《動物模仿攀爬》教學設計水平一

時間：2021-01-07 14:17:20 教學設計我要投稿

《動物模仿（攀爬）》教學設計（水平一）

　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《動物模仿（攀爬）》教學設計（水平一），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《動物模仿（攀爬）》教學設計（水平一）

　　一、水平階段：水平一

　　二、學習內容：攀爬

　　三、學校目標：（見設計方案）

　　四、學習步驟：（見設計方案）

　　五、指導思想與設計依據

　　1、《基礎教育課程改革綱要》《體育課程標準》

　　2、主體教學、情境教學、創新教學等現代教學思想

　　3、“健康第一”和“生活體育”的思想

　　4、低年級學生的身心發展特點和低年級學生體育學習的規律

　　六、設計意圖

　　1、創設課堂情境，滿足兒童心理需要

　　課堂上，教師通過語言描述，讓學生充分想象各種動物的姿態，并學習模仿，在兒童扮演角色的過程中自然地滲透攀爬的練習，讓兒童在不知不覺中，在玩中學習運動技能。

　　2、改革課堂教學結構，組織趣味游戲活動

　　本節課一改以往課堂教學呆板固定，相互獨立的課堂教學結構，把課堂教學中的各個環節放松，有機聯系在一起，形成一個不可分割的整體。本節課避免機械的教學方式，讓學生在富有趣味的`練習中完成準備活動，增強各個環節的練習效果。

　　3、實施自主合作學習，培養創新實踐活動

　　課堂上給學生充分的學習自主權，學生可以盡情地表現、展示，而教師只是提出一些基本的活動要求，教師只是起到一個組織引導的作用，這些方式培養了學生的創新能力和體育實踐能力。

　　※ 教學設計

　　學習階段：水平一

　　學習內容：攀爬（各種動物的模仿）

　　學習目標：

　　1、學生能在理解熊、蟹、象、企鵝、青蛙、小兔等行走的基礎上，作出模仿動作。

　　2、教會學生動物的模仿動作、

　　3、發展兩臂支撐能力和身體的協調性。

　　4、培養學生刻苦耐勞的精神。

　　教具準備：各種動物圖片，錄音機

　　教學過程：

　　一、音樂欣賞，導入新課

　　國歌（激發學生說學習興趣，從小樹立保衛祖國，為祖國爭光的學習目的）

　　二、熱身運動，師生同樂（激發良好的學習心理）

　　三、欣賞圖片（各種動物）

　　四、練習本領（動物模仿）

　　1、自由想象老師出示的圖片上的動物的動作并試做。

　　2、指名展示動作，師生評論

　　點撥動作要領，如蟹的橫行，象的緩慢等

　　3、自由練習

　　4、自由組合，互幫互比

　　5、表演

　　五、放松

　　天鵝湖――場景，師生同樂

【《動物模仿（攀爬）》教學設計（水平一）】相關文章：