最新小學班主任家長會發言稿

時間：2025-01-11 07:13:23 家長發言稿我要投稿

最新小學班主任家長會發言稿（精華2篇）

　　在充滿活力，日益開放的今天，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。那么你有了解過發言稿嗎？以下是小編整理的最新小學班主任家長會發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最新小學班主任家長會發言稿（精華2篇）

最新小學班主任家長會發言稿2

各位家長：

　　上午好!

　　首先感謝各位在百忙之中抽空參加我們的家長會，對大家關心和支持學校的教育工作表示由衷的感謝！確實，孩子的教育是我們都非常重視的問題，培養孩子成才既是家長的責任，也是學校的使命，更是我們共同的心愿。孩子的每一次進步都讓我們感到無比欣慰。接下來，作為本班的班主任兼語文老師，我將向各位家長匯報一下班級的相關情況：

　　一、匯報班級工作

　　從開學到現在已經有三周時間了。通過這段時間的觀察與了解，我發現了很多問題。通常情況下，二年級的學生相比一年級來說，在學習和生活上都應該更易管理。很多家長認為孩子到了二年級，終于可以稍微放松一下，不用再每天督促他們學習了。我自己也曾經這么認為，覺得經過一年的磨合，孩子應該已經掌握了所需的知識，不會再像一年級那樣辛苦。然而，事實證明，我們都錯了。我們高估了這群孩子的能力。我們忽略了他們仍然是孩子，愛玩是他們的天性。兩個月的暑假讓他們玩得不亦樂乎，上學期好不容易培養起來的學習習慣全都被拋在腦后，家庭作業和課堂紀律也都不記得了。此外，孩子們進入二年級后，對學校環境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業等日常事務也習慣了，不再有剛入校時的新鮮感，部分孩子可能會感到厭倦。因此，開學第一周我們并沒有講新課，而是一直在進行入學教育，希望能幫助他們盡快適應學校生活。到目前為止，大部分同學都已經適應了學校生活，但仍有少數同學依然沉浸在暑假的狀態中，無法適應學校生活。這導致了一些不良的學習習慣，比如上課不專心聽講、做小動作、不主動思考、不完成作業以及學習用品丟失等現象。萬事開頭難，如果我們不對孩子的這些不良習慣加以關注，后果不堪設想。孩子的不良學習習慣具體表現為：

　　1、課堂表現

　　課堂教學非常重要。只有在課堂上集中注意力，認真聽講，課后才能輕松完成作業。很多孩子在家無法獨立完成作業的主要原因就是在課堂上無法集中精力聽講。因此，新學期伊始，我就嚴格要求課堂紀律，嘗試各種方法提高學生的注意力。然而，仍有個別學生無法集中注意力聽講。大家應該都注意到了黑板上我寫的名字，這些學生都是上課不認真聽講的。我之前說過，如果某個學生達到三次，就需要家長陪同上課，幫助他們改掉不良習慣。目前已經有一位家長陪同過來了，效果顯著，比如陰文慧，課堂紀律明顯改善。但也有一些學生依然我行我素，比如劉奇。這個方法可能并不完全有效，我也在思考是否有更好的辦法，如果有好的建議，我們可以一起討論。總之，我們的目標是讓學生們能夠認真聽課。目前，上課專心聽講、課堂紀律較好的同學有：牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等。還有一些學生總是游離在課堂之外，經常在抽屜里忙其他事情，做小動作，或與同學竊竊私語，根本不聽老師的講解，也不積極思考問題。他們的惰性較強，比如董俊柯、牛啟森等。

　　2、作業方面

　　開學以來，近期我發現班級的家庭作業完成情況不太理想。總有部分同學未能按時按量完成書面作業，要么少寫要么出錯。這種情況屢見不鮮。作業完成不理想的同學包括：牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。這些同學中既有平時表現不錯的學生，也有長期表現不佳的學生。這兩周我一直采取措施幫助他們改善這一問題，部分同學有所進步，但仍有部分同學依然我行我素。我希望各位家長不只是詢問孩子的作業情況，而是要切實檢查并督促孩子完成作業。盡管他們不再是剛入學的孩子，具備一定的自學能力，但孩子們貪玩的天性告訴我們，他們的學習仍然需要家長最后的監督。尤其是語文作業，不僅有書面作業，還有口頭作業。語文學習不僅需要書寫，還需要朗讀、背誦、聽寫等。這些軟性作業的完成完全依賴于家長。從學習第一篇課文至今，幾乎每天都有背誦任務。各位家長捫心自問，您的孩子回家后背誦課文了嗎？估計背誦的并不多吧。每天早上我抽查背誦情況，全班也只有三四個同學能背誦。我該怎么辦呢？難道要把所有孩子帶回家去背誦嗎？我們的孩子真的已經到了必須嚴格管理的時候了。所以，您簡單地問一句“作業寫好了嗎”是不夠的。當然，我也理解一些家長的困惑，孩子不知道作業內容。孩子都已經上二年級了，別人能記住作業內容，為什么他記不住呢？這并不是不寫作業的理由。孩子記不住作業，我們就應該想辦法讓他們記住，別無他法。總之，無論如何都應該讓孩子按時完成家庭作業。因此，我希望各位家長能夠充分重視孩子的家庭作業，尤其是老師布置的軟性作業，如熟讀課文、背誦課文、背誦古詩、聽寫生字等，一定要讓孩子按時完成。

　　所以，我懇請各位家長，務必不要讓孩子的不端正態度導致將來的遺憾，糾正他們的學習態度，就從認真完成每天的家庭作業做起吧!

　　三、說一說語文以后的學習內容與方向

　　二年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業，我把每天布置的作業告訴大家，讓大家心中有數，以便有針對性地進行輔導。其實有心的家長都知道，我們現在的作業大部分都是以前的老一套。每學一篇課文，回到家里，家庭作業本上寫兩課的生字，填這一課的練習冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學說作業多，多嗎?肯定會多點，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區別，孩子大了我們要慢慢培養孩子的自學能力，所以又多了一個預習作業。請問各位家長您的孩子預習了嗎?這些作業基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞語。總之，二年級的作業比一年級的作業多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級，你就應該有這些心理準備。我不想每次都是因為家庭作業的事情和孩子們生氣。如果你的`孩子無法適應二年級的學習生活，總是不能按時完成作業，我建議你讓孩子留級。

　　四、對家長的幾點希望

　　每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一位老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也是孩子的父母，深感教育孩子的艱辛。我們白天忙碌于工作，夜晚還需承擔教育孩子的重任。很多家長晚上還有許多工作要完成，確實非常辛苦。然而，無論多么繁忙，我們都不能忽視對孩子的教育和輔導。付出總會有回報，看到孩子逐漸成長，不斷進步，我們內心的喜悅與滿足是無法言喻的。

　　當然，您把孩子托付給我們，我們深感責任重大，不敢有一絲懈怠，盡全力傳授他們知識與方法，教導他們做人的道理。然而，由于班級人數眾多，我們的關注點更多地放在了整個集體上，而非每個個體。因此，在工作中難免會有疏漏。僅靠教師的力量是有限的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育外，家長的支持與努力同樣不可或缺。因此，家長也應積極合作，做好以下工作，實現家校一致：

　　一、是培養孩子良好的日常行為習慣

　　俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不受到習慣的影響！好習慣使孩子終生受益，壞習慣則在不知不覺中害了孩子一生！因此，少年兒童的教育實際上就是良好行為習慣的培養教育！我們不應只關注孩子的學業成績，更要重視其思想品德教育和行為習慣的培養。在二年級這個階段培養孩子良好的日常行為習慣非常重要，這是個很好的時機，也是關鍵的教育階段。

　　家里家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

　　平時我發現班上有幾個孩子上課時喜歡站著寫作業，這種習慣不太好。還有一些孩子寫不了幾個字就開始東張西望。改正這些壞習慣需要家長的積極配合。家庭教育是一門學問，需要智慧。我簡單地給大家提供幾點建議供參考：

　　文章介紹了一位充滿智慧的母親，她運用了差異強化的方法。她對孩子說：“你是個聰明的孩子，一定能做好。你一個小時要站起來10次，是不是太多了？能不能試著只站起來5次呢？”孩子感受到母親的關注，便答應道：“那就5次吧。”第二天做作業時，他果然只站了起來5次。母親贊嘆道：“哇，我的孩子真棒，一天就減少了這么多，進步真大。我覺得你還能再減少一次，試試看吧。”孩子說：“那我就站4次。”漸漸地，孩子在做作業時幾乎不再站起來了。

　　有時還可以用其他方法來培養孩子的好習慣。比如，孩子特別喜歡晚上6點30分看動畫片，可以跟他約定：今天你做作業時站起來不超過3次，就可以看動畫片，超過3次，就不能看了。

　　這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

　　二、重視家校溝通

　　我發現一個現象，每當提到叫家長，很多家長其實并不是特別情愿來學校。或許在大家的潛意識里，只要被叫到學校，通常意味著有不好的事情發生，因此不太愿意前往。但大家是否想過，老師叫家長來，通常是遇到了老師自己難以解決的問題，希望通過協商找到解決辦法。如果發現孩子的問題不能及時與老師溝通，只會讓問題越來越嚴重。當老師遇到問題時會聯系家長，同樣，家長遇到問題也可以主動聯系老師。特別是關于孩子的思想問題，有時家長的話孩子未必聽，而他們往往更愿意聽從老師的意見，因此可以向老師反映情況，由老師來對孩子進行引導，效果往往更好。作為家長，不要害怕麻煩老師，因為教育孩子是我們共同的責任。然而，有些孩子比較頑皮，表面上對老師言聽計從，實際上卻我行我素。因此，我們需要經常保持聯系，多交流孩子的情況，互相配合，把小問題解決在萌芽階段，避免問題惡化后再去找老師解決。

　　三、嚴把家庭作業關

　　學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關系。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業的本，記好當天應做的各項作業，有懷疑的及時電話與老師聯系，不給孩子不做或漏做作業的機會。培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。

　　四、校訊通

　　昨天我已經向孩子們簡單提到過此事。今天再次強調一下，校訊通是為了加強學校與家庭之間的溝通而設立的，目的是促進家校聯系。特別是對于一、二年級的學生，我認為開通校訊通非常有必要。因為孩子們年齡較小，很多信息無法準確傳達。開通后，學校布置的任務和特殊作業將以短信形式直接發送給家長，這將極大方便雙方的溝通。另外，校訊通是收費項目，每月費用為3元。是否開通由家長自行決定。屆時學校會通過短信通知家長，請各位家長留意查收。

　　五、生活方面

　　1、培養學生科學的時間觀念

　　在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：

　　(1)記住學校的作息時間。孩子需在早上7:30前到教室提交作業并進行早讀。下午2:00到校，2:40準時開始上課。每位學生都應按時到校，不遲到，不早退，如有特殊情況應及時向老師請假。

　　(2)要確保孩子有充足的睡眠，晚上應讓孩子早點休息，白天盡可能讓他們也小憩一會兒。有些學生早上第一節課就顯得無精打采，下午第一節課時還會打盹，請家長予以關注。

　　(3)關注孩子的飲食和生活習慣，確保他們擁有健康的身體。遇到其他問題應及時與老師溝通交流。請記住我的聯系電話，有事隨時與我聯系。

　　我們在看待別人的孩子時，往往更容易看到他們的優點；而面對自己的孩子，則更關注其不足之處。這是因為我們對孩子了如指掌，并對他們寄予厚望，以至于孩子的表現難以完全滿足我們的期待。因此，作為父母，我們應該以更加理性和平和的心態來對待孩子，減少苛責，以平常心看待孩子的成長。同時，要注重保護孩子的自信心，激發他們的潛力，在困難中鍛煉他們。

　　總之，家長與老師之間的溝通應該是雙向的，唯有彼此尊重、相互理解，才能更好地協作，真正有益于孩子的教育，促進他們的成長。我們期望通過學校、家庭和社會的共同努力，形成合力，共同培養孩子。

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