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部編版五年級(jí)語文教研計(jì)劃（通用15篇）
日子如同白駒過隙，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的部編版五年級(jí)語文教研計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
部編版五年級(jí)語文教研計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想：
1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力�？突f過：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)。”
3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
基礎(chǔ)知識(shí)版塊：
1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶【】的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
4、句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。
閱讀版塊：
1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。
8、在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法。
9、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。
習(xí)作版塊：
1、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
2、能按一定的`順序?qū)�，根�?jù)表達(dá)需要分段敘述。
3、做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、書寫規(guī)范，5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)措施：
新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文復(fù)習(xí)措施
新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。
新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
四、復(fù)習(xí)方法：
分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個(gè)部分。
1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。
3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。
4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也可以從命題的形式來分。
五、在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。
部編版五年級(jí)語文教研計(jì)劃 2
為了改變教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量，搞好教學(xué)工作。我們五年級(jí)的老師就要多學(xué)習(xí)，多教研。在上一學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。為了搞好新學(xué)期的教研工作，現(xiàn)寫計(jì)劃如下：
一、 教研時(shí)間
1、星期一聽課時(shí)間。
2、星期五第三節(jié)為教研時(shí)間。
3、課間。
二、 教研內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)材料。
2、本學(xué)期具體教研以下內(nèi)容。
1）制定自己的新的課題。
2）如何批改作業(yè)使之規(guī)范化。
3）如何上好一節(jié)課。
4）如何輔導(dǎo)學(xué)生閱讀。
5）如何做培養(yǎng)優(yōu)生的.工作。
6）如何做好補(bǔ)差生的工作。
三、 具體措施
1、每周的星期一確定為我們級(jí)段的聽課時(shí)間，為教研提供實(shí)驗(yàn)基地。
2、一周完成一個(gè)教研內(nèi)容。
3、教研以后，改變教學(xué)理念。在教學(xué)中改革教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
我們五年級(jí)按照我們所定教研計(jì)劃，一定認(rèn)真執(zhí)行，在教育教學(xué)中取得優(yōu)異成績(jī)。
部編版五年級(jí)語文教研計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。
3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
三、主要工作：
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率
本學(xué)期采用新教育本課框架，一年級(jí)為單位，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，教案盡量達(dá)到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，加入自己對(duì)教案的理解和設(shè)計(jì)，課后還要寫出教學(xué)反思，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要認(rèn)真對(duì)待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，（語文作業(yè)一、二年級(jí)每學(xué)期不少于50次，作文每學(xué)期16次）對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。
2、強(qiáng)化課改意識(shí)，改變教研形式
本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的.辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式，同年級(jí)的老師針對(duì)同一課在其他班進(jìn)行磨課，同級(jí)老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改，最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀課、研課還在周三上午的時(shí)間深入研究課堂教學(xué)，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲。同時(shí)，每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。
3、豐富教研活動(dòng)，提高教研水平
（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)探討本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)。
�。�2）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
�。�3）鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
�。�4）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
�。�5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)考評(píng)。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
�。�6）開展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課；二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，本學(xué)期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學(xué)科的老師研討，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
4、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。
（1）舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時(shí)老師要每人研讀一本教學(xué)專著，和學(xué)生一同成長(zhǎng)。
�。�2）舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。
（3）各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競(jìng)賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
�。�4）作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。
（5）撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會(huì)分會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。
�。�6）是社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。鼓勵(lì)每個(gè)年級(jí)有計(jì)劃的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，走出校園，豐富孩子的課余生活。
部編版五年級(jí)語文教研計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們五年級(jí)語文備課組以區(qū)教育培訓(xùn)中心關(guān)于教學(xué)案規(guī)范的實(shí)施為指導(dǎo)，緊扣學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃，以“規(guī)范、提升、有效”為目標(biāo)，以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)案教學(xué)規(guī)范常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，扎實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校申報(bào)的課題開展相關(guān)的教研活動(dòng)。努力提高語文教師教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好語文教育的熏陶。
二、工作目標(biāo)
1、圍繞“品質(zhì)教育”和“求真課堂”兩個(gè)關(guān)鍵詞，我們備課組堅(jiān)持以課堂教學(xué)實(shí)踐和校本教研為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)，探索“高效課堂”和“有效教研”的規(guī)律，提升語文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。在教學(xué)中，牢牢抓住“教學(xué)”這一中心，以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本點(diǎn)，堅(jiān)持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，培育特色；以片區(qū)教學(xué)案研討為契機(jī)，進(jìn)一步利用每周的'集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，提升師生素養(yǎng)，促使我校語文教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
2、加大備課組成員使用電子白板先進(jìn)教學(xué)手段，并積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者；改善全組教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng)。
三、工作措施
（一）認(rèn)真研討課堂教學(xué)
1、緊緊圍繞“345”求真課堂開展“一課多上，同課異構(gòu)”活動(dòng)，認(rèn)真上好公開課、研討課、評(píng)優(yōu)課，更重要的是認(rèn)真上好家常課。課堂要確保做到：“呈現(xiàn)真情境、提出真問題、激活真興趣、活動(dòng)真探究、互動(dòng)真評(píng)價(jià)”五要素。
充分發(fā)揮備課組作用，帶領(lǐng)老師認(rèn)真鉆研教材，研討有效教學(xué)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)時(shí)間段都能做到積極參與，主動(dòng)探究，快樂成長(zhǎng)。同時(shí)發(fā)揮好課堂主陣地的作用，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)，要把課堂時(shí)間盡可能多地還給學(xué)生，努力提高課堂的實(shí)效性，讓學(xué)生表現(xiàn)課堂、體驗(yàn)課堂、感悟課堂、享受課堂，使課堂真正成為求真課堂，使學(xué)生真正成為課堂的主人。
2、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。充分利用每次集體備課的時(shí)間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”：突出對(duì)教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對(duì)方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。
3、積極參與討論。平時(shí)人人參與有問題就討論，每周召開一次，討論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問題。片區(qū)語文教研2周1次。努力做到：圍繞一個(gè)問題，結(jié)合案例，深談體會(huì)。
4、加大習(xí)作、練筆指導(dǎo)。
（二）拓展課外閱讀，提高寫作能力
1、繼續(xù)將新教育理念引進(jìn)課堂，要讓學(xué)生在閱讀中能運(yùn)用工具書，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：圈劃、批注等。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文體的自由看法，教會(huì)學(xué)生先了解內(nèi)容，知道想表達(dá)什么，再寫出自己的感受。教會(huì)學(xué)生修改作文。
2、發(fā)揮學(xué)校圖書室及班級(jí)的圖書角作用，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。每月推薦一本必讀書目，并開展相關(guān)活動(dòng)。
3、平時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，思考生活，發(fā)現(xiàn)生活，提高思想認(rèn)識(shí)水平，促使學(xué)生在大量的閱讀中積累豐富的語言材料，開拓視野。教會(huì)學(xué)生審題、選材等。
部編版五年級(jí)語文教研計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們教研組將以學(xué)校工作為核心，以教導(dǎo)處工作為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為切入口，以課題研究為主線，深入開展教法和學(xué)法研究，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路。
二、工作目標(biāo)
1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體，扎實(shí)有效進(jìn)行教研活動(dòng)。
2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教科研方針，重視課題研究的開展，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
4、開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如“童心”習(xí)作現(xiàn)場(chǎng)賽、詩文考級(jí)等各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、工作措施
教研組是校本教研的核心，本學(xué)期，我們四年級(jí)語文教研組將與五、六年級(jí)語文教研組一同，結(jié)成高段教研組，圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)。
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)能力。
1、創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
每星期四下午組織教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)，如專題討論、觀課議課、讀書沙龍等。通過這些活動(dòng)，推動(dòng)教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于“導(dǎo)學(xué)案”課題實(shí)踐研究之中，促進(jìn)課堂教學(xué)的變革。
2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。本組由兩名市級(jí)骨干教師，3名縣教壇新秀和一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師組成。而高段教研組更有名師單志明老師引領(lǐng)，通過組內(nèi)老師的互助學(xué)習(xí)，必定能促進(jìn)每位老師對(duì)教學(xué)的深入思考。
�。ǘ┮越虒W(xué)工作為中心，提高課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革。
1、督促教師在備課、上課上下大力氣。備課注重實(shí)效，教案要貼近學(xué)生實(shí)際，可操作性強(qiáng)；課堂教學(xué)應(yīng)以生為本，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究，切實(shí)提高他們的語言文字運(yùn)用能力；教后反思注重實(shí)效，通過反思來發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改正。
2、抓好平時(shí)的管理工作。教研組長(zhǎng)要做好平時(shí)的各項(xiàng)管理督促工作：組織本組教師上好教研課，做好電子備課、評(píng)課等方面工作；及時(shí)和本組教師進(jìn)行交流反饋；活動(dòng)后及時(shí)填寫活動(dòng)記錄表并把活動(dòng)圖文上傳至校本培訓(xùn)博客。
3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中，我們應(yīng)立足于全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)，本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作。通過多種途徑，加強(qiáng)與后進(jìn)生的交流，鼓勵(lì)他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
�。ㄈ┮哉n堂教學(xué)實(shí)踐為依托，抓好課題研究。
我們將繼續(xù)以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，完善小組建設(shè)，改進(jìn)課堂教學(xué)。通過不斷實(shí)踐，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)“童心”習(xí)作指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生寫作水平。
以縣“童心”習(xí)作現(xiàn)場(chǎng)賽為契機(jī)，要求人人參與，先進(jìn)行班級(jí)作文選拔賽，各班選出5名學(xué)生，再由組內(nèi)教師制定作文輔導(dǎo)計(jì)劃，每周輪流指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，促使學(xué)生的寫作水平能有大幅度的提高。
（五）開展“詩文考級(jí)”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生古詩詞的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的`課外閱讀的習(xí)慣。
四、工作要點(diǎn)
九月份：
1、檢查暑假作業(yè)，及時(shí)反饋。
2、教研組商討、制訂教研組計(jì)劃，明確本學(xué)期教研活動(dòng)具體任務(wù)安排。
3、縣“暑假讀好書征文比賽”作品的征集與修改。
4、商量、確定本年級(jí)學(xué)生課外閱讀推薦書目。
十月份：
1、新學(xué)期班容布置。
2、指導(dǎo)學(xué)生參加“慶國(guó)慶”現(xiàn)場(chǎng)書畫賽。
3、“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)
4、學(xué)生詩文考級(jí)（古詩的背誦過關(guān)）
5、學(xué)科素養(yǎng)考試復(fù)習(xí)應(yīng)考
6、繼續(xù)開展“課堂教學(xué)變革”課題研究。
十一月份：
1、做好電子備課工作。
2、“書香漂流瓶”主題活動(dòng)。
3、“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)
4、學(xué)生詩文考級(jí)（課外書閱讀的指導(dǎo)）
5、“三浦杯”教學(xué)展示磨課活動(dòng)。
6、繼續(xù)開展課題研究，總結(jié)課題研究得失。
十二月份：
1、抽查組內(nèi)老師的電子備課，及時(shí)反饋，提出修改意見。
2、學(xué)生詩文考級(jí)（課外書閱讀的指導(dǎo)）
3、“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)
4、繼續(xù)開展課題研究，進(jìn)行課堂展示活動(dòng)。
一月份：
1、“慶元旦”校園吉尼斯活動(dòng)
2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組內(nèi)分工，編制復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練。
3、寫好各類總結(jié)。
4、迎接學(xué)校常規(guī)檢查。
5、做好本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與分析。
6、商討學(xué)生寒假學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排。
部編版五年級(jí)語文教研計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期語文教研工作繼續(xù)以提高語文教學(xué)效益為宗旨，以有效教學(xué)研究為主題，以課堂教學(xué)為主陣地，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┓e極向上，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
本教研組有5位語文教師，市骨干教師4名，骨干教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學(xué)習(xí)上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質(zhì)，更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教研組的學(xué)習(xí)氛圍、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師。因此，本學(xué)期不僅要保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取創(chuàng)建先進(jìn)教研組。
�。ǘ┮�(guī)范“六認(rèn)真”常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
本學(xué)期要切實(shí)抓好“六認(rèn)真”常規(guī)管理，組長(zhǎng)每月進(jìn)行“六認(rèn)真”常規(guī)檢查，及時(shí)每月一查，及時(shí)反饋。發(fā)現(xiàn)問題，不輕易放過，利用教研組學(xué)習(xí)時(shí)間組織組內(nèi)教師討論、反思，及時(shí)糾正。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結(jié)合。希望在嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)下，語文教學(xué)質(zhì)量保證合格率100℅。
教研組長(zhǎng)落實(shí)隨堂聽課制度，每人每學(xué)期隨堂聽課2次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，督促本組教師自覺準(zhǔn)備好每一堂課，上好每一堂課，提高教師課堂教學(xué)能力。
一疊高質(zhì)量的作業(yè)本。學(xué)生作業(yè)往往能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的教學(xué)作風(fēng)，作業(yè)本的質(zhì)量關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量。教師要從作業(yè)上抓起，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取有一疊“卷面整潔、評(píng)改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練合理”的作業(yè)本，年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)本的評(píng)比和展出。
三、切實(shí)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)跟蹤工作。
對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，找出原因，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤管理，收到一定的成效。本學(xué)期，繼續(xù)要實(shí)行學(xué)困生成績(jī)跟蹤管理。教研活動(dòng)時(shí)，每位老師對(duì)班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議，以利于同組教師針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和教育。做到不使任何一位學(xué)困生掉隊(duì)。
四、努力創(chuàng)新，組織好特色活動(dòng)。
1、讀書活動(dòng)。
厚實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，唯一的.方法是教會(huì)學(xué)生讀書，教會(huì)學(xué)生熱愛閱讀！本學(xué)期每班都開展整班閱讀，每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動(dòng)，評(píng)比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。本學(xué)期共讀書目是《我要做好孩子》和《假如給我三天光明》、《史記》、《上下五千年》。使課內(nèi)向課外延伸，使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去。
2、寫作活動(dòng)
本學(xué)期我們可以采用寫周記、課前一分鐘、現(xiàn)代詩朗誦比賽等形式提高學(xué)生的寫作興趣和能力。本學(xué)期我們要求人人會(huì)背70首古詩。各班各自在課前組織古詩誦讀。
五、工作要點(diǎn)
二月份：
1、召開教研全體成員會(huì)議，商討、制訂教研計(jì)劃，明確本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)。
2、研討組內(nèi)校本教研具體任務(wù)。
3、確定本年級(jí)校級(jí)課題。
4、初步確定本年級(jí)學(xué)生課外閱讀書目。
三月份：
1、開展教材分析研討，著重探討教師如何鉆研教材。
2、集體備課活動(dòng)。
3、組織學(xué)生進(jìn)行讀寫大賽活動(dòng)。
4、繼續(xù)開展組內(nèi)課題研究
四月份：
1、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)隨堂聽課。
2、總結(jié)、搜集典型案例，研討教學(xué)實(shí)際問題。
3、總結(jié)課題研究得失
4、組織學(xué)生默寫詞語比賽。
五月份：
1、總結(jié)學(xué)生課外閱讀情況，商討下階段注意的問題。
2、對(duì)本年級(jí)的課題研究進(jìn)行總結(jié)
3、認(rèn)真參與試卷編制活動(dòng)，出好有質(zhì)量的試卷。
4、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
六月份：
1、做好本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與分析。
2、小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，申報(bào)先進(jìn)教研組。
3、商討暑假學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。
4、寫好各類總結(jié)。
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一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們五年級(jí)語文教研工作以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開展語文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平；更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。
2、明確本學(xué)期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，采用同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。
三、工作內(nèi)容
1、規(guī)范教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效。
集體備課主備教師對(duì)教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對(duì)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說課，講述作業(yè)的設(shè)計(jì)，練習(xí)冊(cè)答案等。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動(dòng)：
2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。
依據(jù)學(xué)校制定的輪流課采取同課異構(gòu)的方式，我們組將對(duì)備課進(jìn)行改革，通過執(zhí)教老師說課，評(píng)課（組內(nèi)老師對(duì)教材理解、教學(xué)設(shè)計(jì)提出建議），二次備課（執(zhí)教老師進(jìn)行二次備課）一課多教等多種形式，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律，真正實(shí)現(xiàn)“以教導(dǎo)學(xué)”、“以教促學(xué)”，讓教師關(guān)注集體教學(xué)的有效性，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人。同時(shí)加強(qiáng)課后教案評(píng)議；更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
重視引導(dǎo)學(xué)生積累語言的'積累和運(yùn)用；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，每月每生至少讀一本課外書。讓學(xué)生在大量的語言實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語言積累，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
組織教師積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
部編版五年級(jí)語文教研計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想：
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作要求，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)；
2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理與校本教研，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的知名度；
3、組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；
4、改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，方法和內(nèi)容，切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的.合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
�。ǘ┫ば闹笇�(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
2。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。
4、突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ㄈ┥罨虒W(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。利用教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。進(jìn)行教育科研課題的研究學(xué)習(xí)，提高科研意識(shí)和科研水平。樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教導(dǎo)處進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
3、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
�。�1）堅(jiān)持集體備課：加強(qiáng)集體備課意識(shí)。備課，做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。注重資源共同分享，做到備課要“深”。
�。�2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。 師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性。
（4）輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
�。�5）聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。 每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié)，備課組長(zhǎng)不得少于20節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。要求聽課有記載，有點(diǎn)評(píng)。
（三）加大力度，催長(zhǎng)骨干，積極推進(jìn)名師工程。
1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，配合學(xué)校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。
2、不僅要求教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究，還要求每一位教師認(rèn)真閱讀各辦公室自訂的有益報(bào)刊雜志等書籍，及時(shí)寫好讀書筆記，并鼓勵(lì)教師向校園網(wǎng)投稿。認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。
3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。
部編版五年級(jí)語文教研計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，本學(xué)期本教研組將以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以語文課堂的有效性研究為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng)新，健康高效具體落實(shí)在教學(xué)與科研工作中，努力提升五年級(jí)師生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。
二、年段語文教研組成員名單
教研組長(zhǎng)：
組員：
三、工作任務(wù)
1、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第九冊(cè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)。
2、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，教學(xué)任務(wù)重。我組要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。這個(gè)問題雖然上學(xué)期就有所思考，但不夠成熟，一開學(xué)我們就要坐下來研討這個(gè)問題。
3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究，建設(shè)研究型教研組。提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書。對(duì)征訂的《小學(xué)語文教學(xué)》和《小學(xué)語文教師》要認(rèn)真研讀對(duì)于好文章，新的教育教學(xué)理論互相推薦，共同學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校內(nèi)外組織的教學(xué)教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力提高我組教師的專業(yè)水平。
4、充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂于研究的團(tuán)隊(duì)優(yōu)點(diǎn)，以“用人之長(zhǎng)，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營(yíng)造“自覺學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。
5、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
本組本學(xué)期提出“高效學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”的育人目標(biāo)。著重抓好以下工作：
�。�1）作業(yè)：根據(jù)教育局減負(fù)精神，教師更需重要作業(yè)的精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真批改。同時(shí)要著力培養(yǎng)學(xué)生自覺主動(dòng)、優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)、按時(shí)主動(dòng)上交作業(yè)以及主動(dòng)認(rèn)真地改錯(cuò)的'習(xí)慣。
（2）預(yù)習(xí)：在鞏固前期養(yǎng)成的預(yù)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)質(zhì)疑習(xí)慣的培養(yǎng)（帶著問題走進(jìn)課堂，認(rèn)真聽講解決問題，學(xué)完課文以后回答問題）和搜集、整理資料能力的培養(yǎng)。
6、落實(shí)教學(xué)常規(guī)
（1）備課：為保證教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃性和效率性，必須重視以學(xué)生為中心的精心設(shè)計(jì)。本學(xué)期在集體備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵課的集體研究攻關(guān)。樹立課程意識(shí)，以教材為平臺(tái)和依據(jù)充分挖掘和利用各種課程資源。
（2）上課：力爭(zhēng)胸有成竹的走進(jìn)課堂。課前盡可能預(yù)計(jì)和考慮學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各種可能性，減少低水平和可預(yù)知的“生成”，激發(fā)高水平和精彩的生成。通過課前精心設(shè)計(jì)，課后及時(shí)反思，努力提升課堂教學(xué)的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。
（3）學(xué)困生轉(zhuǎn)化：對(duì)學(xué)困生進(jìn)行全面調(diào)查、分析，并登記建檔，制定轉(zhuǎn)化方案。對(duì)學(xué)困生要從各個(gè)方面深度關(guān)注，對(duì)其作業(yè)的批改和評(píng)語要體現(xiàn)人文關(guān)懷。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與轉(zhuǎn)化工作，以形成合力，增強(qiáng)效果。
�。�4） 單元測(cè)試：認(rèn)真、及時(shí)地組織單元測(cè)試，并及時(shí)批改、評(píng)講。將單元
測(cè)試作為檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果、師生進(jìn)行教學(xué)反思和學(xué)習(xí)反思的重要方式。
四、工作措施
1、繼續(xù)開展教研組集體備課活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，增強(qiáng)教師之間的合力。學(xué)期初組織教師開展一輪以整體梳理教材，制訂教學(xué)計(jì)劃。接著就校本課程的編排組織組內(nèi)教師開展研討，分工合作。平時(shí)老師之間能就各自的課堂教學(xué)情況多加強(qiáng)交流溝通，并力求做到每一個(gè)月進(jìn)行一次年段集體備課。
2、為豐厚學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的積淀，繼續(xù)推行課前古詩詞、名言警句、歇后語積累等的吟誦。為擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，在班級(jí)里形成濃濃的讀書氛圍，充分利用校圖書室和班圖書角。（發(fā)動(dòng)學(xué)生捐一本，看多本。）使學(xué)生在廣泛的閱讀中全面提升語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
3、認(rèn)真組織好“童心習(xí)作”的選拔活動(dòng)。
4、做好語文校本課程的開發(fā)工作。每周開展一節(jié)語文趣味活動(dòng)，根據(jù)期初各年段編排的趣味活動(dòng)內(nèi)容有序地開展活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課外知識(shí)，在自主活動(dòng)中提高語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。
5、拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域，注重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段運(yùn)用，使學(xué)生開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。
6、為真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，要重點(diǎn)關(guān)心學(xué)困生，要有意識(shí)地按學(xué)生程度進(jìn)行分層教學(xué)，多布置彈性作業(yè)、趣味性作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度地發(fā)展。
部編版五年級(jí)語文教研計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為龍頭，以“課堂生成 有效性”為主題，深入課堂教學(xué)改革實(shí)踐研究，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作內(nèi)容及重點(diǎn)
1、繼續(xù)以作文教學(xué)為突破口，開展“同主題、同備課、同上課”形式的教 研活動(dòng)，提高教師的語文教學(xué)水平�；顒�(dòng)中充分發(fā)揮骨干教學(xué)的傳、幫、帶的 作用，提高本校教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、扎實(shí)做好日常教育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、根據(jù)上級(jí)有關(guān)活動(dòng)精神，切實(shí)組織好各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。
4、健全語文網(wǎng)的管理制度，做大做強(qiáng)語文網(wǎng)。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬� 繼續(xù)深化“三同活動(dòng)”
本學(xué)期繼續(xù)圍繞“抓一點(diǎn)，析深刻，論透徹”的教學(xué)模式，開展 “同主題 、同備課、同上課”的教研活動(dòng)。活動(dòng)中，我們要求做到以下四“重”：
1、重備課。我們提倡“三不三重”：不求形式，重實(shí)用；不求規(guī)范重適合 ；不求教案重課堂。
2、重上課。我們提倡“三同三不同”：同內(nèi)容不同理解，同教材不同設(shè)計(jì) ，同預(yù)案不同風(fēng)格。
3、重評(píng)課。我們提倡“三個(gè)一”：肯定一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并用新理念解析；指明 一個(gè)教學(xué)問題。提供行動(dòng)式修改方案；實(shí)現(xiàn)一次深度匯淡，形成一個(gè)過程式教 案。
4、重復(fù)課。我們提倡 “趁熱打鐵”、“乘勝追擊”。在深度匯淡中整合 一個(gè)新方案，并將這一方案回到課堂中實(shí)踐，再上、再評(píng)、再思，走向深入。
通過多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性 分析，準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課” “常規(guī)課”，使語文課堂回歸語文本色。加強(qiáng)集體備課，通過案例分析、教學(xué) 反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平。積極倡導(dǎo) 現(xiàn)代教育技術(shù)，利用本校優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮多媒體在課堂教學(xué)中的作用。
（二）扎實(shí)抓好日常管理
繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。重視教學(xué)現(xiàn)狀調(diào) 查與教學(xué)問題研究，及時(shí)反思，作好記載，提倡寫教育敘事。
重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、良好的課堂習(xí)慣。包括獨(dú)立思考的習(xí)慣、積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣 、討論與合作的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋落實(shí)檢查主要通過聽課的辦法，就習(xí)慣給 每個(gè)班級(jí)作出初步評(píng)價(jià)。
2、良好的`作業(yè)習(xí)慣。包括獨(dú)立完成的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、仔細(xì)的習(xí)慣 、檢查的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋落實(shí)檢查主要通過作業(yè)檢查及測(cè)試的辦法。
以上這些良好的習(xí)慣要求老師們?cè)诒緦W(xué)期中用不同的形式、方法抓起來， 切實(shí)使每個(gè)班級(jí)做到活而不亂，實(shí)而不死，要使班級(jí)中既有讀書的正氣、又不 乏當(dāng)代孩子該有的虎虎生氣。
�。ㄈ┙M織參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)方面。
1、充分發(fā)揮教研人員在教學(xué)改革的研究與實(shí)踐指導(dǎo)作用，在各級(jí)各項(xiàng)教學(xué) 評(píng)比中，充分發(fā)揮“扶”與“托”的作用。
2、在指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，做到“責(zé)任落實(shí)到人”，集中輔導(dǎo)和 個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共育成果
四、具體教研工作安排：
八次組內(nèi)教研活動(dòng)安排：
1、“課堂生成有效性”面面觀
2、從預(yù)設(shè)和生成看課堂教學(xué)的有效性
3、“善待生成”是有效教學(xué)的關(guān)鍵
4、語文課堂有效學(xué)習(xí)的誤區(qū)與實(shí)施策略
5、語文課堂教學(xué)生成的有效性實(shí)踐案例
6、尋求導(dǎo)致課堂生成無效或低效的“致命因子”，探討相應(yīng)策略
7、探尋課堂“有效生成”的規(guī)律
8、尋求真實(shí)有效的課堂生成
部編版五年級(jí)語文教研計(jì)劃 11
本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校語文教學(xué)計(jì)劃，為穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，為保證高質(zhì)量完成五年級(jí)組本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，特制定工作計(jì)劃如下：
一、達(dá)成目標(biāo)
1、 以“讀寫結(jié)合促表達(dá)”為主題，將“大閱讀工程”“勞動(dòng)教育”“研學(xué)旅行”與“生活作文”有機(jī)整合，依托“五年級(jí)作文訓(xùn)練序列”，深化“生活作文”特色課程發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣和表達(dá)習(xí)慣。
2、教研組推行學(xué)校“深度備課——深度教學(xué)——深度研討——深度反思”的理念，打造“教學(xué)評(píng)一致性”的生活化的特色課堂。
3、搞好寫字同研，落實(shí)寫字教學(xué)備課（隨時(shí)貼），充分利用周三一節(jié)寫字課時(shí)間以及晚上時(shí)間，將字帖與“網(wǎng)上快樂習(xí)字教程”緊密結(jié)合，扎實(shí)提高級(jí)部學(xué)生整體書寫水平。
4、抓師生大閱讀，打造好的讀書指導(dǎo)課、讀書交流課等課型，營(yíng)造濃郁的班級(jí)讀書氛圍。必讀書目——《烏丟丟的奇遇》3月，《夏洛的網(wǎng)》3月中下旬，《三國(guó)演義》4、5月，《魯濱遜漂流記》6月。
5、同研單元質(zhì)量命題，抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量，保證質(zhì)量檢測(cè)中平行班均衡發(fā)展。
6、繼續(xù)鞏固提高學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、基本情況分析
�。ㄒ唬┙滩姆治�
本冊(cè)書共八個(gè)單元。前7個(gè)單元都有“導(dǎo)讀、課例、積累運(yùn)用”等，第八單元是綜合學(xué)習(xí)單元。課例里有“精讀課文、略讀課文”；“積累運(yùn)用”里有“詞語盤點(diǎn)、閱讀、口語交際、習(xí)作、或?qū)嵺`活動(dòng)”等內(nèi)容。
（二）學(xué)生的學(xué)情分析
級(jí)部人數(shù)：一班43人，二班43人，三班43人，四班42人，五班43，六班43人，合計(jì)257人。男女生比率恰當(dāng)，學(xué)生智力水平均衡。
上學(xué)年成績(jī)分析：上學(xué)年期末六個(gè)平行班間的.差距不大，這學(xué)期我們將繼續(xù)同研，使各班成績(jī)均衡發(fā)展。
三、具體措施+習(xí)慣養(yǎng)成：
（一）寫字教學(xué)
1、嚴(yán)格按照學(xué)校安排，充分利用每周三練字時(shí)間，結(jié)合學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的字帖，扎實(shí)而有效地指導(dǎo)學(xué)生練字——寫字困難生要求寫工整、認(rèn)真，寫字學(xué)優(yōu)生要求寫出體，還要進(jìn)行行款練習(xí)。
2、教師以身示范，與學(xué)生一起練字，共同提高，組內(nèi)不定期開展寫字研討活動(dòng)，一月一考。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫。無論是作業(yè)本、課本，只要提筆寫字，就要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。嚴(yán)格把關(guān)，不放松要求。
4、開展包括自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)在內(nèi)的多元評(píng)價(jià)。學(xué)期末，該評(píng)價(jià)表納入學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案中。寫字成績(jī)納入學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)非筆試成績(jī)中，這也將成為長(zhǎng)征小學(xué)非筆試檢測(cè)中的一個(gè)常規(guī)項(xiàng)。
（二）作文教學(xué)：做——讀——寫
繼續(xù)深化開展“生活作文序列化訓(xùn)練”，結(jié)合年級(jí)訓(xùn)練目標(biāo)——個(gè)性表達(dá)，全面提高學(xué)生的作文素養(yǎng)。
1、平時(shí)讓學(xué)生留心觀察生活，組織學(xué)生參加各種“勞動(dòng)實(shí)踐”“研學(xué)旅行”，拓寬學(xué)生生活，豐富學(xué)生對(duì)生活的感知，提高學(xué)生習(xí)作的興趣。
2、習(xí)作前，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多感官邊觀察邊聯(lián)想，對(duì)觀察對(duì)象努力探求，找出新意。學(xué)生帶著問題去觀察、思考、探索之后，教師鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，有個(gè)性地表達(dá)。
3、加大學(xué)生的課內(nèi)、課外閱讀量，增加學(xué)生的精彩語言的積累量。
4、習(xí)作后，對(duì)學(xué)生的習(xí)作及時(shí)進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)。一次發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，一次指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)一個(gè)問題，使習(xí)作講評(píng)有針對(duì)性；還要教給學(xué)生修改的方法，運(yùn)用誦讀法、推敲法，邊讀邊思，進(jìn)行增、刪、換、改，并在文后寫下“我最欣賞自己……我還待改進(jìn)……”。
�。ㄈ┱n堂教學(xué)
以“目標(biāo)教學(xué)評(píng)價(jià)一致性”為研究重點(diǎn)，打造生活化語文特色課堂。
1、進(jìn)行“目標(biāo)敘寫”研究。以單元課程綱要、專題課程綱要的編寫及“目標(biāo)教學(xué)評(píng)價(jià)一致性”教學(xué)設(shè)計(jì)為載體，著重進(jìn)行教學(xué)中“細(xì)化目標(biāo)”“持續(xù)評(píng)價(jià)”“關(guān)注學(xué)情”等深度備課關(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行目標(biāo)的制定與敘寫，做到目標(biāo)定位準(zhǔn)確，敘寫規(guī)范、科學(xué)、準(zhǔn)確。
2、加強(qiáng)“基于核心問題的設(shè)計(jì)”的研究。本學(xué)期的教學(xué)評(píng)備課中，每課時(shí)緊緊圍繞“核心問題”的設(shè)計(jì)與實(shí)施這一項(xiàng)目，提煉有研究?jī)r(jià)值的驅(qū)動(dòng)型課堂問題。
3、創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其要多花點(diǎn)心思在那些不愿意聽課的學(xué)生身上，盡量做到讓每一位孩子都愛上語文課。
4、加強(qiáng)生活課堂教學(xué)研究（四步教學(xué)深度備課——深度教學(xué)——深度研討——深度反思），發(fā)揮集體智慧，群策群力，認(rèn)真做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的記錄和總結(jié)工作。以科研促教研，將“三人行教研”落到實(shí)處。
5、抓好備課和集體備課。開展好個(gè)人備課和集體備課活動(dòng)，個(gè)人備課要鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求。利用每周三同研時(shí)間，再與組內(nèi)教師進(jìn)行交流討論，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，認(rèn)真完成每一堂課的教學(xué)任務(wù)。
6、認(rèn)真設(shè)計(jì)分層次、實(shí)踐性的作業(yè)。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的分層作業(yè)（體現(xiàn)課外閱讀的積累、體現(xiàn)習(xí)慣養(yǎng)成）。努力讓學(xué)生在課堂練習(xí)與課后練習(xí)中經(jīng)過有效的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，形成相應(yīng)的技能。
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一、指導(dǎo)方針
以新課改理念具體指導(dǎo)課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新，關(guān)心每一個(gè)學(xué)員的發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)員的發(fā)展趨勢(shì)服務(wù)項(xiàng)目。堅(jiān)持不懈以老師意識(shí)的變化，促教學(xué)方法的轉(zhuǎn)型，以教師素養(yǎng)的提升，促教學(xué)課堂經(jīng)濟(jì)效益的提升，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力，做到扎扎實(shí)實(shí)雙基，高度重視工作能力，發(fā)展趨勢(shì)創(chuàng)新精神和工作能力的課程目標(biāo)。使學(xué)員愛學(xué)習(xí)語文，會(huì)學(xué)語文，學(xué)有效的語文課。
二、關(guān)鍵工作重點(diǎn)：
1、以新課改理念的執(zhí)行推動(dòng)課堂教學(xué)意識(shí)的改變和教學(xué)方法、教學(xué)方式、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)型。
2、以提升教學(xué)品質(zhì)為根基，確保五年級(jí)語文的'文化教育教學(xué)水平。
3、以課堂教學(xué)檢測(cè)為基本，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)分析和點(diǎn)評(píng)，推動(dòng)老師自我反省。
4、積極參加校本培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)邏輯性論文和相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
5、進(jìn)行相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的溝通交流（實(shí)例溝通交流，教研室授課、評(píng)課記錄，課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）。
三、工作方案
1、嚴(yán)苛備課組工作中的過程管理，同組用心備課教案，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，踏踏實(shí)實(shí)地搞好語文基礎(chǔ)知識(shí)的教給、學(xué)員興趣愛好的塑造。根據(jù)集中學(xué)習(xí)、備課教案與說課、上課與評(píng)課記錄、批改作業(yè)與學(xué)員課后輔導(dǎo)等主題活動(dòng)，把教科研工作中切實(shí)落實(shí)，提升語文課語文教育經(jīng)濟(jì)效益與品質(zhì)。
2、教學(xué)活動(dòng)注重成效，保證質(zhì)量。教研室主題活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)針對(duì)性，深入分析課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)可執(zhí)行性，膽大探尋，敢于實(shí)踐活動(dòng)，力爭(zhēng)實(shí)干。
3、提高科學(xué)研究觀念，搭建融入大學(xué)生進(jìn)步的教育理念。
4、進(jìn)行一次鋼筆字撰寫賽事與閱讀比賽。（具體時(shí)間另定）
5、在貫徹落實(shí)“減輕負(fù)擔(dān)”精神實(shí)質(zhì)的與此同時(shí)，對(duì)家庭作業(yè)作下列規(guī)定：要優(yōu)選訓(xùn)練，重視訓(xùn)練的實(shí)效性。要分層次訓(xùn)練，重視學(xué)員自學(xué)能力的差異。短期內(nèi)閱讀文章與長(zhǎng)期性閱讀文章緊密結(jié)合，重視定量分析有恒，持續(xù)累積。
6、規(guī)定塑造學(xué)習(xí)培訓(xùn)的意識(shí)，同組每一位老師每星期學(xué)習(xí)培訓(xùn)一篇教育教學(xué)文章，并上繳原材料。
7、每一位老師在教研室前上一節(jié)教科研課，課后練習(xí)團(tuán)體探討評(píng)定。
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一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們五年級(jí)語文教研組將在思想上緊跟學(xué)校語文教學(xué)課程改革的理念，繼續(xù)深化“構(gòu)建有效的小學(xué)語文課堂”的思想，在課堂上扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德情操。調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的新時(shí)代要求。
二、工作目標(biāo)
1、通過各種形式，加強(qiáng)教師之間的交流，此交流不僅僅是指教師聽課后的評(píng)價(jià)交流，同時(shí)也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對(duì)新課程有自己的獨(dú)特見解，能完善自己的教育觀。
2、學(xué)習(xí)資源共享的備課方式，并在共享的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的教學(xué)特色，進(jìn)行有效修改。切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3、在有獨(dú)特見解的情況下，增進(jìn)對(duì)理論與實(shí)際的研究，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生受益。
4、在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，將自己的心得體會(huì)梳理、歸納、整理為學(xué)科研究論文。
5、進(jìn)一步完善公開課制度，使其能起到對(duì)教師教學(xué)指導(dǎo)、啟迪的作用。
6、做好多元化一體評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)語文素質(zhì)評(píng)價(jià)。
對(duì)學(xué)生的語文素養(yǎng)從寫字、朗讀、閱讀、積累和寫作等方面進(jìn)行全程的評(píng)價(jià)。從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真書寫的習(xí)慣入手，加大朗讀教學(xué)的力度，讓學(xué)生自讀自悟，在讀中理解，在讀中表達(dá)。倡導(dǎo)自主閱讀，加大閱讀量，重視學(xué)生語言的積累，尊重學(xué)生獨(dú)特感受，營(yíng)造書香校園，促進(jìn)習(xí)作的教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行日記的訓(xùn)練，重視學(xué)生寫日記習(xí)慣的形成，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作熱情，努力使本年段的作文教學(xué)更上新臺(tái)階。
三、具體措施
1、加強(qiáng)本組教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師樹立起共同提高的幫教意識(shí)。配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作，積極進(jìn)行備課、上課、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等方面的有益研究探索。發(fā)揮好集體備課資源，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效修改。
2、啟發(fā)老師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向?qū)嵺`拓展，啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。
3、加強(qiáng)教師的教育科研意識(shí)，由過去重視知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的學(xué)習(xí)過程，利用課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來的新鮮氣息，積極進(jìn)行各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的.整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，并時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會(huì)和心得，做教學(xué)中的有心人，不追求模式但也不忽視模式的重要作用，在合理對(duì)待模式的情況下，形成個(gè)人的教學(xué)特色。
4、有效地利用各類教研活動(dòng)，重視教學(xué)研討中教師流露的點(diǎn)滴有效的教學(xué)手段，重點(diǎn)落實(shí)閱讀作文教學(xué)的研討交流，每位教師提出自己的建設(shè)性意見，共享教師的智慧。
5、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，提倡一課多上，加強(qiáng)評(píng)課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)及其評(píng)價(jià)過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控作用。
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為了改變教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量，搞好教學(xué)工作。我們五年級(jí)的老師就要多學(xué)習(xí)，多教研。在上一學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。為了搞好新學(xué)期的教研工作，現(xiàn)寫計(jì)劃如下：
一、 教研時(shí)間
1、星期一聽課時(shí)間。
2、星期五第三節(jié)為教研時(shí)間。
3、課間。
二、 教研內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)材料。
2、本學(xué)期具體教研以下內(nèi)容。
1）制定自己的新的課題。
2）如何批改作業(yè)使之規(guī)范化。
3）如何上好一節(jié)課。
4）如何輔導(dǎo)學(xué)生閱讀。
5）如何做培養(yǎng)優(yōu)生的.工作。
6）如何做好補(bǔ)差生的工作。
三、 具體措施
1、每周的星期一確定為我們級(jí)段的聽課時(shí)間，為教研提供實(shí)驗(yàn)基地。
2、一周完成一個(gè)教研內(nèi)容。
3、教研以后，改變教學(xué)理念。在教學(xué)中改革教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
我們五年級(jí)按照我們所定教研計(jì)劃，一定認(rèn)真執(zhí)行，在教育教學(xué)中取得優(yōu)異成績(jī)。
部編版五年級(jí)語文教研計(jì)劃 15
語文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的水平。以《教學(xué)課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹“課改”精神，教學(xué)好精讀課文和略讀課文，進(jìn)行有效的讀、寫、聽、說訓(xùn)練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和表達(dá)能力；使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語言，藝術(shù)語言，文學(xué)語言的豐富；同時(shí)，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義道德情操。
一、 工作目標(biāo)
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力，探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、提高語文教師們課堂教學(xué)能力。認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭(zhēng)取在完成學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，相互探討有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高。
二、 工作措施
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的'分量。教師要充分認(rèn)識(shí)學(xué)科的教育素質(zhì)作用，自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)做人、會(huì)交際。語文教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實(shí)開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學(xué)本主義”的天地。
2、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，確立整體觀念，立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年。不僅要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的知識(shí)點(diǎn)和能力提高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標(biāo)》的要求，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。
3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。
首先，無論是教學(xué)多年的教師還是新教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)。
a、 教學(xué)目標(biāo)和能力目標(biāo)明確；
b、知識(shí)、技能及語文實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容具體落實(shí)；
c、 教法安排和語文實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行；
d、重、難點(diǎn)清楚，教學(xué)過程明晰；
e、 版書設(shè)計(jì)使用、清晰、明了。
要努力幫助學(xué)生克服“不原學(xué)，不勤學(xué)、不會(huì)學(xué)的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實(shí)惠的知識(shí)和相應(yīng)的能力。
其次，訓(xùn)練要落實(shí)：
a、 教師要精心選擇，組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測(cè)；
b、凡要求學(xué)生做的教師必須做；
c、 所有訓(xùn)練教師都必須收、查、改、評(píng)，不得簡(jiǎn)單的公布答案了事；
d、加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引，切實(shí)提高能力。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。
e、 在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作。
f、 高度重視研究課學(xué)習(xí)，無論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái)，本期在5、6周進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
三、 活動(dòng)安排
三月份：
1、各教師制定教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)計(jì)劃，收交各類計(jì)劃。
2、檢查教案。
3、召開家長(zhǎng)會(huì)。
四月份：
1、理論學(xué)習(xí)。
2、期中考試。
3、檢查教案。
4、校園讀書活動(dòng)。
五月份：
檢查教案。
寫字比賽。
六月份：
檢查教案。
七月份：
1、各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案列。
2、期末復(fù)習(xí)及考試。
3、收交資料。
4、教研組工作總結(jié)。
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