信息2.0教師個人計(jì)劃

時間：2022-09-16 15:11:54 計(jì)劃我要投稿

信息2.0教師個人計(jì)劃范文（精選12篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的信息2.0教師個人計(jì)劃范文（精選12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

信息2.0教師個人計(jì)劃范文（精選12篇）

　　信息2.0教師個人計(jì)劃1

　　隨著《教育信息化“十三五”規(guī)劃》的提出，教師如何利用信息化技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式，實(shí)施更適應(yīng)21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的評價方式，成為我們今后工作的重點(diǎn)，此次信息技術(shù)2.0的培訓(xùn)給我們帶來了更為系統(tǒng)和先進(jìn)的理念與技術(shù)。為了能讓本次信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以立德樹人為目標(biāo)，以《教育信息化2.0行動計(jì)劃》為指導(dǎo)，堅(jiān)持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動和機(jī)制創(chuàng)新的基本方針，建立健全教育信息化可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，提升信息技術(shù)尤其是智能技術(shù)水平，更好地為現(xiàn)代化教育發(fā)展服務(wù)。

　　二、研修目標(biāo)

　　1.更新教育觀念，認(rèn)識并理解信息化背景下教育教學(xué)的目標(biāo)與重點(diǎn)。

　　2.學(xué)習(xí)更新信息技術(shù)，提高自己在教學(xué)上的應(yīng)用能力與水平。

　　3.能在今后的教育教學(xué)中熟練使用合適的智能技術(shù)，改變教學(xué)模式，優(yōu)化評價方法，關(guān)注學(xué)生21世紀(jì)信息素養(yǎng)發(fā)展。

　　三、研修方式

　　1.平臺學(xué)習(xí)。

　　針對自己目前的信息技術(shù)水平，在平臺上選擇課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)，對講解中不明白問題及時上網(wǎng)查詢并向同行請教。積極參與研修平臺上各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)。

　　2.反思提升

　　在學(xué)習(xí)的同時，要不斷的實(shí)踐操作，做到每項(xiàng)技術(shù)都能熟練操作，更重要的是要結(jié)合教育教學(xué)工作去思考如果利用所學(xué)的信息技術(shù)去提高教育教學(xué)效率，改變教學(xué)模式，優(yōu)化評價方式，實(shí)現(xiàn)真正的技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。同時也通過實(shí)際運(yùn)用去開拓技術(shù)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的使用技術(shù)。最終為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

　　3.總結(jié)收獲

　　樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，及時總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，積極撰寫教學(xué)論文，盡可能申報小課題。

　　信息2.0教師個人計(jì)劃2

　　為進(jìn)一步落實(shí)“高效課堂”提高教學(xué)效果，把信息技術(shù)與課程改革有機(jī)地結(jié)合起來，提高信息技術(shù)的教學(xué)有效性，特制定本課教研計(jì)劃：

　　一、研究目標(biāo)

　　1、我們每位教師在信息技術(shù)的召喚下應(yīng)積極配合、共同努力，把課題研究作為促進(jìn)師生發(fā)展的途徑，圍繞教學(xué)觀念的更新、教學(xué)內(nèi)容的變革、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效率的提升，開展具體而深入的教學(xué)研究。

　　2、在教學(xué)過程中，重視問題在學(xué)習(xí)中的作用，以問題為中心，問題為基礎(chǔ)，讓幼兒通過解決問題來學(xué)習(xí)。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學(xué)習(xí)，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收。

　　3、在國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的過程中，在語文學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，改變教(學(xué))方式，探索適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。

　　4、充分發(fā)揮幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)幼兒自主、全面的發(fā)展。

　　5、搜集教育教學(xué)素材，開發(fā)教學(xué)軟件，組建教學(xué)資源庫，利用校園網(wǎng)，達(dá)到資源共享；作為語文教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力。

　　二、認(rèn)真開展活動，實(shí)施課題專項(xiàng)研究

　　首先在學(xué)習(xí)活動過程中，我們應(yīng)樹立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀，提高信息素養(yǎng)。將學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化為一個可研究的問題，在解決問題的開始，幼兒和教師要對問題解決的目標(biāo)形成共同的理解。其次在解決問題的過程中，幼兒要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的概念，即學(xué)習(xí)要點(diǎn)。最后在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小組成員通過對細(xì)化的可研究的小問題進(jìn)行分析，查找收集相關(guān)資料，在討論區(qū)中發(fā)言，與其他同學(xué)進(jìn)行交流評論,形成解決問題的方案，從而達(dá)到解決問題的目的。

　　三、預(yù)期的研究結(jié)果

　　1、提高幼兒語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力的研究，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)幼兒自主、全面的發(fā)展。

　　2、提高了自身的教學(xué)水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結(jié)或報告。

　　信息2.0教師個人計(jì)劃3

　　自從教以來，我一直堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研信息技術(shù)教學(xué)方法，逐漸從一個利用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術(shù)教學(xué)的年輕教師，收獲頗豐的同時仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，我倍感榮幸的同時也深知任重道遠(yuǎn)。因此，我要借助教師信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升培訓(xùn)的東風(fēng)，好好珍惜提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)機(jī)會，彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的不足，讓更多的學(xué)生熱愛英語，學(xué)好英語。為此，本人結(jié)合自身實(shí)際情況，制定如下個人研修計(jì)劃。

　　一、研修目標(biāo)

　　（一）總體目標(biāo)

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，結(jié)合英語學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　（二）具體目標(biāo)

　　1、組建青沃學(xué)團(tuán)，帶領(lǐng)一部分老師通過對希沃白板5（EN5）的學(xué)習(xí)，能在下學(xué)期開學(xué)，有一批老師能夠熟練的用EN5上課。

　　2、通過本期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)完預(yù)設(shè)課程（通識部分與中學(xué)英語學(xué)科）、坊主推課里的英語學(xué)科相關(guān)內(nèi)容，并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。

　　3、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。

　　4、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、具體措施

　　（一）提高專業(yè)水平

　　1、學(xué)習(xí)新的教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。通過體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

　　2、提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實(shí)自我。認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

　　3、提高師德水平。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養(yǎng)，努力成為一個師德高尚的教師。

　　（二）認(rèn)真參加培訓(xùn)

　　1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

　　2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。

　　3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

　　4、抓住暑期時間多參加希沃學(xué)苑提供的教師成長杏壇計(jì)劃，多聽多學(xué)多實(shí)操，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

　　（三）勤于反思，完善自我

　　學(xué)會思考教育問題和信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的相關(guān)問題，把先進(jìn)的教育理念內(nèi)化為個人的行為，從反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)研究水平。教學(xué)結(jié)束后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的與信息技術(shù)教學(xué)的相關(guān)問題和有價值的東西趕快記下來，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

　　（四）利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高效課堂

　　利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀期刊提升自己的專業(yè)知識。

　　三、預(yù)期學(xué)習(xí)成果

　　培訓(xùn)結(jié)束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，學(xué)會其它與英語相關(guān)的軟件，學(xué)會希沃剪輯師、CamtasiaStudio（CS）、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過程中，能夠具備應(yīng)用信息技術(shù)提高教學(xué)效率的意識，學(xué)會利用圖片、視頻等設(shè)計(jì)出有以下特點(diǎn)的新式課堂：“情境創(chuàng)設(shè)、知識點(diǎn)可視化、學(xué)練結(jié)合、課后作業(yè)”幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)結(jié)合的優(yōu)秀教師任重道遠(yuǎn)，但我相信，通過自己堅(jiān)持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來，定能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的巧妙結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)。

　　信息2.0教師個人計(jì)劃4

　　一、自我分析：

　　我覺得我有一定的信息技術(shù)能力，但只是一些基本的，沒有專業(yè)的知識，對信息的獲取、處理、應(yīng)用方面還有很多方面的欠缺，信息技術(shù)在優(yōu)化課堂和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面的專業(yè)知識內(nèi)容很差。參加這次培訓(xùn)，一定要好好利用這個平臺，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面較大的收獲。

　　逆江坪中學(xué)是一所典型的農(nóng)村學(xué)校，配套硬件硬件設(shè)施缺乏，信息環(huán)境的營造不夠，信息化資源庫嚴(yán)重缺乏，在平時教學(xué)中較少有的多樣化運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化。

　　二、研修主題

　　信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊

　　三、研修內(nèi)容：

　　側(cè)重學(xué)習(xí)交互電子白板的操作和使用、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像素材加工與處理的基礎(chǔ)知識和運(yùn)用，把學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學(xué)上，提高自己課堂教學(xué)能力，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過課堂改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。同時通過學(xué)習(xí)word和excel的相關(guān)知識，科學(xué)化的管理學(xué)生的基本情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行科學(xué)的分析。從而促進(jìn)自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展，同時根據(jù)學(xué)生的具體情況讓學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使教學(xué)相長。

　　四、研修措施和安排

　　1、完成培訓(xùn)課程計(jì)劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，及時登錄上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座，參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動研討、學(xué)習(xí)反思、答疑等活動，按照要求完成作業(yè)。

　　2、學(xué)習(xí)多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，并能熟練應(yīng)用到教學(xué)和管理中，既減輕教師學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提升自己的能力。

　　3、學(xué)習(xí)word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學(xué)到的知識和技術(shù)運(yùn)用到備課、課堂教學(xué)和編寫課堂練習(xí)中，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，使課堂氣氛更活躍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。

　　4、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學(xué)中充分運(yùn)用，讓自己的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式，徹底改變自己的教學(xué)方法，適應(yīng)現(xiàn)代人才的培養(yǎng)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　五、預(yù)期效果

　　1、理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。

　　2、了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。

　　3、了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應(yīng)用。

　　4、通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

　　5、具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。

　　信息2.0教師個人計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　人類社會已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個公民的基本要求。要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟(jì)時代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。”

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)的硬件組成，正確的開關(guān)機(jī)，了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。

　　2、簡單使用計(jì)算機(jī)，了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用，能輸入簡單的文字。

　　3、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢，科學(xué)的指法，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。

　　4、認(rèn)識操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。

　　認(rèn)識軟盤、光盤等存儲介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件，進(jìn)行文字處理。

　　1、七年級學(xué)情：

　　七年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。

　　2、八年級學(xué)情：

　　八年級學(xué)生已經(jīng)上過一個學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。加強(qiáng)八年級學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。八年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

　　3、九年級學(xué)情：

　　九年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件，但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

　　三、教材分析：

　　教材設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習(xí)”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的'能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)：

　　1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

　　2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。

　　3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。

　　4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識。

　　5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。

　　6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

　　7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　8、注重對弱勢對象的幫扶補(bǔ)救。

　　五、教學(xué)的方法措施：

　　1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

　　2、教學(xué)時通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

　　3、傳授知識時突出一個“新”字、落實(shí)一個“趣”字、突出一個“活”字、落實(shí)一個“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù))；教學(xué)過程突出一個“難”字(找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵)、落實(shí)一個“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練)；鞏固知能突出一個“實(shí)”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個“促”字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐)。

　　信息2.0教師個人計(jì)劃6

　　“校本研修”作為促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校自主發(fā)展的新的重要途徑和有效策略，隨著課程改革的春風(fēng)進(jìn)入校園，為教師營造學(xué)習(xí)文化氛圍，為專業(yè)發(fā)展搭建自我反思平臺。在新課程理念的指導(dǎo)下，作為一名農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師，我將在教育教學(xué)中認(rèn)真實(shí)踐校本教研工作，不斷提高自己的教育教學(xué)技能。我個人的校本研究計(jì)劃如下：

　　一，校本研究的基本內(nèi)容

　　1、信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動態(tài)和成果；

　　2、信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

　　3、教育政策和法規(guī)；

　　4、教師職業(yè)道德；

　　5、校本課程的研究與開發(fā)；

　　6、學(xué)生的成長和身心發(fā)展；

　　7、教師的心理調(diào)節(jié)和情緒控制；

　　8、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。

　　二、具體措施

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等。每期都有學(xué)習(xí)筆記。

　　2、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，通過各種渠道學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)刊物、多媒體技術(shù)、觀察、聽課、上網(wǎng)等。

　　3、積極參加學(xué)校的經(jīng)常性教學(xué)和科研活動，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究性課程和示范性課程，在實(shí)踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每周至少聽課一次，通過聽課和評課不斷提高自己的課堂教學(xué)技能。

　　4、積極參與教育科研能力培養(yǎng)，樹立教學(xué)科研意識，將培養(yǎng)與教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教育系統(tǒng)組織的教學(xué)科研成果征集活動。

　　5、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主體，積極實(shí)踐“高效課堂模式”，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，認(rèn)真反思每一次教學(xué)活動，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷進(jìn)步。

　　6、積極參加高等教育主管部門組織的教師在職培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，認(rèn)真完成作業(yè)。

　　7、樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀，學(xué)會從發(fā)展的角度看每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛力，并努力發(fā)掘他們；在教育教學(xué)活動中弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力因材施教。

　　8、利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)上討論。

　　總之，我決心不斷學(xué)習(xí)更新，豐富自己的文化底蘊(yùn)，充實(shí)自己的自信，增強(qiáng)自己的理論基礎(chǔ)，提高自己的教學(xué)能力，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，做好自己的校本研究！

　　信息2.0教師個人計(jì)劃7

　　指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章。本學(xué)期立足于個人的自我發(fā)展，為了不斷提高教育理論水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，特制訂如下個人研修計(jì)劃。

　　一、堅(jiān)持閱讀，拓寬視野，豐盈自我。

　　本學(xué)期按照年級組讀書計(jì)劃，從專業(yè)成長、教育專著、心理調(diào)適、良好溝通等方面選擇書目進(jìn)行閱讀，更新自己的專業(yè)知識，掌握與學(xué)生、家長溝通的技能、學(xué)會調(diào)整自我克服職業(yè)倦怠。在書的海洋里充實(shí)自我，完善自我，成為一個優(yōu)雅而有朝氣的人。

　　二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷探究，提升自我。

　　1、認(rèn)真研讀教材，上好不同課型。精讀課文是教材的主體和進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借，在教學(xué)中要注意繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，創(chuàng)設(shè)具有整合性、開放性和擴(kuò)展性的問題，加強(qiáng)課內(nèi)、課外的結(jié)合，把理解內(nèi)容和語言訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。朗讀是重要的閱讀基本功，高年級依然要加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。教學(xué)上，積極參與公開課，以公開課為載體，探索課堂教學(xué)亮點(diǎn)，提升自己的專業(yè)水平。認(rèn)真對待常規(guī)課，根據(jù)教研組的集體研討，結(jié)合每單元教學(xué)的特點(diǎn)，進(jìn)行教材整合，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。

　　2、積極參加各種研修活動。認(rèn)真參加每周一次的組教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記；積極參與每天小教研活動，做好探討；積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動，領(lǐng)悟前沿教育理念；積極參加信息2。0培訓(xùn)，提高自己的信息技術(shù)水平。積極探索各類課型，將作文早起步、閱讀海量化和書寫規(guī)范化和課堂生本化落到實(shí)處，推進(jìn)年級讀寫課程。寫課程。積極參加班主任培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)管理班級、培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的小妙招。

　　3、虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短。教學(xué)上積極向老教師學(xué)習(xí)，把握方向；虛心向年輕教師學(xué)習(xí)，汲取新鮮血液。班務(wù)管理上，及時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

　　三、堅(jiān)持反思，及時總結(jié)，逐步提升。

　　在未來的日子了，我會嚴(yán)格落實(shí)劉校長所提出的問題機(jī)制，通過及時反思發(fā)現(xiàn)問題，以問題為引領(lǐng)思考解決問題的方法。具體做法如下：

　　1、堅(jiān)持日教學(xué)反思。每節(jié)語文課后及時反思教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果，進(jìn)行資源整合，反思在雙減政策下，如何提高教學(xué)質(zhì)量。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　2、堅(jiān)持班務(wù)管理反思。堅(jiān)持每天放學(xué)后梳理一天的工作，發(fā)現(xiàn)問題，思考解決方法。利用第二天晨會時間和學(xué)生討論解決問題的辦法，并監(jiān)督落實(shí)。

　　3、堅(jiān)持家校關(guān)系反思。經(jīng)常與家長溝通，及時反思和家長的溝通方式及效果，讓良好的溝通促進(jìn)工作的更好發(fā)展。

　　4、堅(jiān)持組工作反思。堅(jiān)持隨手記錄每日工作，每周進(jìn)行周工作反思，揚(yáng)長避短、取長補(bǔ)短。

　　立志正當(dāng)時，追夢不停歇。教學(xué)的路是艱辛的，教師的責(zé)任是重大的，學(xué)無止境，不斷提升，促使自己成為一名優(yōu)秀的教師、一名優(yōu)秀的基層工作者。

　　信息2.0教師個人計(jì)劃8

　　教師發(fā)展是教師人生價值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

　　新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實(shí)際出發(fā)規(guī)劃個人研修計(jì)劃。

　　一、發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動的卡通形象，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

　　二、提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實(shí)踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

　　三、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強(qiáng)自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫水平。

　　1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者。

　　2、適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。

　　3、注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文。

　　4、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　信息2.0教師個人計(jì)劃9

　　在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，為了更好適應(yīng)新時期教育教學(xué)工作，熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學(xué)水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、遵守紀(jì)律，完成任務(wù)。

　　2、講求實(shí)效，學(xué)以致用。

　　3、全面提高，提升質(zhì)量。

　　二、研修目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。

　　2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。

　　3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

　　4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。

　　5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，會熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

　　三、學(xué)習(xí)提高措施

　　1、利用課余時間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

　　2、及時對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。

　　3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補(bǔ)短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

　　4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

　　6、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前教學(xué)中的難題，以研促教。

　　學(xué)以致用。爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透。

　　四、學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　由于自己底子薄，要想完成這一目標(biāo)并非易事。但是作為教師又豈能不學(xué)?為了完成這一目標(biāo)，我決心從以下幾方面來做。、

　　1、10.10前加入工作坊，了解研修安排。

　　2、10.11--10.26 制定研修計(jì)劃，開展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。

　　3、10.27--11.11 完成1份教學(xué)設(shè)計(jì)和1份課件制作。積極參與版塊討論。

　　4、11.12--12.16 在教育教學(xué)過程反復(fù)實(shí)踐。

　　5、12.17--12.23 進(jìn)行學(xué)習(xí)反思和再提高。

　　6、12.24--12.30 總結(jié)研修心得

　　信息2.0教師個人計(jì)劃10

　　一、學(xué)生基本情況

　　本計(jì)劃針對八年級全體學(xué)生，通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。

　　學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期教材是根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，在省教育廳相關(guān)部門的支持和全國知名信息技術(shù)教育專家的指導(dǎo)下，組織我省中小學(xué)信息技術(shù)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀教研員和一線骨干教師編寫的。教材內(nèi)容包括：網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作和flash動畫制作。

　　三、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)考試規(guī)定、學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

　　2、了解網(wǎng)站建設(shè)的一般過程，掌握網(wǎng)站建設(shè)的基本方法。熟練掌握網(wǎng)站建設(shè)中的常見操作。

　　3、學(xué)會使用相關(guān)工具對網(wǎng)站數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)和更新。

　　4、了解flash動畫特點(diǎn)，并理解flash中的基本概念和制作flash動畫的基本過程。

　　5、熟練掌握常用工具的使用方法，知道flash動畫的類型及其制作方法，掌握在flash動畫中運(yùn)用文字、圖像、聲音等素材的方法。

　　6、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

　　7、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

　　五、教學(xué)措施如下：

　　（1）認(rèn)真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料，備好每一節(jié)課，每天有針對性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)、練習(xí)，利用好課余時間。

　　（2）上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多學(xué)多練，培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦能力，提高學(xué)生的電腦技能。

　　（3）對于出錯的操作，不要只追求知道它錯了，把它改過來就行了，不但要知道它錯了，而且要知道它錯在哪里，弄清錯誤的來龍去脈，保證下次不再犯同樣的錯誤。

　　（4）強(qiáng)調(diào)上機(jī)前要先預(yù)習(xí)一遍，所謂溫故知新，也許你在第一次沒有弄清的問題，第二次接觸的時候，就會恍然大悟了。預(yù)習(xí)也可以提高自己獨(dú)立思考問題的能力，

　　（5）老師要做到對學(xué)生不偏心，對學(xué)生一視同仁。

　　信息2.0教師個人計(jì)劃11

　　一、研究目標(biāo)

　　2、在教學(xué)過程中，重視問題在學(xué)習(xí)中的作用，以問題為中心，問題為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過解決問題來學(xué)習(xí)。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收。

　　3、在國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的過程中，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，改變教(學(xué))方式，探索適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。

　　4、充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。

　　5、搜集教育教學(xué)素材，開發(fā)教學(xué)軟件，組建教學(xué)資源庫，利用校園網(wǎng)，達(dá)到資源共享;作為數(shù)學(xué)教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力。

　　二、認(rèn)真開展活動，實(shí)施課題專項(xiàng)研究

　　首先在學(xué)習(xí)活動過程中，我們應(yīng)樹立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀，提高信息素養(yǎng)。將學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化為一個可研究的問題，在解決問題的開始，學(xué)生和教師要對問題解決的目標(biāo)形成共同的理解。其次在解決問題的過程中，學(xué)生要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的概念，即學(xué)習(xí)要點(diǎn)。最后在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小組成員通過對細(xì)化的可研究的小問題進(jìn)行分析，查找收集相關(guān)資料，在討論區(qū)中發(fā)言，與其他同學(xué)進(jìn)行交流評論,形成解決問題的方案，從而達(dá)到解決問題的目的。

　　三、預(yù)期的研究結(jié)果

　　1、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的研究，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。

　　2、提高了自身的教學(xué)水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結(jié)或報告。

　　信息2.0教師個人計(jì)劃12

　　一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

　　培訓(xùn)堅(jiān)持校本培訓(xùn)為主，全面貫徹黨和國家的教育方針，以現(xiàn)代教育教學(xué)思想和理念為指導(dǎo)。以信息技術(shù)教育為切入點(diǎn)，搭建學(xué)習(xí)平臺，為培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育意識，精通信息技術(shù)業(yè)務(wù)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、敢于創(chuàng)新、整體素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍為目標(biāo)，制定安遠(yuǎn)一中教師培訓(xùn)方案。

　　二、成立培訓(xùn)管理小組

　　1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)副校長任組長，各學(xué)科教研室主任為小組長，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理，組織實(shí)施及建立教師培訓(xùn)檔案，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

　　2、信息中心負(fù)責(zé)課程計(jì)劃及教學(xué)指導(dǎo)，發(fā)布培訓(xùn)文檔等。

　　3、各年級組長應(yīng)加強(qiáng)管理本年級教師的支持，給參與培訓(xùn)的教師進(jìn)行課務(wù)調(diào)整和監(jiān)督。

　　三、組織實(shí)施

　　1、培訓(xùn)對象及組別(詳細(xì)見每年制訂學(xué)年方案)

　　2、培訓(xùn)內(nèi)容：主要有以下幾個方面

　　①信息技術(shù)基礎(chǔ)

　　②互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用

　　③課件制作與應(yīng)用

　　④其他設(shè)備相關(guān)應(yīng)用

　　3、培訓(xùn)時間及分組安排：每學(xué)年上學(xué)期制訂安排。

　　4、培訓(xùn)地點(diǎn)：學(xué)校學(xué)生機(jī)房。

　　5、指導(dǎo)教師：學(xué)校計(jì)算機(jī)教師