《漢語拼音aoe》教學(xué)設(shè)計范文（精選5篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《漢語拼音aoe》教學(xué)設(shè)計范文（精選5篇），歡迎大家分享。
《漢語拼音aoe》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目的:
１、學(xué)會３個單韻母 a o e 能認(rèn)識并讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，按筆畫描紅。
２、學(xué)會看筆順符號，認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格。
教學(xué)重點:讀準(zhǔn)音，在格子里寫正確。
教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片、多媒體小推車。
教學(xué)過程:
第一課時
一、談話導(dǎo)入
小朋友，你們已經(jīng)是一年級小學(xué)生了 ，每天到學(xué)校讀書識字。怎樣學(xué)會讀書識字呢？首先要學(xué)好漢語拼音。今天就開始學(xué)習(xí)。
二、指導(dǎo)看圖
１、出示圖：圖上畫的什么時間，什么地方，誰在干什么？（早晨，太陽出來了，一年級的小朋友背著書包，高高興興上學(xué)去，路旁的白鵝哦哦叫，大公雞哦哦啼，好象在向他們問好。）
２、總結(jié)圖意大公雞哦哦啼，阿姨帶我到村西，小白鵝哦哦叫，連聲問我早上好。
３、出示 a o e 卡片。
三、學(xué)習(xí) a o e 的音和形
１、學(xué)習(xí) a 讀音師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀察口型指名試讀，正音，分組讀，齊讀。
２、學(xué)習(xí) o e 的讀音同樣先示范，再請學(xué)生讀，同桌看口型，正別。
３、開火車順著讀，請小老師帶著讀。
４、總結(jié)張大嘴巴 a a a，圓圓嘴巴 o o o，扁扁嘴巴 e e e。a 像阿姨的臉，一撇是阿姨的頭發(fā) o 像什么？（嘴巴，氣球……）e 是大白鵝上半身加翅膀的樣子。
四、學(xué)習(xí)規(guī)范書寫
掛四線格黑板。
１、認(rèn)識四線格有四條線，分上格，中格，下格，讀。
２、提示：每個字母都有筆順，書上怎樣寫的？看書。
３、師范寫，學(xué)生書空，描紅，再臨寫同樣學(xué)寫 o e。
４、在格子里寫（占中格）
５、檢查，評比
五、總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了 a o e，知道了他們的讀音和寫法，同學(xué)們要多加練習(xí)。
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
１、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個單韻母？抽讀 a o e 卡片。
二、學(xué)習(xí) a o e 的四聲
１、漢語拼音規(guī)定一個音節(jié)有四個聲調(diào)，它們好象四個兄弟，名字，長相，都不同，我們來認(rèn)識他們。
２、板書 —／ｖ＼它們分別是第一聲，第二聲，第三聲，第四聲，念讀。
３、學(xué)習(xí)讀法：
⑴ 先看書上的圖，最下面畫了什么啊，小兔騎車，小兔直走第一聲，小兔上坡第二聲，小兔拐彎第三聲，小兔下第四聲。
⑵ 學(xué)習(xí) a 的四聲教師范讀，邊讀邊做手勢，學(xué)生跟著讀，指名讀，分組讀，齊讀，打亂順序讀，齊讀。
⑶ 學(xué)習(xí) o e 的四聲同樣方法學(xué)習(xí)，可放手讓學(xué)生多來帶讀，開火車帶讀。
⑷ 看圖，聽音體會阿姨的 a 是第幾聲？
⑸ 大白鵝的 e 是第幾聲？
三、鞏固練習(xí)
１、抽讀 a o e 四聲卡片
２、聽老師讀說第幾聲
３、讀讀語境歌
四、作業(yè)
五、抄寫 a o e 并加聲調(diào)
《漢語拼音aoe》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
１、學(xué)會ａｏｅ３個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
２、知道單韻母有４個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的ａｏｅ的音。
３、認(rèn)識四線格，學(xué)會在四線格里寫ａｏｅ。
教學(xué)重點：
ａｏｅ的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。
教學(xué)難點：
ａｏｅ的第二聲、第三聲的讀音。
教學(xué)準(zhǔn)備：
拼音卡片。
教學(xué)課時：
兩課時。
第一課時
一、觀察畫面，激發(fā)興趣
１、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，體會畫中的美。
２、講故事，激發(fā)興趣。
二、學(xué)習(xí)單韻母ａ
１、出示拼音卡，看卡片上的圖說話，引出單韻母ａ。
２、教師示范發(fā)音，學(xué)生觀察。
３、學(xué)生以各種方式練習(xí)發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)。（同桌互讀，指名讀，開火車讀，編順口溜讀）
４、聯(lián)系生活實際，想想我們在什么時候會發(fā)出ａ的音？
５、再次看圖，觀察圖畫中哪兒像ａ的形？教兒歌，記憶音和形。
６、教師講解a筆畫筆順：先寫左半圓，再寫豎右彎。
７、認(rèn)識四線格，觀察老師將ａ寫在哪里？
８、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
三、學(xué)習(xí)ａ的四個聲調(diào)
１、看插圖，說說汽車是怎么走的。
２、認(rèn)識聲調(diào)符號，配合手勢學(xué)習(xí)：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。
３、比較汽車走法和a的四聲哪些地方相像。
４、練讀四聲：
師范讀，配合手勢讀，編兒歌練讀。
５、做游戲區(qū)分a的四聲，重點區(qū)分二、三聲。
６、學(xué)習(xí)動用，體會讀音。
四、小結(jié)本課內(nèi)容
第二課時
一、游戲復(fù)習(xí)ａ的四個聲調(diào)
１、變序讀ａ的四聲，學(xué)生用手勢比調(diào)號。
２、看誰反應(yīng)快：變序讀ａ的四聲，學(xué)生找相應(yīng)的卡片。
二、學(xué)習(xí)ｏ和ｅ
１、看圖讀準(zhǔn)ｏｅ的音（教學(xué)方法同ａ）
２、認(rèn)清字形，再次看圖，從圖中找出與ｏｅ相近的地方，編順口溜。
３、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找一找ｏｅ的家在哪兒？
４、教師范寫，邊寫邊講要領(lǐng)，重點指導(dǎo)書寫ｅ。
５、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
６、聯(lián)系生活實際，尋找ｏｅ四聲，并出示四聲調(diào)卡片，同桌試讀ｏｅ的四聲。
７、采用各種形式練讀ｏｅ的四聲：
順序讀，變序讀。
二三聲對比讀。
男女生對讀等。
８、聯(lián)系日常生活，用帶調(diào)的ｏｅ組詞。
三、拓展練習(xí)
你能用上ａｏｅ這三個單韻母的讀音和課本中的插圖編一個好聽的順口溜嗎？
《漢語拼音aoe》教學(xué)設(shè)計3
【教學(xué)目標(biāo)】
１、學(xué)會單韻母 a o e，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能夠正確書寫。
２、認(rèn)識聲調(diào)符號，能正確讀出 a o e 的四聲。
３、認(rèn)識漢語拼音四線格，并正確使用。
第一教時
〖教學(xué)要求〗
１、學(xué)會三個單韻母 a o e，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，按筆順正確描紅。
２、學(xué)會看筆順符號，認(rèn)識和使用漢語拼音四線格。
３、學(xué)生能體會漢語拼音字體的美。
〖教學(xué)過程〗
一、看圖激趣，揭示課題
１、談話導(dǎo)入。
２、指導(dǎo)看圖，引出字母：a o e。
３、揭示：今天我們就學(xué)習(xí)第一課 a o e。
二、學(xué)習(xí)單韻母 a
１、看圖：討論，口訣：阿姨的 a，嘴巴張大 a a a。
２、字形：圓圓臉蛋梳小辮。
３、書寫：左半圓加豎右彎。
三、學(xué)習(xí)單韻母 o
１、看圖：討論，口訣：公雞叫，嘴巴圓圓 o o o。
２、字形：圓圓臉蛋就是 o。
３、書寫：在中格寫一個圓。
四、同法學(xué)習(xí) e
五、小結(jié)
a o e 我們叫它單韻母，發(fā)音時嘴巴不動聲音長。
六、鞏固復(fù)習(xí)
１、對著鏡子練習(xí)。
２、組織學(xué)生依次看字卡，對照口訣邊練習(xí)發(fā)聲。（各自練、同住桌練、指名練）
３、游戲：聽老師念學(xué)生貼字卡 看老師口形，猜是什么字母。
４、學(xué)習(xí)規(guī)范書寫：
⑴ 認(rèn)識四線三格。
⑵ 書寫筆順的表示方法：用箭頭表示的筆順方向、數(shù)字表示筆畫數(shù)。
⑶ 動態(tài)顯示 a 的筆畫軌跡。小節(jié) a 由兩筆組成。
同法學(xué)習(xí)o e 的筆畫和筆順。
⑷ 在四線三格中指導(dǎo)規(guī)范書寫 a o e：
教師范寫、依次描紅，生書空，然后在書上描紅 a a a。
學(xué)生描紅，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)書寫姿勢，握筆姿勢，注意“三個一”。
七、總結(jié)
這節(jié)課，我們學(xué)會認(rèn)記三個單韻母和字母的正確發(fā)音方法。阿姨的 a，張大 a a a。
公雞叫，嘴巴圓圓 o o o，一只小白鵝，嘴巴邊扁扁 e e e。
我們還會了看筆順描紅的方法，能按筆順書寫 a o e。
第二教時
〖教學(xué)要求〗
１、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固單韻母 a o e 的音形。
２、認(rèn)識聲調(diào)符號，學(xué)習(xí) a o e 的四聲。
〖教學(xué)重點、難點〗
a o e 的四聲讀法。
〖教學(xué)過程〗
一、復(fù)習(xí)
１、出示卡片：
a──阿姨的 a，張大 a a a，
o──公雞叫，嘴巴圓圓 o o o，
e──一只小白鵝，嘴巴邊扁扁 e e e。
（書空 a o e ）
２、過渡：小朋友讀得真棒，其實 a o e 還有四種聲調(diào)，今天我們來學(xué) a o e 的四聲。
二、認(rèn)識聲調(diào)符號學(xué)ａｏｅ的四聲
１、出示四聲符號。
２、演示：
a──ā á à ǎ
o──ō ó ǒ ò
e──ē é ě è
一聲高高平又平，二聲就象上山坡，三聲下坡又上坡，四聲空中往下降。
學(xué)生跟著老師念、自己練、同桌練、指名練。
３、用日常用語練習(xí)發(fā)音：
在平時生活中哪些詞語中有 ā 的音。（阿姨的ā）（阿媽的 ā）
又如：ǎ，又錯了。
à，真美。
ē（婀娜）
é（白鵝）
ě（惡心）
è（餓了）
４、按順序復(fù)習(xí)四聲。
５、打亂順序辨別認(rèn)識。
三、作業(yè)
書寫。
《漢語拼音aoe》教學(xué)設(shè)計4
【教學(xué)目標(biāo)】
１、學(xué)會 a、o、e 三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
２、認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握 a、o、e 的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。
３、認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。
【教學(xué)重點】a、o、e 的音、形教學(xué)。
【教學(xué)難點】掌握 o 的發(fā)音，學(xué)會 a、o、e 的四聲。
第一課時
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1．學(xué)會 a、o、e 三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
2．認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握 a、o、e 的四個聲調(diào)。
〖教學(xué)過程〗
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，有不認(rèn)識的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因為學(xué)會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會很多的漢字。
我們先來學(xué)習(xí)三個單韻母，齊說“單韻母”。
二、學(xué)習(xí) a、o、e 三個單韻母的發(fā)音
１、教學(xué)單韻母 a：
⑴ 演示課件，問：它們在干什么？（一位醫(yī)生阿姨正在給一個小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出 a 的音）
這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個單韻母 a，它就念 a，發(fā)音時嘴巴要張大，讀音要拉長些。
教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。
指名讀，齊讀 a。
⑵ 認(rèn)識四聲，掌握a的四個聲調(diào)：
“a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。
我們先給 a 戴上一聲的帽子，讀１（板書：１）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記住：一聲平。
（出示二聲符號）這是二聲，把它戴在 a 上，讀２（板書：２）范讀，指名選，二聲要往上揚，記住：二聲揚。
（出示三聲符號）這是三聲符號，戴在 a 上后，a 要讀成３（板書：３）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。
（出示四聲符號）這是四聲符號，a 戴上它后就讀４（板書：４）范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。
復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。
２、教學(xué)單韻母 o:
⑴ 看圖，指明說圖意:
（公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個單韻母和公雞打鳴時發(fā)出的“喔喔”聲很像。
（出示單韻母 o 的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。
⑵ 掌握 o 的四聲:
依次出示 o 的四聲，分別問：這是幾聲？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音。
３、教學(xué)單韻母 e
⑴ 看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？
“鵝”的音讀平了就是 e 的音，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個單韻母，指名讀，齊讀。
⑵ 在學(xué)習(xí) a、o 四聲的基礎(chǔ)上自學(xué) e 的.四聲：
分小組讀，指名讀，正音，齊讀。
三、鞏固練習(xí)
１、出示 a、o、e 的卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。
２、出示 a、o、e 的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。
四、總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了漢語拼音的第一課，認(rèn)識了三個單韻母 a、o、e 并且掌握了它們的四聲。
第二課時
〖教學(xué)目標(biāo)〗
１、能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。
２、認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。
３、能正確書寫 a、o、e。
〖教學(xué)過程〗
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
１、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個單韻母，誰想念給大家聽？
２、齊背四聲兒歌。
３、復(fù)習(xí)發(fā)音。
二、認(rèn)識四線格
在黑板上打好四線格，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。
三、書寫 a、o、e
１、學(xué)習(xí) a 的筆順：
教師示范書寫： a 占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。
學(xué)生書空，并在練習(xí)本寫三個 a。
２、學(xué)習(xí) o 的筆順：
教師示范書寫：o 也占中格，一筆寫成，學(xué)生書空，并在本上寫三個 o。
３、學(xué)習(xí)e的筆順：
教師示范書寫：e 也占中格，先在中格的中間寫橫，然后連著寫左半圓。
注意：e 是一筆寫成的。學(xué)生書空，在本上練習(xí)。
４、小結(jié)：a、o、e 都占中格，并要占滿格。
５、學(xué)生練習(xí)書寫。
四、練習(xí)讀書
教給兒歌：張大嘴巴：aaa
攏圓嘴巴：ooo
扁扁嘴巴：eee
五、總結(jié)
我們認(rèn)識了單韻母 a、o、e，掌握了它們的音、形及書寫，又認(rèn)識了四線格，學(xué)會了如何在四線格中正確書寫字母。
六、布置作業(yè)
１、在家庭作業(yè)本上將每個單韻母的四聲書寫一遍。
２、練習(xí)朗讀短文。
《漢語拼音aoe》教學(xué)設(shè)計5
【教學(xué)目標(biāo)】
１、學(xué)會 a、o、e 三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
２、認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握 a、o、e 的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。
３、認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。
【教學(xué)重點】
１、學(xué)會三個單韻母的讀音，掌握字母的形，能正確書寫字母。
２、掌握單韻母的四個聲調(diào)。
【教學(xué)難點】
１、能正確書寫３個單韻母。
２、能直接讀出帶調(diào)韻母的音。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、談話激趣
從今天起我們就開始學(xué)習(xí)漢語拼音了，在拼音王國里你們將認(rèn)識許許多多的拼音朋友。你們高興嗎？同學(xué)們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學(xué)習(xí)普通話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)好漢語拼音，你們上課就要積極動腦筋，專心聽講才行呢！請你們跟讀讀這首小兒歌：“學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書識字要*它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！”這節(jié)課我們先認(rèn)識３個朋友“a o e”。
二、學(xué)習(xí)３個單韻母的音形
學(xué)習(xí)單韻母“a”：
１、出示 a 的圖片：
⑴ 問：圖上畫的是誰？她們在干什么？你們讓醫(yī)生看過嗓子嗎？會發(fā)出什么聲音？
⑵ 講：你們看醫(yī)生在給小女孩看嗓子，小女孩同樣也發(fā)出“啊”的聲音。這個“啊”就是字母“a”的讀音。發(fā)音時把嘴張大，舌頭不動，舌面中間微微隆起，唇不動。自己試試？
⑶ 教師范讀“a”。
⑷ 學(xué)生練讀“a”。
２、學(xué)習(xí)“a”的形：
⑴ 問：小女孩的頭是什么形狀的？她頭后梳的是什么小辮子？比較一下與“a”的什么地方相似？
⑵ 你們有什么好辦法記住它的形？
⑶ 學(xué)記憶小兒歌：圓圓臉蛋翹小辮，張大嘴巴“aaa”。
學(xué)習(xí)單韻母“o”：
１、出示“o”圖片：
⑴ 觀察后提問；圖上畫的是什么？
⑵ 講：發(fā)出“窩窩”的聲音，發(fā)音時嘴角隆圓，大小適中，舌頭向后縮，舌面后部隆起。
⑶ 教師范讀。
⑷ 學(xué)生體會讀。
２、學(xué)習(xí)“o”的形：
學(xué)兒歌：太陽出來紅通通，公雞一叫“ooo”。
學(xué)習(xí)單韻母“e”：
１、出示“e”的插圖，問：圖上畫的是什么？
⑴ 師講：大白鵝的“鵝”平讀就是“e”，發(fā)音是把嘴角向兩邊裂開。
⑵ 教師范讀。
⑶ 學(xué)生體會讀。
２、學(xué)習(xí)“e”的形：
⑴ 怎么記“e”的形呀？
⑵ 大家看圖：（教師出示卡片“e”）與圖中的哪一部分很相似？
⑶ 讀兒歌：清清池水一只鵝，水中倒影“eee”。
三、書寫３個單韻母
１、認(rèn)識漢語拼音的四線三格：
２、同學(xué)們看一看漢語拼音“a、o、e”占什么格？
３、我們先看著字母“a”是怎么寫的？
⑴ 同學(xué)們認(rèn)真看老師先寫哪一筆，再寫哪一筆，幾筆寫完的？
⑵ 請學(xué)說一說。
⑶ 看清楚了嗎？拿出小鉛筆跟老師一起寫一個“a”，找到中格先寫左半圓，再寫豎右彎。
⑷ 學(xué)生練習(xí)書寫“a”。
４、指導(dǎo)書寫“o”：
⑴ 老師書寫，請大家注意“o”是從哪起筆的？幾筆寫成的？
⑵ 請學(xué)生說一說。
⑶ 教師邊寫邊講：“o”是一筆寫成的，從左上起筆，注意要寫圓。
⑷ 學(xué)生練習(xí)書寫“o”。
5、指導(dǎo)書寫“e”：
⑴ 老師演示書寫過程：大家注意“e”是怎樣寫的？
⑵ 說一說。
⑶ 教師過寫邊講：“e”是一筆寫成，占中格，從中格的中間起筆，先寫一短橫，接著連寫半圓。
⑷ 學(xué)生先書空再動筆寫
注意：學(xué)生書寫時，老師行間巡視，具體指導(dǎo)，糾正握筆姿式、筆順和坐姿。
四、鞏固練習(xí)
１、黑板指讀字母。
２、看卡片讀字母。
３、看書上字母的位置，讀一讀。
〖板書設(shè)計〗
第二課時
一、談話導(dǎo)入
上節(jié)課我們認(rèn)識了三個拼音朋友──單韻母“a、o、e”，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)“a、o、e”的四聲，先請同學(xué)讀卡片。
二、復(fù)習(xí)三個單韻母“a、o、e”
三、學(xué)習(xí)字母四聲
１、師講：“a、o、e”發(fā)音時，聲音顫動，很有氣派，音在口腔中暢通無阻聲音響亮。因此“a、o、e”承擔(dān)著一個特殊的任務(wù)，擔(dān)當(dāng)了聲調(diào)高低變化的任務(wù)。
２、指導(dǎo)學(xué)生看聲調(diào)示意圖，認(rèn)識四個聲調(diào)。第一聲：汽車平走。第二聲：汽車上坡。第三聲：汽車上坡又下坡。第四聲：汽車下坡。
３、學(xué)習(xí)“a”的四聲：
⑴ 師講：拼音字母 有四個聲調(diào)，這四個聲調(diào)用符號來表示，寫在字母的頭上。
⑵ 板書：“ā á ǎ à”教師邊用手勢表示四個調(diào)號邊按順序讀四個聲調(diào)，以顯示調(diào)號與聲調(diào)的關(guān)系，速度要慢，讀二聲、三聲有困難，教師要做好范讀，幫助學(xué)生掌握調(diào)號，讀準(zhǔn)聲調(diào)。
⑶ 學(xué)生按順序?qū)W讀四聲，讀音要準(zhǔn)。
⑷ 按四聲順序請同學(xué)讀，檢查學(xué)生讀音的情況。指名讀，互相讀，開火車讀。
⑸ 順口溜：一聲一橫道，二聲往上挑，三聲一拐彎，四聲往下掉。
⑹ 打亂四聲順序練習(xí)讀，逐步達(dá)到能正確地直呼出帶調(diào)聲母。
４、學(xué)習(xí)“o”的四聲：
⑴ 師講：“o”和“a”一樣也有四個聲調(diào)。
⑵ 出示：“ō ó ǒ ò” 問：誰能像讀“a”的四聲那樣，試著讀一讀“o”的四聲。教師糾正后，再練習(xí)讀四聲。
⑶ 打亂順序讀。
５、學(xué)習(xí)“e”的四聲，學(xué)生練習(xí)的方法同上。
６、打亂順序讀“a、o、e”的四聲。
〖板書設(shè)計〗
ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è
第三課時
１、鞏固復(fù)習(xí)
２、看卡片讀“a、o、e”的四聲。互相讀、開火車讀、指名讀等多種形式讀。
３、書寫3個單韻母各一行。老師行間指導(dǎo)，表揚寫得好的同學(xué)。
４、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)抄寫帶調(diào)韻母。“一聲”要從左往右寫，“二聲”從左斜下再往斜上挑，“三聲”像個小對勾，“四聲”從左上往右下降。
５、學(xué)生在拼音本上練習(xí)抄寫帶調(diào)韻母。注意聲調(diào)位置。
６、學(xué)說兒歌：
⑴ 出示兒歌內(nèi)容：讀一讀紅色的單韻母。
⑵ 結(jié)合圖，請認(rèn)字多的學(xué)生讀兒歌。
⑶ 教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀。
７、小結(jié)：我們認(rèn)識了３個拼音朋友，單韻母“a、o、e”，不僅掌握了它們的音形，能夠正確書寫，而且能讀準(zhǔn)四個聲調(diào)，真棒！
【《漢語拼音aoe》教學(xué)設(shè)計范文（精選5篇）】相關(guān)文章：
漢語拼音aoe教學(xué)游戲07-12
《漢語拼音aoe》教學(xué)反思02-22
漢語拼音aoe課后教學(xué)反思范文12-23
漢語拼音《aoe》的教案06-24
漢語拼音aoe的教案06-30
《漢語拼音aoe》最新201806-22
漢語拼音教學(xué)教案設(shè)計03-25