四年級(jí)下冊(cè)《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)要求】
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威、認(rèn)真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
2、了解課文敘述的順序，體會(huì)含義深刻的句子。
3、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，掌握“哲學(xué)家、違背、教授、宣布、膽大妄為、固執(zhí)、信奉、更改、懷疑等詞語(yǔ)。
4、朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解課文敘述的`順序，體會(huì)含義深刻的句子。
【教具準(zhǔn)備】
自制CAI課件。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、談話引入
說說你心中崇拜的偶像。
過渡：每個(gè)世紀(jì)，不同時(shí)代的人都會(huì)有自己崇拜的偶像。在17世紀(jì)的歐洲，人們將偉大的哲學(xué)家亞里士多德奉為心中的偶像。
二、自讀課文，誘導(dǎo)感悟
1、學(xué)生自主讀書。
2、學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
3、質(zhì)疑。
三、創(chuàng)設(shè)情境，合作探究
1、出示比薩斜塔及其簡(jiǎn)介。
2、出示亞里士多德說過的那句話及課文第二自然段的內(nèi)容：
通過默讀，理解“信奉”一詞，了解亞里士多德當(dāng)時(shí)在人們心中有著至高無(wú)上的地位及人們對(duì)他的盲目崇拜。
3、朗讀，知道學(xué)生讀出該段的語(yǔ)氣。了解伽利略敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的背景。
4、自讀課文第三、四自然段。
5、出示課件，了解伽利略當(dāng)時(shí)的所想和所做。體會(huì)他對(duì)待科學(xué)認(rèn)真求實(shí)的態(tài)度。
6、模擬“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”的現(xiàn)場(chǎng)。了解試驗(yàn)前人們對(duì)伽利略的態(tài)度。扮演伽利略和比薩市的記者，進(jìn)行現(xiàn)成采訪。
7、小組探討：
⑴ 伽利略為什么有信心在比薩斜塔上做公開試驗(yàn)?
�、� 伽利略經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)確認(rèn)亞里士多德的話有錯(cuò)后為什么還要在比薩斜塔上做公開試驗(yàn)?
⑶ 你覺得伽利略的行為是否“膽大妄為”?
四、觀察體驗(yàn)，交流評(píng)價(jià)
1、演示試驗(yàn)。
2、自主想象：
兩個(gè)鐵球同時(shí)著地后人們態(tài)度和思想的變化。
3、這項(xiàng)試驗(yàn)說明了什么?
4、通過這項(xiàng)試驗(yàn)，大家明白了什么?
5、你怎樣評(píng)價(jià)伽利略?
【四年級(jí)下冊(cè)《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教學(xué)設(shè)計(jì)09-15
兩個(gè)鐵球同時(shí)著地教學(xué)設(shè)計(jì)11-12
兩個(gè)鐵球同時(shí)著地教學(xué)設(shè)計(jì)01-29
《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教學(xué)設(shè)計(jì)05-27
《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教學(xué)設(shè)計(jì)06-23
《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》的教學(xué)設(shè)計(jì)12-08
兩個(gè)鐵球同時(shí)著地研究教學(xué)設(shè)計(jì)10-25
兩個(gè)鐵球同時(shí)著地教學(xué)設(shè)計(jì)模板05-26