《夾竹桃》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-27 10:35:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

《夾竹桃》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、做到流利、有感情的朗讀課文。

　　2、能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　3、憑借具體的語言材料，懂得作者為什么愛上了夾竹桃，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力和較好的想像力。

　　教具準(zhǔn)備：一盆盛開的夾竹桃、投影儀、錄音機(jī)、輕音樂磁帶、課文錄音磁帶、VCD片、表格。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　學(xué)生結(jié)合課前搜集資料，介紹夾竹桃這種植物。

　　[培養(yǎng)和提高學(xué)生搜集資料的能力，激發(fā)對(duì)課文的'學(xué)習(xí)興趣。]

　　二、讀中感悟

　　（出示夾竹桃）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在你所見過的花當(dāng)中，夾竹桃是最美的花嗎？它也不是最名貴的花，可作者為什么說它是最值得留戀、最值得回憶的花呢？

　　（一）學(xué)生通讀全文，指名回答（韌性、幻想）

　　[自主、合作的學(xué)習(xí)是現(xiàn)在小學(xué)生的基本能力。對(duì)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方法為主，注重學(xué)生對(duì)課文的在反復(fù)朗讀中感悟、品味語言文字，培養(yǎng)學(xué)生的語感。]

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)夾竹桃的韌性

　　1、學(xué)生自由讀課文，找出能表現(xiàn)夾竹桃韌性的句子，小組內(nèi)討論交流。

　　2、匯報(bào)找的結(jié)果。

　　3、品味重點(diǎn)語句。

　�。�1）在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候，無日不迎風(fēng)吐艷。

　�。�1＞指名讀

　�。�2＞圈出“春風(fēng)、雷雨、清冷”這幾個(gè)詞，說說它們能夠告訴我們些什么？

　　＜3＞請(qǐng)你給這句話換個(gè)說法，句意不變。

　�。�4＞比較兩句話的表達(dá)效果。

　�。�5＞練習(xí)用“無……不……”造句。

　　（2）從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。

　　＜1＞圈出“春天、秋天”兩個(gè)詞，說說它們告訴些什么。