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《路，越走越寬》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的《路，越走越寬》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
〖教學(xué)目標(biāo)〗
認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)日新月異的道路建設(shè)的發(fā)展變化，感受道路建設(shè)給人們生活帶來(lái)的積極影響，進(jìn)而體會(huì)到社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
〖教科書(shū)分析〗
參見(jiàn)第８４～８５頁(yè)。
〖教學(xué)準(zhǔn)備〗
尋找一位能夠?yàn)閷W(xué)生介紹本地區(qū)道路狀況變化的老人或者其他人員。
〖教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗
�。保畬�(dǎo)入。“教科書(shū)第４０～４１頁(yè)的幾幅圖畫(huà)、照片和文字，為我們展示的是各種各樣的道路對(duì)人們的生活所產(chǎn)生的影響，請(qǐng)同學(xué)們看一看，想一想，這些道路你們熟悉嗎？和我們所生活地區(qū)的道路一樣嗎？在我們生活的地區(qū)，最常見(jiàn)的是哪種道路？在我們的日常生活中，道路都發(fā)生了哪些變化呢？”先請(qǐng)學(xué)生閱讀和欣賞教科書(shū)第４０～４１頁(yè)的文字和照片，教師引導(dǎo)學(xué)生理解，正是由于有了道路的建設(shè)和發(fā)展，才會(huì)有教科書(shū)中反映的這些變化。
�。玻畬�(zhuān)題報(bào)告。請(qǐng)老人或其他人為學(xué)生介紹本地區(qū)道路的發(fā)展變化。要突出先后的差別，以及對(duì)于本地區(qū)生活的影響：生產(chǎn)、商業(yè)、文化、旅游等等。報(bào)告應(yīng)當(dāng)比較具體，范圍可以比較小，最好是學(xué)生比較熟悉的。
�。常嘟涣�。報(bào)告后，教師鼓勵(lì)學(xué)生就本地區(qū)道路情況向報(bào)告人提出問(wèn)題，相互交流。
�。矗處熜〗Y(jié)。讓學(xué)生對(duì)報(bào)告人表示感謝，教師讓學(xué)生閱讀教科書(shū)第４１頁(yè)老師的話。
布置家庭作業(yè)。
〖給教師的建議〗
１．請(qǐng)人做報(bào)告會(huì)有較好效果，也無(wú)太大難度，建議教師采用這一活動(dòng)。主要是所請(qǐng)報(bào)告人應(yīng)當(dāng)比較合適。如果無(wú)法請(qǐng)到合適的人，可以由教師自己根據(jù)有關(guān)資料為學(xué)生做報(bào)告。
〖家庭作業(yè)〗
�。保蚣议L(zhǎng)介紹從報(bào)告所了解的內(nèi)容。
２．任選一種本地的特產(chǎn)或目前本地較為常見(jiàn)的商品，向家長(zhǎng)或其他成人了解其在運(yùn)輸過(guò)程中都采用何種交通工具，與過(guò)去相比，有著怎樣的變化。
〖評(píng)價(jià)建議〗
觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
這兩頁(yè)展現(xiàn)了各種各樣的道路，表現(xiàn)出我國(guó)道路建設(shè)所取得的巨大成就。教師可以根據(jù)本地區(qū)道路建設(shè)的實(shí)際情況補(bǔ)充一些資料，豐富教科書(shū)的內(nèi)容，使學(xué)生的理解更為具體和豐富。課文以一個(gè)小山村的變化反映出道路建設(shè)的意義和作用。（參照教材第４０、４１頁(yè)）
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