。所以我們利用元旦，設計了歌詠比賽和親子活動，為了營造和諧和寬松的家庭氛圍，形成活潑向上的班級文化，提高學生的全面素質和班級的凝聚力，增強學生體質，讓學生積極投身到健康的戶外活動當中，做一個健康向上的好學生，創建文明、健康、活潑、和諧的班級文化。
三、組織機構：
組委會組 長：周 宏
組委會副組長：彭一中、陳克龍、李良勁
成 員：張司令、周幫科、姜 毅、黎 靜、
張步國、曾皓琳、向以榮、王 靜、
陳 杰、楊發明、趙小建、各班班主任。
四、參賽單位：
1、歌詠比賽：中心校一年級到六年級每年級兩個節目。(注：以唱為主，自備伴奏或伴舞，形式可以多樣化)
2、親子活動：一至六年級學生和各班家長代表。
五、活動時間：
XX年12月31日下午1：30，如有變動另行通知。
六、活動地點：
學校操場。
七、比賽順序：
1、歌詠比賽按抽簽順序表演。
2、親子活動按班級順序進行比賽。
八、活動內容：
(一)歌詠比賽
(二)親子活動：
1、一、二年級：賽龍舟
2、三、四年級：兩人三足迎面接力賽
3、五、六年級：拔河賽
九、親子活動競賽規則及歌詠比賽評分標準：
(一)親子活動競賽規則
a、賽龍舟賽
方法：按一個學生一個家長的順序，在起點線后面排成一路縱隊。家長護學生的腰，學生牽家長的衣服，蹲著前進。以最后一名家長先過終點線的隊獲勝。
規則：1、必須蹲著前進，不準站著走。2、龍舟中途不能斷，斷了必須接上了再前進， 3. 學生必須自己蹲著走，家長不允許抱著學生走，否則算違規。
參賽辦法：10名學生，10名家長(不分男女)組成一個隊;
b、兩人三足跑迎面接力
方法：將兩人相鄰的兩條腿緊緊地綁在一起，這樣，兩人的四條腿就變成了三條腿，然后，兩人一組進行接力賽跑。
規則：
1.繩子或布條必須綁在小腿上，并捆緊，如中途松開，應系好再前進。
2.不準到起點或終點線外交接棒
3.中途若有人摔倒，應立即停下來，等重新準備好之后再進行，不準家長把孩子提起來跑。
4.最后一名到終點后舉接力棒示意。
參賽辦法：家長10名，學生10名，學生與家長組成親子一起比賽。
c、親子拔河賽
方法：拔河道為地上畫3條直線，間隔為200厘米，居中的線為中線，兩邊的線為河界。比賽時兩隊的間隔距離為 3米，中間放吊墜，那一對先把吊墜拔過本方1.5米線，那方就獲勝。除參賽隊選手以及裁判等工作人員以外，其他人員一律不得進入拔河道。
比賽規則：實行抽簽方法對號分組淘汰制和三局二勝制，最后決出前三名。
參賽辦法：每班學生10名，家長10名。比賽開始前，各隊按照每20人的要求準備好，比賽開始后，運動員同時發力，將對方拉過賽場規定的河界線為贏。
(二)歌詠比賽評分標準
1、歌曲內容思想性好1分;
2、服裝造型具有藝術感染2分;
3、演唱技巧，舞臺表現力7分。
十、人員安排：
(一)歌詠比賽
1、評委：王靜、陳杰、張瑋、向以蓉、朱敏、謝媛媛、艾紅霞
計 分：楊發明、曾皓琳
2、音箱：趙小健
3、攝影：張司令
4、場地布置：姜 毅、張司令、張步國、趙 儉
趙小建、楊發明、朱 敏
5、主持人：桑雨欣、羅鈜文、廖靚琦
6、主持培訓: 曾皓琳
(二)親子活動
1.裁判工作人員：向以榮 羅 浩 李小翥 周志宏
熊尚全 郭春森
2.場地器材：向以榮、羅浩、李小翥
十一、未盡事宜，另行通知。
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