回顧拓展教學設計范文

　　教學目標

　　1、交流自己對毛主席的了解；結合自己的習作，交流場面描寫的收獲和運用,交流本學期的語文學習感受。

　　2、朗誦背誦毛主席的詩詞。

　　3、閱讀成語故事,感受祁黃羊外舉不避仇，內舉不避親的寬闊胸懷。

　　課前準備

　　1、課前閱讀有關毛追的相關資料。

　　2、準備好本單元的習作練習。

　　教學過程

　　一、談話導人。

　　A、通過我們在課內外閱讀有關毛澤東主席的文章，我們開一次交流會，題目就是我眼中的毛澤東。

　　B、提出交流要求：語言要通順，材料要翔實。

　　二、小組交流。

　　在四人小組內先交流，評出本組的代表。

　　三、全班交流。

　　交流場面描寫的收獲和運用在小組內讀出自己習作中的場面描寫，請同學評一評描寫得怎樣。交流本學期語文學習的感受說說在這學期的語文學習中，你感受最深的是什么? 試著填寫下面的'內容。

　　我最喜歡的課文是，因為我從中知道了

　　我最喜歡的人物是，因為我從他的身上

　　我印象最深的是，因為我還有很多的收獲：

　　朗讀背誦毛主席詩詞

　　1、朗讀《卜算子·詠梅》，要讀得準確、有韻味。

　　2、自由讀，小組讀，指名讀，展示讀，配樂讀。

　　3、理解詞的大概意思。

　　4、感情朗讀。

　　5、交流毛主席的其他詩詞。（《清平樂·會昌》《清平樂·六盤山》

　　閱讀成語故事

　　1、自由閱讀成語故事，了解大意。

　　2、說說對祁黃羊的印象。

　　3、發現了沒有祈黃羊的品質是通過人物的對話表現的，讓我們來分角色朗讀。

　　4、交流對大公無私的理解。大公指什么？無私指什么？

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