初二期末考試語文復習計劃（通用8篇）

　　復習應結合自己的實際，基本知識是學習的基礎，復習階段就不能只滿足會背誦會證明，復習要穩扎穩打，不要盲目的去復習，每次練習后及時進行反思總結。那么怎么安排好復習計劃才能達到更好的效果呢？下面是小編整理的初二期末考試語文復習計劃（通用8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　初二期末考試語文復習計劃1

　　一、復習目標：

　　1、鞏固本冊書所學的基礎知識，做到會讀、會寫、會用。

　　2、背記要求背誦的課文以及語段，做到能正確書寫，并且理解一些語句的含義，積累精練的語句，提高學生的語文素養。

　　3、分析課文中精彩的語段，學習一些常用的寫作方法，提高學生的讀寫能力，交際能力，分析能力。

　　4、通過復習，使學生明白：知識貴在積累，溫故知新的道理，養成勤學好問的習慣。

　　二、復習重點：

　　1、本冊教材的字、詞、文學常識等基礎知識。

　　2、講讀課文的內容及習題。背誦。

　　3、精要語段的閱讀分析。

　　4、文章的寫作方法。

　　三、復習難點：

　　揣摩和品味詞、句;學困生主要是習題的記憶。

　　四、復習用具：

　　1、投影儀。

　　2、教科書、練習冊以及復習題單。

　　五、計劃課時：

　　略。

　　六、復習順序及反饋方式：

　　1、復習講讀課文，重點復習課文內容及課后習題，對學生進行思想教育，積累字、詞，學習一些寫法。用題單檢驗學生對知識的掌握情況。

　　2、復習說明文，記憶字詞及作者，理順課文內容，把握說明對象、特征、說明方法，揣摩準確、生動的語言，記憶習題，分析重點語段。當堂復習，當堂發題單鞏固，然后用小卷或試卷檢測復習情況，對學困生要“一幫一”，稍微降低一些要求。

　　3、復習文言詩文。記憶常識，背寫課文，理解寫法和情感，記憶課后習題，重點是對精彩語句的理解。用現代漢語翻譯課文，記憶一些文言字詞的用法。

　　4、欣賞一些佳作，拓寬學生的選材范圍，會圍繞中心選材敘事，表述感情，并且會描寫、議論抒情。

　　5、用綜合試卷檢查學生的復習情況，樹立學生的信心，培養學生良好的審題、答卷的習慣。

　　初二期末考試語文復習計劃2

　　本學期語文教學工作即將結束，為了做好期末復習工作，讓學生鞏固本學生期所學的語文知識，增強語文學習技能，特擬定本期語文復習計劃。

　　復習目標：

　　1、復習鞏固本冊要求學會的生字詞,名句，課內古文加點字解釋，做到書寫規范，不寫錯別字。

　　2、通過閱讀訓練，進一步掌握閱讀理解的方法、技巧。如學會抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，培養閱讀能力。

　　3、積累一些文言詞匯、學會翻譯文言文，能理解古文的主要意思，并能表述，結合生活經驗談談自己的理解。

　　4、彌補平時習作的不足，能寫出有一定條理、有真情實感的作文。

　　5、擴充一些語文綜合實踐活動練習，以達到課內外互補、相得益彰的效果。

　　6、充分利用期末復習時間，爭取期末考出好成績。

　　復習內容：

　　1.基礎知識方面。復習每課的生詞及詞語解釋。生將課本中的生字、常用字歸類，要求學生注音或根據拼音寫漢字。加強專項訓練。

　　2、文言文的復習。歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文

　　3、古詩詞背誦默寫。要求學生背誦教材中所有古詩詞和現代詩詞，以及優美的時文、美文，加強積累。

　　4、課內外閱讀是學生在學習中的難點。在復習前先要求學生掌握應掌握的基本技能和相關要點。然后按單元對學生進行復習，并用試卷進行訓練。

　　5、課外名著閱讀。檢查學生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導學生把握知識要點，能夠對所看的名著進行歸納整理，并能寫讀后感。

　　6、語文實踐活動。將教材中六次語文實踐活動的內容及要求重新整理，并檢查學生掌握情況。

　　7、作文訓練。從命題、結構、語言、開頭、結尾等方面進行訓練，強調學生首先要能說清一件事，然后，要求學生能對一件事了發表自己的看法，能言之有理。言從字順。

　　8、綜合試卷。結合現在考試出題方式，有目的地對學生進行訓練，要求學生從考試訓練中，檢查學生的知識面，增強學生對試卷的解題能力，從而達到復習的目的。

　　復習中應注意的問題：

　　1.復習中，由于復習較為單調，學生的激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，復習中一定要按時保質保量地完成。

　　2.在復習工作中，要避免因為自己心急而造成學生厭學或因為部分學生智力等方面的因素導致欲速而不達的.后果。在復習中，克服各種困難，迎頭而上，力求在質量上有所突破。讓學生感受到學到知識、養成技能的快感。從中感受到成就感。

　　時間安排：

　　本期復習安排在6月1號至24號完成。具體時間安排為：

　　基礎知識部分：6天時間

　　課內外閱讀部分：6天時間

　　寫作：根據各班情況自由安排，確保三次

　　綜合訓練：6天

　　初二期末考試語文復習計劃3

　　本學期的語文教學即將結束。為了做好期末復習工作，讓學生鞏固語文知識，提升語文學習技能，特制定本次語文復習計劃。

　　審查目標:

　　1、復習鞏固本書要求學習的生詞和名句，課堂上增加一些講解古文的詞語，使行文規范，不寫錯別字。

　　2、通過閱讀訓練，進一步掌握閱讀理解的方法和技巧。比如，學會把握文章的主要內容，體會文章所表達的思想感情，培養閱讀能力。

　　3、積累一些文言文詞匯，學會翻譯文言文，理解文言文的主要意思并表達出來，結合自己的生活經歷談談自己的理解。

　　4、彌補平時作業的不足，能夠寫出有一定順序和真情實感的作文。

　　5、拓展一些語文綜合實踐活動，達到課內外互補的效果。

　　6、充分利用期末復習時間，爭取期末考試取得好成績。

　　審核內容:

　　1、基礎知識。復習每一課中的新單詞及其解釋。學生對課本中的生詞和常用詞進行分類，要求學生根據拼音記下或寫出漢字。加強專項培訓。

　　2、文言文復習。總結本書中的重要詞語和56單元文言文單元中的重要實詞、虛詞，還可以總結一詞多義、古今異義、通假字。能夠正確、流利、有感情地閱讀和背誦文言文

　　3、古詩背誦和聽寫。要求學生背誦課本上所有的古詩詞和現代詩詞，以及優美的時事美文，加強積累。

　　4、課內課外閱讀是學生學習中的一個難點。要求學生在復習前掌握基本技能和相關要點。然后根據單元復習學生，用試卷訓練他們。

　　5、課后閱讀名著。查看本期課本所列課外名著的學生閱讀情況，引導學生掌握知識要點，能夠對所讀名著進行歸納整理，寫出讀后感受。

　　6、中國實踐活動。整理教材中六項語文實踐活動的內容和要求，檢查學生掌握情況。

　　7、作文訓練。從命題、結構、語言、開頭、結尾等進行訓練。，強調學生首先要能把一件事解釋清楚，然后要求學生對一件事發表自己的看法，這是有道理的。跟著單詞走。

　　8、綜合試卷。結合現在的考試方式，有目的地訓練學生。要求學生檢查自己的知識，增強解決試卷中問題的能力，從而達到復習的目的。

　　評審中應注意的問題:

　　1、復習中，由于復習單調，學生激情不高，有的學生已經長時間處于無意識狀態。為了讓學生真正理順知識點，提升技能，復習一定要按時保質保量完成。

　　2、在復習工作中，要避免學生因急躁而厭學或部分學生因智力等因素而急躁的后果。復習中要克服各種困難，迎頭而上，爭取在質量上有所突破。讓學生感受到學習知識和發展技能的樂趣。有成就感。

　　日程安排:

　　本次評審定于6月1日至24日完成。具體時間安排是:

　　基礎知識:6天

　　課內外閱讀:6天

　　寫作:根據各班情況，自由安排，保證三遍

　　綜合培訓:6天

　　初二期末考試語文復習計劃4

　　本學期語文教學工作即將結束，為了做好期末復習工作，讓學生鞏固本學期所學的語文知識，增強語文學習技能，特擬定如下復習計劃。

　　一、基本要求

　　1、復習要本著有利于幫助學生復習的原則進行編寫，既要有題目的訓練，也要有針對相關考點知識點、解題方法策略的分析歸納。

　　2、選題要體現基礎性、全面性。

　　3、選題要典型，要有新意，杜絕陳題、偏題、怪題。

　　二、具體分工

　　郭華琴：第一單元綜合練習（8K一張）口語交際和材料分析（8K一張）

　　任�。旱诙�單元綜合練習（8K一張）

　　詩歌鑒賞（直接附帶答案）名著閱讀《紅巖》（內容提要+練習）

　　張佩玲：第三單元綜合練習（8K一張）現代文閱讀（8K一張）

　　于菊芳：第四單元綜合練習（8K一張）作文訓練（8K一張）

　　王云娣：第五單元綜合練習（8K一張）

　　古詩默寫16K一張期末綜合練習（8K一張）（視時間而定）

　　郭鳳彩：第六單元綜合練習（8K一張）

　　古詩默寫16K一張期末綜合練習（8K一張）（視時間而定）

　　病句修改綜合練習（8K一張）作文訓練（8K一張）

　　王云娣：期末綜合練習試題三套

　　三、復習中應注意的問題

　　復習中，由于復習較為單調，學生的激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，復習中一定要注意“嚴”和“感”�！皣馈�，就是對學生在復習中出現的問題必須要求學生按時保質保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成。“感”，讓學生感受到學到知識、養成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學生。

　　初二期末考試語文復習計劃5

　　考查點：

　　生字詞識記、綜合性學習與運用、文言名句的理解默寫、賞析記敘文中描寫的作用、分析說明方法的作用、獨立閱讀并理解簡易文言文、翻譯文言語句、賞析古詩詞、名著閱讀。

　　一、本學期教學效果分析

　　1、語文學習中的薄弱環節

　�。�1）語文積累與運用方面：詞語（包括成語等）積累不夠豐富，所以根據拼音寫漢字、成語填空和運用下文分析詞句、中心思想的分析與主要內容的歸納、重點詞句的賞析等均需進一步訓練。

　�。�3）文言文閱讀方面：文言詞法與句法尚缺乏明確的了解。重點實詞與虛詞的掌握不夠系統化。對課外文言文尚有膽怯心理。缺乏舉一反三的能力。

　�。�4）寫作方面：審題能力、選材立意的能力、布局能力、遣詞造句能力等均需進一步提高。

　　2、后進生情況

　　部分學生語文基礎較差，有的學生屬于學習態度不夠端正，要根據不同學生的不同特點進行教學指導。

　　二、復習教學目標

　　通過期末復習，要求達到以下目標：

　　1．語文積累與運用：

　�。�1）要正確書寫和朗讀本冊課文中讀一讀寫一寫中的有關詞語以及課文中涉及的重要詞語，有關重要詞語要能夠解釋，并適當積累一些課外的詞語，包括成語、格言警句、對聯、歇后語、廣告語等。

　�。�2）正確理解并默寫本冊課本中的古詩詞，并積累相應專題的詩句，學會賞析詩歌。

　�。�3）掌握仿句的答題方法。

　　（4）熟悉有關綜合實踐活動或探究題的題型，掌握答題方法。

　�。�5）掌握本冊有關的名著常識，并適當延伸其他重要的名著。

　�。�6）學會修改病句。

　　（7）強化書法練習，讓學生認真進行作業本的書寫。

　　2．現代文閱讀：

　　學會分析文章表達的思想感情，學會分析文章層次，概括文章的主要內容，學會結合語言環境中賞析詞語或句子

　　3．文言文閱讀：了解常見文言詞法與文言句法，如：通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、倒裝句等。掌握課文中的詞義，能翻譯課文中的文句，能讀懂與課文相同難度的課外文言文。

　　4．寫作：

　�。�1）提高審題能力、選材立意能力、布局能力、遣詞造句能力，

　�。�2）積累一定的好詞好句，熟記具有典型意義的散文名篇和同齡人佳作，能體會別人的寫作技巧并加以學習。

　�。�3）學會體驗生活，從中擷取寫作題材。學寫記敘文（包括散文）、詩歌和議論文。

　　三、提高復習質量的具體措施

　　1．要縱覽整冊課文，找準本冊課文的復習重點與學生存在問題的知識點，在此基礎上認真備課，使復習課有的放矢，以提高課堂教學效率，減輕學生學習負擔。

　　2．精選習題，講深講透，以起到舉一反三之效。不搞題海戰術。

　　3．上課要有趣有得，既不使復習枯燥乏味，又能扎實有效，落實雙基要點。

　　4．抓好扶優補弱，努力提高優秀率和合格率，要加強對各層次學生的督促檢查及輔導，以期全面提高教學質量。

　　5．教給復習方法，使學生能自覺復習，能針對自己的實際進行課外復習鞏固，并定期檢測效果，起到鞭策作用。

　　四、復習任務安排：

　　1、生字詞、背誦默寫以書面作業的形式復習，以練習卷的形式來考查，課前給學生發卷，讓學生照著試卷找答案，課上直接作卷。

　　2、文言文也是以讀、背過關形式復習，以書面練習卷考查為主，嚴加落實，不能讓一個學生落下。

　　3、閱讀理解分為現代文閱讀理解和文言文閱讀理解。注重指導學生的答題方法，提高閱讀理解能力。

　　4、作文指導一課時，有重點的指導，結合學生平時作文的情況，強調該注意的事項和寫作方法。利用三個早自習讓學生讀中考滿分作文，加強學生考前語感構思立意等方面能力。

　　5、期末復習要點讓學生先做后記，加強記憶，逐一過關。

　　6、綜合檢測，模擬期末考試。

　　五、課時劃分：

　　1、積累與運用（5課時）。

　　A、拼音漢字、改正錯別字。

　　B、古詩、名句的默寫。

　　C、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。

　　D、對對子、名著導讀。

　　2、現代文閱讀（5課時）。

　　A、課內閱讀（2課時）。

　　B、課外閱讀（2課時）

　　C、總結（1課時）。

　　3、文言文閱讀（5課時）。

　　4、作文（1課時）。

　　5、綜合檢測，模擬考試（4課時）。

　　初二期末考試語文復習計劃6

　　1、具體措施：

　�。�1）根據新的考試大綱要求和試卷模式，按知識點分配到人，分項整理，狠抓基礎過關，確保及格率和平均分。

　�。�2）課外文言閱讀重在加強課內外知識點的遷移能力的培養，通過每天的作業達到舉一反三的效果。

　　（3）做好薄弱環節如：詩詞賞析、各種文體的閱讀理解的方法指導，做到講和練的有效結合，保證優秀率的提升。

　　（4）特別重視作文的考前指導，從寫作的多方面，如題材的取舍、主題的提煉、結構的組織安排、開頭和結尾的技巧、鋪墊和照應等方面進行系列的專題講解，推薦優秀習作讓部分學生模仿借鑒。適當進行片段的練寫，并有針對性的加以講評，尤其是優等生的當面批改，確保優等生語文不拖后腿。

　�。�5）不放松對已講已練知識的回顧與總結，確保做過的題目不再錯，背過的內容不能忘，對個別學習困難的學生要時刻抓在手上，成立幫扶小組，以優帶差促中間。

　�。�6）復習期間的作業正常，內容以當天和前面已復習的內容為主，要求基礎題和能力題兼顧，半張正反。

　　2、進度的安排：

　　新課在元月七號前全部結束，真正的復習元月十號開始。

　　10—14號：復習詩詞賞析，閱讀理解，文言斷句，綜合實踐活動等能力訓練題型，講練結合。

　　15—19號：復習基礎過關的內容：看拼音寫漢字，名句默寫，詩文背誦，文言實詞記憶和課內文言語句的翻譯，名著和專題等。這階段的復習以記憶檢測為主，學有余力的同學除幫扶困難生以外，教師可指導他們進行寫作知識的積累和佳作的欣賞。

　　20號后各班根據自己本班實際，適當補充充實強化。

　　相信經過全組同仁的共同努力，期終考試一定會取得圓滿的成功。

　　初二期末考試語文復習計劃7

　　一、復習內容：

　　1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

　　2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。

　　3、文言文會重點實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現象；會一些名句的翻譯；會在整體把握課文的基礎上，回答一些重點問題。

　　重點古文：

　　《桃花源記》（陶淵明）

　　《陋室銘》（劉禹錫）

　　《愛蓮說》（周敦頤）

　　《三峽》（酈道元）

　　《答謝中書書》（陶弘景）

　　《記承天寺夜游》（蘇軾）

　　4、現代文重點要求：在整體把握課文的基礎上，會就一些重點文段回答一些重點問題；會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。

　�。�1）新聞知識點。

　�。�2）環境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態度。

　�。�3）說明文重點掌握說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。

　　5、綜合性學習：

　�。�1）世界何時鑄劍為犁（關于戰爭的名言、格言、成語、詩歌；古今著名戰役；你對戰爭的評價和看法）。

　　（2）讓世界充滿愛（愛的歌曲；具體情景下的口語交際，主要考語言運用能力）。

　　（3）說不盡的橋（橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事；名橋欣賞等）。

　�。�4）走上辯論臺（主要考語言運用能力，比如給出正方一個觀點，問：假如你是反方，你會怎樣辯論）。

　�。�5）蓮文化的魅力（荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳說故事等）。

　�。�6）怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料）。

　　6、名著導讀，要求：

　�。�1）熟記作者、主人公姓名。

　�。�2）每本書至少掌握3個以上經典故事情節。

　　（3）對人物性格的把握和評價。

　�。�4）這本書的主要內容和特色等。

　　名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　二、復習時間的安排：

　　18周一至20周二。

　　三、復習措施：

　　1、充分利用早讀時間把好基礎知識的過關，主要包括：

　�。�1）1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

　　（2）25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

　�。�3）22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。

　　2、利用好課堂上的時間，結合《導學導練》上的單元測試的文段閱讀訓練，指導學生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。

　　3、利用閱讀課的時間，引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經典故事情節、書的主要內容和特色等。

　　4、進行四次基礎知識與重點古文釋詞譯句的測試，每次只需15——20分鐘，及時批改與講評，督促學生牢固掌握。

　　5、在20周一進行一次綜合基礎知識測試，進行復習知識的查缺補漏。

　　6、每天的語文作業主要讓學生復習古文，結合《導學導練》上的練習進行。

　　四、復習資料：

　　1、《導學導練》上的單元測試的文段閱讀訓練、古文練習。

　　2、《八年級上重點詞語》

　　3、《修改病句練習》

　　4、綜合性學習：課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。

　　5、名著閱讀：課本P224、P234、P243。

　　6、《基礎知識測試》（1——4）

　　初二期末考試語文復習計劃8

　　一、復習內容：

　　1、2、3、6單元

　　二、復習目標：

　　1．根據散文、詩歌、戲劇、古文的考點集中性地有重點性的復習其知識要點。

　　2．形成知識網絡，傳授答題的技巧方法。

　　3．適當考試訓練，提升能力

　　三、具體復習要求：

　　1．積累：現代文三個單元的字詞和古文默寫聽寫要字詞過關，一字出錯，滿“盤”皆輸。

　　2、文言文：復習好常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常�？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意；對內容考查主要是對文本的理解拓展。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。

　　3、現代文：要把握“考點”，掌握答題技巧。

　　（1）課內：以《背影》和《雷雨》為主，掌握《點中典》及備課組發的習題。

　�。�2）課外：要牢牢地記住“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、抒情的語句。

　　四、復習時間安排：

　　1、四個單元3課時（其中散文單元由胡映輝老師星期三第六節課上，古文單元由俞曉燕老師星期四第七節課上，詩歌戲劇1課時）。

　　2、四套市教育局單元試卷和《學習報》期中試題的測試或訓練講評（包括晚自修）10課時。

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