八年級上冊數學復習計劃（通用15篇）

　　復習是學習中的一個極其重要的環節，大家都不可避免地會接觸到復習計劃吧，要全面把握知識，內化完整的知識體系，總復習必須要全面系統，要作出全面反饋。那么怎么安排好復習計劃呢？以下是小編為大家整理的八年級上冊數學復習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　八年級上冊數學復習計劃 1

　　一、抓住課堂

　　理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。學習最重要的是課堂上課，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法，而注重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數形結合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。

　　二、高質量完成作業

　　所謂高質量是指高正確率和高速度。寫作業時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數學思想方法，解題的規律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰自己的'機會。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要;即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。

　　三、勤思考，多提問

　　首先對于老師給出的規律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內容，有疑問應盡管提出，與老師討論。總之，思考、提問是清除學習隱患的途徑。

　　四、總結比較，理清思緒

　　(1)知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯想法將其區分開。

　　(2)題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業，考試出現的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結出一些類型的解題規律，也用紅筆記下這些規律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數學學習有極大的幫助。

　　五、有選擇地做課外練習

　　課余時間對我們中學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。

　　學習數學方法雖然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力，就一定可以學好數學。相信自己，數學會使你智慧的光芒更加耀眼奪目!

　　復習學習法周循環學習法

　　(一)周循環學習法：是把一周學習量提前做計劃，并循環反復的學習方法。制定周一到周六的學習計劃，每天完成，萬一沒有完成的部分在周日補充學習，以便于系統管理學習進度。

　　(二)為什么周循環學習方法很重要?有了目標就能更有針對性，計劃落實也會更好。高考就像馬拉松，以一定的步伐有節奏地堅持跑下去才能取得好成績。根據精華教育考試研究中心的研究結果，周單位的學習計劃比每日計劃或每月計劃更有效果。所以制定每周計劃，不斷循環的過程很重要。

　　(三)周循環學習法如何實踐?

　　1、第一步：周日晚上制定周學習計劃。

　　根據自己總的學習進度，制定一周的目標。根據目標計算周一到周六的學習量，制定可行的、但又必須完成的學習計劃。

　　2、第二步：周一至周六按計劃學習。

　　根據計劃學習量做好每日時間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，記錄學習日志;

　　3、第三步：周日徹底完成學習計劃。

　　把本周的學習完成情況總結一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。

　　(四)注意事項

　　1、不要做過度的計劃，以免產生挫折感，漸漸失去學習興趣;

　　2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補，并休息。

　　3、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會產生連鎖反應而更疲憊。

　　八年級上冊數學復習計劃 2

　　一、復習內容：

　　第一章：勾股定理

　　第二章：實數

　　第三章：位置和坐標

　　第四章：一階函數

　　第五章：二元線性方程

　　第六章：數據分析

　　第七章：平行線的證明

　　二、復習目標：

　　八年級數學這學期知識點多，復習時間比較短，只有三周。

　　根據實際情況，應達到以下目標：

　　（1）整理這學期學到的知識和方法：

　　1、第一章和第七章是幾何部分。這三章重點講述勾股定理的應用，平行線的性質和判別，三角形內角和定理及其應用。所以記住自然是關鍵，學會判斷是關鍵，靈活運用是目的。學習判斷方法的選擇，要熟悉不同圖形之間的區別和聯系，形成有機整體。多練習，多總結常見的證明。

　　2、第456章主要講概念的教學，這幾章學生可能不太熟悉。因此，要把重點放在與課本同步的訓練題上，列出或畫出圖表，讓學生積極操作，得出結論：課堂上老師的評語要盡量精煉和練習，讓學生盡量總結出演示幾何問題常用的分析方法。

　　3、第二章主要是關于計算。教師提前全面復習概念、性質、方法，并加入適當的習題練習計算。在課堂上逐一講解容易出錯的問題，強調解題方法的針對性。最后，針對平時實踐中存在的問題，檢查并填補空白。

　　（2）在你經歷過的解題活動中，選擇一個有挑戰性的問題，寫下解決的過程，包括遇到的困難，克服困難的方法和過程，獲得的經驗，選擇出現這個問題的原因。

　　（3）通過這學期的數學學習，讓學生總結所學；需要改進什么？

　　三、復習方法：

　　1、加強訓練。這學期計算與證明的題目比較多，復習的時候要加強這方面的訓練。特別是一階函數在復習過程中要分類型練習，重點是正確選擇解題方法，讓學生養成核對計算結果的習慣。有幾何證明題，要通過有針對性的練習，努力做到少丟分，達到簡潔嚴謹證明的效果。

　　2、強化嚴格的管理要求。根據每個學生自己的情況和學習水平，反復講解和練習知識會的內容。你必須學一點，知道一點。課后接受能力差的同學要加強輔導，及時糾正錯誤，多檢查。對于能力強的學生，要引導他們多做課外練習，適當提高做的難度。

　　3、加強證明題的訓練。通過最近的研究，我發現學生對證明題沒有把握，找不到合適的分析方法，有些學生不能理解問題的含義，沒有想法。在以后的復習中，我將花一定的時間練習證明題，指導學生如何理解問題的含義，如何分析，如何寫證明過程。努力讓學生做好各種題，把握好自己的特點。

　　4、加強對成績不理想的學生的指導，制定詳細的`復習計劃，多表揚鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課余時間給他們指導，在指導中要有耐心和冷靜，把自己不會的知識講幾遍，不要怕麻煩，等他們懂了再說。

　　四、課時安排：

　　本次復習共三周時間，具體安排如下：第一章1課時第二章2課時第三章1課時第四章2課時第五章2課時第六章1課時第七章2課時模擬測試4課時

　　五、復習階段采取的措施：

　　1、精心備課上課，針對班級學生出現的錯題及所涉及到的重點問題認真挑選試題。

　　2、對于復習階段作業的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。

　　3、在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。

　　4、面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。減緩他們學習中的坡度，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求。對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發展他們的數學才能。

　　5、重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理學習的知識，指出重點和易錯點，解答學生復習時遇到的問題，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性。

　　6、改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、易三檔作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。

　　八年級上冊數學復習計劃 3

　　期末考試到了，我們又進入了緊張的復習階段，為了使最后的復習踏實而有效，特制定了如下復習計劃：

　　一、復習內容：

　　第一章平方根與立方根

　　第二章整式的乘除

　　第三章勾股定理

　　第四章平移與旋轉

　　第五章平行四邊形的性質

　　二、復習目標：

　　1、整理本學期學過的知識與方法

　　2、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。

　　3、通過本學期的數學學習，讓同學總結自己有哪些收獲？有哪些需要改進的地方。

　　三、復習方法：

　　1、強化訓練

　　這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。特別是整式的乘除，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。

　　2、加強管理嚴格要求

　　根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的`學生課后要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。

　　3、加強證明題的訓練

　　通過近階段的學習，我發現學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。

　　4、加強成績不理想學生的輔導

　　制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。

　　四、在復習階段要處理好兩個方面的關系

　　（1）課內與課外，講與練的關系。在課堂上要注意知識的全面性、系統性，面向全體學生，注意突出基礎知識和基本能力，引導學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學，以練代學，顧高不顧低。課外練習要精心設計、精心造題，以有理于消化所學的知識、方法，要留有思考的余地，讓學生練習中提高對知識和方法的領會和掌握。練習量要兼顧減輕學生的負擔，量要適中。

　　（2）階段復習與總體提高的關系。復習分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環節。在第一階段復習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要盡量體現知識間的聯系，學科間的滲透、知識的應用性和時代性，有利于減輕學生復習的壓力，也有利于學生的理解和掌握。通過過程中量的積累達到質的轉變的突破，以提高總體成績。

　　八年級上冊數學復習計劃 4

　　一、復習目標

　　落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。

　　1.通過單元專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣;

　　2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

　　二、復習方式

　　1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習;

　　2.單元專題復習方法：先做單元試卷，然后教師根據試卷反饋講解，再布置作業查漏補缺;

　　3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據學生存在的問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。

　　三、復習時間：

　　20xx年12月28日----20xx年1月20日為復習時間，共約34課時。

　　具體安排：

　　28--29日評講課時練單元測試五、六并糾錯。

　　29日晚自習第一次模擬考試。

　　30--31日復習專題：三角形和全等三角形

　　1月4--5日復習專題：軸對稱

　　1月6--7日復習專題：整式乘法和因式分解

　　1月8、11日復習專題：分式

　　1月12--15日進行第二次、第三次模擬測試。

　　1月18--20日進行第四次、第五次模擬測試。

　　在復習基礎知識的同時，每兩天處理一套卷子，做到及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入;加強對綜合性習題的講解，開闊學生的解題思路。

　　四、復習過程和措施

　　(一)分單元復習階段的措施：

　　1.復習教材中的定義、概念，進行正誤辨析，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的'整理與再加工;

　　2.重視知識的專題復習，提高學生的分析問題，解決問題的能力;

　　3. 重視應用題復習，題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式，或聯系生活實際為背景出現信息。讓學生自主發現問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同學生;

　　(二)綜合測試階段的注意點

　　1.認真分析往年的統考試卷，把握命題者的命題思想，重難點，側重點，基本點;

　　2.根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應試技巧，提高應試能力;

　　3.在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。相信每個學生經過自己的努力都能在期末考試中正常的發揮。

　　八年級上冊數學復習計劃 5

　　一、指導思想

　　在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。

　　通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、學情分析

　　八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。我們班的學生基礎比較差，問題較嚴重，但是非常活躍。有少數學生不上進，思維不緊跟老師。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

　　三、教材分析

　　本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

　　第十七章 分式

　　本章的主要內容包括：分式的概念，分式的基本性質，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數指數冪的概念及運算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

　　第十八章 函數及其圖像

　　函數是研究現實世界變化規律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函數后，進一步研究反比例函數。學生在本章中經歷：反比例函數概念的抽象概括過程，體會建立數學模型的思想，進一步發展學生的抽象思維能力；經歷反比例函數的圖象及其性質的探索過程，在交流中發展能力這是本章的重點之一；經歷本章的重點之二：利用反比例函數及圖象解決實際問題的過程，發展學生的數學應用能力；經歷函數圖象信息的識別應用過程，發展學生形象思維；能根據所給信息確定反比例函數表達式，會作反比例函數圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養，以及提高數形結合的意識和能力。

　　第十九章 全等三角形

　　本章的主要內容包括命題與定理、三角形全等的判定、尺規作圖、逆命題與逆定理幾部分。各部分內容相對獨立，也有相互間的內在聯系。命題與定理、命題與逆命題、定理與逆定理以及逆命題與逆定理的概念均具有內在的聯系。三角形全等的判定方法是對兩個三角形之間的形狀、大小關系的深入研究。有了全等三角形的判定方法，我們就能更有效地使用邏輯推理的方式認識幾何圖形。尺規作圖部分主要介紹五種基本作圖以及五種基本作圖的簡單應用，該部分與三角形的全等有著內在的聯系，作法的合理性和正確性的解釋都需要全等的知識。

　　第二十章 平行四邊形的判定

　　本章的主要內容是平行四邊形、特殊的平行四邊形和等腰梯形的判定方法。通過逆命題的猜想、操作驗證、邏輯推理證明等過程，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法，進一步體驗合情推理和邏輯推理的融合，提高數學思維能力。

　　第二十一章 數據的整理與初步處理

　　本章主要內容有三節：算術平均數與加權平均數；平均數、中位數和眾數的選用；極差、方差與標準差。全章內容盡可能圍繞真實的數據展開。

　　四、提高學科教育質量的主要措施：

　　1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

　　3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

　　4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生通過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的'狀態。

　　5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　7、重視課題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。

　　8、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。

　　9、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

　　10、培養學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括：

　　①認真做作業的習慣包括作業前清理好桌面，作業后認真檢查；

　　②預習的習慣；

　　③認真看批改后的作業并及時更正的習慣；

　　④認真做好課前準備的習慣；

　　⑤在書上作精要筆記的習慣；

　　⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；

　　⑦認真閱讀數學教材的習慣。

　　五、全期教學進度安排

　　第十七章分式10課時

　　17.1分式及其基本性質2課時

　　17.2分式的運算2課時

　　17.3可化為一元一次方程的分式方程2課時

　　17.4零指數冪與負整指數冪2課時

　　復習小節與檢測2課時

　　第十八章函數及其圖像16課時

　　18.1變量與函數2課時

　　18.2函數的圖形2課時

　　18.3一次函數5課時

　　18.4反比例函數2課時

　　18.5實踐與探索3課時

　　復習小節與檢測2課時

　　第十九章全等三角形18課時

　　19.1命題與定理1課時

　　19.2三角形全等的判定5課時

　　19.3尺規作圖4課時

　　19.4逆命題與逆定理4課時

　　復習小節與檢測2課時

　　課題學習2課時

　　第二十章平行四邊形的判定12課時

　　20.1平行四邊形的判定4課時

　　20.2矩形的判定2課時

　　20.3菱形的判定2課時

　　20.4正方形的判定1課時

　　20.5等腰梯形的判定1課時

　　復習小節與檢測2課時

　　第二十一章數據的整理與初步處理16課時

　　21.1算術平均數與加權平均數4課時

　　21.2平均數、中位數和眾數的選用4課時

　　21.3極差、方差與標準差4課時

　　復習小節與檢測2課時

　　課題學習2課時

　　期末總復習

　　八年級上冊數學復習計劃 6

　　一、復習時間:

　　20xx年12月15日------20xx年12月26日

　　二、復習內容：

　　長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體， 數學廣角

　　三、復習內容及時間的安排：

　　1.長度單位——1課時

　　通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，

　　2.角的初步認識——1課時

　　熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

　　3.觀察物體和統計——1課時

　　繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

　　進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答和問題。

　　4.數學廣角——1課時

　　進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

　　5.100以內的加減法——2課時進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

　　6.表內乘法(一)(二)——2課時

　　進一步理解乘法的'含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘

　　7.應用題——1課時

　　進一步理解兩個以上的數量關系，如比多比少，幾是幾的幾倍等。

　　8.綜合復習、查漏補缺——5課時

　　四、復習的具體措施

　　首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。

　　八年級上冊數學復習計劃 7

　　初中數學總復習是完成初中三年數學教學任務之后的一個系統、完善、深化所學內容的關鍵環節。重視并認真完成這個階段的教學任務，不僅有利于升學學生鞏固、消化、歸納數學基礎知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業學生的實際運用。同時是對學習基礎較差學生達到查缺補漏，掌握教材內容的再學習。因此特制訂本計劃，以便實施教學總復習有計劃、有步驟。

　　一、緊扣大綱，精心編制復習教案

　　初中數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際。可采用基礎知識習題化的方法，根據平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規定時間內獨立完成。然后按測試中出現的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內容，確定計劃的重點。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業篩眩教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規劃，確定自己的奮進目標。

　　我們在組織全組老師編寫資料的時候，圍繞著以下三點構想：

　　1、全面性雖然我們不敢說“一冊在手，別無所求”，但我們堅信對你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著：

　　①對考試的熱點作認真分析；

　　②對知識點做細致整理；

　　③對2005中考的動態分析等編制理念，同時，我們在編制安排上本著：著眼于操作；立足于中考；服務于學生等想法，按照分課時將教案和學案在一本中設計的原則，使我們老師在使用的時候能有很全面的借鑒價值。

　　2、可操作性我們在整個復習中，設置三個階段：

　　①基礎知識積累階段：題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎題目；

　　②專項知識整理階段：題目的難度大概是中考題目中的20%-30%的應用題目；

　　③實戰演練階段(借助一份中考試卷的解答指導試卷的解讀技巧)。

　　3、互動性在編制這本復習書的時候，為了充分體現在教師主導下的學生主體地位，真正讓學生成為學習的主人，我們在設計的時候，開辟四個特色欄目：“自己診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機動園地”，以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資源。

　　4、資料新 我們這本復習用書中的所有例習題，均來源于 ：

　　①從2004年各地中考題中采用優中選優的原則選擇50% ；

　　②從其他有關資料中精選20%；

　　③我們學校老師原創自編習題約占30% 。

　　二、追本求源，系統掌握基礎知識

　　總復習開始的'第一階段(2月21號——3月27號)，首先必須強調學生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：

　　①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用；

　　②對配備的練習題必須逐題過關；

　　③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數學生必須獨立完成，少數困難學生可在老師的指導下完成。

　　三、系統整理，提高學生復習效率

　　總復習的第二階段(3月27號——4月20號)，要特別體現教師的主導作用。對初中數學知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統的條理化的知識點。例如，初三代數可分為函數的定義、正反比例函數、一次函數；一元二次方程、二次函數、二次不等式；統計初步三大部分。幾何分為4塊13線：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線：

　　(1)成比例線段；

　　(2)相似三角形的判定與性質；

　　(3)相似多邊形的判定與性質；第三塊圓，包含7條線；

　　(4)圓的性質；

　　(5)直線與圓；

　　(6)圓與圓；

　　(7)角與圓；

　　(8)三角形與圓；

　　(9)四邊形與圓；

　　(10)多邊形與圓。第四塊是作圖題，有2條線；

　　(11)作圓及作圓的內外公切線等；

　　(12)點的軌跡。

　　這種歸納總結對程度差別不大、素質較好的班級可在教師的指導下師生共同去作，即由學生“畫龍”，教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類，對比講解，分塊練習與綜合練習交叉進行，使學生真正掌握初中數學教材內容。

　　四、集中練習，爭取提高應試速度

　　梳理分塊，把握教材內容之后，即開始第三階段的綜合復習(4月20號——5月20號)。這個階段，除了重視課本中的重點章節之外，主要以反復練習為主，充分發揮學生的主體作用。通常以章節綜合習題和系統知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到完善自己的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規律性。第二，習題要有啟發性、靈活性和綜合性。如，角平分線定理的證明及應用，圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應用都是綜合性強且是重點應掌握的題目，都要抓住不放，抓出成效。

　　五、查漏補缺，達到掌握最佳效果

　　在進行三論復習后，我們將準備進行第四輪復習(5月21號——6月13號)在這個階段，我們主要抓兩件事情：

　　1、知識的查漏補缺，“亡羊補牢，猶為未晚。”擬在此階段召開一次“初三師生面洽會”重點回答(中層以上)學生在解答數學題中遇到的困惑，我們初三數學老師現場解答。會后整理成資料，發給學生，以便更好地掌握數學解答的技巧。(這個環節也有可能提前到第二輪復習結束以后，也就是在四月初)

　　2、心理調節。

　　我們堅信，只要付出了辛勤的汗水，那么收獲的一定是豐收的喜悅。

　　只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠。

　　八年級上冊數學復習計劃 8

　　一、指導思想：

　　以本為主，夯實基礎；共同參與，注重過程；精選問題，提升減負；強化訓練，發展能力。

　　二、現狀分析：

　　現狀分析：通達前二次考試，學生對基礎知識與基本技能欠缺，期末復習將加強對基礎知識的強化，對計算的重視，通過對能力題的強化訓練，提高學生對綜合題的分析與思考，讓優秀學生的能得高分。

　　三、具體措施：

　　1、對每一章節的復習稿任務分配到每一位教師，復習稿提前發到各教師手中，復習稿分為基礎知識，能力提高，強化訓練三部分，每一位教師根據本班情況，進行適當的改動。做到復習進度一致，內容一致，又能體現教師個體自主性。

　　2、重點打好基礎關：對重點概念與重點知識進行強化訓練，保證基礎題不失分或少失分，并對基本模型進行專題復習，提高學生分析問題的能力。

　　3、加強對試題的研究與探討，對課本的原題進行適當的改造或變式，既提高教師的能力，又能對學生舉一反三。

　　4、精選作業。對作業做到適度，數學成績的提高需要量的保證，質的提高，作業盡量做到因班而異，因人而異，特別對基礎較差的.學生可以選做，避免學生厭學生情緒的產生。對布置的作業做到全批全改，利用課余時間進行個別輔導，努力提高合格率。

　　5、重視對優秀生的培養。在復習學案稿中，加強對思維含量較高問題的分析，對直升資格生督促解題的完整性、技巧性與靈活性，力求完整與完美。

　　八年級上冊數學復習計劃 9

　　一、學情分析

　　該班學生呈現兩極分化，基礎好的挺好，差的連乘法表都不會背，所以說相對難度比較大，上課難度挺大的，所以這個學期我必須顧及這兩個方面，有一部分學生愛上了學習，愿意動腦，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎知識掌握得相對較好，思維比較發散，有初步的創新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。這對于我們的復習有很大的幫助。但是，還有一部分學生在學習習慣、思維方式等方面不盡人意，不善于學習，不愿意主動參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，尊敬的控制能力不夠，注意力不集中。基礎知識較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高;學習方法上，更要進一步去指導，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩級分化的現象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問題的能力提高及計算的準確性方面，這也是我復習時主攻的重點。

　　二、復習內容

　　本學期教材內容包括：圖形的變換、因數和倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、分數的加法和減法、簡單統計。

　　三、復習目標

　　1.讓學生進一步認識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉固定度數后的圖形，發展空間觀念。

　　2.使學生系統掌握因數和倍數有關概念，進一步弄清概念之間的聯系和區別。

　　3.熟練掌握分解質因數的方法和求最大公因數、最小公倍數的方法。

　　4.使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方體表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養空間觀念。

　　5.使學生進一步掌握分數的意義、性質、約分、通分的意義和方法。

　　6.使學生進一步掌握分數加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數加減法的計算。

　　7.進一步掌握分數加、減混合運算和分數、小數加減混合運算的`運算順序，并能熟練地進行加減混合運算

　　四、復習重難點

　　1、進一步使學生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數的改寫。

　　2、進一步使學生掌握約數和倍數、質數和合數等概念，會分解質因數;會求最大公約數和最小公倍數。

　　3、進一步理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

　　4、進一步理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。

　　五、復習措施

　　1、在復習分塊章節中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯系。有重點的進行分類單元練習，及時發現問題，解決問題，通過練習，鞏固學生所學的知識。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式……在課堂上、在系統復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦;但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關系。

　　2、在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力的培養。

　　(1)四則混合運算方面，重視整數、小數、分數的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善于利用簡便方法計算。利用晚自習時間對學生進行過關練習，使學生能更好的掌握相應知識。

　　(2)在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養學生的空間想象能力，利用習題類型的全面性，指導學生學習。

　　(3)應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關系，尋求合理的簡便解題方法，練講結合，歸納總結，抓訂正、抓落實。

　　(4)其它的知識將在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況做出具體要求。

　　3、在復習過程中注意啟發，加強“培優補差”工作。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。同時采用小組互助或一幫一互助學習，等多種方法，補差補漏，對學困生嚴格加強輔導，使學困生把基礎牢固掌握， 并能靈活應用。

　　4、在復習期間，引導學生主動、自覺的復習，進行系統化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵、表揚的方法，調動學習的積極性。以達到讓學生自學習的效果。

　　八年級上冊數學復習計劃 10

　　一、復習目標：

　　1、復習和鞏固第十一章到第十五章所學的知識并使之系統化。

　　2、通過落實知識點，不僅能使學生鞏固學過的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學過的知識。

　　3、通過復習，使學生養成良好的學習習慣，培養學生的分析概括能力、探究綜合能力及幾何證明的思維的嚴密性。

　　4、拓展已學的知識，聯系生產、生活實際，將所學的.知識進行靈活的應用。

　　5、根據實驗教材的特點，在復習中要教給學生 探究式 題型的一般解題思路，使學生在解題的過程中能夠迅速找到切入點。

　　6、通過復習，使各個層次學生的成績都有普遍提高。

　　二、復習時間：

　　18周————22周（12月10日 1月5日）止為復習時間，約18個課時。

　　三、課時安排：按學校統一執行

　　四、復習方法：

　　1、先把各章知識梳理一遍，落實知識點，提高學習效率為目標。

　　2、以考點結合題型進行講解。

　　3、講練結合，引導學生充分展開自主學習、合作學習、努力做到面向全體學生。照顧到不同程度、不同層次的學生的學習需要。

　　4、充分利用好單元測試卷和教輔資料。

　　5、習題講解，突破各章節重、難點。

　　五、 測驗及反饋：

　　根據學生在考試中出現的問題，找出原因，進一步落實知識點，進行指導，再通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入。再通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入。

　　總而言之，初二數學期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。為了迎接期末，我將全力以赴，全面做好期末復習工作，爭取在期末取得優異的成績。

　　八年級上冊數學復習計劃 11

　　初二階段是一個分化階段，為了使初二的數學考試取得理想的成績，做好期末的復習工作，我們備課組以課標為大綱，以考試規律為指導，現制定教學計劃如下：

　　一、復習原則

　　1、基礎性原則鉆研課標，掌握課標要求，低起點復習。回歸課本，立足基礎知識的掌握，基本技能的形成，基本數學思想方法的滲透。面向所有學生，讓所有人都有所收獲和提高。

　　2．框架性原則讓學生以樹狀圖形式或表格形式梳理知識，掃除盲點，幫助學生形成知識網絡，使學生對所學知識有一個整體認識和提升。

　　3．規范性原則強調例題的示范作用，通過例題引導學生規范地進行思考和規范地進行書寫。要讓學生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。

　　二、復習模式：

　　1、知識點整理，注重基礎知識考查。復習中以印試卷形式為主，按照知識點——例題——跟蹤訓練——方法總結為主線展開復習。試卷以填空選擇及簡單的解答題為主，注重題目多樣化，注重層次性，分層訓練，讓不同的人得到不同的數學教育。

　　2、加強集體研討。通過研討，進一步總結考試重點和難點，提高團隊合作意識。

　　3、狠抓及格率，提升優秀率。我所教的七班，八班中八班兩極分化現象嚴重，學困生較多，為此，在復習中我將會更多的關注他們，讓他們樹立信心，課堂上多提問，多鼓勵；作業設計最基礎的內容，只有打好基礎，才能活用知識。

　　4、堅持每日小考反饋。我將會在教學中通過課堂檢測來對學生所學知識進行排查，盡可能讓百分之八十的`同學通過。

　　5、制定有效的教學策略。高效課堂是我們的目標，課堂45分鐘是關鍵，復習中我將充分利用4+1教學，提高學生的合作意識，競爭意識，并結合評價表及時表揚和鼓勵。

　　八年級上冊數學復習計劃 12

　　一、克服心理疲勞

　　第一，要有明確的學習目的。學習就像從河里抽水，動力越足，水流量越大。動力來源于目的，只有樹立正確的學習目的，才會產生強大的學習動力;第二，要培養濃厚的學習興趣。興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯系，并伴有愉快、喜悅、積極的情緒體驗。而心理疲勞的產生正是大腦皮層抵制的消極情緒引起的。因此，培養自己的學習興趣，是克服心理疲勞的關鍵所在。有了興趣，學習才會有積極性、自覺性、主動性，才能使心理處于一種良好的競技狀態;第三，要注意學習的多樣化，書本學習本身就是枯燥單調的，如果多次重復學習某門課程或章節內容，易使大腦皮層產生抑制，出現心理飽和，產生厭倦情緒。所以考生不妨將各門課程交替起來進行復習。

　　二、戰勝高原現象

　　復習中的高原現象，是指在復習到一定時期時，往往停滯不前，不僅復習不見進步，反而有退步的現象。在高原期內，并非學習毫無進步，而是某部分進步，另外一些部分則退步，兩者相抵，致使復習成效未從根本上發生變化，因而使人灰心失望。當考生在復習迎考過程中遭遇高原期時，切忌急躁或喪失信心，應找出學習方法、學習積極性等方面的原因。及時調整復習進度，在科學用腦、提高復習效率上多下功夫。

　　三、重視復習“錯誤”

　　如果在復習中不善于從錯誤中走出來，缺陷和漏洞就會越來越多，任其下去，最終就會蟻穴潰堤。在備考期間，要想降低錯誤率，除了及時訂正、全面扎實復習之外，非常關鍵的問題就是找出原因，不斷復習錯誤。即定期翻閱錯題，回想錯誤的原因，并對各種錯題及錯誤原因進行分類整理。對其中那些反復錯誤的問題還可考慮再做一遍，以絕“后患”。錯誤原因大致有：概念理解上的問題、粗心大意帶來的問題以及書寫潦草凌亂給自己帶來的錯覺問題等，從而有效地避免在考試時再犯同一類型的錯誤。

　　四、把握心理特點搞好考前復習

　　實踐證明，一個人在氣質、性格、心理穩定程度等因素也會影響考前復習。考生在復習迎考過程中，應根據自己的心理特點來制訂復習迎考計劃，根據自己的心態來調整復習的進度，選擇與運用最好的復習方式方法，使自己的考前復習達到預期的最佳效果。

　　1.課本不容忽視

　　對于初二的學生來說，都在學習新課，課本是大家都容易忽視的一個重要的復習資料。平時在學校的課堂上大家都會隨堂記筆記，課本基本不會翻看，建議同學們在翻看筆記的同時，對照課本，把學過的知識點反復閱讀、理解，并對照課后練習里的習題進行反復思考、琢磨、融會貫通，加深對知識點的理解。對于課本上的'重點內容、重點例題也要著重記憶。

　　2.錯題本

　　相信學習習慣好的學生都應該有一本錯題本，把每次習題、作業、測試中的錯題抄錄下來，明確答案，找到錯誤原因，發現自己知識和能力上的薄弱點，經常拿出來翻看，遇到反復做錯的題目，要主動和同學商量，向老師請教，徹底把題目弄懂、弄透，以免再犯同類錯誤。

　　3.歷屆真題

　　資源可以的話，找幾套往屆的期末考試題，最好是自己縣區的，其他縣區也可以(考點差不多一樣的)，在規定時間內，摸摸底，熟悉每個章節考的的題型，練練自己的做題效率。

　　最后希望同學們能夠明確考試重點，抓緊復習，相信自己，你是最棒的!

　　八年級上冊數學復習計劃 13

　　一、復習目標

　　通過本次復習，旨在幫助學生鞏固八年級上冊數學知識，提高數學思維和解題能力，為接下來的學習打下堅實的基礎。

　　二、復習內容

　　代數部分：

　　代數式的基本運算

　　方程與不等式

　　整式的乘法與因式分解

　　分式

　　函數初步

　　幾何部分：

　　三角形全等的判定

　　軸對稱

　　等腰三角形

　　勾股定理

　　三、復習方法

　　系統梳理：按照章節順序，逐一梳理各個知識點，確保學生對每個概念、公式和定理都有清晰的認識。

　　典型例題解析：挑選具有代表性的例題進行詳細解析，幫助學生掌握解題方法和思路。

　　練習鞏固：安排適量的練習題，讓學生在實際操作中加深對知識點的理解和應用。

　　錯題集整理：鼓勵學生建立錯題集，對錯題進行反思和糾正，避免再犯同類錯誤。

　　四、復習時間規劃

　　第一階段（1-2周）：代數部分復習。每天安排1-2小時進行代數式的運算、方程與不等式、整式的乘法與因式分解、分式和函數初步的復習。

　　第二階段（3-4周）：幾何部分復習。每天安排1-2小時進行三角形全等的'判定、軸對稱、等腰三角形和勾股定理的復習。

　　第三階段（5周）：綜合復習與模擬測試。每周安排2-3次模擬測試，檢驗學生的復習效果，并針對出現的問題進行有針對性的強化訓練。

　　五、復習建議

　　合理安排時間：確保每天有足夠的時間用于數學復習，避免臨時抱佛腳。

　　注重基礎知識：數學是一門需要扎實基礎的學科，務必確保對基本概念、公式和定理的掌握。

　　多做練習：通過大量的練習，加深對知識點的理解和應用，提高解題能力。

　　及時總結：對復習過程中遇到的問題進行及時總結，避免再犯同類錯誤。

　　保持積極心態：面對復習過程中的困難和挑戰，保持積極的心態，相信自己能夠取得進步。

　　六、復習資源

　　教科書：八年級上冊數學教科書是復習的主要依據，務必認真閱讀并理解其中的內容。

　　練習冊：選擇適合的練習冊進行練習，鞏固所學知識點。

　　網絡資源：利用網絡資源查找相關知識點、例題和練習題，拓寬學習渠道。

　　老師與同學：與老師和同學保持良好的溝通，及時請教問題，共同進步。

　　通過以上復習計劃的執行，相信同學們能夠取得優異的復習效果，為接下來的學習奠定堅實的基礎。

　　八年級上冊數學復習計劃 14

　　一、復習目標

　　鞏固并加深對本學期所學數學知識點的理解和記憶。

　　提高學生的數學運算能力和邏輯思維能力。

　　培養學生的數學應用能力和解決實際問題的能力。

　　為下學期的數學學習打下堅實的基礎。

　　二、復習內容

　　整式的乘法與因式分解

　　整式的乘法法則

　　因式分解的基本方法（提取公因式、平方差公式、完全平方公式）

　　應用因式分解解決實際問題

　　分式

　　分式的基本性質

　　分式的加減乘除運算

　　分式方程及其解法

　　函數的初步認識

　　函數的定義及表示方法

　　一次函數的圖象和性質

　　一次函數與方程、不等式的關系

　　三角形的全等

　　全等三角形的'判定條件（SSS、SAS、ASA、AAS）

　　全等三角形的應用

　　軸對稱

　　軸對稱圖形的性質

　　軸對稱與全等的關系

　　軸對稱在幾何圖形中的應用

　　三、復習方法與策略

　　系統復習：按照章節順序，逐一復習每個知識點，確保對每個知識點都有清晰的理解和掌握。

　　梳理知識框架：幫助學生構建知識框架，將各個知識點串聯起來，形成完整的知識體系。

　　典型例題分析：通過講解和分析典型例題，讓學生掌握解題方法和技巧，提高解題能力。

　　練習與鞏固：安排適量的練習題，讓學生在實踐中加深對知識點的理解和記憶。

　　錯題集：鼓勵學生建立錯題集，將做錯的題目整理在一起，方便日后復習和查漏補缺。

　　四、復習進度安排

　　第一周：復習整式的乘法與因式分解，完成相關練習題。

　　第二周：復習分式，掌握分式的基本性質和運算方法，完成相關練習題。

　　第三周：復習函數的初步認識，理解函數的定義和一次函數的性質，完成相關練習題。

　　第四周：復習三角形的全等，掌握全等三角形的判定條件和應用，完成相關練習題。

　　第五周：復習軸對稱，理解軸對稱圖形的性質和應用，完成相關練習題。

　　第六周：綜合復習，進行模擬測試，查漏補缺，鞏固所學知識點。

　　五、注意事項

　　復習過程中要注重基礎知識的鞏固，不要忽視細節。

　　練習要有針對性，針對不同知識點選擇不同難度的題目進行練習。

　　鼓勵學生多思考、多提問，及時解決疑惑。

　　注意勞逸結合，合理安排學習和休息時間，保持良好的學習狀態。

　　通過以上的復習計劃，希望同學們能夠系統地復習八年級上冊的數學知識，提高數學能力和解題技巧，為未來的數學學習打下堅實的基礎。

　　八年級上冊數學復習計劃 15

　　一、復習目標

　　鞏固和加深對八年級上冊數學課程知識點的理解和記憶。

　　提高解題能力和思維邏輯能力，能夠靈活應用所學知識解決實際問題。

　　識別并克服自己的薄弱環節，全面提升數學水平。

　　二、復習內容

　　代數部分：

　　整式的運算（包括加法、減法、乘法、除法和乘方運算）

　　平方根與立方根

　　一元一次方程與不等式

　　函數及其圖像

　　幾何部分：

　　三角形與四邊形的基本性質

　　角的度量與計算

　　平面直角坐標系與點的坐標

　　圖形的平移、旋轉與對稱

　　三、復習方法

　　梳理知識框架：首先整理出八年級上冊數學的所有知識點，形成一個清晰的知識框架，有助于系統性地復習。

　　分模塊復習：將知識點按照模塊劃分，逐一進行復習。每個模塊復習完畢后，進行小測驗，以檢驗復習效果。

　　錯題整理：對于做錯的題目，整理成錯題集，并定期進行回顧和反思，以避免再犯同類錯誤。

　　實戰演練：通過大量的練習題和模擬試題進行實戰演練，提高解題速度和準確性。

　　四、復習時間安排

　　第1-2周：代數部分復習，每天至少安排1小時進行復習和練習。

　　第3-4周：幾何部分復習，同樣每天至少安排1小時進行復習和練習。

　　第5周：綜合復習與模擬測試。前三天進行知識點的全面回顧，后兩天進行模擬測試，并根據測試結果調整復習策略。

　　五、復習建議

　　保持積極心態：復習過程中可能會遇到困難和挫折，但要保持積極的心態，相信自己能夠克服一切困難。

　　制定合理計劃：根據自己的`實際情況，制定合理的復習計劃，并嚴格執行。

　　注重基礎：數學是一門基礎學科，要注重基礎知識的掌握和理解，不要急于求成。

　　多與同學交流：與同學分享復習心得和解題方法，互相學習和幫助。

　　合理利用資源：利用教科書、教輔資料、網絡資源等多種渠道進行復習，提高復習效率。

　　通過以上的復習計劃和建議，相信同學們能夠順利度過八年級上冊數學的復習階段，為接下來的學習和考試打下堅實的基礎。

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