讓大熊貓動起來的教學設計

時間：2021-04-13 11:14:01 教學設計我要投稿

讓大熊貓動起來的教學設計

　　有一種動物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛吃嫩綠竹子。它就是我們的國寶，可愛的大熊貓，小編今天為大家帶來讓大熊貓動起來的教學設計，一起來看看吧！

讓大熊貓動起來的教學設計

　　《讓大熊貓動起來——幻燈片切換效果》

　　河南省內黃縣第七實驗小學

　　作者：黃利英

　　教學目的

　　掌握設置幻燈片之間幻燈片切換效果的方法。

　　教學內容

　　片間動作

　　課時安排

　　一課時

　　教學目標：

　　認知目標：掌握設置幻燈片切換效果的方法。

　　能力目標：學會并熟練應用幻燈片的切換效果，將所學知識靈活運用到自己創作的作品中。

　　情感目標：

　　培養學生的創造性思維，提高學生的審美能力。

　　教學重難點

　　1.各種動畫效果的使用。

　　2.片間動作設置。

　　課前準備

　　制作多媒體課件。（教師）檢查多媒體教室電腦的正常運用。（教師）

　　3.預習文本，了解內容。（學生）

　　教學過程

　　1、設置情景，導入新課：

　　同學們，上課之前先來觀看兩組祖國美麗風光的圖畫，師問：哪個效果好？生：第二組。引入課題：對，第二組更生動誘人，更有效果，今天我們就來學習怎樣設置幻燈片切換的動畫效果--《讓大熊貓動起來》，板書課題。

　　2、出示目標：

　　師問：誰能閱讀一下本節課的教學目標？生讀。

　　師：提問你抓住目標的主要信息了嗎？

　　生：回答。

　　師總結：明確本節課的目標，做到心中有數，有的放矢。才能達到目的，

　　3、自學預習單：

　　過渡語：現在，我們帶著問題，以自己喜歡的方式閱讀文本。

　　問題：

　　1.什么是幻燈片切換效果？

　　2.你能試著在演示文稿中找到切換按鈕嗎？

　　提醒生：

　　1、自由閱讀文本，找到答案并畫出來。

　　2、在打開的ppt上找找，同桌小聲討論。

　　師：巡視，解決疑難。

　　4、小組交流：

　　過渡語：現在小組可以討論自己不明白的問題，共同解決。

　　5、展示成果：

　　過渡語：集體的力量是無窮的，我相信，經過大家的討論，一定會有不同的收獲。好，哪個小組找到了？請展示一下吧，

　　生回答：

　　1.歸納：幻燈片切換效果就是幻燈片在進入屏幕或離開時使用動畫效果，也叫片間動畫。

　　幻燈片切換效果按鈕：

　　1.單擊視圖--幻燈片瀏覽中找到要設置的幻燈片。

　　2.單擊選中的幻燈片-普通視圖--切換-右側彈出“切換效果”按鈕。

　　根據步驟演示一下吧，生上臺演示，及時指導。

　　六、走進文本，解決新知

　　過渡語：我們找到了切換效果按鈕，怎樣讓幻燈片動起來？現在我們走進文本，解決任務驅動一。

　　任務驅動一

　　問題1：讀課本（54頁），并在演示文稿中找到切換效果按鈕，你能設置一張“盒裝展開”的幻燈片切換效果嗎？

　　生：帶著問題閱讀，并在演示文稿上試著操作，（打開的ppt）。

　　溫馨提醒;切記不要打開其他的軟件。

　　師解讀：在幻燈片的放映過程中，作品的內容是通過一張張幻燈片的陸續放映“登場”展示出來的。幻燈片的切換效果就是指控制每張幻燈片“出場”和“下場”的顯示方式。

　　小組討論，歸納步驟：

　　單擊切換--切換效果按鈕→右側顯示“各種效果” →下拉選中“形狀”→下拉效果選項--盒裝展開。

　　備注：每做一次選擇，就會自動顯示效果。

　　設計意圖：通過本環節，讓學生掌握幻燈片切換效果的設置。（完成認知目標）

　　問題2、試一試，你學會了嗎？（百葉窗，等任選一種試試，小組交流）

　　師：誰上臺演示操作？表揚上臺的同學，

　　生：一邊講解一邊操作。（鼓勵，你們真棒！）

　　歸納：熟悉操作切換效果的步驟，加強記憶。

　　過渡語：掌握了操作切換效果的步驟，怎么能修改切換效果的.速度呢？

　　任務驅動二：同學們，你會添加幻燈片切換的速度嗎？試一試。

　　生：在演示文稿上練習，同桌可以討論解決。

　　操作指導：單擊幻燈片效果按鈕-修改切換效果—“速度”-單擊三角選擇。

　　同學們，試著在演示文稿中練一練吧。

　　生：找一名學生講解步驟，再找一名同學上臺演示，熟悉添加效果的方法。鼓勵表揚積極回答的同學。

　　任務驅動三：

　　過渡語：如果能再添加上切換效果中的聲音，讓幻燈片更富有情趣，效果更為理想。

　　師：你能為幻燈片的切換配上聲音效果嗎？試著添加“風鈴”音效。

　　學生：練習，交流討論。

　　生：小組合作，講給同桌聽。

　　師：巡視指導。

　　歸納步驟：

　　“幻燈片切換”-切換效果--修改換片效果--聲音-下拉選擇。

　　（備注：如果感覺聲音時間太短，可選循環播放)

　　師：找學生上臺講一講，鼓勵大膽上臺的同學。

　　（師補充：如果想讓每張幻燈片切換效果都一樣，單擊切換效果下邊的“應用于每張幻燈片”，至于換片方式，除單擊鼠標外，還有一個自動播放，我們到下邊再講。）

　　過渡語：我們知道了幻燈片切換效果，還能添加上速度和聲音，如果想查看一組幻燈片中的某一張幻燈片切換效果，該怎么辦呢？

　　七、質疑探究：

　　你會查看一組幻燈片中的某一張幻燈片的動畫切換效果呢？

　　生：在演示文稿中查找，同桌交流下。

　　師：巡視指導。

　　生：上臺演示講解，鼓勵表演大膽上臺的學生。

　　步驟：

　　視圖--幻燈片瀏覽-選中所選幻燈片--動畫預覽（或右下側的播放，迅速查看切換效果）。

　　八、課堂練習：

　　設置兩張讓大熊貓動起來的幻燈片。

　　要求：

　　1.幻燈片切換方式“菱形展開”，切換速度為慢速，切換聲音為“打字機”，每隔一秒自動切換的幻燈片。

　　2.切換效果：“百葉窗”，速度快速，切換聲音為“風鈴”。

　　師：巡視指導，同學可以同桌交流合作討論。并找一名同學上臺展示解說。

　　九、談收獲：

　　今天你學會了哪些內容？談談你的收獲。

　　預設生答：

　　1.學會了設置幻燈片切換效果的方法。

　　2、學會了添加切換效果中的速度和聲音。

　　3、體會到合作的力量。等等。

　　十、課后練習

　　給自己的作品的每張幻燈片都切換效果吧。

　　要求：每張幻燈片都設置上自己喜歡的切換效果。

　　生：動手操作。

　　師：巡視指導，解決難題。

　　生：選一名同學上臺展示自己的作品。

　　給予積極的肯定，向大家提出希望:課下多加練習。

　　十一、板書設計：

　　讓大熊貓動起來--幻燈片切換效果

　　設置--切換效果

　　修改效果--速度聲音

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