解決方案

時間：2024-10-31 12:20:16 解決方案我要投稿

精選解決方案匯編八篇

　　為保障事情或工作順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的解決方案8篇，歡迎大家分享。

精選解決方案匯編八篇

　　解決方案篇1

　　長期以來，廣大中小企業因其資產規模小、經營記錄差、內部控制弱、融資經驗少等諸多原因，整體融資能力較差。主流融資體系是以國有企業及大型企業為主要對象設計運行的，沒有專門針對中小企業的融資服務體系。中小企業的融資難、特別是貸款難問題，已成為制約其發展的主要瓶頸。

　　實踐中，中小企業融資具有透明度低，資信度不高，用于抵押、質押的財產存在一定的瑕疵，資金需求量少、急、頻等特點；而銀行相對門檻較高，融資手段變通性差，難以直接滿足中小企業的融資需求。

　　為幫助廣大中小企業突破資金瓶頸、實現快速發展、做強做大，德信公司采用創新的融資模式，整合各方面社會資源，為中小企業度身定做了個性化、系統化的融資解決方案，加快融資進度，顯著降低了融資門檻，提高了融資成功率。

　　融資模式簡介：

　　融資主體：從事合法生產經營的中小民營企業，或該企業的法人代表、股東及高管個人，以及個體工商戶的業主個人（以制造業為主，不排除服務業）。

　　融資用途：用于中小企業或個體工商戶的生產經營流動資金需求及其他合理的'資金用途。

　　融資金額：企業融資金額一般在200—1000萬元（企業資產/經營規模大，則融資金額可以進一步增加）；若以個人為融資主體，則每個人申請金額一般在100萬—800萬之間，每家企業申請人不超過3人。

　　擔保措施：由銀行認可的專業擔保公司提供擔保（具體由德信公司負責安排落實）。

　　反擔保措施（即融資主體為擔保公司提供的反擔保）：動產質押 ——主要是指車輛、設備等。貸款期限：1—3年。

　　還款安排：銀行利息的收取是按月或按季的，本金的償還可以按月等額償還，或在融資到位后半年/一年后開始按月償還，具體的還款方式要根據融資主體的實力、融資用途、還款來源以及貸款銀行的意向為準，協商確定。

　　解決方案篇2

　　給排水工程的施工質量與住戶的體驗密切相關，因此也使得人們對其愈加的關注。建筑給排水工程技術復雜，施工過程繁瑣，就施工過程而言主要包括了給水設備的安裝、給水管道的安裝以及排水管道的安裝。

　　1．1給水設備的安裝

　　給水設備種類數量較多，一般來說包括供水設備、引入管、水表節點、立管、閥門等，且安裝相對復雜。給水設備是給排水工程中位于源頭的部件，其安裝準確與否很大程度上影響著后續的給水管道和排水管道的安裝工作，同時更會影響工程結束后整個給排水系統的工作性能和使用壽命，因此保證給水設備的正確安裝至關重要。技術人員必須在給水設備安裝之前對其各項參數進行細致認真的`檢查，杜絕不合格設備的使用，做到嚴格把關、按規操作。

　　1．2給水管道的安裝

　　與給水設備的安裝相比，給水管道的安裝較為簡單，主要需要注意以下幾點:(1)對安裝位置進行精細測量，確保位置準確，同時確保管道支架符合安裝要求;(2)安裝過程嚴格按照設計要求進行，并且為方便日后的管道維修，要確保管道不能緊貼墻壁安裝;(3)對于需要穿過墻壁、樓板或層面的給水管道，必須要對其加裝套管進行額外的保護;(4)對于管道連接處，盡量選擇開口尺寸相合的管道與連接件，如果非要使用開口不合的部件，那便需要采取對管口加熱或加偏墊的方法消除空隙，而不是使用蠻力將其連接。

　　1．3排水管道的安裝

　　排水管道的安裝與給水管道的安裝大體相似，除此之外，也有其需要特別注意的地方，主要包括:(1)在進行塑料排水管道的安裝時，必須嚴格按照設計和安裝位置的實際要求添加伸縮節以方便安裝過程的順利進行;(2)在結束排水主干管和水平管的安裝后，需要用直徑不小于管徑2/3的橡膠球、鐵球或木球對管道進行通球試驗，即是用線貫穿并系牢后將通球從伸出屋面的通氣孔向下投入，當球能夠順利的通過主管并從彎頭處溜出時則說明管道無堵塞。如若通球受阻，則可以通過測量線的長度判斷受阻部位進而進行疏通。

　　解決方案篇3

　　光驅不讀盤一般跟光驅本身的問題有關，不是激光頭功率不夠，就是硬件老化。但是遇到的光驅不讀盤故障卻是由于硬盤重新分區造成的。

　　故障現像：某老型號電腦，最近播放影碟時，總是提示找不到要播放的'文件，而且光驅也不能讀取其它數據光盤。

　　故障檢查：進入Win98，發現“我的電腦”里面有C和D兩個分區，D區的圖標就是光驅圖標。可是雙擊D區圖標進入到D區，卻發現里面的文件不是光盤上的文件，而像是硬盤上的一個分區里的文件。于是懷疑到有人虛設了光驅，把光驅盤符映射成了硬盤上的一個分區。

　　但是，在程序組中并沒有發現虛設光驅的提示。于是重新啟動，用Win98啟動光盤進入DOS狀態。查看光盤時，發現要按盤符F才能進入光盤，這說明硬盤上有C和D兩個分區。肯定是誰重新裝了系統，把硬盤分成了C和D兩個分區，但沒有把光驅驅動程序加載上，故光驅無法驅動。

　　故障排除：為了重新加載光驅，在DOS狀態下進入A區，把oakcdrom.sys文件拷貝到C區根目錄下。用“edit”命令編輯config.sys文件，在config.sys文件中加入一條語句“device=C:oakcdrom.sys/d:mscd001”，然后用“edit”命令編輯批處理文件autoexec.bat，在autoexec.bat文件內容的后面加入“c:windowscommandmscdex.exe/d:mscd001”語句。

　　重新啟動計算機，打開“我的電腦”，可以看到多出一個E區盤符，說明光驅驅動已經正常加載，故障得以排除。

　　解決方案篇4

　　為落實市委王書記對市廣播電視臺民生情況反映《我市“村醫空白村”增多，偏遠山區村看病難》的批示精神，根據我縣實際，我局制定解決方案如下：

　　一、基本情況

　　我局按照《關于開展創建六盤縣“基本醫療和基本公共衛生服務示范鎮”活動的實施方案》，加強了村衛站和鄉村醫生的管理，根據《廣東省進一步加強鄉村醫生隊伍建設實施意見》精神，對確因鄉村醫生年老離崗退養或無執業（助理）醫師資格人員等原因造成衛生站“空白村”的，遴選本縣戶籍具有國家承認學歷并立志于農村衛生事業的醫學專業大、中專畢業生（符合執業助理醫師資格考試報名條件），以勞動合同制聘入村衛生站任鄉村醫生，五年內未取得執業助理醫師資格或者鄉村全科執業助理醫師資格的，將按規定予以解聘。20xx年x月以來，已有x名具備條件的人員受聘到村衛生站任鄉村醫生，解決了x個“村醫空白村”，目前我縣仍有x個“空白村”。

　　二、存在困難和問題

　　雖然我縣目前“村醫空白村”的現象有所緩解，由20xx年5月份以前的`x個降至x個，但隨著原有的村醫年齡增大退休和山區邊遠村服務人群不足，收入難于得到保障，留不住村醫，自愿到村衛生站工作的年輕人不多，難于招聘醫學專業畢業生任鄉村醫生，“空白村”的數量今后又將繼續增加。

　　三、工作方案

　　我局將按照省、市的有關要求，把村衛生站和鄉村醫生隊伍的建設作為民生實事，認真抓好落實。

　　1、啟動村衛生站公建規范化建設，在20xx年完成x間的基礎上，20xx年完成x間，20xx年完成x間，全縣x個行政村都有一個公建規范化村衛生站。

　　2、繼續加大創建衛生強縣宣傳，鼓勵大中專醫學專業畢業生通過鄉村醫生執業注冊聘請到“空白村”村衛生站任鄉村醫生。

　　3、由衛生院負責，動員鼓勵轄區內有多名鄉村醫生的行政村的鄉村醫生到“空白村”擔任鄉村醫生。

　　4、由“村醫空白村”轄區衛生院選派富余的符合條件的人選擔任“空白村”鄉村醫生，其待遇不變。

　　5、由轄區衛生院負責在“村醫空白村”設立巡診點，派出巡診醫生，每周三次定期到“空白村”巡診，緩解群眾看病難問題，并在巡診點公布巡診時間和巡診醫生電話，方便群眾聯系。

　　四、建議

　　1、為留住邊遠山區村的鄉村醫生，對服務常住人口在x人的村的鄉村醫生每月給予x元補貼，服務常住人口在x人以下的村的鄉村醫生每月給予x元補貼，補貼經費由市、縣二級財政部門按比例共同承擔。

　　2、為解決鄉村醫生的后顧之憂，穩定鄉村醫生隊伍，在崗鄉村醫生統一參加基本社會保險，參保辦法參照村干部待遇繳交，經費由縣級財政負責統籌解決。

　　xx縣衛生和計劃生育局

　　20xx年6月16日

　　解決方案篇5

　　緊張、忙碌的20xx年已進入金秋十月。回顧這段時間以來，在上級部門的領導下，克服各種工作困難，不斷拓寬服務領域，低保工作取得了一定的進展和提高。通過學習，用科學的理論武裝頭腦，更新了觀念，振奮了精神，以促進社會經濟協調發展為目標，以保障弱勢群體基本生活權益為己任，履職盡責，盡心盡力，較好的完成了今年的工作任務，現將工作情況總結如下：

　　一、克服困難，按時完成各項工作

　　我社區地處偏僻，居民大多是下崗、失業、無業人員，每月對申請低保的貧困戶嚴格按照上級文件要求申報。全面掌握實際情況，真正做到戶主清、人口清、住址清、年齡清、職業清、工作單位清、單位性質清、總收入清、人均收入清、補助金額清。努力實現“應保盡保、分類救助”。對符合低保條件的家庭經評議小組評議，并嚴格按照初審、復審、申報工作進行辦理，認真建立三級檔案，對審批通過的進行張榜公示。月初填報11張低保月報表，做到責任心強字跡抄寫工整，以保證每份表格清晰、數據準確，上報到辦事處。在完成每月固定工作的同時，更要完成好上級領導按排的其它工作任務。今年為特困戶每人每年醫療救助上調標準，市區民政部門先后統一按排學習,為他們減輕了一定的生活負擔。要求特困戶家庭成員的信息全部錄入微機，工作量大、時間緊迫、是前所未有的。但是我仍然按時將信息準確的上報到民政局。剛剛休過“十一”長假，一身的疲憊揮之而去，又迎來了新的工作任務，利用年末整理檔案。

　　二、嚴格把關，切實搞好摸底調查工作。

　　今年深入細致地對全社區各類人員一一進行了排查，將社區困難的具體情況，困難戶的戶數、人員分類以及低保狀況進行了全面調查，要求特困戶開單位證明、學生證明等，并實行居民群眾全程監督制，隨時掌握低保對象的收入動態，認真實行低保工作的“動態管理”，經調查特困戶中因占地單位給每月發補助金的，查實后給予停發特困金。社區共清理出因家庭收入發生變化，不符合低保條件而停發戶人;新增低保對象戶人。現有低保戶數戶人元。使低保金能進能出，可升可降。杜絕不符合低保條件的居民領取，從而節約有限的國家資源。

　　三、提高意識，真正走出貧困生活

　　低保工作就是做人的工作。讓真正困難的人享受到低保待遇只是低保工作的開始。我們最終目的是通過教育，使他們轉變心態，讓有工作能力的自動走出低保，實現自食其力。利用每月簽到日組織一些活動，如進行公益勞動，清理街頭小廣告，學習國家的最新政策。積極與社保員聯系，如有技能培訓，低保戶優先報名參加，對這一群體組織免費職業指導、職業介紹和就業培訓。并有意識、有計劃、有目標地引導他們就業。

　　雖然對低保工作傾注了大量精力，做了大量的工作，目前興安地區的低保工作也有所突破，但總感到在學習的深入性和系統性上還有很大不足。工作作風上有差距。高標準、嚴要求、高質量的意識還不夠強，還存在問題，還有待于進一步的完善。在今后工作中我更要以服務社會、服務群眾為根本宗旨。保障困難群眾的基本生活為首要任務。加強與上級領導的聯系，進一步提高低保工作服務質量和保障水平，充分發揮優秀低保人員的中堅力量。

　　低保工作做到透明化、陽光化管理。牢固樹立“民政為民”的服務意識。

　　社區低保工作的難點和解決措施

　　隨著城市的不斷發展，城市的貧富程度差距日益拉大，低收入群體面臨較大的生活困難，政府通過最低生活保障制度解決了困難低收入群體的生活困難。這項惠民措施實行以來，解決了各類困難群體的實際生活困難，緩解了他們看病難、看病貴的困難。我市的低保救助工作在實踐運行中也面臨了一些問題，亟待解決。接下來，我結合工作實踐經歷和本次培訓的心得體會談談對低保救助工作的想法。

　　一、我社區低保救助基本情況

　　社區總面積約6萬平方米，總人口XX人，現有低保戶XX戶。我社區共有小區XX 、XX 、XX和XX五個小區，其中小區和XX區為老小區，人員主要是原國有和集體企業的職工住房和下方回寧的房屋，困難居民較多，也是社區低保救助的難點和重點。

　　二、我社區低保救助工作的難點

　　社區開展低保救助工作多年以來，幫助了很多困難家庭解決了實際困難，也有力地維護了社會的和諧穩定，但是目前也面臨不少問題，存在較多工作難點。

　　一是人戶分離人員難管理。我社區低保戶較多，按人戶情況可分為人在戶在和人戶分離兩種情況。其中人在戶在是指戶籍在我社區，實際居住地也在我社區的低保家庭。這類人群便于掌握其家庭實際情況，也便于管理和服務。人戶分離是指戶籍在我社區，居住在其他社區的低保家庭，這類人員又多是因拆遷在外過度或者已經拿到經濟適

　　用房為遷戶口。低保救助工作的政策對收入情況和住房面積有明確的要求，而社區對人戶分離低保家庭收入和住房面積的掌握主要是通過低保年審時的書面審查和其他途徑了解。這種方式為無奈之舉，并不能準確、全面的掌握他們的情況，給我社區的低保救助工作帶來很大的困難。

　　二是政策宣傳和落實在內容和時間上存在差距。政府和社會非常關心低保家庭的生活困難，也想盡辦法解決他們的實際生活困難。報紙作為重要的宣傳工具，能夠及時的報道我市對低保家庭的關懷和幫助，但由于報紙宣傳時間和政策落實有一個過程，宣傳的內容與實際落實在細微上也存在少數不一致的情況，導致了部分居民對社區低保工作的誤解，甚至發生過居民拿著報紙要求社區落實惠民政策。我們非常重視和理解居民的訴求，面對居民的誤解，但也只能耐心細致的解釋，并不能拿出具體的方案給群眾解釋，在一定程度上影響了社區的公信力。

　　三、解決工作難點，做好群眾工作

　　社區低保救助工作雖然面臨很多難點，但作為基層工作人員，我們有信心、能力和責任采取有力措施，做好群眾工作，解決工作難點，踐行為民服務的宗旨。

　　一是要認真學習低保政策法規。群眾的誤解很多是因為他們對政策不夠了解，對政策理解存在片面性。這就要求我們認真學習低保政策法規，宣傳黨和政府惠民政策的`同時，，耐心細致為居民解答政策疑問，最大限度避免因政策理解不到位引發的不穩定因素，著力提升社會的整體和諧度。

　　二是要統籌媒體宣傳和政策落實。希望上級部門能夠協調媒體宣傳部門，增強媒體政策宣傳和政府政策落實的協調度。既要在最大限度上發揮媒體宣傳的特有作用，又要在政策落實的時間節點上與媒體宣傳保持一致，為基層社區的工作提供良好的輿論和政策環境。

　　三是要建立和完善全市統一的低保救助信息平臺。人戶分離情況較為常見，這就需要全市基層社區齊抓共管，步調一致。當務之急是建立和完善全市統一的低保救助信息平臺，按照“戶籍地入保、居住地調查”的原則，明確相關基層社區、村的職責分工，完善低保家庭收入和住房情況的調查體系，在最大限度上落實“應保盡保、應出盡出”的工作要求。與此同時，還要建立全市統一的低保轉入傳出機制，為符合條件遷移戶口的低保家庭轉入新的戶籍地提供條件，避免出現低保遷移空檔，影響低保戶遷移的積極性，進而影響低保工作的扎實開展。通過信息平臺的建立，可以形成齊抓共管的良好局面，也有助于低保政策的進一步落實，堅決防止收入和住房超標人員享受最低生活保障，增加財政負擔，影響社會公平。

　　通過此次培訓，我進一步認識到在工作中，要扎實細致的開展工作，開動腦筋，想辦法解決工作的難題，做好新形勢下的群眾工作，切實維護人民群眾的利益，維護社會的公平、正義和穩定。

　　解決方案篇6

　　[教學內容]

　　人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學(二年級下冊)》第4頁例1、例2及練習一的題目。

　　[教學目標]

　　1. 學生能從具體的生活情境中發現問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同方法解決問題。

　　2. 培養學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力。

　　3. 通過解決具體問題，培養學生初步的應用意識和熱愛數學的良好情感。

　　[教學過程]

　　一、創設情境，激發興趣

　　1. 談話。

　　師：小朋友們，新年快到了，你們高興嗎?

　　生：高興!

　　師：為了迎接新年的到來，我們學校舉行了一次游園活動，小朋友你們想不想參加?

　　生：想!

　　師：好!老師就帶小朋友們一起去參加游園活動，我們唱著歌出發，好嗎?(唱新年快樂歌)

　　2. 出示主情境圖。

　　師：我們來到了游園點，你們看小朋友在做什么?

　　生：有的在看木偶戲，有的在買面包，有的在……

　　師：在游園點里有許多數學問題要我們去解決，你們想不想解決這些數學問題?

　　生：想!

　　師：好!今天我們就一起來解決問題。(出示課題：解決問題)

　　二、主動探索，協作交流，領悟解法

　　1. 出示情境圖(例1情境圖)，提出問題。

　　師：你從這幅圖上看懂了什么?獲得了什么信息?

　　生：原來有22人在看戲，又來了13人，走了6人。

　　師：小朋友，你們看得真仔細，通過這些信息，你能提出什么數學問題?

　　生

　　：原來有22人在看戲，又來了13人，一共有多少人在看戲?

　　生

　　：原來有22人在看戲，走了6人，還剩多少人在看戲?

　　對于這兩個問題，讓學生提出后很快就解答。

　　生

　　：原來有22人在看戲，走了6人，又來了13人。現在看戲的有多少人?

　　生

　　：原來有22人在看戲，來了13人，又走了6人。現在看戲的有多少人?

　　對說出(3)(4)兩題的學生給予表揚。

　　2. 解決問題。

　　師：你們會解決“現在看戲的有多少人”這個問題嗎?

　　(1)獨立思考。

　　(2)交流。

　　師：和同桌說說你的想法，你是怎樣想的?

　　讓學生充分地交流，說出自己的`想法，教師通過參與學生討論了解情況。

　　(3)匯報并說想法。

　　生

　　：我把原來有的22人和又來的13人合起來就是一共有多少人在看戲，再從35里減去走了的6人就是現在看戲的人數。列式為：22+13=35(人)

　　35-6=29(人)

　　生

　　：我的想法和他(生1)的一樣，但是我把他的兩個算式寫成了一個算式，列式為：22+13-6=29(人)。

　　生

　　：我從原來有的22人中減去走了的6人，就是還剩多少人在看戲，再加上又來的13人就是現在看戲的人數。

　　列式為：22-6=16(人)

　　16+13=29(人)

　　生

　　：我的想法和他(生3)的一樣，但是我把他的兩個算式寫成了一個算式，列式為：22-6+13=29(人)。

　　生

　　：我從又來的13人中，讓6個人去補走了的6人的座位，再加上原來有的22人就是現在看戲的人數。

　　列式為：13-6=7(人)

　　7+22=29(人)

　　生

　　：我的想法和他(生5)的一樣，但是我把他的兩個算式寫成了一個算式，列式為：13-6+22=29(人)。

　　3. 把學生解決問題的方法記錄在黑板上。

　　(1)22+13=35(人)

　　35-6=29(人) 22+13-6=29(人)

　　(2)22-6=16(人)

　　16+13=29(人) 22-6+13=29(人)

　　(3)13-6=7(人)

　　7+22=29(人) 13-6+22=29(人)

　　4. 師：小朋友，你們真聰明，你們的這些想法都對，都算出了現在看戲的人數。

　　5. 談話：小朋友們看木偶戲看得多高興呀!你們看這邊發生了什么事情?(出示練習一的第1題)

　　師：從這幅圖上你看懂了什么?你能把圖意說完整嗎?

　　讓學生說明圖意，明確計算的問題后，獨立列式解答，再讓幾名學生說解題方法。

　　6. 師：小朋友們，你們玩得高興嗎?

　　生：高興!

　　師：不知不覺到了中午，我們肚子有點餓了。走，老師帶你們到面包房買面包去。(出示例2情境圖)

　　師：你從這幅圖上看到了什么?

　　你能提出什么數學問題?

　　誰能把這個問題說完整?

　　生：原來面包房里有54個面包，先賣了22個，又賣了8個，現在還剩多少個?

　　師：誰會解決“現在還剩多少個”這個問題?同桌討論，說說你的想法。

　　讓學生討論后再匯報。

　　生

　　：我從一共做的54個面包中先減去賣了的22個，再從剩下的32個中減去賣了的8個，得到的就是現在還剩多少個面包。列式為：54-22=32(個)

　　32-8=24(個)

　　生

　　：我從一共做的54個面包中先減去賣了的8個，再從剩下的46個中減去賣了的22個，得到的就是現在還剩多少個面包。列式為：54-8=46(個)

　　46-22=24(個)

　　生

　　：我先把兩次賣了的合起來，再從一共做了的54個面包中減去兩次賣了的總數，得到的就是現在還剩多少個面包。列式為：22+8=30(個)

　　54-30=24(個)

　　生

　　：我的想法和他(生3)的一樣，但是我把他的兩個算式寫成了一個算式，列式為：54-22-8=24(個)。

　　師：你先算什么?

　　生

　　：我先算54個面包賣了22個還剩多少個。

　　生

　　：我的想法和生2的一樣，但是我把他的兩個算式寫成了一個算式，列式為：54-8-22=24(個)。

　　師：你先算什么?

　　生

　　：我先算54個面包賣了8個還剩多少個。

　　生

　　：我的想法和生3的一樣，但是我把他的兩個算式寫成了一個算式，列式為：54-22+8=24(個)。

　　師：你先算什么?

　　生

　　：我先算兩次一共賣了多少個面包?

　　師：但是列式54-22+8=24是先算什么?

　　生：先算“賣了22個后還剩多少個?”。

　　師：在把22+8=30和54-30=24寫成一個算式時你們遇到了什么困難?

　　生：要先算22+8，但是又要把22+8寫在54-的后面。

　　師：你有什么辦法來解決這個困難嗎?

　　四人小組討論、匯報。

　　生

　　：……

　　生

　　：……

　　生

　　：我的方法是在22+8的前面和后面加一個小括號，表示要先算22+8。列式為：54-(22+8)=24(個)。

　　師：你從哪里知道要加小括號的?

　　生：我從書上看到的。

　　師：你真會學習，你是學習的小主人。

　　師：小朋友們，你們剛才用三角形、波浪線、方框等這些方法來表示要先算，都對。但是我們的數學家在很早以前就約定，像這樣又要寫在后面，又要先算的情況，用小括號把后面的算式括起來，來表示先算。如果在以前，你們也能成為一名數學家，你們真棒!

　　7. 把學生解決問題的方法記錄在黑板上。

　　(1)54-22=32(個)

　　32-8=24(個) 54-22-8=24(個)

　　(2)54-8=46(個)

　　46-22=24(個) 54-8-22=24(個)

　　(3)22+8=30(個)

　　54-30=24(個) 54-(22+8)=24(個)

　　師：你會讀54-(22+8)=24這個算式嗎?

　　生：54減去22與8的和，差是多少?

　　三、鞏固深化，應用拓展

　　師：游園活動快要結束了，你們看小朋友在干什么?(出示練習一的第2題)

　　生：他們在收集拉罐筒。

　　師：他們真是環保小衛士。你會把這幅圖的圖意說完整嗎?

　　讓學生先把題目說完整，再說想法，最后說算式。重點鞏固小括號的用法。

　　四、歸納小結

　　1.師：請小朋友說一說在今天的游園活動中你有哪些收獲?

　　生

　　：我學會了把兩個算式寫成一個算式。

　　生

　　：我學會了如果算式在后面，但是要先算，可以用小括號。

　　生

　　：我學會了有小括號表示有先算。

　　生

　　：我學會了用我們的知識去解決一些生活中的實際問題。

　　2.師：請同學們做一名有心人，用課本學習的知識去解決我們身邊、生活中的實際問題。

　　解決方案篇7

　　近日，長安區出臺16項就業創業脫貧政策，包括免費就業創業登記、免費技能培訓、公益性崗位、大學生創業貸款、小微企業貸款、創業孵化基地優惠政策等內容，以“扶智+造血”為重心，用創新的方式、創新的思維來解決農村貧困勞動力就業難增收難脫貧難問題。

　　據了解，在長安區，建檔立卡的`農村貧困勞動力可申請并免費辦理《就業創業證》，憑證享受免費就業指導、職業介紹、免費培訓等政策和服務。在扶貧部門認定的貧困村特別設立2至3個就業扶貧公益性援助崗位，安置“三無”貧困勞動力就業，該崗位每人每月補貼600元。建檔立卡的應屆和畢業兩年未就業的貧困大學生，在長安區見習企業(單位)按規定參加就業見習，可享受每人每月不低于1000元的生活補貼。

　　同時，建檔立卡的貧困勞動力創辦的經濟實體，經工商行政管理部門注冊，穩定經營6個月以上的，可申請每人3000元的一次性創業補貼。同時，還有最高不超過10萬元的個人創業擔保貸款和不超過50萬元的大學生創業貸款政策。

　　解決方案篇8

　　一、概述

　　現代城市運行已經成為一個結構復雜、瞬時萬變的巨大系統。面對天災人禍、突發事件、重大隱患等諸多問題，若沒有一套健全、穩定、動態的應急調度管理體系，就遠遠不能適應城市發展的需要，使領導和有關部門感到突如其來、措手不及。為了解決這些頻繁發生而又長期困擾市府的問題，增強城市管理的自覺性、主動性、預見性、科學性，就必須利用高新技術建立應急調度指揮系統，以便及時準確傳送信息，監測城市運行狀況，進行應急指揮，盡快排除警情，保持城市的穩定、協調和可持續發展。

　　應急指揮系統是指政府及其他公共機構在突發事件的事前預防、事發應對、事中處置和善后管理過程中，通過建立必要的應對機制，采取一系列必要措施，保障公眾生命財產安全；促進社會和諧健康發展的有關活動。

　　政府應急指揮統是建立在以計算機網絡為基礎，以各類軟、硬件為支撐的基礎設施之上的一個綜合平臺，主要由應急指揮場所、基礎支撐系統、綜合應用系統、數據庫系統、信息接報與發布系統、安全保障系統、移動應急平臺和標準規范體系等組成。可分為以計算機網絡為基礎的硬件平臺和以各類信息數據庫為基礎的軟件平臺兩大部分。

　　應急指揮平臺是基于先進信息技術、網絡技術、GIS技術、通信技術和應急信息資源基礎上的，充分利用現有資源，依托政府系統電子政務建設，建立統一應急指揮網絡平臺，實現緊急事件報警的統一接入與交換。

　　二、系統功能

　　根據突發公共事件突發性、區域性、持續性等特點，以及應急組織指揮機構及其職責、工作流程、應急響應、處置步驟、處置方案等應急業務的集成，應急指揮系統基礎硬件平臺建設主要包括以下幾個方面，系統概述如下：

　　1、顯示系統

　　顯示系統可充分利用計算機技術、通信技術、視頻技術，完成綜合、高速的信息處理，可實現高清晰度、高亮度、多畫面、多功能的`顯示能力，可用于遠程圖像及信息傳輸、顯示、處理的需求，為領導指揮決策提供直觀、形象的交互工具，是監控指揮必不可少的技術手段。在顯示系統的設計上，充分考慮指揮中心的要求，運用高性價比的設備組成整個系統，可實現對視頻信號、計算機網絡、GIS電子地圖、GPS衛星定位信號及各種計算機圖像信息的綜合顯示，形成一個查詢準確、顯示全面、操作便捷、實用可靠的信息監控管理系統。

　　2、應急通訊系統

　　應急通信系統包括有線通信系統和無線通信系統，承載語音、視頻、數據等信息。主要系統為有線電話調度系統、數字錄音系統、多路傳真系統、無線調度系統、短波通信系統、衛星通信系統等。

　　3、圖像接入系統

　　充分利用已有資源，避免重復建設，將現有的市內各區縣及下屬單位應急平臺、事發現場移動應急平臺采集的視頻圖像資源進行整合，使整合后的圖像資源可為應急指揮平臺共享，成為應急指揮系統信息采集的重要組成部分，匯聚接入下屬各應急指揮單位已有的圖像資源，做到實時監視。

　　4、計算機網絡系統

　　應急指揮需要在短時間內將來自突發事件現場和全市各區縣和各市局的大量信息匯聚到省應急指揮中心，這些信息包括了數據、視頻和語音等多種類型，計算機網絡系統作為整個應急系統的承載系統，需要能夠安全可靠的應對這種突發性強，數據量大的情況，保證7x24的可用性。同時，由于系統的特殊關鍵地位，要求系統具有嚴格的安全保障措施。

　　5、視頻會議系統

　　視頻會議是利用現有通信網（包括各種傳輸網絡）和數字信號壓縮處理技術，將音視頻和數據信號處理后傳到遠端，實現面對面的交流。其交流形式為點到點，點對多點和多點對多點。

　　6、智能中央控制系統

　　智能集中控制系統來集中控制會議場所內所有設備，包括各種子系統及各種設備電源的開關、現場燈光的調節、各種多媒體設備的操作等等。用戶只需在一個彩色觸摸屏上即可實現對所有系統設備的控制操作。

　　智能化集中控制系統可對以下設備作集中控制：DVD、VHS錄像機的播放、停止、暫停、快進、快退及錄像；攝像機的云臺控制、變焦、聚焦；矩陣切換器的音視頻訊號切換；投影機的電源開關、視頻/計算器輸入的選擇及對投影機的高級調整；音響系統的音量控制；燈光系統的控制。

　　7、音頻及擴聲系統

　　智能多媒體會議系統，實現了數字會議系統與中央控制系統的無縫連接，整合了包括音響擴聲系統、會議討論系統等多個子系統；在觸摸屏操控下，通過中央集成控制系統將以上各子系統與整個會議環境有機的結合成為一個整體，實現會議的智能化管理。

　　三、典型客戶：

　　某省政府/市政府/區縣政府

　　省/市/區縣政府某單位

【解決方案】相關文章：

解決方案05-20