《夏夜多美》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)蓮、哭等13個(gè)生字。會(huì)寫她、他等6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)夏夜的美。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
分角色朗讀，體會(huì)夏夜的美。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
掛圖、詞語卡片、錄音帶。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
2課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
二、初讀課文，整體感知
三、朗讀感悟，自學(xué)生字
四、鞏固復(fù)習(xí)，練習(xí)書寫生字
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、開火車讀生詞。
齊讀。
2、復(fù)習(xí)生字。
3、指名讀文。
二、讀文感悟
1、檢查讀：
分段朗讀。
2、反饋?zhàn)x：
根據(jù)學(xué)生的反饋，有針對性地教讀有關(guān)段落和句子。
3、想象讀：
學(xué)生閉上眼睛聽教師描述，想象夏夜的美，然后再朗讀朗讀課文，邊讀邊想象。
4、評價(jià)讀：
讀出夏夜的美。
5、思考讀：
自由讀，邊讀邊思考：星星為什么高興?
6、體會(huì)讀：
分角色朗讀。
7、表演讀：
分角色表演。
三、拓展延伸
1、學(xué)了這篇課文，你有什么想法?
同桌互議。
2、鼓勵(lì)學(xué)生說夏夜。
四、總結(jié)
【板書設(shè)計(jì)】
15、夏夜多美
螞蟻──哭
睡蓮──彎腰
蜻蜓──送
螢火蟲──照
【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】
一、設(shè)計(jì)理念
依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段中閱讀部分提出的目標(biāo)，通過各種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)體驗(yàn)、感悟，用感性化的過程來為孩子的持續(xù)發(fā)展，歷夯實(shí)發(fā)揮低年級(jí)閱讀教學(xué)的奠基作用。
二、教材處理
《夏夜多美》是第四單元的一篇講讀課文，本單元的'主題是快樂的夏天，這篇課文向我們講述了一個(gè)生動(dòng)的童話故事：在夏天的夜晚，一只小螞蟻掉進(jìn)池塘，是朋友們幫助它回到了家。學(xué)習(xí)這篇課文，我們會(huì)感到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)，以學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。
三、教學(xué)結(jié)構(gòu)
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
主要是復(fù)習(xí)生字詞。在我的精心準(zhǔn)備下，分別以開火車配樂朗讀等形式下開展。讓學(xué)生反復(fù)以生字見面做到樂學(xué)，實(shí)學(xué)的效果。
2、讀文感悟：
閱讀課文注重朗讀的培養(yǎng)。大綱指出：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。所以，教學(xué)過程中形式多樣，分別有檢查讀、反饋?zhàn)x、想象讀、評價(jià)讀、思考讀、體會(huì)讀等，學(xué)生通過質(zhì)疑、釋疑、學(xué)習(xí)新穎性達(dá)到從讀中悟的完美境界。
3、拓展延伸：
實(shí)踐是語文教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于為學(xué)生創(chuàng)造地學(xué)提供一個(gè)空間，將課文內(nèi)容延伸，并展開豐富的想象，以畫促思，讓孩子們的個(gè)性在繪畫和解說中得到充分發(fā)揮。
總之，閱讀教學(xué)是語言的培養(yǎng)圣地，也是這節(jié)課最大特點(diǎn)，教師之美在于：鮮活的語言應(yīng)當(dāng)散發(fā)著濃郁的時(shí)代氣息 ，應(yīng)當(dāng)具有情趣;鮮活的語言與傳神體態(tài)語結(jié)合起到化難為易的供銷。如果存在不足之處，敬請各位老師提出批評。
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