雨點兒優秀教學設計范文

　　一、問題導入

　　云媽媽有很多孩子，她的孩子是誰呢

　　二、初讀課文，識記生字

　�。�、聽課文錄音，回答：云媽媽的孩子是誰呢?(雨點兒或雨娃娃)板書課題。

　�。�、借助拼音，讀通課文。

　�。�、同桌交流，學習生字。

　　三、分段學習，朗讀感悟

　�。薄⒖聪掠甑�'課件，自讀第一自然段。結合電腦動畫理解“數不清”“飄落”。

　　２、借助課件，學習第二～五自然段。

　　⑴ 聽聽雨聲，雨娃娃們在說話呢!他們在說什么呢?你能聽得懂嗎

　�、� 學生朗讀第二～四自然段，說說聽懂了什么。練習分角色朗讀課文。

　�、� 學生自由朗讀第五自然段。雨娃娃到了哪些地方？那些地方有什么變化？看課件，請學生說一說。你喜歡文中的誰？為什么？

　　四、復習鞏固生字

　�。�、借助電腦課件，做“生字與音節找朋友”的游戲。

　　２、讀一讀大雨點兒身上的字。

　　３、給“大雨點兒”找朋友(擴詞)。

　　五、指導寫字

　　六、實踐活動

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