小學五年級家長會發言稿【精】
在日常生活和工作中，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞著主題講話的文稿。那么問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？以下是小編收集整理的小學五年級家長會發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學五年級家長會發言稿1
大家好！
今天大家聚在這里都是為了同一個目的，那就是懷著對孩子學習上的關心而參加這次家長會，作為五年級x班的班主任，我想對大家說幾句。現在已經是五年級下學期的時候了，很快學生就要步入小學的最終階段，成為六年級學生了，可是在學生身上依舊還存在著一些問題，這些從前不久的考試就可以看出。
首先我要說的是學生的不足，歷來我都是先講壞消息，再講好消息。從這次的考試情況可以看出，他們的語文成績僅僅是還算不錯的，遠遠達不到優秀的標準，如果不能在這門科目上拔尖的話，那么很難在以后的學習中表現得更為突出。另外有些同學喜歡將漫畫書和手機帶進教室，漫畫書或許是他們自己偷偷帶的，可是手機屬于貴重物品，應該是部分家長縱容的，這樣很容易讓學生沉迷電子游戲，希望家長們能夠引起重視。除此之外，有部分學生最近出現了上課睡覺的情況，很可能是晚上沒有休息好所導致的，這一點希望家長們能夠重點監督一下。
其次則是對部分同學提出表揚，他們分別是xxx，xx，尤其是xxx，在上次的考試中取得了全年級第x名的好成績，等下可以請她上來給大家分享一下學習心得。有些同學雖然成績不算很好，但在課堂上的表現都是不錯的，其中肯定也有家長的一部分功勞。我們班的數學成績在全年級都是排在前列的，雖然我一直都是盡職盡責地教導學生，但其中也有學生自己的努力是分不開的。
最后我想對家長提一些建議，現在已經是五年級的下學期了，學生們在學校只有一年的時間了，希望家長們能夠發揮自己積極的一面，多關心孩子的學習情況，班級群里面要踴躍發言，每次的考試成績我也會及時公布到班級群里，當一些學生學習上出現了狀況，我也會及時聯系家長。在家的時候，要合理安排好學生的時間，督促他們早點休息，這樣在第二天他們也能以良好的狀態來學習。學校放學是比較早的，因此家長要注意學生回家的時間點，防止他們在外玩耍。
以上便是我對五年級x班學生目前狀況的一些看法，主要還是想通過這次家長會找出學生身上的不足，因此還需要家長的不懈努力，要發揮一個積極的作用，那么接下來就讓家長代表和學生代表進行發言吧，我的發言就先告一段落了。
謝謝大家！
小學五年級家長會發言稿2
很快一個學期又過去了，按照學校的慣例，開學初和學期末都會召開一次家長會。那么這次家長會的目的主要有兩個，一個是學期的總結以及做好期末的復習工作。那么我就用三個詞來表達我今天要講的主題，一是感謝。感謝大多數家長的理解和配合。對于平時我布置的作業，大多數家長都能夠認真去落實檢查簽名確認是否按時完成，甚至有些家長還從書寫、答題的準確性和格式要求去嚴格要求自己的孩子，我要感謝這些家長的配合，例如：靖x的家長、李x的家長，李x的家長、黃x的家長、李x家長等等、從他們的作業中我感覺到他們對孩子的學習是非常關注和關心的。（舉例：李x的家長督促孩子的實例）還有我每次單元測試完講評后要求學生改正錯題并且要家長簽名，加意見。
這是我一直以來的慣例來的，為什么要你們加意見？一來，你有權利也有義務去了解自己的孩子學習了一個月后，究竟學到了什么東西，還存在哪些問題，雖然成績代表的緊緊是一個結果，不能代表這段時間學習的過程，或許你孩子很主動很努力去學習，但是由于粗心大意或者某些不是知識盲點的問題導致成績考得不好，等等你都需要去了解，去關注孩子每一個成長的過程，去聽聽他的心理話，去給他們一些鼓勵的話語。
通過這個分數，或多或少了解自己孩子學習的狀況。你的意見可以是對孩子的鼓勵，鞭策，期望，又或者是對老師的評價，建議都可以，我就不相信沒有東西寫。從每次的測驗卷中我也能看出那些家長是真正的去了解和關注自己的孩子。我們現在考試的次數并不多，也就只要4個單元，你的意見也會讓學生覺得我自己的爸爸媽媽是重視我的學習，而不是交給家教老師簽個名完成任務了事，他自己也會更加注重考試的成績。現在我們班很多同學對自己考得怎么樣并不在乎的，合格不合格都沒有什么所謂的，因為沒有人給他灌輸考試的重要性，成績的重要性，所以他覺得無所謂。舉個我們班的例子，（李x的例子）。記得我開學初也講過，你不能依靠補習老師，孩子是你自己的，家長的作用，家庭教育的作用誰也替代不了，你的言傳身教是孩子最好的學習榜樣。單單靠老師留留堂，罰一罰罵一罵，肯定是不夠的，一個巴掌拍不響，如果家長不配合的話，效果絕對是倍功半的。相信大家也聽說過5+2《0這個規律，也就說5天的學校教育，而我們需要的是1+1》2的效果。
所以，我也希望，家長們一定要關注孩子學習的過程，讓他知道你們是在乎他的。自然他就重視。
感謝你們支持和配合。周六上一節新教師師范課，家長按時送孩子到學校，我們班沒有一個人遲到。評價很好。
二是感動。
感動于學生的懂事，這班學生很單純，講道理他都會接受的。五年級孩子處于心理的轉折期，對很多東西都很好奇，對情情愛愛的東西，又似懂非懂，分散了注意力。特別是一些女的同學，家長你回去注意觀察一下，在這敏感時期家長一定要關注他的成長，及時給以正確的引導，舉例子，朱偉儀，我就告訴她我對他的期望值，感動于家長的不懈付出。李x家長.
三是希望，希望繼續得到各位家長的理解、支持和配合，希望一分耕耘一分收獲，在大家的共同努力和付出下，我的學生，你們的孩子能取得好的成績。
結合期末考試的內容對家長進行動員。
小學五年級家長會發言稿3
尊敬的各位家長：
晚上好！
首先我要感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，今天很有幸，我們能夠見面，雖然我們還不是很熟悉，但孩子們那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，使數學老師的我深深感到，家長都非常重視孩子的教育，更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實我們都有一個共同的目的，那就是我們之間能相互溝通，取得共識，以至更快的形成教育的合力，更好的促進孩子的發展。
作為數學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。經過多年的教學實踐，我們發現要學好數學，除了孩子，除了老師，更需要我們家長的配合。下面我針對各位家長提出以下幾條建議：
1、重視孩子學習數學習慣的培養
有些孩子學習行為習慣還不是很好，我經常發現有的孩子總是丟三落四，今天數學書忘帶了，隔天家庭作業忘記寫了，要么數學學具忘記帶了，這就要求我們家長提醒孩子睡前整理好學習用品，時間一長，他也養成自己整理的習慣了。
作業書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求,格式完整,筆算時要數位對齊。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答.。
學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，我們大多時候是書面作業，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。尤其要強調一點的是我們班還有些同學的作業比較馬虎，字跡邋遢,在作業本亂畫，做錯了不擦就直接改的現象還有，家庭作業還要請我們家長嚴格要求。在此我想對“孩子的回家作業如何完成”提幾點小建議：1、回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的習慣，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的習慣。一般數學作業30分鐘內可以完成，如果您覺得孩子速度慢，錯誤率高，可以幫孩子分析情況.2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。3、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。善于發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。
簽字、請家長簽上你的名字，別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業完成了，對于書面作業，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養成良好的作業習慣。
2、重視孩子思維能力和計算能力的培養
小學數學重點是計算能力的培養，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。每天練習5分鐘左右，防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。
3、要多鼓勵孩子
每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了，今天如果1分鐘做（10）道，明天快一點你們就要給予表揚，增強孩子的自信心。
4、為孩子創設良好的學習環境
無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。
5、培養孩子的口頭表達能力
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大地改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性，在生活中要多為孩子創設說數學的機會。培養學生看數學書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么？明天老師想要教什么，看看我猜對了沒有。這樣學生就會養成看書的習慣，同時孩子會模仿老師課堂上的語言，增加說數學的機會。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創造一個良好的數學學習環境，促進孩子的發展。
小學五年級家長會發言稿4
尊敬的各位家長：
下午好！
很高興在這里又和你們相見，首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的四十七名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓各位家長了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就本學期的班級工作向各位家長匯報：
一、認識五年級。
各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級，這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級的學生成績普遍偏低的主要原因。
二、匯報班級工作。
我們班共有四十七名學生，大部分同學學習積極努力，學習熱情高，關心集體。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同監督！
（一）品德方面：
我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，偶爾也會有打架的現象出現，但這些都是孩子們貪玩好動的本性，其實本質都還是好的。如樂于助人的……等，對班工作盡職盡責的……同學。
（二）學習方面：
我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別：
（1）表揚學習優秀的同學。xx等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們能嚴格要求自己，學習成績保持穩定，是班里同學學習的榜樣。
（2）表揚經過自身努力，取得進步的同學：分別有xx。
（3）表揚書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。
（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。例如：朱江燕、何俊汝同學這個學期的學習成績雖然還能保持良好，但學習態度明顯退步了，鄔偉文和周源學兩位同學的學習態度還有待改進，離不開別人的督促。周飛連、黃澤群、謝偉梁、林躍堅、曾梓榮、陳錦裕、詹志康、蔡俊曉、霍銘健、朱偉津這些同學的作業質量較差，字體馬虎，有的作業本上總是涂的亂七八糟，曾經數過鄔偉文的試卷，一張試卷糊了53處。而匡振康同學非常粗心，作業、試卷、錯別字、漏字的情況特別多。
三、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習，特別是現在復習期間，最好讓學生全身心投入到復習中去。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。
3、正確對待學生考試成績，不以成績論英雄。的確，分數的多少，反映學生學習成績的好壞，但我們更應理性地去分析卷面上的分數，有時卷子難一點，可能大家都不會，作為家長應冷靜對待，關鍵是要靜下心來和孩子一道認真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進步。
4、注意培養孩子勞動觀念。讓孩子在學習之余做一些力所能及的家務活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。
5、關于安全教育。由于學校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲。另外，為了培養孩子的自主能力，也為了孩子的安全，懇請各位家長在學校50米外接送孩子。你們自覺遵守學校的規章制度的行為，無疑是給孩子最好的無聲教育。
6、要特別需要講講的是關于課外閱讀方面，我班的很多學生都喜歡讀課外書這是很好的習慣。可是現在我發現，有的學生看的課外書并不符合年齡特點，所以，我希望家長多留意孩子們看的是什么課外書，買一些符合他們年齡特征的書籍。
最后，要說說的是關于校服的問題，現在學校要求學生每天都穿校服回校，可是，有的學生卻總是會忘記或者說校服沒干，那這點我希望家長多留意，盡量每天都讓孩子穿校服回來。
謝謝大家！
小學五年級家長會發言稿5
尊敬的各位家長：
大家好!首先，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會，我代表五(3)班所有授課教師對你們的到來表示衷心地謝意!
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大了，一轉眼，他們已經是五年級的學生了，這個階段是孩子成長的一個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義。
我們xx小學是省級家教名校，這些年來一直得到家長們在辦學上的大力支持。學校每學期都不定期地舉辦家庭教育有關報告會，各個班級也舉辦班級家長會，很是常態化;目的就是增加家長們對學校、對孩子的了解，增加對自己孩子各個身心發展階段的認識，和授課老師共同探討孩子的教育方法，提升家庭教育成效。
這個學期末，我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班近期和目前的基本情況。
我們現有48位同學，其中男生人，女生人。已經從大班額78人(一年級)走向小班化教學。
由于四年級上學期數學教師的變換，致使孩子很多方面難以適應;經過家長們的建議，學校及時地調整了該學科授課教師，又重新讓江老師上數學。這個秋學期數學教師又進行調整(學校代課教師緊缺)，由原來高年級數學教師李家年老師授課，學生反應還不錯，能夠聽懂課;但頻繁地調換授課老師確實給學生帶來不適應，這個適應過程是甩不掉的，需要一段時間給孩子適應的，望在座的家長能夠體諒和理解。不過還好，我一直和這些孩子在一起，還在做著“老班”的工作，雖然感到有些力不從心，但我還在堅持做、還在一直努力向上。我想只要有著你們大力支持，有著你們做堅強的后盾，這個班級不會差到哪里去的。
家長們，還記得嗎?三年級時我們在一起開過一次學校家長會。一晃時間就是近兩年了，這段時間，孩子在成長，你的孩子班級也在xx大集體中成長著。20xx年秋季運動會，我們的四(3)班體育成績總評取得中年級組的第三名;20xx年秋學期期末，我班在xx小學經典誦讀比賽也取得總評第三名。20xx年11月，在剛剛閉幕的舒城縣第二屆經典詩文誦讀比賽中，我們班級10名選手參加比賽獲得縣級二等獎。20xx年度，我們班級獲得xx小學“先進班級”光榮稱號;劉文卓同學被評為縣級“優秀兒童”。20xx/20xx年度班級會考班級成績總評在全鎮中等居上。(三、四年級名列全鎮第四)
孩子們在活動中成長，很多孩子喜愛讀書、寫作，參加繪畫、書法興趣小組，把自己的技藝施展在班級黑板報和學校文化欄上。歐詠華、伍宇軒、劉文卓、王雨潔、梅晶晶、朱靜茹、俞夢瑾、舒香等同學的習作、書法和繪畫都陸續登載在《xx孩子報》上，贏得同學和家長們的好評。在剛剛不久結束的期中測試中，我們班學生瞿永雙、方夢濤、楊靜蕓、伍宇軒、舒香(語文學科)，何章增、劉文卓(數學學科)共7名同學進入年級組前20名(五年級共4個班級)。20xx年10月，在剛剛閉幕的六安市首屆“紅達杯”中小學生足球比賽中，我班胡建同學被評為足球優秀學員。20xx年春學期末，劉文卓、伍宇軒兩位家長的優秀育子案例榮幸地被推薦到《舒城教育網》家長學校欄目，并入編《xx家教讀本》;此項工作優秀育子案例仍在征集中。
家長們，《xx家教讀本》是我校課題研究《家長學校在家庭教育立德樹人中的作用研究》的主旨性成果。它們會把我們的努力載入xx小學發展史冊。《家長學校在家庭教育立德樹人中的作用研究》是教育部關工委重點課題《新時期中小學家庭教育立德樹人綜合研究》的子課題，已經取得立項證書，并取得一些階段性成果，這些都與大家的努力分不開的，我作為該項課題負責人在此表示衷心地謝意!
有句話叫“老師與學生共同成長”，我深有同感。在孩子學習生活成長中，我也收獲多多。在過去的兩年里，我作為孩子們的語文老師和班主任，我同孩子們樂在課堂、學在課堂，并一直堅持自己的“筆耕”。我的工作量不輕，舉個例子吧。就是這個禮拜我算了算自己課表上的課程，連早讀是17節;加上體育老師外出，我又代課3節;一三五中午要看班，二四放晚學要上少年宮經典誦讀班;呵呵，這樣一算有了每周是25節課啊!還有這周有周四、周五下午的兩個家庭教育公益報告會，我要主講，要準備教案、課間什么的;周一的時候王大隊發來一堆《xx孩子報》的班級投稿，要我遴選，還要寫學校信息報道，預定今晚要打晚子了!……就是這樣的日子，我沒有放棄讀書，沒有放棄寫作，我在新浪網上有個“杏壇聽雨”的博客，大家有興趣可以百度看看。由于個人勤奮努力，更由于自己堅持寫作，我近年來取得了一些成績。20xx年9月，我被評為舒城縣第三批學科帶頭人;10月，我又被評為六安市第三批骨干教師。20xx年9月，我被縣委縣政府授予“縣優秀教師”光榮稱號。20xx/20xx/20xx連續三年我年度考核“優秀”等次。幾年來，我的教研論文和教研成果獲得國家級、省市縣級多項，一些作品在省級以上教研雜志上發表。我同孩子一同成長著，我在踐行中。
本學期，我們班各方面表現令人滿意。
1、行為習慣上
本學期，我們繼續堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求。學生都能尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長。
2、學習情況
A、最近一些測試或者平時的日記、作業質量評選、征文評比等都在我們班的黑板報后面張貼，會后大家可以看看。這些成績或者等次，大都是孩子們自己作為評委和老師判定的。一是讓孩子有著“爭先創優”的前進意識;一是讓孩子們自己的手，相互學習相互評價，形成一種動手能力。家長們注意：不要太在意孩子的等次，而在意孩子學習中的過程。學習就是一種不斷突破自己的過程，不是嗎?
B、不久，學校要進行一次五六年級摸底考試。這是xx小學教學傳統，希望家長們引起重視，讓孩子做好復習。
C、語文學科的建議：作為語文學科老師，我給家長們建議是：一要加大語文課文的誦讀，現在的孩子認為學習就是作業，這是不對的。讀書讀書，書都不讀，還像在學習嗎?!一個現象是，以往我走在回家路上，聽到一些屋子里傳來孩子的讀書聲，稚嫩的童音，精美的句子，聽起來真美!現在呢?很難聽到。看到的都是孩子們趴在桌上抬不起頭，在寫作業啊。二是增加課外閱讀。我們班上語文課，我是用兩本教材：一本是《語文》;一本是《小學語文課文同步拓展閱讀》。我讓孩子長期閱讀這兩本書，課內課外都用。我認為，短時間可能差別不大，時間長了，肯定有效果。還有，我們一定不能放棄孩子在家庭里的課外閱讀。要敢于讀“閑書”，不要為成績而只讀課本，那樣不是長遠眼光。我帶的好多優秀學生都證明這一點：有潛力有發展的孩子一定離不開多閱讀。以閱讀量打底子，對于孩子成才成人都好，這些孩子大都到了高中時段開始發力啦!(舉例：xx、xx)
D、對“5+2=0”現象家長們應引起足夠重視!5天的學校學習，來不得2天的家庭“全放馬”，這在我們農村還大有市場啊!學習從來就不是一蹴而就，它講究自始至終和善始善終的。這個我就不展開講了。
E、把握小學階段整體性復習的特點，還是要適當做各個類型的題目。階段性復習容易走向枯燥乏味，孩子的身心都要進行調節。此階段家長要適當進行引導，更要給予充分地理解和幫助。
F、還是要孩子養成寫日記的習慣。寫作就是思維上的走路。魏書生老師把寫日記比作“道德長跑”很有道理。這里不僅僅是比思維，更比耐力;甚至是一個人的的道德品質。
3、存在的問題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班級拔尖的學生太少，個別同學自信心缺乏，學困生轉來的較多。學習不能做到有恒心有毅力，主動學習性差，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。教師對差生的輔導，關注還不夠多。可以點到個別學生的名字。(有針對性補缺補差)
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學習方法改變了。像瞿永雙、劉文卓、何章增等幾名同學，求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺，而有一部分同學(洪星宇、王成、宋楠)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺，而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。
我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。
1、引導孩子樹立正確學習觀
我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學習，珍惜時光。
2、注重養成教育
大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成，。正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢?我們應了解兒童的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：
(1)、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;
(2)、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成;
(3)、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題。苦惱無濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發現，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
4、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：
(1)必須有很強的責任心
(2)要善于學習育兒知識，提高家教水平
(3)要多了解孩子
(4)應當具有危機處理的能力
(5)要有良好的素質，做孩子的榜樣
(6)創設有利于孩子成長的家庭環境：
·讓孩子擁有一個溫馨的家
·建立良好的親子關系
(7)新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明
(8)具有現代父母六要素：
·關心愛撫孩子
·讓孩子學會獨立自主
·讓孩子感到快樂
·正確對待孩子的學習成績
·給孩子留面子
·做孩子的朋友
(9)引導子女做力所能及的家務
(10)督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣
(11)理解尊重學校與教師的教育行為。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，我愿意從一點一滴做起。
小學五年級家長會發言稿6
尊敬的各位家長：
大家好！
很高興在這里又和你們相見。
首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的71名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。
學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。
同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。
現在，我趁這次難得機會就開學來的班級工作向各位家長匯報：
一、認識五年級。
各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而五年級的學生則由中年級剛進入到高年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級的學生成績普遍偏低的主要原因。相信經過我剛才的解釋，大家已經對五年級有了新的認識。
二、匯報班級工作。
我們班大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐后的去門衛傳達;誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學去看看;見到老師都能主動問好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。
（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。
（1）表揚學習優秀的同學 同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
（2）表揚聽講專心，發言積極的同學
（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。
（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完;有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
會后，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。
小學五年級家長會發言稿7
各位家長：
下午好！
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順利的完成高中階段，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。
今天，借這個機會，我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內容：
一、孩子進入高一年級的變化；
二、本班孩子的數學學習情況；
三、給家長的幾點建議。
一、孩子進入高一年級的一些變化。
生理特點：
高中生正處在心理上脫離父母的心理斷乳期，隨著身體的迅速發育，自我意識的明顯增強，獨立思考和處理事物能力的發展，高中生在心理和行為上表現出強烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來。而他們的感情變得內隱，即內心世界活躍，但情感的外部表現卻并不明顯。這些特點常阻礙著父母與子女的相互了解。
學科特點：
高中的學習深度和難度較初中上升到新的臺階，跨度很大，特別體現在數學、英語、和物理學科，很多學生都是上課能聽懂，課后作業也認真完成了，結果成績不理想，很多學生甚至出現了不及格的情況，這個時候家長和孩子都很困惑，其實癥結就在于學生的知識牽引能力差，綜合學習能力急需要提高，家長要提醒孩子有問題不能拖，因為高中的各科學習都是知識的延伸，并且有很強的關聯性，一個知識點或是知識模塊出現問題會導致這個科目的學習遇到瓶頸。
二、本班學生學習數學的情況。
高中的數學學習任務繁重。總共有五個必修模塊、理科五個選修模塊、文科四個選修模塊；也就是說學理科的同學要學完10本教材、學文科的同學要學完9本教材。高一一年就要完成4本必修教材的學習，而目前到為止我們才結束了第一本教材《必修一》的第一章的學習。
高中的數學學習不但任務繁重，而且具備了一定的難度。這點，很多同學都親身體會到了，也有不少家長通過各種渠道表達了相類似的感受。高中數學之所以有
難度，一方面是因為學習內容多，遍及好多個不同的數學分支，知識面廣了自然形成了難度，需要同學們在不同數學領域都要形成相應的思維能力；另一方面是數學學科本身就是一個思維型的學科，就是課本本身的習題，已非輕而易舉的了；當然，這不等于說我們就懼怕這個學科，我們就只能望之而興嘆。首先，這是一個共性的問題，全省乃至全國各地的高一學生都面臨這個問題，他們能夠面對，我們也有能力克服這個困難，并做到出類拔萃。
其次，這是一個過程的問題。從不適應到慢慢得心應手，從困難重重到舉重若輕，這需要經歷一個不斷積累、不斷調整、不斷突破的過程。就像燉湯，需要火候，不能操之過急。只要我們志存高遠、只要我們持之以恒，我們必將能青出于藍。開學一個多月以來：大部分同學上課能積極思考，踴躍發言，作業能認真書寫，格式規范，自習課上能主動問問題。例如：101：夏壯壯，石穎超，張魯偉，李博，樊靜祎，田世林，高佳佳，李亞鑫、周琳達等等，102：王雅綠，李俊紅，劉烜澤，關培豪，陳春剛，趙秋磊，史書豪等
以上是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，上課睡覺，玩手機，看小說，有的作業不夠認真，書寫馬虎，經常漏做題目，還有的作業拖拉，不能在規定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。
三、給家長的幾點建議：
為了孩子的進一步發展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議：
1、家長要相信學校、相信老師，家長要了解學校的要求、尊重學校的要求，禁止孩子在課堂上玩手機；尊重老師對學生的教育與處理等；
2、培養學生良好的習慣，培養好習慣應從細節做起，最簡單的就是每天按時起床、睡覺。學習上也要督促學生定下學習的規矩，始終嚴格執行。良好的學習、思維習慣非一日之功，必須從點滴抓起。
3、培養孩子高度的遵守紀律的意識，紀律是一切的保證。
4、定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對于學生的優點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。能幫助孩子們不斷進步，是我們老師的職責，更是我們老師的快樂！
小學五年級家長會發言稿8
尊敬的各位家長：
大家好！首先，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
一、召開家長會的.目的各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了，是學生終生學習的一個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義。俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生活、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報上學期班級各項情況：各位家長，下面我簡單介紹一下我班上目前的基本情況。我們現有xx位同學，其中男生xx人，女生xx人。新班級，新氣象。
三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：
一）要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。上學期期末考試后，有的學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話？？總之，在他的眼里，孩子一無是處。正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二）如何提高學生的學習成績呢？有的父母見到孩子學習松懈成績一時不夠理想，便十分焦急有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰這樣做是十分錯誤的殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？第一、抓作業要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查口頭作業、復習、預習作業也不容草率而孩子往往比較討厭作業。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業的時候，你認認真真的輔導過他嗎？你知道你的孩子當天學的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業是什么嗎？語文這門學科基本每天都有書面作業，大多數同學還是能夠認真對待這項作業，認認真真地聽，認認真真的寫，家長也認認真真的觀察，給孩子簽字。但是，總是有極少數的學生經常以忘了為理由，不簽字，老師向家長反映，您講孩子的表現，提醒您在家多關注孩子的時候，以管不了為由，必而不談這個問題了，你知道當時作為一個教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，現在孩子小，很多事情他不懂，他就是調皮一點，貪玩一點，但等到他懂得努力學習的時候，你這個不稱職的家長已經早就毀滅了他上進的心靈。
三）針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：
（1）必須有很強的責任心
（2）要多了解孩子
（3）應當具有危機處理的能力
（4）要有良好的素質，做孩子的榜樣
（5）創設有利于孩子成長的家庭環境：
（6）讓孩子擁有一個溫馨的家
（7）建立良好的親子關系
（8）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明
（9）引導子女做力所能及的家務
（10）督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣
（11）理解尊重學校與教師的教育行為。
最后，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。作為數學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。要學好數學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。（三個重視、三個認識、一千頂帽子和一個錯誤。）
（1）專心聽講的習慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。
（2）讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發引導下，激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不書寫工整、格式規范，是學習習慣培養的一方面，也是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶，答語只有兩三個字。我們不僅有復習作業，還有預習作業，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們具互相對答案，甚至抄襲他人的作業。這些不良現象，你的孩子有嗎？請予以關注。
小學五年級家長會發言稿9
尊敬的各位家長：
大家好！
感謝你們在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。在此，我對各位家長們的到來表示熱烈的歡迎！原計劃是準備在十月國慶節之前開家長會的，但考慮到十一國慶的長假，一段時間的放松，這個會開得效果不明顯。在上周我們學校又舉行了運動會，于是將家長會順延到今天。
為了這次家長會，我提前一周將“家長會通知單”發下去，目的是為了讓各位家長協調好自己的工作時間，以免臨時通知給諸位帶來工作上的不便。我們的老師為了這次家長會準備了相當長一段時間，希望在今天的這樣一種溝通中取得好的效果。時間過得真快，我接手這個班一個半月了，在這一個半月中，不知道你們是否感受到孩子們的一絲絲進步。
一、說說班級的一些感受經過一個半月的相處，讓我對孩子們有了全面的了解：我們五（4）班是個快樂的集體，孩子們活潑、熱情、善良，學習上有一定的主動和自覺性，班風良好，熱愛集體，尊敬老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入五年級后，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的學生了，各方面逐漸走向成熟。
教學要求和教學內容有比較大的變化，例如，我們現階段特別強調同學們的自習，通過課前預習，完成我們布置的導學案，來幫助學習；現階段的語文，大家可能看到顯著地變化，就是每天都要大家寫日記??面對孩子進入高年級的學習變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應現階段的學習生活。
二、匯報班級工作我們班原有43名學生，本學期轉走2名，實際人數為41人。大部分孩子學習比較積極，作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，要使孩子們真正養成自覺學習的習慣，這就需要我們在座的各位家長和老師密切地配合起來，因為習慣的養成不是一朝一夕的事情，它有一個循序漸進的過程。
三、總結幾次考試情況本學期從開學至今，語文已經進行了6次測驗，無論是在基礎知識，還是能力訓練方面都存在著一定的問題。具體表現在：有部分孩子的基礎不是很扎實，如拼音、寫字等；閱讀分析方面，大多數學生閱讀理解的能力有待加強和提高，有些學生基本的閱讀題都會出現錯誤的現象，閱讀分析失分較多。 作文方面存在的問題更大，寫作不僅要求語句通順，還要內容具體。要寫好作文，這就要靠平時的積累，多讀書、多練筆。有些同學讀書、作業不求甚解，怕動腦筋，作業沒有及時訂正的習慣。
四、以下幾個方面還有待加強：
1、聽講的習慣一部分孩子上課聽講不專心，愛做小動作。表現在上課時不跟著老師活動，不理會別人發言。
2、課堂上說的習慣有些孩子回答問題語言不完整，聲音不響亮，不夠自信。這里，我們教師會盡量做到在學生回答錯了或回答不完整的時候鼓勵他們，表揚他敢于說的勇敢的精神，不讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。相信他們會越來越自信，說的越來越好。
3、做作業的習慣有些孩子做作業粗心大意，邊做邊玩，有的做完作業不認真檢查，書寫字跡潦草。特別是家庭作業請各位重點關注。語文和數學作業都一條一條抄在家校本上，大家可根據孩子們的記錄重點檢查是否做齊，字跡是否端正，訂正是否及時。檢查千萬不要停留在口頭，一定要“眼見為實”。另外，重視讀背的口頭作業。
4、勤儉節約的習慣班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。但也有部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
5、競賽方面：這學期我校在上個月舉行了校運會，在比賽中，不少同學都能秉著為班級爭光的思想，在賽場上發揮出色。但是，大多孩子盡管奮力拼搏，由于體質較弱，平時缺乏鍛煉，我班的成績遠遠落后于其他班級。
小學五年級家長會發言稿10
家長、同學們：
大家好。
我是五（5）班的數學老師也是這個班的班主任。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校、在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
下面我針對五年級孩子的情況談一下班級工作中我們老師和家長需要注意的地方。
1、整體來看，班里孩子在思想沒有特別明顯的變化，主要精力還是在學習上。所表現出來的也符合這個年齡段孩子的特點。但會有極個別的學生變化比較大，主要原因是交友方面存在問題。由于放學后經常和校外的不正氣的孩子在一起，沾染了一些不良習慣，形成了一些不良思想，讓老師和家長十分擔憂。五年級的孩子雖然思想越來越獨立、成熟，但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發展之中，是非判斷能力弱。尤其是男孩子，對于要好的朋友很信任，覺得朋友說的、做的都是好的、對的。即使是社會上一些不正面的事物或行為，如果來自于朋友，那在他們看來可能是比較酷、比較時尚的東西。如果交友不慎，孩子極易走上歪路。（學生校外打架、女孩子夜不歸宿）這就要求教師和家長一起要密切注意學生的心理變化，了解孩子的交友圈。使他們在學好知識的同時，有個健康的心理發展。
2、男孩子比較容易發生糾紛，甚至可能會出現比較嚴重的后果。作為班主任，如果發生了這樣的事情，老師會首先帶孩子去醫院并通知家長，后面接二連三的麻煩事多著呢。首先，為了解決這兩三個同學的事情，我們班數學課是上不成了，在忙于解決問題的同時必須盡快和別的任課老師把課調好，同時了解事情的經過，雙方家長來了之后還要向家長介紹并做好協調工作。如果事情比較嚴重的話，還會牽涉到醫療費、補償等問題。如果家長不能達成一致意見，恐怕會因為這幾個孩子的事情影響到班里幾天都不能上數學課，而影響到全體同學。打架的孩子又受罪又耽擱學習就更不必說了。這是我當班主任最不愿意遇到的事情。這樣的事情不管發生在哪個孩子身上，不管誰對誰錯，都是受害者，只不過受害程度不同而已。哪個孩子容易惹事生非我們做家長的最清楚，這就需要我們家長平時要多和孩子溝通交流，及時了解孩子的思想動態，防患于未然。
3、如果上面我說的這些情況真的發生了您的孩子身上，我希望家長能冷靜、理性地配合老師處理問題，不要在老師不知情的情況下隨意威脅、甚至打罵學生。這樣做不僅不利于問題的解決，還會使問題越來越糟糕、越發不可收拾，說不定還會鬧到派出所。（案例家長之間產生過激行為）
接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。
4、我們下午5點多就放學了，考慮到時間晚了路上人多車多，交通狀況不安全，再一個考慮到現在天黑的比較早，怕孩子們尤其是女孩兒們會不安全，雖說可能性不大，但小心駛得萬年船，咱們把事情想到前面，小心一點總是好的。您可以計算一下回家的時間，平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。回家的時間上，要做出要求，要立家規，決不能姑息遷就。
5、校訊通不發尋人啟事。
6、及時消除孩子的浮躁情緒
隨著學習任務的加重，學生最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來規規矩矩的孩子有可能會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的。學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。家長發現這種情況要及時進行心理疏導，這學期還好，尤其是下學期學生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個階段家長們要特別關注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質。平時要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們。
學習方面：
這個學期，學生們已經成為小學階段的高年級學生了。其實，到了五年級，學生的學習水平和成績大體已經成型，對于自己的孩子屬于班上的優等生、中等生還是學困生，家長們其實已經比較了解了。五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大，兩極分化明顯。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。所以，不光各位家長，包括學校和我們老師都十分重視五年級的教育教學工作。另外孩子們正處在青春期初期，家長一定要在行動上給予孩子正確的引導與關愛，下面我從以下幾個方面給大家一些建議，供您參考：
1、重視孩子的自我教育。
孩子所受的教育有家庭教育、學校教育、社會教育，還有很重要的一點就是自我教育。具體地說，有的孩子從小字就寫得一塌糊涂；有的孩子沒有學習自覺性；有的孩子老是懶懶散散的等等，這都是孩子的自我教育缺失的表現。我經常對學生們說，學習是自己的事情，老師和家長只是幫助你的人，但是如果自己不能正確對待自己的學習，老師和家長對你再用心費力，都白搭。有的家長給我說，我家孩子從小那字寫得都不能看，我家孩子上一二年級時就怎么怎么樣，說好聽了是孩子自我教育能力差，說不好聽就是破罐子破摔。因為，他明明知道自己寫字差，卻沒有從思想和行動上來逐漸改變。當然，這個過程可能很慢，我們不要求從書法角度看，把字寫整齊干凈總不困難吧。如果您家的孩子就是這樣的情況，家長朋友們，我們會在您的孩子身上付出比別的孩子多得多的精力，卻收效甚微，甚至毫無進展，因為我們只是幫助他的人，所有的一切主要得靠他自己。
2、作業：
數學家庭作業我從不讓組長檢查，都是我自己檢查。家長一定要配合老師，輔導孩子的作業，您一定不要嫌麻煩，天天檢查，持之以恒，孩子會感到父母對她的學習很上心，很重視，自然不會在作業上耍小聰明，打折扣。一定要用紅筆打上對錯號，簽名寫日期。防止孩子投機取巧。
3、要求孩子自己對作業進行復查。孩子完成作業以后，家長應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發展并不有利。孩子自己復查發現錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧。
4、注重檢查孩子的作業本。
從作業本上也能看出一個孩子的學習態度問題。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績不錯，但給人的印象是怎樣的？人說，字如其人，人如其字。綜觀現在的考試，多數考的是學生的學習態度，看你是否認真審題，看你是否認真書寫，看你是否積極動腦，看你平時基礎知識是否扎實。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學習態度。從認真書寫每個字開始，認真做好每件小事。事無巨細，都要認真踏實的對待，人說成功源于細節，精彩來自積累。所以請每一位家長能每天抽出時間檢查一下孩子的作業完成情況：書寫如何、完成的態度如何，是否按要求做完作業，同時希望家長能做到對自己的孩子負責，不要發生孩子空著沒完成作業，但家長簽了名的現象。盡可能多地抽出時間，督促好學生的家庭作業，配合老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。如果您的孩子晚上寫作業的時間長了，您就要留個心了，他的學習一定在某個環節出了問題。咱們及時溝通，及時矯正。
5、五年級的數學題有些已經有相當的難度，如果家長輔導困難，您可以上百度搜索，很多作業題百度不但有答案還有詳細的講解。實在解決不了的題，不要勉強教孩子，教錯了反而得不償失，你可以在最后簽名時用紅筆在醒目的位置寫清楚哪道題解決不了，我在檢查作業的時候自然會看到，如果多數同學都不會做，說明這道題對孩子們來說有難度，我會在課堂上集中講解，如果只是幾個孩子不會，我會課下個別輔導。
6、提優訓練：對于一些數學成績優秀的同學，對于他們，做一些數學書上的題目以經不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數書對他們進行思維訓練。如果想讓你的孩子成績更提高一些，那奧數的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數的思維訓練是不可缺少的。
7、要一分為二地看待孩子的學習。對于孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制于許多方面。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。
分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。以上總結的這兩點希望您能感悟到：“給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。”的這個道理。
8、了解孩子的情況一般不要打電話，要發短信。
每個孩子都需要關愛。但父母如何來表達自己的關愛呢？多跟孩子在一起！我們每個人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當你的孩子在學習上有什么疑惑，生活中有什么想法來請教你時，希望家長們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務，忙于應酬，而沒時間與耐心來聽孩子心中的疑惑與想法。千萬不要敷衍了事地說“不知道”,或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問題打發掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會來問你了。作為家長的，要有這樣的意識，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實孩子在長大，要抽空多與他們談談心、說說話，了解他們在學校的一些情況，同時也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會與你無話不談，漸漸地會與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長。
我希望今天來參加會議的家長能有所啟發，回家后，對孩子更多的關注，更多的教育，關心孩子不是口頭上一句簡單的“我很關心”,而是無數個日子的堅持輔導，積極關注，“扶上馬，送一程。”希望你的孩子能在我們的教育下更加幸福健康地成長……也讓我們一起努力，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標共同努力！謝謝大家！
小學五年級家長會發言稿11
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，請允許我代表學校及五三班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
（一）、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從三年級時接的咱們班，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。俗話說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
（二）、匯報上學年班級各項情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。我們五三班原有學生50名，本學期，我班又轉來3位同學，轉走一位同學，現有學生為52人，五年來，在學校^領`導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的五三班，班風正、學風濃，是一個優秀的班集體。在上學年，我們班各方面表現較令人滿意。
我一直認為習慣不好，學習不可能有長遠的發展，所以上學年，我一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學校要求，養成良好的習慣。
功夫不負有心人，一年來，我班多次獲得榮譽：獲校級拔河比賽年級第一名；校級冬季踢毽跳繩比賽團體總分第一名；校級計算比賽年級第一名；校級盆花比賽一等獎；校級作文比賽年級第一名；校級古詩詞誦讀繪畫活動年級第一名；校級班級文化優秀獎；板報評比優秀獎；校級消防安全活動優秀組織優秀獎；在三校合辦運動會中評為體育道德風尚獎；還被評為校級規范班，并連續兩年評為區級先進班集體。
因為有了良好的班容班貌，學生的素養有了很大的提高，我們經常獲得學校^領`導和課任老師的肯定。他們愛好廣泛、才華橫溢，我們班既有在世界華人小學生作文競賽獲三等獎的劉博文，也有在全國小學生分類作文中發表習作的龐子軒、張雪純、張曉陽同學；有“小博士”之稱的郭晨星，有參加省級數奧比賽的李佳琪，有書法過硬的張威、孫逸群、從儀等同學，更有口才出眾的楊楠同學；有在詩歌朗誦比賽中嶄露頭角的于文琪、王宏蕊、李晨鳴、山慶功等同學，又被市體校教練看中的王亞寧同學，有乒乓球高手劉宇軒，也有歌詠比賽中起舞亮嗓的劉桐、張雪純，趙思源等人，還有在全國架子鼓比賽中拿到銀獎的陳建坤同學；有在班級擔當過活動主持人的謝明皓、單晨曦、揚天羽等同學，還有校級小主持人何松璨同學……他們的成績太多太多了，在這里因為時間的關系，我都沒有辦法一一向各位家長匯報！
前不久來聽綜合實踐課的教研室主任夸咱們班的學生是他走了那么多學校所見過的素質最高的一班學生，這讓我感到很自豪，畢竟我們辛勤的培育得到了他人的認可。
更難得的是孩子們誠實善良，品質優秀，先有拾金不昧的何松璨，再有撿到手機交還失主的陳建坤，更有很多我們不經意的好人好事在出現。孩子們的集體榮譽感越來越強了，以前得不得的到流動紅旗，孩子們并不很在意，可現在為了能得到紅旗，他們能自覺遵守學校各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了，本學期我班的流動紅旗的次數是全校最多的，這說明我們的孩子長大了，懂事了，再也不是我剛接班是時的那些自由散漫，不受約束的學生了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的孩子有了今天的進步。謝謝大家！
（三）、本學年工作重點
1、狠抓常規，形成自覺。
學生要在五三班這個集體里學習、生活、成長。就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。在第一個月中，我狠抓班級常規，通過多層次的管理，學生的那種團結向上的精神被激發了出來，連續獲得流動紅旗，同學們都為此興奮。當一個集體有了一種精神就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛班級榮譽的精神，影響著全體同學們時，我們以后的班級日常工作就成為一種比較自覺的行為了。目前，全體同學爭先創優，愛班好學。同學們也為在這樣一個自覺向上的班級里學習而自豪。
2、多維約束，激發責任。
我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。同時也是為了培養學生的責任心，沒有責任心的人，將一事無成，為此我和同學們一同制訂了新的班級管理辦法，形成責任分攤制度，并全面實施。真正達到了在任何一個時間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。班級的同學人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。
制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇能為班級作什么，讓學生在管理的舞臺上唱主角。并且，每月評選一次最富責任心的管理者，每學期為最富責任心的同學發獎，這樣能激起學生拼搏的持久性，培養了學生的做事的恒心，更能激發學生的責任心。
3、提優補差，人人發展。
每個班都會有一些后進生，怎么提高他們的學習興趣，使他們有信心繼續努力學下去，使班主任經常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、"小老師教徒弟"小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。
另外，現今社會越來越重視能力，成績好已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重孩子能力的培養，本學期我會多開展實踐活動，創造性的開展班會，做到主題鮮明，有教育實效性，使全班同學的能力都能得到進一步提高。
（四）、給家長的建議
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對孩子的關愛可能還不夠充分，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。
我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
我想簡單說一說語文這門學科。語文學科并不是僅僅教學學生認字，閱讀，寫作，我想更重要的是利用語言文字來滋養學生的心靈，培養孩子們豐富的情感，健全的人格。因為語文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會給學生很大的啟發。學生們可以通過閱讀書籍進行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級已經形成了較好的讀書氣氛。家長們可以看我們班級的圖書角，書是非常多的。這方面的教育我是非常注重的。我會利用一切機會引導孩子讀書。在這里，我也想對家長提出一個建議，那就是給孩子創造一個較好的讀書環境。在家里，一定要有一個比較好的書房，經常給孩子購買一些書籍，甚至我覺得家長可以和孩子一起來讀書，給孩子作出一個榜樣。正所謂“榜樣的力量是無窮的。”
其他方面 ：
提醒孩子每天佩戴紅領巾，周一穿校服。
保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。
每四名同學一組，輪到值日時，一定要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛生。
晚自習六點下，沒有特殊情況，準時放學。請家長在放學前不要隨意進校。
總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊 ，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長！
小學五年級家長會發言稿12
尊敬的家長朋友們：
大家好！
伴隨著新年的鐘聲，踏著歡慶的鼓點，我們又一次相聚在五二班這個溫馨的大家庭。一年又一年，人依舊，物依然，非常感謝您對我工作的支持與配合。正因為有了您的支持與配合，我們的各項工作才能順順利利，圓圓滿滿。今天為了孩子的成長，我們再一次的相聚，希望在你我的攜手下，孩子的語文素養能得到進一步的提升。
一、分析學情，有的放矢
通過一個學期的學習，我們孩子的語文素養得到了進一步的提高，主要表現在：
1、基礎方面：從上期最后一次考試來看，孩子的基礎比較扎實，積累也在豐厚。
2、閱讀方面：孩子掌握了一定的閱讀方法和做題的技巧，大部分孩子對閱讀產生了濃厚的興趣，對書籍的選擇也越來越廣泛，很多孩子都開始接觸一些經典的名著。
3、作文方面：有相當一部分孩子已經能夠獨立自主地完成習作，且表達順暢，有一定的深度，進步較為顯著。
當然，回頭看看我和孩子走過的足跡，有得也有失：
1、一小部分孩子沒有養成良好的書寫習慣，卷面還不夠美觀整潔。
2、課外的積累還不夠豐富，閱讀能力有待提高。
3、作文方面：一小部分學生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學生的表達略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動具體。
針對上期出現的問題，結合本冊教材的教學重難點，我對下期的語文教學有如下設想，也請家長朋友們多提寶貴建議。
二、結合要點，制定措施
1、夯實雙基，加強訓練（識字）
到了高年級，識字寫字仍然是一項重要的教學任務，本學期要求學生認字150個，寫字230個；要求學生獨立識字學詞，教師僅對一些易讀錯的字、容易寫錯的字、難寫的字給予指導；板書示范不容易寫好的筆順、筆畫、結構，要求學生把字寫規范，寫美觀。堅持寫好讀書摘錄筆記，達到錯別字率不能大于1%的要求。
具體的措施：
主要做好三方面的工作：①理解。在教學過程中，引導學生自覺運用工具書，聯系上下文和生活實際準確理解詞語及句子，并做好相關筆記。②積累運用。在理解的基礎上，要引導學生通過朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中優美的詞語，精彩的句段，培養積累詞句段的習慣，并能在寫作和交際時加以運用。③加強預習檢測，保證質量。
2、重視閱讀，培養能力
閱讀一直是小學語文教學的重要環節。它不僅能提高孩子的思維能力,拓展孩子的視野,還能有效地提高孩子的寫作水平及寫作技巧。本冊教材共有10個單元，26篇主體課文，13篇拓展閱讀課文，背誦的課文及片段共10篇，語文天地的古詩和名言警句等；堅持寫好批注筆記和提綱筆記；重點培養孩子的四方面的閱讀能力：寫心得筆記、掌握一些基本的說明方法、發散思維的訓練和聯系社會背景深入開掘人物的思想感情。
具體措施：
（1）課內多積累
厚積才能薄發，積累的過程本身就是學習語言的過程，通過朗讀、背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章，豐富學生的語言，從而內化為學生的思想，也為習作和口語交際打下基礎。堅持寫好摘錄筆記和批注筆記。
“授之以魚，不如授之以漁”，在日常教學中，結合教材的金鑰匙，有意識地教給學生更多的閱讀方法和技巧，為自主閱讀打下堅實的基礎。
（2）課外多讀書
“讀”是思的憑借、“悟”的前提、“說”的儲備、“寫”的基礎。要鼓勵學生以課本為依托，向課外延伸，廣泛閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀后感，希望家長朋友在家里也能及時督促孩子多讀書。多留心生活中的語文，多積累方方面面的語文知識。堅持每天閱讀積累優美的片段，寫好每周一次的讀書筆記，定期開展閱讀交流會、朗誦會、演講等讀書交流活動，通過師生共讀，生生共讀來激發孩子閱讀的興趣，為孩子營造良好的閱讀氛圍，如果您有時間，我建議親子共讀。
孩子已經上五年級，應該有選擇性地讀一些課外書籍，家長朋友在孩子選書的時候，可以選擇一些名著，使孩子多與經典接觸。本期我們的共讀書目是《夏洛的網》、《三國演義》，推薦書目是《綠山墻的安妮》、《草房子》、《你也能當發明家》、《湯姆叔叔的小屋》、《寄小讀者》，家長朋友可以做以參考。
本期，我校的閱讀考級活動仍將繼續進行，這在很大程度上也會促進孩子們的閱讀興趣。我們的目標是“建設書香班級，爭做書香達人”，我們會在學期末評選出我們班的“書香達人”。
（3）與經典同行
認真扎實地開展好“經典誦讀”活動，本期我們的經典誦讀內容還是《道德經》和《千字文》，我會安排專門的時間進行教學，要求人人過關，并及時給予評價，豐厚孩子的文化底蘊。
3、習作教學，常抓不懈
習作是孩子語文學習能力的綜合體現。教材在寫作教學方面的一貫思路是：①始終認為使學生愿
意寫、有的寫是寫作第一位的要素。②學生是在寫作實踐中逐步學會寫作的，所謂“寫作實踐”，一是多看，二是多練。“多看”包括觀察和閱讀，“多練”包括練筆和修改。本冊寫作方面的教學要點是：①繼續練習給習作寫評語。②學習習作方法。全學期的習作練筆次數不少于30次。
具體措施：
（1）教學中，重視圍繞課文和單元主題創設問題情境，強調習作與閱讀相結合，與活動相結合，與日記相結合，引導學生能夠在表達實踐中學會表達，安排續寫、仿寫、補寫等小練筆，引導學生積累、領悟、及時揣摩寫法，并且針對寫作效果評出榜上有名和奧斯卡，希望家長們及時關注孩子的習作情況，以肯定、表揚、鼓勵為主，千萬不可打消孩子的習作積極性。
（2）堅持自評與互評相結合。一篇習作，首先自己進行評價，然后同學評改，并在小組內進行傳閱，評出優秀習作，集體公布結果及推薦理由。最后在班級內宣讀優秀習作，并將習作張貼在教室，供全班同學學習。孩子們在評改自己習作和他人習作的過程中，不僅提高了修改能力，同時也極大地提高了習作水平。本期，我們還會堅持，將它做得更好。
4、綜合學習，提升素養
綜合性學習是孩子語文知識的綜合運用，是聽說讀寫能力的整體體現。本冊教材共安排了3個綜合活動，重點培養孩子的對方意識、傾聽別人意見、并能根據對方的發言及態度調整自己的看法和發言；提倡小組合作學習，提高小組交流質量。
具體措施：
（1）安排專門的時間進行教學，創設各種情境，模擬借書、購物、當導游、當小記者，討論、辯論、講演等，進行口語交際練習；建議家長朋友多和孩子聊天，為孩子提供交際的語境，使孩子敢于表達，樂于表達。
（2）堅持開展每天的課前三分鐘演講，繼續開展我們的“口才炫亮童年”活動，讓每個孩子都擁有一副金口才。
最后，我想說的是，學習語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好的憧憬，作為孩子的語文老師，我會盡我所能，將每一節課上得活潑生動，把每一篇課文變成香甜可口的可樂，使孩子們每一天都能學有所獲，共享語文學習的樂趣！
最后，謝謝您的專注聆聽，也希望您能對我的語文教學提出一些寶貴的建議！
小學五年級家長會發言稿13
尊敬的各位家長：
大家好！感謝各位對我們班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
（介紹孩子現階段的情況）
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網吧，多少臺球室，多少家麻將館，還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。
下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據相當的地位。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？
一，要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們沒位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二，給孩子一個鍛煉的機會。
在發達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。
美國人家庭教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己參加勞動。德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應該自己來背。”
三，真正關愛孩子
現在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過筆者的調查，卻發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
把你的時間留一點給孩子
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以。
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并相到交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。
小學五年級家長會發言稿14
各位家長：
大家上午好！
我是五（4）班的數學老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說
一、期中成績分析：
上個星期剛剛進行了期中考試，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這應該是家長們都關心的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。全班90分以上的：15人，80—89的：16人；70-79的；21人；60-69的：10人。60分以下的：13。全班平均分約為分
二、下面，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。
作為數學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。但五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。
比如
三、重視孩子學習數學習慣的培養，雖然每個學生都很優秀，但仍有個別孩子學習行為習慣還是有待改善的。如：家長們都應該知道課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。可偏偏有部分同學，不會聽課，老是要老師來提醒，我建議有一些家長害怕我給你交流交流，不妨多給你的子女多交流交流，（笑）至少多培養自己子女的專注力，專注在同一件事上幾十分鐘。
四、作業要按時完成，我們大多時候是書面作業，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。作業書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養的一方面。
講到這個問題，我真的很無語，我真想點點有的同學的名字，（生氣）我知道每個人都有每個人的事情，但字跡總得清楚吧，做題總得按照題目要求吧；格式總得正確吧。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答。另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。很多學生偷懶，答語只有兩三個字。我們班有些同學的作業比較馬虎，字跡邋遢,在作業本亂畫，做錯了不擦就直接改，家長們這不是老師一個人可以做的到了。有的學生做家庭作業是很多人坐一起，目的是好相互對答案，甚至抄襲他人的作業。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的習慣，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的習慣。現在高年級數學作業1小時內可以完成，如果您覺得孩子速度慢，錯誤率高，可以幫孩子分析情況。好的學習習慣終身收益，習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認為該規范的時候要規范，而且要嚴格要求、要堅持。不論是好習慣還是壞習慣時間長了都能養成，所以家長發現孩子的壞習慣要及時改正，好習慣要堅持下去。我相信家長們這些都是清楚的，我就不說了
五、培養孩子活躍的思維，學會獨立思考。父母不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
六、重視孩子計算能力的培養小學數學重點是計算能力的培養，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。
七、對孩子的輔導問題：有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業，一定讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家里要安靜，作業做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那么10分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都會做題，可能會出現有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎？
八、正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我都是要收上來看是否訂正了。
九、要多鼓勵孩子每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。我說的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐心。
最后，各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創造一個良好的數學學習環境，促進孩子的發展。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我的號碼應該都有吧？還有個別家長的飛信我還沒加上。最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家!
小學五年級家長會發言稿15
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！我是五（3）班笪詩宇的媽媽。首先，非常感謝各位老師給我這樣一個機會，讓我在這里和各位家長共同探討孩子的教育問題。其實，我也不能算是一個優秀的家長，只能算是一個比較有耐心的媽媽。作為一名家長，教育孩子的經驗倒也談不上，以下是我平時教育我的孩子積累的一點建議和方法，希望能與在座的各位家長朋友們共勉！
第一 讓孩子尊敬他的老師。在孩子成長過程中，家長重要，老師更重要，作為我們家長，要促成自己的孩子喜歡他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對老師的感情，直接影響孩子對老師所教學科的情緒，也直接關系著孩子的成績，也就是說孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽這位老師的課，當然孩子的學習成績就好。記得有一次，我看到孩子的語文練習本上有一個生字寫錯了，我讓孩子改過來，孩子問我：為什么老師沒發現，還給我打鉤呢？我告訴他，是老師太信任你了，她認為這個字你絕對不會寫錯的。孩子突然覺得很愧疚，辜負了老師對他的信任。孩子在以后抄寫字詞句子的時候非常認真，很少抄錯字。他的心里認為不能辜負了老師的信任。作為家長我們應該明白老師不是圣人，也有疏忽的時候，不可能完美無缺，這就需要我們家長正確地引導。還有一次孩子在學校犯了錯誤，老師罰他抄課文，孩子情緒很低落。我對他說老師覺得你的字還可以，但還不是最好的，所以就找個機會讓你練練字。孩子一聽覺得這是老師對他特別的關愛，就高高興興地抄完了課文。孩子在家長這種時時灌輸的“老師都是為你好”的耳濡目染之下，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉化為學習的熱情。所以我們平時一定要注意：不能當著孩子面說某位老師有什么缺點！否則最后受傷的還是自己的孩子。
第二 做孩子的朋友。五年級的孩子慢慢有了自己的思想和個性，變得有點叛逆，以至于我突然感覺孩子長大了。我們家長在孩子面前不要居高臨下，有時要蹲下身，傾聽孩子的心聲。每天晚上孩子寫完作業，我就會陪孩子散散步，我們倆像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂，我會肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。我會問問孩子今天有哪些愉快的和不愉快的事情？高興的事情和孩子一起分享他的快樂。當孩子心里有一些煩惱的時候，幫他去分析，當孩子的參謀，幫孩子拿主意。有時他和同學之間有矛盾，我會讓他去找自己身上的不足，如果自己有不對的地方，主動去跟同學承認錯誤。在散步的過程中，我們還會互相評價一下對方最近有哪些優點和缺點。優點繼續發揚，缺點要及時改正。周六、周日我會帶孩子爬爬山或者去書店看看書，到了書店我們各自瀏覽自己喜歡的書籍，做學習型媽媽，言傳身教，做孩子的榜樣。給孩子買的書，一般我會先去粗略地讀一讀，這樣可以更好地與孩子交流，真正走進他的內心世界。我從做媽媽的那一刻起，身上就有一份沉甸甸的責任，我不會丟下自己的孩子不管不顧而去自娛自樂，我覺得見證孩子成長的歷程，分享孩子點點滴滴的進步，本身就是一件很快樂的事情！如果有實在推不掉的應酬，我會盡量安排在周末并給孩子一個合理的解釋。我很欣慰我的孩子目前還一直把我當作他的朋友。
第三 培養孩子誠實守信的良好品格。每個周末我會允許孩子玩40分鐘電腦，我告訴他只要要遵守時間每個周末都可以玩，一旦發現失信將取消玩電腦的資格。所以孩子一直很守時，40分鐘到了，他會主動關閉電腦，不需要家長提醒。孩子以前中午放學后總喜歡在外面玩很晚才回家，為這件事情我很苦惱，罰過他站在外面不許進門，也試過吃飯不等他，讓他回來吃涼飯，效果都不好。有一次，不知什么原因他一放學就回家了，我們一起吃飯的時候，我說：“笪詩宇，你以后放學都能像今天這樣該多好！”孩子突然問我：媽媽，我沒回來你們吃飯是不是很孤獨，不熱鬧？我連忙順著他的話說：是呀，你就是我們家的開心果，沒有你我們吃飯都不香。從此以后12點鐘以前他會準時回家。從這件事我明白不能一味地在孩子面前示強，換一種方式讓他明白他也是家里面很重要的一員，培養他的責任心，反而效果更好。還有，作為家長，我們要以身作則，不能在孩子面前說謊。如果我出去有事，我會告訴他大概幾點回家，真的有事耽擱了，我一定會耐心地給孩子解釋清楚。我覺得家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長的首先自己要做到。孩子從一出生開始，是一張白紙，是不會說謊的！孩子說謊有兩個原因，一個是模仿大人，一個是迫于壓力。當你的孩子開始對你說謊，這其實是一個信號，說明孩子在潛意識里已經不相信自己的家長了。作為強勢方的家長必須進行反思，必須改變自己，否則會越來越麻煩。我經常鼓勵孩子說心里話，說真話，哪怕做錯了，只要說真話都應該給予肯定，并告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他，我覺得良好的做人品質可以拓寬孩子以后成長的道路。
第四 培養孩子良好的學習習慣。從上一年級開始，我就要求孩子每天必須把老師布置的作業完完整整地抄下來，做完一項打個鉤。孩子一直堅持的很好，從來沒有忘做作業或漏作業的現象。做完作業我要求他自己檢查一遍，他的作業我不是每天都檢查，但每一周我一定會整體看一遍，我重點看他的錯題，我會分析一下孩子在哪些方面掌握的還不夠扎實。我會再找一些這一類的題型讓孩子再鞏固一下，直到他全部弄懂為止。在讓孩子做題的時候，有時候他會有一些抵觸情緒。這時，我會很虛心地對孩子說這幾道題媽媽想了很長時間也做不出來，希望你能做出來后，再講給媽媽聽，當媽媽的小老師。他一聽，媽媽都做不出來，那我一定要試一試，等他做完后，我再告訴他我的方法，然后比一比誰的方法更簡捷。他會反問我，你不是不會做嗎？我說媽媽是受了你的啟發才做出來的。孩子會很得意，很有成就感。這樣既培養了孩子獨立思考問題的能力，又鞏固了知識。
第五 多和老師交流。老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作。家長要和老師密切聯系，及時了解孩子在學校的表現，平時，孩子在家里發生的問題，也要及時和老師取得聯系，架好溝通的橋梁，及時交換意見，以便學校、家庭配合教育。在這里，我非常感謝數學王老師，文老師和劉老師我打擾了她們許多的休息時間，在教育孩子時遇到的困惑，我經常會給她們打電話，我從她們那里學到了許多寶貴的經驗，她們既是孩子的老師也是我的老師。
我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多的不足，我同各位家長相比，也存在著不少差距，所以我要講的不能算是經驗，只能算是感受，如果能夠引起各位家長的共鳴，我將感到莫大的榮幸。我真誠希望能得到老師們的更多幫助和家長們的交流學習，讓我們一起用心地對待孩子，讓我們和孩子一起共同進步！最后，我再次向，為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心地感謝！ 祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！
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