學習型家庭事跡材料

時間：2024-12-13 17:45:02 文圣家庭事跡材料我要投稿

學習型家庭事跡材料（精選18篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家對事跡都不陌生吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。到底應如何擬定事跡呢？以下是小編整理的學習型家庭事跡材料，希望能夠幫助到大家。

學習型家庭事跡材料（精選18篇）

　　學習型家庭事跡材料 1

　　孩子是所有父母的寄托和希望，父母是孩子的第一老師，也是孩子終身的老師；家庭是社會最基本的細胞，承付著對孩子的培養與教育，更承載了一個民族的興衰，是一個最基本的組織形式，所以，要建立和諧社會就必須建立一個學習型家庭，既提高了自己，同時也教育了孩子。

　　一、為孩子營造良好的家庭氛圍

　　父母的言行以及家庭環境的氛圍直接影響著孩子的意識和行為。作為父母，在孩子面前要注意樹立良好的形象，家庭和睦，讓孩子感受到家庭的溫馨，親情的幸福。我們在孩子面前從不大聲爭吵，偶爾為之，也是為孩子的教育出現一點小分歧，但很快會達成一致。父母對待學習、工作、家庭、朋友、同事等方面的態度和處理各方面關系的方式、方法也會潛移默化地影響到孩子，因此，我們在孩子面前非常注意自己的言行，即使心情不好的時候，也不會說不負責任的話。這樣，就為孩子營造了一個愉快、輕松、和諧、幸福的家庭氛圍，讓孩子健康成長，同時也在無形之中培養了她善良、有責任感、孝敬老人等優秀品質。我認為，良好的家庭氛圍是對孩子負責任的表現。

　　二、培養孩子良好的學習習慣

　　1、激發孩子的學習興趣

　　父母對孩子一般來說都有很高的期望值，在孩子小的時候，就對他們寄予厚望，我們也不例外，但關鍵是如何發現以及培養孩子的興趣。我的孩子說話早，對語言比較敏感，因此，我也像大多數父母一樣，給孩子買來很多書，但不是盲目亂買。早期印象最深的要算那本《寶寶兒歌全冊》了，每天總會帶著她翻上幾頁，堵上幾句。孩子很樂意學，我們教得也很認真，雖然不識字，但無論翻到哪一頁，她都能流利背誦，大大地培養了他早期的語言功能。

　　2、以言傳身教去影響孩子

　　孩子的模仿能力很強，而大多數父母只對孩子寄予厚望，卻忽視了自身的學習，忘記了自己也是孩子的`老師。我有個習慣，睡前和上廁所，喜歡翻閱雜志。孩子看見了，竟也學著我在衛生間看著繪本。由此我想，我們的一言一行，都會給孩子帶來莫大的影響。現在，我依然保持著讀書的習慣，床頭報紙、雜志不斷。

　　孩子也在我的影響下，逐漸養成了不讀書不睡覺的習慣。《流浪貓》、《窗邊的小豆豆》，雖然感悟不是很深，但我相信，長期堅持下去，一定會使他受益匪淺。

　　3、注重與孩子的交流和溝通

　　關心孩子的成長，并不是只關心他的身體，關注他的學習、他的分數，更重要的是要關注他的思想變化、情感需要。尤其是現在孩子任性、自主意識強，如果我們只是一味地按“家長制”去行事，勢必適得其反。我們非常注重與孩子的交流與溝通，散步、就餐、看電視，都是我們交流的好機會，孩子把在學校的見聞告訴我們，把她的喜怒哀樂告訴我們，我們和孩子一起分享著他的快樂，也把解決問題的方法在不經意間告訴了她。我的孩子愛好比較廣泛，尤其是唱歌，有事沒事總愛哼哼，或拿著手機，學著歌星有模有樣地唱。這一切，我們絕不反對。孩子也是一樣，你尊重他，他才尊重你。

　　4、培養孩子良好的學習習慣

　　葉圣陶先生說過：“什么是教育？就是養成良好的習慣。”學習也一樣，沒有孩子是天生的愛學習者，也沒有孩子是天生的笨蛋，有人說，兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。自身學習缺陷，我把所有希望寄托于孩子，注重孩子良好學習習慣的培養，但這并不是一帆風順，因為孩子并不是我們想象的那樣盡如人意，她有惰性，有任性，我也曾失敗過，苦惱過，甚至使用“暴力”手段，隨著時間的推移，有些問題得到了解決，有的還需要進一步改進。

　　總之，家庭教育是一門學問，它不是一朝一夕之事，也非一蹴而就之易，這就需要我們的耐心，需要我們的恒心，需要我們的智慧。為了孩子，讓我們一起探索；為了夢想，讓我們一起努力！

　　學習型家庭事跡材料 2

　　當今社會是一個知識經濟的社會，是一個學習化的社會，更是一個終身學習，不斷開發每個人潛能，培養創新精神和創造能力的社會。古詩有云“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。看書和學習可以讓家人之間多些溝通與交流，是家庭生活情感互動的紐帶。多年來，它也是我們這個小家庭中不可缺少的一部分。

　　在我家隨處可看到散落在茶幾、沙發、柜子上的書和雜志。書房是全家人最愿意常呆的地方。在書房里，一邊是一個占滿整墻的書柜，書閣中堆滿了各種各樣的書。書房靠墻的一隅，擺放著寫字臺和電腦，加上幾盆花草，整個書房充溢著淡淡的書香。

　　在家中，孩子學習的好習慣源于父母的身傳言教。我就是一名教師，看書、學習是我的愛好。女兒一生下來，我們就下定決心要讓他和書交上朋友。在1歲的時候，每天都堅持給女兒講無數遍的故事。在2歲半時，女兒就迫不及待地開始自己閱讀了。隨著女兒讀書數量的增加，她的知識面也越來越廣。經常問一些爸爸媽媽都不好回答的問題。現在一年級的她已經看了四年的《小學生天地》、《我們愛科學》、《兒童時代》以及《神奇的校車》、《西游記》、《波普先生的`企鵝》、《夏洛的網》、《淘氣包埃米爾》等國內外名著。

　　日常生活中，我們堅持女兒心靈及能力的培養，學會處理自己的日常生活。如整理自己的房間和衣物，做力所能及的家務，增強她的獨立意識，培養勞動觀念，在學習上也是如此，讓她自己整理書包、歸類課本、清理書桌，保持學習環境的整潔，要求孩子按時完成作業，培養自覺自制能力，并讓她懂得與人相處，有團體合作意識，從小樹立自信、自尊、自強、自律，勤奮及有責任心的意識。

　　在我的帶動下，女兒開始了她的博客編輯和管理。通過自己的博客，女兒交上了很多朋友，同時也激發了她對學習的熱情。

　　萬里之行，始于足下。學習家庭化既是一種與時俱進的健康文明生活方式，也是一種持之以恒的生活習慣。總之，學習讓我們家充滿了情趣、活力和溫馨。

　　學習型家庭事跡材料 3

　　當今社會，人們在物質生活水平不斷提高的同時，又在追求著充實、豐富的精神生活。營造一個書香家庭，實現親子共讀是每一個家族的追求。

　　在我們的學校里，就有這樣一對母女。房間里、餐桌上、圖書館等地，我們都能看到母女共讀的身影。她們就是申賽霞老師和牛二璇同學。三年的同事相處，我發現在她們的家庭里，平時注重了如下做法：

　　一、興趣導航

　　人人都知道興趣是最好的老師，申老師說她從孩子很小的`時候就開始有意識的培養她讀書的興趣，在孩子1—2歲時她就讀書給孩子聽；到學前班時期，就陪著孩子讀書；等到孩子能獨立讀書時，就讓孩子讀給她聽。

　　二、身教重于言教

　　家長是孩子的第一任老師，申老師在平時也是非常喜歡讀書的，她先后訂閱了《意林》、《讀者》、《青年博覽》等雜志，而且每天晚上都有一段固定的讀書時間。除了看雜志，讀教育名著外，她還喜歡陪孩子一起讀書。她說陪孩子一起讀書，意味著你可以走進孩子的心靈，再也沒有比這樣的方法更加有效的了。這學期，她孩子上高中了，她總是說“晚上少了一個讀書伙伴，真寂寞！”

　　三、書籍報刊成為家庭的重要財富

　　書籍的積累她們是一點一滴完成的，每一個節假日她都帶著孩子去逛書店，并會把孩子喜歡的書作為禮物送給她。平日里，只要外出，她總忘不了買書給孩子。她還告訴我，如果孩子想看新書，就必須寫出一篇讀書后的感想或者講講書的內容等作為交換，這樣不僅激發了她讀書的熱情，同時也有利于提高她的寫作水平。

　　目前她家有較為豐富的藏書，約有1000余冊，多為文學書籍、教育書籍等。讀書的人，談吐清新而不凡，舉止穩重而端莊，思想活躍而深刻，自信但而又不自負。這是她們一家所追求的目標，也是在平凡的生活中收獲的非凡！書香濃濃，母女情深！愿這濃濃的書香能飄進每一個幸福的家！

　　學習型家庭事跡材料 4

　　是什么為經濟社會的快速發展裝上了騰飛的翅膀？是知識！

　　怎樣才能讓我們這個歷史悠久、具有深厚文化積淀的文明古國昂首站在發達國家的行列？讀書——多讀書——讀好書！全民都讀書！

　　只有每一個單位、每一個家庭都來努力讀書，加強學習，才能切實提高全民素質，使每一個人在知識不斷更新的步伐面前不落伍，將知識轉化成無盡的生產力，實現中華民族復興大計。

　　我是一名小學教師，丈夫是龍鳳小學一名中層干部，女兒是安仁中學高三學生。多年來，我們一家三口朝著這一目標付出了艱辛努力，尤其在大邑縣教育局開展“書香教師”、“書香家庭”等系列評比活動以來，更堅定了我們熱愛讀書、努力學習的信心和決心。

　　少買一件衣服，多買兩本好書

　　近幾年，書價越來越高，經常買書無疑成了一種家庭經濟負擔。然而，書本有價，知識無價！這一點在我們家庭已達成共識。

　　作為一個教師家庭、工薪階層，我們并不富裕，但我家于今年上半年購置了一臺電腦，連續三年訂閱了《文摘周報》、《文學故事報》、《小學語文教師》、《滿分作文》等報刊。我們的居室里，沒有高檔家具，甚至連地板磚也沒鋪設，丈夫卻戲說“這樣好，水泥地面可以當黑板練字……”讓我們全家深感自豪的是裝滿了書籍的兩個書櫥(約有藏書400冊)，好像滿櫥的知識放射著耀眼的光芒，照亮了整個房間。

　　在經濟騰飛的今天，穿名牌服裝，到娛樂場所消費，是很多人對生活的追求。然而，這在我們家庭卻是不屑的。我們還就此編了順口溜：“不比吃，不比穿，多學知識暖心間，少買衣服多買書，比比誰的知識多。”每當買來一兩本新書，全家人都沒了長幼，失去了“體統”，爭搶起來“奮不顧身”，每當這種熱鬧的場面在家里上演時，我們心里的幸福是無法比擬的。

　　學習有計劃，落實要到位

　　學習不能憑一時的熱度，不能有隨意性、盲目性，要有針對性和目的性。我們根據家庭每個成員的情況，共同商定了學習計劃。我們將需要學習的內容大致分為四類：一是家庭教育方面的知識;二是和工作相關的業務知識學習(對女兒來說重點是課本知識的學習)，每學期都主動向校長申報參加了各級業務培訓;三是時事新聞、文學藝術方面的知識學習;四是法律法規、衛生保健、安全環保、文體活動等方面的知識學習。有人說讀書沒時間，我們認為時間就像海綿，你只要擠，它就有。我們每天擠出一個小時的讀書時間，雙休日的每天要達到兩個小時以上。將學習內容分類安排到時間表里，學習計劃就產生了。

　　制定計劃容易，落實起來比較難，需要互相監督、互相促進。學習面前，我們全家三口的身份是平等的，像同學、朋友一樣。我有時候工作忙起來，備課到深夜，確實沒精力執行學習計劃，第二天女兒會嚴肅地告訴我“你要把昨天的內容補上”。身為媽媽而自感理虧的我，只好接受女兒的批評教育。就這樣，我們共同遵守具有家庭內部“法律效力”的學習計劃，經歷了無數的風風雨雨，也迎來了充實而幸福的日日夜夜。

　　家庭成員多交流，學習氛圍更濃厚

　　工作中，同事之間互相交流，可達到共同提高、互相促進的目的。學習中，家庭成員也需要交流。我們每讀完一本書，吃飯或休息的時候，會情不自禁地談論書中某一個故事情節的精彩，對某一個典型人物的看法等。有時候會產生不同的觀點，爭得面紅耳赤。比如，我們全家人在讀完著名作家路遙先生寫的《在困難的日子里》，我和丈夫為“主人公在特別艱難困苦的年代里，在饑寒交迫中依然堅持學業，保持積極向上的奮斗精神”而感動不已，我們不愿放過教育女兒的機會，告訴她生長在小康社會是多么幸福，并對她平時不知道節儉提出批評。而女兒對此卻不屑一顧，說現在處于經濟快速發展的年代，如果都像書中主人公那樣不吃不穿，中國會有大量的養豬場、養雞場倒閉，會有很多的紡織廠、服裝廠破產，中國的'經濟會面臨嚴重衰退。我們知道，這是生長在不同時代的兩代人之間對待生活態度的摩擦或者是碰撞，需要時間和生活的經歷來磨合而達成互相理解。對知識的探索和追求是無窮盡的，正是在這種濃厚的學習氛圍中，在這種無窮盡的探討和追求中，我們全家感受到了無窮盡的快樂和幸福。

　　努力學習換來累累碩果

　　俗語說得好，有付出、有努力就會有收獲、有回報。尤其在對待學習上，摻不得半點虛假。長時間的學習，無形當中會在言談舉止、文明禮儀，甚至在工作中給你帶來潛移默化的變化。比如，我們看到有人口吐臟言、隨地吐痰、亂丟垃圾等不良行為，會感到是那么的粗俗不雅，會毫不客氣的進行勸告。工作中，我也越來越感到得心應手，近兩年我和丈夫向“大邑未網”上傳了100多條教育教學活動信息，有3篇讀書征文獲縣一、二等獎;我寫的教育教學經驗論文有6篇獲全國、市、縣級等級獎，執教的班級成績在學校中一直是名列年級第一，所帶班級連年被學校評為“行為規范示范班”，我也獲縣“優秀教師”、“優秀班主任”和校“十佳文明教師”等榮譽，近兩年有2篇讀書征文獲縣一、二等獎。丈夫在學校所負責的德育工作、教育宣傳工作等受到縣教育局表彰，也獲縣“優秀教育工作者”稱號;女兒健康成長，學習成績穩步提升……

　　這些變化，是我們平時堅持了努力學習，并為之付出了汗水所換來的。我們堅信，只要不間斷的努力學習，把學習當做人生中永遠追求的目標，就會帶來一個又一個的驚喜。最是書香能致遠，如果每一個家庭都圍繞這一目標去奮斗，我們中華民族的復興就會指日可待！

　　學習型家庭事跡材料 5

　　以制管家，以學興家。我叫xxx，今年65歲，是澧縣信用合作社一名退休職工。我老伴叫田秀玉，今年67歲，現任澧陽鎮關工委常務副主任。我們生育了一個兒子三個女兒，現在共有大小家庭成員18人。

　　我是個很普通很普通的家庭婦女，但是在創建學習型家庭活動中，我由不理解到理解再到大力支持，和老伴一起用制度管家，確實嘗到了全員學習、全面學習、全程學習的甜頭。

　　事情還得從頭說起。那是20xx年7月的一天，老伴鄭重其事地告訴我，他想出了一套如何促進全家人學習進步的“高招”，治家也要像管理單位一樣，制訂一個可以操作的規章制度。當時，我笑他是個“瘋老頭”，簡直是異想天開！兒女都各有各的家，哪會受你的“擺布”？單位、學校都忙不過來，誰會再又讓你念“緊箍咒”？但是，他偏不信邪，說干就干。連夜，老伴就趕制了一些家規家訓，給每個家庭成員建立學習檔案。第二天，他電話通知大家到我們老倆口的家，召開了一個極其特別的家庭會。家庭會上，他從創建學習型社會說起，一串又一串的大道理，一個又一個的生動例子，直說得兒女、孫輩們張大了嘴，點起了頭。這老頭，真人不露相，還真有“兩刷子”。于是，我家的創學活動就這樣敲響了戰鼓。這一年的大年三十，全體家庭成員吃團年飯的時候，都向我和老伴匯報了近段的學習情況，老伴和我進行了講評，熱鬧勁兒就不用說了。此時，我才真正感覺到了老伴的良苦用心。

　　現在，只要走進我和老伴的小家，兒女、孫輩們近三年來的學習檔案歷歷在目。每逢過年過節，我和老伴都會召集全家人開家庭講評會，采用書面或口頭的方式總結交流各自的學習情況，多年來我們從不要女兒、女婿提禮品慶祝節日，也從未給孫兒、外孫發過壓歲錢，而是根據他們在單位、在學校的成績和現實表現發一定數量的獎金或贈予詩詞鼓勵。20xx年春節，我和老伴經過長期醞釀，幾易其稿，正式向全家人提出了“創建學習型家庭，爭做高素質公民”的奮斗目標，合理制訂了“愛國愛家愛事業，守法守紀守美德，勤學勤思勤動手，敬老敬賢敬豪杰”四句家訓，以及要堅持學習，不自滿迷航；要嚴守法紀，不自由放蕩；要飲酒適量，不酗酒發狂；要玩樂有度，不割索賭博；要熱愛科學，不迷戀網吧；要講究整潔，不污染環境；要和睦相處；不爭吵罵架；要禮貌待人，不冷落來賓；要勤儉持家，不鋪張浪費；要鍛煉體質，不貪吃貪睡等十要十不的家規。老伴還親自用毛筆把這十條家規寫了出來，張貼在我家最顯眼處。同時，各個小家也要張貼。我們要求各位家庭成員認真對照家訓家規，同自己的工作實踐和學習結合起來，熟記熟背，身體力行。最終由老伴和我負責督促檢查落實，如有違反的，我們將視情況給予一定的“制裁”。孫兒田明野學習成績曾一度下滑，當時我們察覺后，立即召集全體家庭成員會，會上，老伴要他站在家訓家規前，邊讀邊進行自我解剖，問題到底出在哪兒？小家伙從沒見過這樣的場面，嚇得眼淚都快流出來了，哆嗦地讀完家規家訓后，小聲地嘀咕道：“我違反了不迷戀網吧這一條，以后我再也不會出現這樣的情況了！”家庭成員們對他進行了輪番的“轟炸”和嚴厲的幫教。此后，他逐漸改正了自己的缺點，徹底戒掉了“網吧癮”。目前，他的'成績一直保持上等水平。

　　我和老伴在以制管家的過程中，時刻也沒有忘記自己的學習，他常說：“逆水行舟，不進則退，即使是博士，不學習，3年也會落后”，我也十分支持老伴學習。老伴由于舊社會家庭受兵災和父母早亡等原因，只在小學念了四年半書，后來，通過堅持長期自學，并在退休后上了五年老年大學，現在既會吟詩作詞了，還經常到處講課，作報告。20xx年9月，他以青少年詩社副社長的身份，代表澧縣青少年詩社參加了全國第十三屆中華詩詞研討會；20xx年11月，代表澧縣澧陽鎮關工委和常德市教育系統關工委赴重慶參加由國家教育部召開的全國首屆社區教育研修班會議，并在會議上介紹了澧陽鎮社區教育工作經驗，受到了教育部領導的親自接見和好評；20xx年10月，出席了全市關工委雙先表彰會，并在大會上作了典型發言。他的優秀事跡還被載入了世界名人錄。

　　我想，不管年齡有多大，只要學習不斷、學習不止，就會永遠年青。尤其是作為一個奶奶輩、爺爺輩的人，要時時刻刻督促兒女、孫輩們學，督促自己學，讓學習成為一種理念、成為維系家庭的紐帶。如今，老伴在關心下一代和社區教育工作中，如魚得水，他在城鄉各級各類學校及有關部門舉辦的培訓班上講課近二百場，聽課者達十余萬人次。兒子田俊在澧州制藥廠工作期間，克服廠里不能提供餐宿的困難，堅持以廠為家，刻苦鉆研，成功地完成了湖南省“星火計劃”項目聚肌胞的研制工作，得到了杭州醫科大學生化專家韓曉旭教授的肯定，他們全家每天還集中半小時時間學習英語，平時彼此之間要求多用英語對話，特別是11歲小孫女的英語講得非常流利。兩個在信用社工作的女兒也學會了電腦操作，大外孫女周婷婷以優異成績考入省重點中學澧縣一中讀書，外孫向磊在班上多次獲得第一名，孫女劉柳除刻苦攻讀正課外，還會熟練地拉拉小提琴。

　　在我和老伴以制管家的過程中，我深切地感受到了學習給我們全家帶來的好處。家庭成員之間關系更融洽了。不僅孫輩們經常性向我們老倆口來匯報他們的學習成績、學習打算，而且兒女們也常和我們交流學習心得和體會，走動得更勤了，串門的時間更長了，談話的主題更多了，一家人其樂融融，使我們享受到了天倫之樂。

　　學習還能健身。以前，老伴患有眩暈、風濕性關節炎等癥，常年吃藥，光醫藥費每年就得花費上千元。自打我們家開展創建學習型家庭活動以來，為把學習制度落到實處，他每天都忙得不亦樂乎，一會兒制訂全家的學習規劃，一會兒給兒女們寫學習測評……并且因為他抓學習出了名，又是鎮關工委負責人，經常在外面作報告，為別人傳經送寶，他全是乘的“11”路車兩腿走路，筋骨得到了很大程度地鍛煉。目前，他的老毛病從來沒有犯過，也從來不需要吃藥了。去年，我還利用我的積蓄為他配置了一部手機，作為對他的身體健康的獎勵。老伴幽默地說：“是學習讓我有了好的身體，又是身體好讓我享受到了現代化的通信工具！”

　　學習還能融洽鄰里關系。現在，每天都有一些老伙伴、老伴關工委的同事、還有一些學生家長來到我家，有參觀的，有和我們交流學習經驗的，有來體會我們家學習氛圍的，我和老伴都不厭其煩地接待。老伴自詡為是家里的“生活部長”、“外交部長”，我呢，是“衛生部長”、“住宿部長”。老伴能做一手好飯菜，每次都是自告奮勇親自掌廚，我就承包了家里所有的衛生。原來老倆口沉悶的家庭如今處處充滿了歡聲笑語，我們感到日子過得很滋潤、很充實。

　　社會正在發生急劇的變革和轉型，面對社會的變遷，作為社會基本細胞的家庭也不可避免受到沖擊與影響，發生著變化。家庭成員之間相互學習，相互理解，相互支持，共同進步，已成為保持家庭和諧健康的可持續發展之路。不斷學習已成為我們家庭生活的一大主題，學習提高了我們家庭的生活質量。我們以制管家、以學興家的做法，在我們珍珠社區乃至整個澧縣都起到了一定的示范帶頭作用。20xx年9月份，市委常委、宣傳部覃部長親臨我和老伴居住的小區，對我們家庭的學習情況給予了充分肯定和高度贊揚，并安排電視臺給我們錄制了光碟。我想，隨著生活水平的不斷提高，我們家的學習生活將會更加豐富多彩，孩子們將會更加茁壯成長！我也想借報告會的機會，向所有家庭倡議：快快行動，讓所有的家庭都學習起來！

　　學習型家庭事跡材料 6

　　27年前，一個僅讀過5年小學的農家女子，在丈夫英年早逝后，以難以置信的堅強毅力，用她柔弱的雙肩，挑起沉重而艱難的家庭重擔，鐵心守寡20多年，養大了5個未成年的兒子，哺育出4個出類拔萃的大學生，其中一個赴美國留學，考上了博士，一個成為博士生導師、部級審計師。除老三因故綴學居家務農經商外，四個大學畢業的兒子都走上了為國效力的工作崗位。這個使人刮目相看的農村婦女，這位令人肅然起敬的母親，就是蝸居石門西北山區50年，如今已年屆花甲的徐xx大姐，熟悉她的年青人都親切地稱她為“徐媽媽”。

　　弱肩撐起一個破碎的家

　　徐xx原本有一個雖然比較清貧但卻溫馨的家。19歲那年，文弱俊朗的青年教員陳加夢闖進她的寂寞青春，成為入贅徐家的上門女婿。雖然丈夫每月僅有20多元薪水補貼家用，但因徐xx“手有一雙，嘴有一張”，做事麻利爽快，把家里安排得井井有條，小日子過得和和美美。結婚第三年，生下大寶兒隨母姓，起名徐連謨；隔兩年又添了二寶兒，隨父姓，取名陳秒謨。丈夫見妻子溫柔體貼、賢慧能干，生了兩個兒子后，還想再添一個女兒承歡膝下。那時計劃生育政策尚未提倡、落實，妻隨夫愿，不加節制，差不多每隔兩年生下一胎，到第5年還是個男孩時，丈夫陳加夢滿臉遺憾，很不情愿地“遇上紅燈剎車”，做了絕育手術。5個梯子墩兒般的活潑孩子雖然增添了不少生活樂趣，但卻給這個收入微薄的半邊農戶埋下了日后極端困難的危機。

　　天有不測風云，災難不幸降臨。在那個極“左”思潮泛濫，是非曲直難分的年月，性格耿直內向的丈夫陳加夢面對一群嗷嗷待哺的.孩子，日為教學操勞，夜為家庭費力，幾乎心力交瘁，加上在單位受到說不清、道不明的不公正待遇，精神受到難以承受的挫折和刺激，引發腦神經疾病，住院治療兩年，欠下一屁股債務，再也沒有走上教學講臺。

　　讓兒去圓自己失去的夢

　　1944年5月出生在石門縣太平鎮五里坪村一個貧苦的農民家庭，生下地父母就用一塊布包了3天沒給奶吃，幸好命大沒斷氣。父親重男輕女，10歲時才讓她發蒙讀一年級。生了5個女兒兩個兒子后，在她12歲時把她過接給了無兒無女的姑母和姑父。因為不是親生的骨肉又是個丫頭，一直受養父養母的虐待與岐視。晚上不準點煤油燈，上床睡覺不準穿衣；下雨上學給一把爛雨傘，風吹壞了還要挨打；一元多的鋼筆一期只準用一支，丟了壞了也不給買。總認為丫頭是賠錢貨，考取了完小不讓讀。她死磨活纏讀了3個多月20多里路的跑學，好不容易爭到養父母同意上完小讀寄宿的機會，遇上搞“三面紅旗”大辦農業、大煉鋼鐵，白天為修供銷社搬磚搞基建，晚上打起火把為敲鑼打鼓喊“吆吆喝”。別人考上初中高高興興地上學讀書去，自己15歲就失學了。從此回家生產“一丟三尺深”，斗大的字認不到一籮筐，成為她的終生遺憾。為了圓自己失去的讀書夢，她下定決心不讓自己的孩子走自己的老路成為“睜眼瞎”。

　　丈夫去世后，徐xx帶著5個孩子艱難度日。她丈夫去世的那一年，正處于中國發生巨大轉折的前夕，偏遠閉塞的石門西北山區仍然沿襲著“三級所有，隊為基礎”的農村經濟體制，農民還是“憑工分分糧食”，靠集體過日子。那時有勞力才有地位和收入。徐xx孩子多，家務重，不論怎樣拼命趕，底分總是上不去。甲等婦女勞力每天上工評8分，隊里欺她幼兒寡母只給評6分。一年干出頭，包括出肥加分總共不到3000分，每10分為一個工日，每個工日不到3毛錢，年終結算，除去分配的3成正糧，7成雜糧，還超支倒找隊里180元。無論怎樣節儉，日子還是過得緊巴巴的。有人念她“兒多母苦”，勸她過接幾個兒子給別人，可她咬緊牙關，斷然回絕“豬養的豬愛，狗養的狗疼，日子過得還苦些，我決不把自己的孩子過接給別人。”母子同心，勤耕苦做。白天，母親在生產隊出工搞生產，兩個大些的兒子上學讀書；晚上，母子6人齊上陣，打的打火把，拿的拿電筒，在自留地里挖地翻田種飼料，養豬賣錢交學費。到1980年，5個兒子全上學，大的成績優秀考上石門一中，小的也發蒙上了一年級，開支越來越大，日子越過越難。鄰居親友又勸徐xx“只有挑起籮筐買谷的，哪有挑起籮筐買字的，哪么不叫大些兒子下學幫你搞生產，免得一個人在屋里為天難。”徐xx再一次給這些“好心”人一個斬釘截鐵幫硬：“養兒不讀書，好比養個豬，不學知識沒文化，哪么得翻身挖窮根？我再窮也要讓孩子們把書讀好。”就在這種巨大的壓力下，在這種極端困境中，徐xx省吃儉用，始終堅持一心供孩子們上學讀書不動搖，直到4個兒子大學畢業走上工作崗位，她才在兒子的勸說下，找了個老伴度晚年。

　　學習型家庭事跡材料 7

　　石北鄉樓則峪村王xx一家過著平平淡淡，卻令村里人人羨慕的小日子。脫貧致富、安居樂業，得益于夫妻倆的辛勤勞動；家庭和睦、兒女成才，成為了夫妻倆最大的驕傲；熱心助人、舍己為公，夫妻倆身體力行傳播正能量。王xx一家把普普通通的生活、簡簡單單的日子過成了令人難忘的幸福時光，這就和諧家庭的力量。

　　一、脫貧致富、安居樂業。

　　王xx一家是20xx年識別的建檔立卡貧困戶。那一年，三個孩子先后上大學讓以務農為生的一家陷入了貧困。成為貧困戶之后，王xx一家并沒有因為享受多重優惠政策而產生絲毫懈怠，而是借著精準扶貧的好政策，加倍努力，靠著勤勞的雙手迅速擺脫貧困。助學貸款、“雨露計劃”等一些列教育扶貧政策解決了孩子們上學的`難題；村里辦起了養豬合作社，讓全村人共享產業發展釋放的紅利；農業補貼、種植產業結構調整讓黃土地產出了好收益；技能培訓、介紹就業讓農民致富多條路。王xx一家善于把握機會，借著政策的東風，過上了安居樂業的好日子。說起外出務工，王xx說道：“出去干活，很多活咱不會干，不會就學，不能怕吃苦，沒有什么活是學不會的。”王xx干過很多行當，無論是安裝空調還是安裝太陽能板，無論是鋪地還是破墻，正是靠著勤奮好學、敢拼敢干的精神，他從門外漢成為了行家里手。

　　二、家庭和睦、兒女成才。

　　王xx家庭和睦給孩子們創造了一個和諧安穩的成長環境。夫妻倆希望孩子們能過上更好的生活，他們相信讀書是改變命運的途徑，因而非常重視孩子們的教育。在他們的悉心培養下，兩個女兒上大學，唯一的兒子應征入伍。培養出這樣優秀的孩子在農村是一件了不起的事情，也是夫妻倆最驕傲的事情。

　　三、熱心助人、舍己為公。

　　樓則峪有個巧媳婦——王華艷，她就是王xx的妻子，也是樓則峪遠近聞名的熱心人。王華艷是村民代表，村委會安排的大事小情無論是招待客人還是整理圖書，她都一口答應；別人家有什么需要，她都第一時間趕去幫忙。面對別人的困難，她總是說，無論誰都會遇到困難，咱們都幫幫忙，這難關就過去了。面對村里安排的工作，她經常說，把這些事干好了對咱村里好。王華艷用自己的熱情感染周圍的人，用積極樂觀的態度傳播正能量。

　　王xx夫妻用自己勤勞的雙手創造了幸福的生活，用和睦有愛構建起美滿的家庭，用熱心真心促進了村內和諧。王xx的家庭，在生活中的點點滴滴都體現了社會主義新農村積極向上的新風貌，是值得大家學習的“最美家庭”。

　　學習型家庭事跡材料 8

　　一直以來，鄭xx的家是一個幸福的大家庭，上有公婆，下有兩個兒子，大兒子已于前年結婚，有了兒媳。一家人晚輩尊重長輩，長輩關愛晚輩，溫馨和諧，其樂融融。

　　鄭xx常說，父母親養育我們不容易，辛苦操勞一生，我們做子女的悉心照顧，贍養老人是情理之中，不足掛齒，她是這樣說的也是這樣做的，朋友、鄰里間無不說她是個好媳婦。

　　剛結婚，兩個兒子相繼出生，公婆身體健康，一家人勤勞能干，是村里的富裕戶，天有不測風云，2009年6月，在水稻插秧的大忙季節，婆婆突發腦梗住院，經過搶救，血栓壓迫神經，婆婆從此失去語言功能，再也不會說話了，癱瘓在床不能下地了，時值水稻插秧時節，她的愛人還要在家打理農活。20多天，她一人不分晝夜在醫院守護，同病房的病友，都認為她是老人的女兒，不嫌臟，不嫌累，一口水，一口飯，一把屎，一把尿地照顧著。直到出院，沒有脫過衣服睡覺。

　　出院回到家，婆婆手不好使，拿不了筷子、勺子，每天一日三餐都要她一口一勺地喂，有時婆婆一口沒吃好嗆著，噴了一桌子，她從不嫌臟，還教育兒子，“誰都有老的一天，奶奶從小也是這樣照顧你們的”。婆婆因為不會說話，有時為了一點小事，也找不出什么原因，就發脾氣，又哭又鬧，她就像哄小孩一樣耐心的'哄、勸，直到婆婆高興滿意為止。

　　由于婆婆患糖尿病多年，一直注射胰島素，早、晚每天飯前半小時注射，她打完針，做好飯，端上桌，再一口一口地喂飯婆婆，自己只能插空吃一口，幾年如一日，從沒有自己坐那好好地穩當地吃過一頓飯，農閑時還行，農忙時，她還要和丈夫一起下地干活，有時公公看不下去了，要幫她喂婆婆，可婆婆嫌公公喂的不好，不讓喂，最后還是她默默地把婆婆喂飽喂好。

　　婆婆臥床時間久了，她怕婆婆肌肉萎縮，經常幫婆婆按摩洗身子，把她背到外面曬太陽，婆婆經常便秘，大便不通暢，她就用手往外摳，從不嫌臟。村里的老姐妹去看望婆婆，都說她把婆婆伺候的比她們還干凈，屋里一點怪味沒有。鄭xx盡管有多年的風濕、骨質增生致使腿走路不便，但是她從不舍得出門看病，從沒有在外面住過一晚，因為她說婆婆在家，她不放心。

　　鄭xx是一位農村婦女中很平凡的女人，沒有驚天動地的事跡，幾年如一日，懷著一顆敬老、愛老的心，傳承著中華民族美德，伺奉婆婆如親媽，成為富榮村人人皆知的好媳婦。

　　學習型家庭事跡材料 9

　　提起學習型家庭，人們自然而然地就想到了葛震宇的家庭，該家庭是典型的“書香家庭”。學習是家庭生活的重要組成部分，成為家庭進步的重要推動力和家庭成員生活的第一需要。特別是在閱讀經典作品、進行網絡學習、嘗試寫作等方面較為突出。

　　一、書籍滋養精神

　　1、書籍報刊成為家庭的重要財富。該家庭有較為豐富的藏書，約有5000余冊，多為文學書籍、教育書籍，并有部分電子書籍。丈夫金禮斌是寧海報社副總編輯，妻子葛震宇是小學中學高級教師，縣名教師，兒子金毅十四年級學生。閱讀專業著作、書報成為家庭必修課，一有空閑就人手一冊，家庭中總是彌漫著濃濃的書香氣。

　　2、經典作品成為精神的重要來源。該家庭的閱讀有較高的品位，特別崇尚經典閱讀，特別是文學經典與教育經典。孩子在小學階段已經閱讀了數十種中外文學經典原著，并寫讀書心得。他們的理念是：人類文化的精華就積淀在經典作品之中，閱讀經典就是與大師對話，就是與崇高為伍。

　　3、談書論文成為家庭生活的常態。該家庭倡導讀書與生活的統一，讀書與生活的自然狀態，書籍成為家中桌上的永恒話題，“奇文共賞”、“疑義相析”“民風了解”成為家庭生活的一種樂趣。

　　二、網絡連接世界

　　1、徜徉信息世界，善于在搜集與整合中進行學習。該家庭自1998年購買電腦上網之后，一直善于利用信息資源進行學習，善于搜集信息，整合信息，利用因特網增長知識、擴大視野、拓寬胸襟。為了滿足學習需要，2002年又添置了一臺。網絡成為了該家庭不可或缺的'學習資源。

　　2、參與論壇討論，善于在對話與互動中開展學習。金禮斌在報社擔任副總編輯的任務，分管寧海新聞網的工作，從新聞網的開通、策劃、到逐漸走向成熟都離不開他的創意和努力。這期間金禮斌同志為了更多地了解網絡世界，學習網絡知識，常常是在電腦前一座就是一夜，廢寢忘食、夜不知寐就是他最好的寫照，所以在短短的一年時間里他掌握了大量的網絡知識，使電腦車徹頭徹尾的成為家庭的重要組成成員。該家庭的其他成員也都參與到網絡天地中來，參與一些健康論壇的討論，如童聲教育網、寧海教研網等等，并在其中發表學習心得或一些研究文章。網絡成了該家庭獲取知識和發表言論的重要天地。

　　三、寫作促進發展

　　1、熱愛寫作，并通過寫作促進自我發展，是該家庭的又一特色。金禮斌同志就職于報社筆耕不綴是他的職業所定，自不必說。其妻葛震宇奮斗在教育戰線上，也非常重視教學心得的撰寫，是個典型的研究型教師，她主持并撰寫的教研課題獲得省一等獎，在各級各類的報刊上發表的文章達十多篇。兒子金毅也在濃濃書香的熏陶下成為一個愛寫作的孩子，文章屢屢在報刊上獲獎或發表。今年剛就讀四年級就開始學寫校園小說，在童聲白云飄飄網上發表的《馬小跳續編》和《雞皮疙瘩續編》吸引了眾多小作者的回帖評論。

　　2、腹有詩書，其品自高；腹有詩書，其德自謙；腹有詩書，其身自正。讀書的人，談吐清新而不凡，舉止穩重而端莊，思想活躍而深刻，自信但又不自負。這是金禮斌一家所追求的目標，也是在平凡的生活中不平凡的收獲。

　　學習型家庭事跡材料 10

　　在株洲市這片熱土上，放眼國稅系統，提起攸縣國稅局陳x局長三口之家的求知求學的激情，是少有人不知不曉的。他兒子陳奕東，今年14歲，曾獲得全國奧林匹克數學賽大獎，而今用電腦寫作文做題目，在當地中學生中被稱為有名的“小霸王”。他妻子譚玲，本科學歷，現在市天元分局管理一科任副科長，由于學習鍥而不舍，不至于他本人更是三口之家的學習成就和客觀事實，順然地成為了全市國稅系統創建“學習型家庭”的成功的先進典范。

　　“觀念決定行為，學習是不斷超越自我的階梯。”

　　愛因斯坦曾經說過：推動世界進步的主要是思想。觀念對于人們的行動無疑具有至關重要的作用。無論人們自覺或不自覺，其行動都會受到觀念的制約。在中華文明國度里，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”、等不少詩言警句，成了無數學子志士奮發向上為民族振興而無不遵循的古順。

　　陳x，作為中國當代一個血性男兒，他從學生時期到參加工作到成家立業，在生活中不斷摸爬滾打，在實踐中自我鑄成的一個信念，那就是“觀念決定行為，學習是不斷超越自我的階梯”。這特別是他從為人之夫到為人之父，對待自己和家庭的態度，就如同藝術家對于藝術一樣，全心投入、鍥而不舍，并不斷追求超越自我。他經常告誡自己和家人，個人的學習就不是一個一蹴而就的項目，而是一個永無盡頭的持續不斷的過程。他工作之余“床上教妻床下教子”，賦予“終身學習，學無止境”的理念。這種精神動力的給予，是對妻子和兒子的一種無盡的關切與真愛。正是因為這種理念，轉換了妻子和兒子學作為學生時期的兒子，他將改善自己從改善心智模式開始，把刻苦學習的過程作為自己不斷成長不斷超越自我的過程。正在工作的妻子，正是這種觀念的影響，她用“不學無術，不進則退”的危機感，經常勉勵自己不斷學習進步。

　　觀念決定行為。陳x的學習之家，通過重視學習和實踐，不僅實現了他們在工作、事業和家庭上各個階段性的戰略目標，而且更是順應了21世紀“創建學習型組織”的新潮觀念。

　　“運用互教互幫方法，不斷提升家庭團隊素質。”

　　方法是連接觀念與現實的。橋梁。它使抽象的觀念變得富有現實意義，并且通過學習的方法可以促使家庭團隊整體素質得到提高。

　　學習型家庭中，不可缺少團隊精神。團隊中的成員互相學習，取長補短，不僅可以使團隊整體的績效大幅提升，而且使團隊中的成員會成熟成長得更快。

　　陳xx的三口之家，正是一個小集體團隊。他認為，家庭中的所有成員敞開心扉，進行心靈的溝通，在學習幫教中更為重要。陳x夫婦倆同在稅務部門工作，由于工作特點的同一性，學習根植于稅收業務知識和個人對于學習的意愿與能力。記得有一次，陳x的妻子譚玲，在參加市局組織的全市國稅系統干部全員考試復習時，正值陳x參加省局的副處級領導干部的相關考試。在不同的復習教案中，有相同的所得稅考試內容，他倆有問有答，相互切磋，相互促進，完成考試雙雙取得了較好的成績。

　　隨著計算機科學信息技術的迅猛發展，因特網的橫空出世和飛速壯大，計算機的學習與應用，已成為人們在工作和生活中必備的基本課程。然而，當今仍有不少家庭，為了杜絕小孩在電腦前玩游戲，把電腦拒之門后外。早在三年前，有遠見的陳x卻反其道而行之，一方面把電腦買回家，幫助兒子打破阻礙自己發展的“瓶頸"，使其練習電腦打字，另一方面更重要的是約法三章，管理引導有方，要求兒子在規定時間內必須杜絕玩游戲。并鼓勵妻子在空閑時，一邊案頭管理兒子，一邊也學習電腦。陳x還將學習教育于娛樂之中，在把電腦搬回家的半年中，他先后與妻子和兒子開展過兩次打字比賽，盡管三人中有打五筆的也有打拼音的，第一次比賽，硬是兒子勝過了老子。他兒子東東，早年，曾獲得過全國奧林匹克數學大賽三等獎；現在，用電腦寫作文或做題目，是相當神通。他妻子譚玲電腦操作起來也是出手不凡。陳x在工作中，不僅做出了操作辦公自動化的榜樣，將稅收軟件操作自由，而且還能利用電腦制作幻燈片進行電視教學。由于團結協作互幫互教，如今，陳x的三口之家，可稱得上是電腦高手之家。

　　“學習型家庭，將推動現代新一輪科技知識革命。”

　　社會是成千上萬個家庭的組成。陳xx的家庭，不僅是千百萬家庭的一個組成部份，同時也是千萬個學習型家庭的典型代表。

　　社會的不斷進步使陳x深知，家庭學習已成為工作之余學習的.主要陣地。家庭學習面臨的環境正在發生翻天覆地的變化。為了工作、生活、生存和發展，家庭也必須順應形勢變化，不斷對自身進行調整。不僅要對工作、生活、娛樂等學習要素進行調整，而且要對影響家庭運行的各種內在因素，包括家庭各成員的價值觀、道德觀、思維模式、乃至團體的根本目標，進行改革。說白了就是要求各成員不斷進行學習。在未來社會，如果沒有持續學習，每個家庭將不可能有生存的更大價值。

　　陳xx的家庭在社會上具有廣泛的代表性，一個是學生，一個是普通工作者，他自己又是一名領導干部。隨著世界經濟一體化進程的加快和科學技術的迅猛發展，一個學生在學生時期掌握知識含量的多少，決定他今后的前途和命運；一個普通員工新知識掌握與否和掌握多少與否，決定他在崗下崗或待崗與否；特別是作為一名現代領導干部，在如今競爭上崗優勝劣汰的年代，新知識不僅能體現和驗證他在任職期間的領導水平和才能價值，更是檢驗他能否提升的試金石。順應2004年全國上下開展創建學習型組織活動的開展，陳x更注重家庭學習氛圍的形成。作為陳x夫婦這個就職于稅務部門的家庭，他們把學稅收、學財會、學法律、學寫作和學計算機等這“五學五懂”，當作了公職人員在工作中特別是在家庭之中學習的必修課程。

　　由于陳xx的博學多才和管理有方，近年來，攸縣局的稅收事業和隊伍建設等工作，才出現了前所未有的好勢頭。他的學習型家庭的先進作法和經驗，紛紛得到了全局干部家庭的效仿。

　　陳x之家的學習氛圍，不僅引發了包括稅務干部在內的每個家庭內部的一次知識更新，同時作為社會家庭的一分子，它將與千千萬萬個學習型家庭一起，推動著我國現代社會新一輪科技知識的革命。因此，陳xx在工作之余帶領三口之家，把“終身學習，學無止境”的理念貫穿于家庭管理的始終，并將其作為獲得家庭生存與發展的基本條件的經驗是值得可取的。

　　學習型家庭事跡材料 11

　　經過多年的養雞和種植蔬菜的實踐，鄒淑玲深深的體會到：要想富，不靠科技不行。前些年的苦心經營，從養蛋雞到種植普通蔬菜，家庭收入和經濟效益并不太樂觀。1996年，由于信息不靈，市場行情不對路，秋季種植的'30畝早秋1號大白菜，上市不受歡迎，有20畝大白菜扔在地里，賣不出去。經驗和教訓再次啟發了鄒淑玲，靠過去粗放型經營方式已經是不行啦。進入信息時代，尤其是我國加入世貿組織后，對農業沖擊特別大，這對于一個農村婦女來說，經營管理這么多土地，如果不運用現代技術管理手段，確實是風險很大。于是，鄒淑玲同丈夫反復商量，于99年投資1萬元購置1臺電腦并上了網，使蔬菜從引種到銷售都實現了信息化。

　　電腦進家后，鄒淑玲和丈夫一起充分利用高科技多、快、精、好這一優勢來進行管理。

　　一是廣泛收集信息。鄒淑玲從網上先后收集到日本的甘藍系列、白菜系列、國內膠州系列、北京井田種苗等，這些品種都是適合當地種植的。可以說，電腦能使你獲得意想不到的收獲。從99年開始，鄒淑玲就引進日本甘藍系列新品種，利用當地蔬菜節氣，打好時間差，種植反季菜。八月份定植，十月份采收，產品全部銷往日本。鄒淑玲種植的蔬菜色澤新穎，味道鮮美，營養高，深受日本客戶的歡迎。她種植的30畝甘藍僅一季就收入14萬余元，畝產達1.2萬斤，畝產值達4400余元。

　　二是快速采用信息。過去，由于信息閉塞，往往只是靠報刊、書籍來傳遞，好的品種根本收集不到，即使收集到也不及時，更嚴重的是生產出的產品與市場不對路。20xx年1月份，鄒淑玲通過網上看到北京大鐘寺批發市場的大白菜批發價每公斤1.2元，經過一個星期的研究，她發現菜價只漲不降。得到這個信息后，立即在網上同南韓客商取得聯系，馬上引進大白菜新品種“四季旺”種子。1月底育苗，3月20日定植。鄒淑玲種植的30多畝大白菜全部采用農家肥，口感好，無污染，市場銷路也看好。這茬大白菜全部上市后，收入達12萬余元。

　　學習型家庭事跡材料 12

　　孩子是所有父母的寄托和希望，父母是孩子的第一老師，也是孩子終身的老師，隨著科技的發展，時代的進步，現代家庭教育理念已開始深入年輕的父母心中，養兒重在育，許多家長已明白這一點，在家長學校學習的過程中，我校涌現了許許多多優秀的學習型家庭和優秀的孩子，六年級一班王守志同學及家庭就是其中的典型。

　　王守志，一個非常穩重、活潑、可愛的小男孩，現年12歲，父母均是農民，文化程度不是很高，但對兒子的教育卻非常重視，有一套很好的育兒方法。他們尊師重教，從小就著重培養孩子的孝心、愛心，孩子與爺爺奶奶、外公外婆的關系都很好，很樂意為老人做點力所能及的家務事，在學校里，王守志大方有禮，尊敬老師，待人接物，落落大方；他們教育子女既嚴又愛，家庭關系和睦，民主，平等；他們勤勞持家，致富有道，但對于獨生子不嬌慣，不溺愛，從小幫助孩子樹立正確的學習態度，樹立遠大的.理想和人生目標，他們非常關心孩子的學習情況，常加以督促和輔導，雖然自身文化程度不很高，但并不妄自菲薄，常與孩子共同學習，共同成長；閱讀報刊上網瀏覽新聞資料成為他們工作之余的主要愛好。

　　他們善于培養孩子多方面的良好習慣，讓孩子學會處理自己的日常生活。如整理自己的房間和衣物，做力所能及的家務，增強他的獨立意識，培養勞動觀念，在學習上也是如此，讓他自己整理書包、歸類課本、清理書桌，保持學習環境的整潔，要求孩子按時完成作業，培養自覺自制能力，并讓他懂得與人相處，有團體合作意識，從小樹立自信、自尊、自強、自律，勤奮及有責任心的意識。由于從小習慣好，王守志在學校里各方面表現很不錯，他長期擔任班長，是老師的得力助手，他與同學相處融洽，樂于助人，幫助后進同學，他多次文化測試居全年級前列，他勤學愛思考，手工制作品精湛，動手能力強，他在校演講比賽、主持人、體育等方面成績優秀，他還熱愛下象棋、打籃球、乒乓球、看書、寫作、上網等興趣廣泛。總之，他德智體等各方面發展均衡，是一個品學兼優的好學生，相信將來，在他父母的良好教育下全會成為一個德才兼備的有用之才。

　　學習型家庭事跡材料 13

　　記得兒子四歲時的一天，他突然問我：“媽媽，我們家里有象棋嗎”我高興地說：“有哇！”說著我就去給他找，拿到象棋看到他欣喜的樣貌，我和他爸爸都很高興。就決定先在家教一教象棋的基本走法，他入門挺快的。在他上大班的時候就在棋校開始學習了。

　　學習就得有學習的氛圍，光靠每個星期的一節課，是遠遠不夠的。于是爸爸每一天都會抽時間和他練習下棋。一天放學回家，兒子叫我陪他下象棋。我學著兒子的姿勢，攤開雙手，一副無奈的樣貌說：“可是我不會呀！怎樣辦”兒子立刻興奮起來，“媽媽，我教你！”于是兒子開始教我擺象棋，還學著教師的樣貌給我講解每個棋子的走法。從那天起，每上一次象棋課，回家兒子都要和我擺上一陣子。

　　一天回家的路上，兒子興沖沖地說“媽媽，今日我教你馬的走法”。我開始總是把馬的走法弄錯，“馬走日，先直線再斜線”兒子儼然一副教師的口氣。一回到家，兒子就擺開了象棋，兒子邊實踐邊講解，兒子認真的樣貌激發了我對象棋的興趣，就這樣兒子也越來越有興趣了。

　　兒子此刻還在堅持學棋，我們每一天抽時間和孩子練棋，慢慢的'他開始參加象棋比賽，獲得過一等獎，這對他也是個促進。此刻在家經常一家三口都圍坐在棋盤周圍，那種感覺真是幸福。

　　二年級時兒子開始學習竹笛，學習的目的是讓孩子多會一件樂器，多有一個愛好，以后的生活會多一份歡樂。竹笛對我來說是陌生的，可是音樂方面的知識我還是有所了解。每一天，兒子都例行公事地吹半小時笛子，兒子在吹奏的時候，在節奏方面出現問題我總是耐心的給他指導，我唱他吹。之后，在我的引導下，兒子自己也看到自己的提高，也變得自信了。每一天聽到兒子悠揚的笛聲，讓我感到欣慰。

　　不管學什么都是需要時間和毅力的。我喜歡和兒子一起學習，一起學習成長，是一件很歡樂的事！

　　學習型家庭事跡材料 14

　　我叫小勇，是周寧縣電視臺記者，妻子林巧蘭是周寧縣委組織部干部，我們全家具有很強的節儉持家，厲行勤儉節約，堅持移風易俗，帶頭低碳生活，傳播環保理念。積極參與環境保護工作，有良好的社會公德，時刻自覺維護周邊公共環境。

　　老父親用以前他們穿過的內衣內褲來改裝成兒子小時候穿的尿褲，用邊角料來制作成鞋墊等。大人言傳身教，在家庭中帶頭開展環保行動，并用自己的行為和習慣去教育、感染我們下一代，孩子從小也養成良好的環保習慣，垃圾不亂扔，不隨地吐痰。在校內和校外都時常把同學廢棄的空瓶子等可回收垃圾撿起裝到書包或者塑料袋中，帶回家儲藏到雜物間等日后回收到廢品站，不可回收得就收集到塑料袋中再扔到垃圾箱內，時常受到老師和鄰居的'表揚。我們家有訂雜志和瀏覽網絡的習慣，這其中有綠色食品、家庭節能小竅門等文章和圖片，摘抄下來并落實到行動上。家里裝修時，購買的建筑材料、家電選擇環保節能產品，電腦選擇防輻射的顯示器，電視機選擇防靜電產品，電冰箱是綠色冰箱。在節能方面，客廳、衛生間、走廊等處都使用節能燈，都有隨手關燈的好習慣。燒飯時，把淘米水收集起來，裝在固定的一個容器里用來洗碗，洗過碗后再用來澆花;洗菜水也裝在廢棄的塑料壺里用來澆花;在衛生間的面盆下連接著一個塑料桶，洗臉水收集到桶內用來沖馬桶;日常的家用垃圾按可回收垃圾和不可回收垃圾分類裝袋，廢棄的玻璃瓶子還用厚實的垃圾袋裝著另外儲藏;用購物袋買菜購物;用平時收集的廢棄的廣告宣傳紙折成簡易瓜果皮，等等。我經常騎著自行車出外采訪，時常積極地向親朋好友宣傳和灌輸要使用環保產品的理念。

　　我們家庭雖然不堂皇，但居住環境很優雅，居室寬敞，簡單得體，色彩和諧，擺放有序，給家人營造了舒適的生活空間。陽臺、客廳、餐廳等處擺滿自己種植的盆花，有君子蘭、山茶花、吊蘭等各種花卉，花草合理搭配，四季常綠。這些花能吸收室內空氣中的一氧化碳、甲醛，起到凈化空氣和抗氧作用。

　　學習型家庭事跡材料 15

　　很榮幸被評為“創建學習型家庭”，在激動之余也不勝惶惶，感覺自己做的還遠遠不夠，借此機會也自我反省總結一下，使得自己家庭的學習氛圍能夠更加濃厚，更加明確自己家庭學習的意義。

　　我覺得作為父母要理解學習的意義，為什么而學，這樣才能知道學什么，而不是功利性的學習。父母對于子女的影響，不僅有言教，更多的也在于身教。父母對于子女不僅僅要給其創建一個適合學習的物質條件，這個可能對于我們現代的大多數家庭都能夠做到，比如一個獨立的書房、一套桌椅等，更重要的在于培養孩子自己的學習習慣，而父母自己的學習習慣恰恰對子女的影響非常大。而父母對學習意義的理解往往不經意的就摻雜在自己日常的學習習慣中。

　　我就比較鼓勵女兒率性閱讀，鼓勵她讀自己喜歡的書籍，鼓勵她自己理解書籍的內容，比如在看《封神演義》、《聊齋志異》等的時候，她對一些人物的`評價可能和我們的不一樣，也可能是不正確的，但是，我只是想知道她的理解，知道她從讀書的過程中而得到的這樣的理解，這我認為已經足矣。而不是急于糾正她的思想，原因在于，我對學習的理解是學習就應該是開放式的，孩子的思想讓其開放而不是糾纏于對和錯。另外，舉止行為也都需要孩子學習，這方面，父母的表率就更重要了，比如，在孝敬父母方面，我家女兒明顯做的不錯，能夠對奶奶、公公、婆婆尊敬，知道給公公倒酒，知道把好東西留給奶奶等。但是在別的一些方面也有所不足，我們需要自己更多的努力來改變一些不良習慣，和孩子共同學習進步。愿與大家共勉之。

　　學習型家庭事跡材料 16

　　對兒子的培養，我們幾乎從孩子一出生就開始了，通過買玩具，貼掛圖，玩積木，從各方面開發孩子的智力，鍛煉孩子的模仿力、創造力和手的靈活性，促進大腦和思維的發展。我們經常和孩子一起擺積木，玩玩具，給孩子講開發智商、情商等故事，一有空就帶他野外玩，并講解周圍的事物和一些簡單的童話故事，教孩子背誦蒙漢語兒歌、童謠等，隨著孩子的成長，針對孩子性格特點，有目的的參加一些藝術學習，如學習彈琴、下棋、畫畫等，而不是死板地參加大量的課外輔導，使兒子智商得到了健全和發展。

　　我們在家庭教育中，以身作則，積極誘導。凡是要求孩子做到的，自己首先做到；凡是要求孩子不做的，自己首先不做。在日常生活和社會交往中，注重自己的一言一行、一舉一動，讓兒子從小懂得尊敬長輩，知道應該助人為樂。當孩子遇到困難時，不全權代替去做，而是鼓勵他去戰勝困難。當孩子遇到挫折時，心平氣和地與他一起分析失敗的原因，鼓勵他下一次一定會成功。當孩子受到表揚、獲得成功時，與他同喜同賀，進一步激發孩子的自信心，積極誘導孩子健康成長。

　　我們在讀書中交流，在游戲中溝通，在鍛煉中增進親情。注重知識學習的同時，我們也注重身體健康的成長。每天放學后，我一有空就帶著孩子打羽毛球，雖然孩子多次接不到球，而且發球也不準確，但還始終堅持鍛煉一小時，并不斷鼓勵他。當爸爸和兒子打羽毛球時，我們還規定：誰輸了誰跳繩50下，明顯占優勢的爸爸為了提高兒子鍛煉的興趣，故意輸給兒子，只好笨拙地拿起了繩子，結果兒子很興奮，還要再打一局，而爸爸只跳到20個的時候就氣喘噓噓了。

　　另外，我們也培養孩子多方面的良好習慣，讓孩子學會處理自己的日常生活。如整理自己的.房間和衣物，做力所能及的家務，增強他的獨立意識，培養勞動觀念，在學習上也是如此，讓他自己整理書包、歸類課本、清理書桌，保持學習環境的整潔，要求孩子按時完成作業，當孩子已掌握拼音和認識簡單的漢字時，我們開始培養孩子的寫作和閱讀。每天晚上堅持寫日子，從一句話寫起，隨著認識的漢字增多，寫的句子也逐漸增多。睡覺前講故事時，必須讓孩子朗讀一段，并講出其大意。通過一個多月的培養，我們看到了比較滿意的效果。

　　學習型家庭事跡材料 17

　　記得兒子四歲時的一天，他突然問我：“媽媽，我們家里有象棋嗎？”我高興地說：“有哇！”說著我就去給他找，拿到象棋看到他欣喜的樣子，我和他爸爸都很高興。就決定先在家教一教象棋的基本走法，他入門挺快的。在他上大班的時候就在棋校開始學習了。

　　學習就得有學習的氛圍，光靠每個星期的一節課，是遠遠不夠的。于是爸爸每天都會抽時間和他練習下棋。一天放學回家，兒子叫我陪他下象棋。我學著兒子的姿勢，攤開雙手，一副無奈的樣子說：“可是我不會呀！怎么辦？”兒子立刻興奮起來，“媽媽，我教你！”于是兒子開始教我擺象棋，還學著老師的樣子給我講解每個棋子的.走法。從那天起，每上一次象棋課，回家兒子都要和我擺上一陣子。

　　一天回家的路上，兒子興沖沖地說“媽媽，今天我教你馬的走法”。我開始總是把馬的走法弄錯，“馬走日，先直線再斜線”兒子儼然一副老師的口氣。一回到家，兒子就擺開了象棋，兒子邊實踐邊講解，兒子認真的樣子激發了我對象棋的興趣，就這樣兒子也越來越有興趣了。

　　兒子現在還在堅持學棋，我們每天抽時間和孩子練棋，慢慢的他開始參加象棋比賽，獲得過一等獎，這對他也是個促進。現在在家經常一家三口都圍坐在棋盤周圍，那種感覺真是幸福。

　　二年級時兒子開始學習竹笛，學習的目的是讓孩子多會一件樂器，多有一個愛好，以后的生活會多一份快樂。竹笛對我來說是陌生的，但是音樂方面的知識我還是有所了解。每天，兒子都例行公事地吹半小時笛子，兒子在吹奏的時候，在節奏方面出現問題我總是耐心的給他指導，我唱他吹。后來，在我的引導下，兒子自己也看到自己的進步，也變得自信了。每天聽到兒子悠揚的笛聲，讓我感到欣慰。

　　不管學什么都是需要時間和毅力的。我喜歡和兒子一起學習，一起學習成長，是一件很快樂的事！

　　學習型家庭事跡材料 18

　　在創建學習型家庭的活動中，我家的具體做法是：

　　一、設立讀書時間，營造溫馨、和諧的家庭氛圍。

　　為了營造濃厚的學習和讀書氛圍，家里專門設立了全家學習時間。每天的飯后一個小時，孩子在寫作業，在讀書；父親看報紙；母親批改作業，寫教案備課。學習時間內這種濃厚的學習氛圍充分的提高了讀書學習的效率，也給孩子一個優秀的學習環境。

　　二、建立讀書空間，創建一個家庭知識寶庫。

　　為了及時了解最新的圖書和方便購書，我家特意辦了一個菁菁圖書城的借閱卡和購書卡，這樣就能及時了解圖書動態，買到便宜的圖書。從孩子剛剛開始識的時候，只要一有空就會帶孩子去書店，買些適合孩子的，適合自己的書，充實充實我們讀書角。由于日積月累，孩子現在的閱讀量在同齡的孩子中算比較多的了，也養成了睡前和閑暇時候看書學習的好習慣。閑暇之余，一家人經常在一起交流讀書心得，有時候還會產生點分歧甚至爭得面紅耳赤。正是在這種濃厚的學習氛圍中，在這種無窮盡的探討和追求中，我們全家感受到了書籍帶來的快樂和幸福。

　　三、恰當應用先進的教育理念，創建積極、向上的家庭教育氛圍。

　　怎樣才能教育好自己的孩子？這是關乎孩子的的未來，國家的希望，于家于國都必須慎重對待。閱讀先進的教育理論書籍，聆聽教育講座，恰當的選擇適合自己家庭的教育理孩子上網，是家長最談虎色變的事情，但是在我們家里卻不存在。20xx年我們家就添置了電腦，因為個人愛好，經常在電腦上鼓搗一些東西，但是從來不玩游戲，孩子也潛移默化的覺得電腦就是學習的'工具，現在孩子已經能用電腦作畫，打，寫文章，而且還在全國電腦繪畫比賽中獲得了獎項。每到節假日，我們就在網上和朋友聊聊天，寫寫博客，編輯編輯相片，錄像，看看新聞，查查資料，我們家的電腦是開放的。

　　我們始終堅信“讀萬卷書，行萬里路”是人生的至高境界，所以節假日及寒暑假，只要時間允許，我們都會帶孩子旅游，他登過大山，游過大海，踏過冰雪，去過不同的城市和鄉村，感受不同的風土人情，12歲的他已經行遍遼寧，并準備走向全國。

　　在孩子讀小學階段，國家發生了很多事情，有成功舉辦奧運會的喜悅，有汶川地震的震驚，有上海世博會的召開等等。對這些事情，孩子都會有很深的印象，因為我經常會引導孩子去關注國家大事，關注身邊的事，并身體力行的給孩子做榜樣，在我們的影響下，每次學校組織捐款，孩子都踴躍參加，奉獻自己的愛心，每次當他提出要大額捐出自己的壓歲錢的時候，我們也從來都是站在支持和鼓勵的立場，我們為孩子是一個有愛心，關心他人，熱愛祖國的人而感到自豪。

　　徜徉在知識的海洋里，愉快的學習，積極工作，熱愛生活-——這就是我們的家庭。通過學習，提高了我們的知識水平，滿足了我們的信息需求；通過學習，家庭更加和諧，親子之間更加親近；通過學習更提高了我們的能力，強化了我們的素質，讓我們能夠以更好的姿態投入到社會生活中去。

【學習型家庭事跡材料】相關文章：