課文玩具柜臺前的孩子優秀教學設計

　　【教學目標】

　　１、通過朗讀有關句子，明白文中小男孩喜歡汽車但不買汽車的原因，使學生對小男孩的“懂事、關愛”品德有深刻印象和感染。

　　２、通過訓練，使學生學會體會文中人物的思想品德的方法，感受個性化的表達不同感受的方法，讀寫結合提高學生的語言能力。

　　【教學難點】

　　在自讀自悟中受到關愛父母、關心他人的思想教育。

　　【教學準備】

　　制作多媒體課件。

　　【教學預設】

　　一、談文本感受──創設全課情感基調

　　師：聽了小朋友朗讀課文，王老師被課文深深地感動了，你們讀了課文有沒有受到感動呢？

　　生：……

　　師：你們說說，你為什么感動呢？

　　預設：

　　小男孩非常喜歡小汽車，但不買小汽車；他不要阿姨買的小汽車……

　　二、深入感知，走進孩子的內心

　　１、深究“喜歡”句：

　　小男孩喜歡小汽車，不是一般的喜歡，可以說是非常非常的喜歡，請小朋友讀讀１～７段，找出文中描寫小男孩喜歡小汽車的句子，并用橫線劃出來。

　　（根據學生的回答出示句子）

　　⑴ 學習第一句：

　　出示句子：

　　柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉睛的盯著柜臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊！

　　① 指名讀，學生評價。

　　② 抓重點字、詞理解小男孩的喜歡之情：“馬上、目不轉睛、興奮的光 芒、多么、啊”

　　③ 指名讀、齊讀等方式指導學生讀好小男孩的喜歡之情。

　　⑵ 學習底二句：

　　① 師：還有哪些句子也可以看出小男孩喜歡小汽車？

　　出示句子：

　　小男孩點點頭，又專心的看起小汽車。

　　② 師：你是從哪里看出他喜歡的呢？

　　據學生的回答，指導朗讀句子。

　　２、指導讀“回絕句”：

　　⑴ 小男孩那么喜歡小汽車，售貨員阿姨看在眼里，心里會怎么想呢？

　　（學生自由回答：阿姨回想小兵這么喜歡小汽車，等一會兒肯定會纏著讓媽媽買……）

　　⑵ 但是當小兵的媽媽來到玩具柜臺前，阿姨卻看到了令她感動的一幕，使她對小兵產生了新的看法，請小朋友認真讀讀８～１３段，劃劃有關句子，想想小兵是個怎樣的孩子？

　　⑶ 出示句子：“不，我只看看，不要媽媽買。”小男孩搶著說。

　　⑷ 指導個性朗讀：

　　① 你讀了這一句，有什么感受？

　　② 你從哪些字感受到的？

　　③ 他為什么搶著說？

　　④ 為什么不讓媽媽買？

　　３、探悟“中心句”

　　出示句子：

　　孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年病著，家里的生活也不富裕，孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”

　　⑴ 你從這句話里讀懂了什么？有什么感受？

　　⑵ 小男孩的家境怎么樣？從哪個詞看出來？“富裕”的反義詞是什么？“常年”是什么意思？

　　⑶ 理解“什么”：

　　師：是啊！小男孩的爸爸常年生病，家里的`生活也挺困難的，生活的重擔全壓在媽媽一個人的肩上，小男孩心疼媽媽呀！什么也不讓媽媽買，媽媽口中的什么，還有可能是什么呢？

　　生：書包、衣服……

　　師：多懂事的孩子呀！此時此刻，媽媽在說這句話的時候，又是一種怎樣的心情呢？

　　（既難過又欣慰，既傷心又驕傲，為不能滿足兒子要求的無奈和有這樣兒子的驕傲。）

　　⑷ 情感提升

　　① 師：小兵是不幸，也很可憐，但最重要的是他是多么的懂事啊！

　　當他看到別人在玩小汽車，他就想到了_____________。

　　（學生齊說）

　　多么懂事的孩子呀！當他自己也想玩玩小汽車的時候，他就想到了──六一兒童節到了，別的小朋友都有了節日禮物，我們知道他也會說___________（個別生接說）；他不要的東西太多太多，因為他知道________________。

　　② 師：多懂事的孩子呀，多會心疼媽媽的孩子呀！

　　⑸ 再次感悟回絕句。

　　⑹ 分角色讀８～１１段：

　　多懂事的小兵呀，多讓人感動的一幕啊！讓我們帶著這份感動讀讀８～１１段，老師讀旁白，１、２組女同學讀媽媽，３、４組女同學讀阿姨，男同學讀小兵。

　　⑺ 再次感悟回絕句。

　　⑻ 聽著聽著，售貨員阿姨的眼眶紅了，她動情的說：“________________”

　　出示句子：

　　聽著聽著，售貨員阿姨的眼眶紅了，她動情的說：“多懂事的孩子呀！這樣吧，我買兩小汽車，送給他作節日禮物。”

　　① 讓我們一起和阿姨動情地說說這句話。

　　② 但是，阿姨的好意卻被小男孩婉言謝絕了，自己讀讀男孩的話。

　　（學生自由讀）

　　③ 你從這句話里看出了什么？

　　（是個不隨意接受別人禮物的孩子）

　　男生齊讀。多懂事的孩子呀！

　　全班齊讀。

　　三、拓展思維、強化感受

　　１、阿姨被小男孩那懂事的品質深深的打動了，回到家里把這件事告訴了她的女兒，小朋友讓我們一起讀讀最后兩段：

　　師：從這兩段話中，你還知道了什么？

　　２、拓展：

　　小朋友們，咱們學了這篇課文之后，相信小朋友和老師一樣，都被課文中那散發出的濃濃的愛所感動著，有許多的心里話想一吐為快。

　　３、出示作業紙：

　　⑴ 我也是一個_______________的孩子，也像________________（誰）那樣_______________________________。（怎樣做）

　　⑵ 我要向_______________（誰）學習，做一個________________的孩子，___________________。（具體怎么做）

　　⑶ 反饋點評：

　　總結：

　　咱們的生活中充滿了各種各樣的愛，希望小朋友在今后的生活中也能像小兵一樣對父母充滿關愛，像小女孩一樣對朋友充滿友愛。

　　【板書設計】

　　心疼媽媽

　　多么愛汽車──不買，只看看

　　懂 事

　　愛

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