二年級下冊平移教學設計
教學目標：
1、使學生通過觀察、體驗，理解生活中的平移現象。
2、學會平移物體，同時學會數物體之間是平移了幾格。
3、以小組合作的形式，培養(yǎng)學生之間的團結協(xié)作、競爭意識和解決問題的能力。
教學重點：平移現象的感知、理解。
教學難點：物體之間平移了幾格的數法。
教學設計
一、復習導入，揭示課題。
1、 看一看
師：同學們，老師領你們到游樂場去看看，好嗎？
游樂場的游樂項目可真不少，你們看！（課件展示）
2、 做一做
你們能用動作表示它們是怎么運動的嗎？
你能給這種動作起個名字嗎？平移（板書）
物體向同一個方向運動的叫平移，
3、 找一找
同學們剛才看到的像小火車跑，小朋友滑滑梯，觀光梯的運動等這些現象都是平移。
還能舉出生活中平移的現象嗎？
二、探究新知
1、 移一移
下面我們就來做一個平移小房子的小游戲，好不好？
2、課件動態(tài)演示小房子的平移。
三、知識拓展
課件出示格子圖（螞蟻搬家的小故事）
在認識了平移的方向和距離的.基礎上進一步明確向哪個方向平移，移動了多少格？
小提示：我們先做個小記號，看記號移動了幾格，物體就移動了幾格。
四、課堂練習
練習七的第四題、第五題、第六題。
五、小結
師：同學們學的非常好，我很高興。請同學們欣賞我?guī)淼膱D片。（課件播放）
同學們這節(jié)課玩的高興嗎？那你在玩的過程中學到了什么？
這節(jié)課我們在游樂場里發(fā)現了許多平移的現象，游樂場還有許多其他有趣的現象，我們下節(jié)課再研究。
六、布置作業(yè)：30頁做一做
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