一年級下冊《兩只小獅子》第一課時教學設計

　　第一課時

　　一、教學目標

　　（一）學會11個生字和由生字組成的詞。

　　（二）看懂三幅圖的圖意。

　　（三）讀課文，初步理解課文的內容。

　　二、教學重點

　　（一）學會11個生字和由生字組成的詞。

　　（二）讀課文，初步理解課文的內容。

　　三、教學難點

　　朗讀課文，初步理解課文內容。

　　四、教學過程

　　（一）導入新課，板書課題。

　　同學們，你們去動物園見過獅子嗎？今天我們學習的課文中有兩只小獅子，你們想認識它們嗎？好，今天我們學習第十三課《兩只小獅子》。板書課題，齊讀課題。

　　（二）初步感知課文內容。

　　請同學們聽老師范讀課文，邊聽邊想：課文中是兩只怎樣的小獅子？

　　1．范讀。

　　2．聽后回答：本課寫的是一只勤勞的小獅子、一只懶惰的小獅子。

　　3．那只懶惰的`小獅子最后怎樣了？

　　（三）學習生字。

　　同學們，我們想進一步了解這兩只小獅子，那么通過學習課文才能知道，我們先掃清學習課文的障礙，先學習生字、生詞，然后才能更好地去理解課文內容。

　　1．借助漢語拼音讀課文。

　　2．看課后田格中的生字，再邊讀課文，邊畫出生字及由生字組成的詞。

　　3．讀準生字的讀音，讀出生字組成的詞。

　　（1）先自己讀。

　　（2）指名讀一讀生字詞。

　　4．再讀課文。

　　注意生字在句中的位置，聯系上下句子理解生字、生詞在句中的意思。

　　5．識記生字：

　　（1）自學生字：你是怎樣記住字形，理解字義的。

　　（2）檢查自學效果，學生匯報，老師精講。

　　棵：左邊木字旁，右邊是果樹的果字，不是田、木。一棵樹，一棵草。

　　才：獨體字，筆順：一、

　　、才。剛才，才干，才來。

　　以：左邊

　　，右邊的人的一捺變成點。以后，以前，可以。

　　活：左邊三點水，右邊是舌頭的舌，或是“古”時候的古字上邊加一撇。生活，干活，活動。

　　本、對：用熟字加一筆或熟字加偏旁的方法記。本，木字加一橫，作業本，本來，本分，本身。“寸”字左邊加個“又”是對，和錯是反義詞，對話，對不對，你做得對。

　　領：左邊“令”右邊是一頁書的頁。本領：指的是一種能力，生活的本領即生活的能力。領導，首領。

　　話：和活區別，說話要用語言，所以是言字旁。說話，話語，話別。

　　老：可分三部分記“土”，加一撇，下面

　　匕，老和幼或少是反義詞，老師，老人。

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