課文《真想變成大大的荷葉》教學設計

時間：2021-07-03 15:08:40 教學設計我要投稿

課文《真想變成大大的荷葉》教學設計

　　教學目標：

課文《真想變成大大的荷葉》教學設計

　　1、激發學生對美好大自然的向往，體會、親近大自然。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、由讀而感，由感而發，模仿詩歌的形式，說說寫寫。

　　教學過程

　　一、借助媒體，創設情境

　　1、夏天姐姐給我們帶來了一份特殊的禮物，你們看(播放夏天的圖片)

　　2、師：你覺得夏天怎么樣?

　　(學生自由說，師生共同進入夏天的情境中)

　　夏天真美，美得就像一位可愛的小姐姐。她穿著絢麗多彩的衣服，來到了我們人間，她飛過高山，山峰變得更蒼翠;她飛過小河，河水流得更歡快;她飛過樹梢，知了唱起了歌……她熱情地問我：想變點兒什么?

　　3、那我究竟想變點兒什么呢?請小朋友自由默讀課文2、3、4、5小節，用橫線把它劃出來

　　根據學生回答板書雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星、彎月、荷葉

　　你最想變其中的哪一種呢?請小朋友再認真讀讀2—5小節，把你最想變的那種多讀幾遍

　　二、品讀詩歌，讀中感悟

　　1、學習第二節

　　(1)想變什么呢?(我想變透明的雨滴)

　　哦，透明的雨滴是什么樣子的?(亮亮的，圓圓的……)

　　讓我們一起來欣賞一下這透明的雨滴(出示圖片)看，這透明的雨滴像水晶一樣的晶瑩，像珍珠一樣圓潤，把你對雨滴的感覺融入這個詞兒，讀好它(出示：透明的雨滴)誰來讀

　　透明的.雨滴睡在綠葉上會有什么感覺呢?(舒服)你能把這種感覺讀出來嗎?

　　出示句子：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上。

　　指導朗讀指名讀齊讀

　　評價：你們看，透明的雨滴睡在大大的荷葉上，多舒服啊! 還做著美美的夢呢!

　　讓我們都來當回雨滴，在荷葉上美美地睡一會。齊讀

　　(2)過了一會兒出示句子：我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。

　　呀，老師有一個難題，請小朋友來幫幫老師的忙，清凌凌的小河是什么樣子的呀?

　　小魚在這清澈的小河中游玩會干什么呢?(出示小魚游入圖)

　　多么自由自在，多么開心啊!練讀

　　小結：透明的雨滴睡在綠油油的葉子上，活潑的小魚游動在清凌凌的小河里，多么純凈的世界呀!讓我們再來感受一下這美好的景象吧!

　　(3)一轉眼，我又想變了，變成了美麗的蝴蝶

　　2、學習第三節

　　(1)看，(多媒體出示蝴蝶飛舞的動畫)

　　蝴蝶在花叢中輕快地飛來飛去,這就叫穿梭。(出示：穿梭)

　　看，美麗的小蝴蝶飛來了，呀，這么多花呀!讓我聞一聞(做動作)真香!我都陶醉了!前面一朵月季花，開得真艷呀，我要去采蜜!你愿意來學做一下這美麗的蝴蝶嗎?指名學生表演

　　小蝴蝶，問問你，此時此刻你的心情怎樣呀?(快樂高興)

　　那你高興地讀一讀

　　小蝴蝶一起飛起來，齊讀

　　(2)夏天，枝繁葉茂，鮮花朵朵，蝴蝶在其間飛舞多么自由暢快呀!

　　(出示蟈蟈的圖片)看，蟈蟈們也不甘寂寞，也趕來湊熱鬧了，聽，他們還唱起歡快的歌呢!(點音樂)

　　蟈，蟈，它們唱得多么歡快，生活得多么自在!請你讀好這句話

　　出示：我想變成一只蟈蟈，歌唱我們的生活。

　　(3)蝴蝶在舞蹈，蟈蟈在歌唱，這些可愛的小精靈在大自然中自由自在地生活，給大自然增添了無限情趣。來，讓我們用朗讀也為大自然增添一些活力吧!(出示：第三節)齊讀

　　3、學習第四節

　　(1)

　　(出示圖)到了晚上，看星星出來了，一閃一閃的，在眨著機靈的眼睛。彎彎的新月仿佛夜空中一只金色的小船，等著我們去乘坐，這一切多么美好啊!我還想變呢!我想變——，我想變——(一起說)我想變眨眼的星星

　　，我想變彎彎的新月。讓我們美美地讀一讀這兩行。指導朗讀

　　(2)練習說話：我想變眨眼的星星，。我想變彎彎的新月，。

　　(3)、夏天小姐姐像個魔術師，你想變成什么就能變成什么!快告訴小姐姐吧，你想變什么?

　　我想變成，。

　　(4)最后，我看見小小的荷塘，真想變成大大的荷葉。(出示：真想變成大大的荷葉)

　　過渡：夏天有這么多美好的事物，為什么詩人最想變成大大的荷葉呢?請小朋友快快讀讀第五小節，找找答案

　　5、學習第五節

　　(1)自由讀，思考：是什么原因使我最想變成大大的荷葉呢?

　　(出示荷葉圖片)看這大大的荷葉像什么?還像什么?

　　小朋友想像真豐富，出示：荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。練讀

　　荷葉圓圓的，大大的，綠綠的，真是惹人喜愛，怪不得詩人(真想變成大大的荷葉)

　　(2)我的小伙伴來了，靜靜的荷塘熱鬧起來了

　　看多媒體是描述：看，在炎熱的烈日下，小魚把大大的荷葉當作一柄大傘，遮風擋雨，游戲玩耍，雨點在荷葉上跳動，晶瑩似珠，叮叮地響，為小魚彈奏一首歡快的樂曲……

　　出示句子：小魚來了，在荷葉下嬉戲，雨點來了，在荷葉上唱歌……

　　它們玩得多開心呀!先練一練，讀出它們的開心、快樂!(學生練讀)

　　誰先跟小魚和雨點去玩一玩?(指名讀)

　　荷葉不僅美麗可愛，還能給小魚、雨點和我們帶來歡樂，怪不得“我”真想變成

　　出示：真想變成大大的荷葉

　　是不是只有小魚和雨點來玩?哪里看出來的

　　如此美麗可愛的荷葉上不光有小魚和雨點來玩，還有許多的小動物也來到了荷葉上玩。那是誰呢?就給你們這些小詩人去寫一寫吧。還有誰也來了，在荷葉上干什么?

　　出示課件：我是小詩人：

　　來了，

　　在荷葉上。

　　5、荷葉是夏天一首清涼的小詩，是陽光下跳動的音符，它不僅自己美麗可愛，還能給小魚、雨點帶來歡樂、方便，怪不得小詩人——真想變成大大的荷葉(齊讀課題)

　　6、夏天的景色是五彩斑斕的，讓我們一起在這篇輕快活潑的散文中去感受充滿童趣的夏天，去觸摸生機勃勃的荷葉，去體味小雨滴，蝴蝶、小魚、蟈蟈的快樂心情吧!(齊讀)

　　三、總結

　　小朋友，你們讀得真美，大自然的美，大自然的情和趣是讀也讀不完，說也說不盡的。夏天姐姐正悄悄地走近我們，讓我們在這夢幻的季節里展開想象的翅膀，投入大自然的懷抱吧!

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