三年級《語文百花園五》教學設計

時間：2021-06-22 11:44:53 教學設計我要投稿

三年級《語文百花園五》教學設計

　　教材簡析：

三年級《語文百花園五》教學設計

　　本百花園安排了“語海暢游”、“積少成多”、“閱讀平臺”、“能說會道”、“筆下生輝”。

　　教學要求：

　　1、語海暢游-----同義詞、邏輯訓練、加標點。

　　2、積少成多---《送孟浩然之廣陵》

　　3、閱讀平臺---《心靈創可貼》

　　4、能說會道----講述我家的故事。

　　5、筆下生輝----自己家中感人的事情。

　　教學重難點：

　　1、閱讀平臺---《心靈創可貼》

　　2、能說會道----講述我家的故事。

　　3、筆下生輝----自己家中感人的事情。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學方法：討論法、練習法等。

　　教學時間：第12周

　　教學時數：3課時

　　教學步驟

　　第一課時

　　教學內容：學習“語海暢游”，完成“讀讀背背”和“閱讀平臺”。

　　教學過程：

　　一、學習“語海暢游”。

　　1、出示文字幻燈：板書有課本中的例子。

　　2、認真讀讀以下字，你發現了什么？

　　3、小組內討論，交流字的注意點。

　　4、出示幻燈

　　“一起”和“一同”……

　　學生讀這組字，并開火車進行口頭說句。

　　說說你發現了什么規律？

　　學生做練習，教師檢查反饋。

　　5、出示課本例子

　　6、學生做練習，教師反饋做練習情況。

　�。�1）把“學生”刪掉，因為其他三個都是表示年齡的。

　�。�2）把“少年”刪掉，因為其他三個都是表示職業的。

　�。�3）把“電視”刪掉，因為其他三個都是表劇種的。

　�。�4）把“電影“刪掉，因為其他三個都是表示家用電器的。

　　7、（1）出示課外練習，學生做練習。

　�。�2）學生做課本中加點的練習。

　　8、反饋練習情況。

　�。�1）電燈、電話、留聲機是愛迪生發明的。人們稱他為“發明大王“。

　　（2）他小時候記性很好，不到三歲，就能背誦杜甫的《絕句》。人們稱贊說：“這小孩多可愛呀！”

　　9、出示課外練習，學生做練習。

　　二、讀讀背背

　　1、出示古詩

　　2、全班齊讀，同桌互相抽查，熟讀成誦。

　　3、各個小組內交流對古詩的理解。

　　4、各個小組推薦代表發言，教師適時點撥。

　　三、閱讀平臺-----《我是中國人》

　　1、指名分段朗讀短文《心靈創可貼》，要求讀得流利、連貫。

　　你讀懂了什么？

　　2、作者在這篇短文中告訴了我們什么？

　　3、自瀆短文，想一想，每個自然段寫了什么？

　　4、你喜歡蘇茜嗎？為什么？

　　5、學生自由發言，要求說出理由。

　　6、讀了這篇短文，你有什么話要對大家說的嗎？

　�。ㄎ覀儜搶W習蘇茜那可富有愛心的童心。她是一個善良的小姑娘，是一個關心他人的小姑娘。）

　　四、作業背誦《送孟浩然之廣陵》

　　第二、三課時

　　教學內容：“能說會道“”筆下生輝“

　　教學過程：

　　一、復習導入新課

　　背誦、默寫《送孟浩然之廣陵》

　　二、能說會道-----講述我家的'故事

　　１、教師讀題目要求。

　�。�、本次的練習對我們有什么要求呢？

　�。�、展示學生自己的照片并先在小組內進行歸類，分組，推選出發言代表。

　　４、各個小組派代表發言。

　　二、筆下生輝------寫“家鄉”

　　1、指名讀題目，其余思考：題目給我們提出了什么要求？

　　2、反饋思考情況。

　　3、幻燈出示要求：

　�。�1）想一想：怎樣把文中感人的部分寫具體呢？。

　�。�2）怎樣把你的真實感受寫出來。

　　（3）學生以小組為單位進行討論。

　　三、總結

　　學生寫作文，教師隨堂指導

　　四、作業

　　1、完成習作

　　2、小組內交流自己的習作。

　　3、將自己寫的文章展示給同學看。

　　教學后記：

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