二年數(shù)學(xué)下冊《幾百幾十的加、減(綜合練習(xí))》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　綜合練習(xí)(教材第99頁練習(xí)二十第3、4、8、9、10、11、12題)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過練習(xí)進一步鞏固幾百幾十加減幾百幾十的筆算以及相應(yīng)的估算。

　　2、使學(xué)生更加明確估算策略可以不同，只要合理就行，要與實際情況相符。

　　3、滲透培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活實際的意識。

　　教學(xué)重點：

　　1、能熟練計算幾百幾十的加、減。

　　2、能運用正確的估算策略進行加、減法的`估算。

　　教學(xué)難點：

　　1、進一步提高學(xué)生的口算能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力和思維能力。

　　教學(xué)準備：

　　相關(guān)練習(xí)題的情景圖，幾百幾十加減幾百幾十的算式卡。

　　教學(xué)過程：

　　一、幾百幾十加減幾百幾十的筆算練習(xí)

　　1．完成教材第99頁練習(xí)二十第3題。

　　教師分別出示數(shù)字卡片：650，200，160，280，450，以開火車的方式要求學(xué)生連續(xù)計算 60+200-160+280-450，集體評價訂正。

　　2．獨立完成教材第101頁練習(xí)二十的第9題。

　　先讓學(xué)生獨立完成，把結(jié)果直接填在書上，然后集體交流評價。

　　【設(shè)計意圖】：通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

　　二、筆算解決實際問題練習(xí)

　　1．完成教材第99頁練習(xí)二十第4題。

　　(1)大屏幕出示第4題情景圖，要求學(xué)生認真看圖、讀題。說一說題中說的是什么?怎樣列式?

　　(2)討論交流后引導(dǎo)學(xué)生列出算式300—150=150(度)，教育學(xué)生要保護自己的視力。

　　2．獨立完成教材第101頁練習(xí)二十第10題。

　　(1)大屏幕出示第10題的情景圖，要求學(xué)生獨立思考題意，獨立列式解答，并指名學(xué)生 上臺板演。

　　(2)集體交流匯報。讓學(xué)生說一說怎樣列算式?結(jié)果是多少?然后集體評價訂正。

　　三、技能訓(xùn)練。

　　1．完成練習(xí)二十第11題的估算。

　　先讓學(xué)生獨自估算，將結(jié)果寫在書上，然后指名說一說估算的過程，引導(dǎo)其它學(xué)生評價該生估算是否合理，使學(xué)生理解估算策略的多樣性。

　　2．利用估算解決實際問題。

　　(1)完成練習(xí)二十第8題。

　　大屏幕出示第8題情景圖。引導(dǎo)學(xué)生分析出本題中的隱蔽條件：“小朋友已看的頁碼是142—143頁”，進而一起估算出結(jié)果。

　　(2)完成練習(xí)二十第12題。

　　大屏幕出示第12題情景圖，先讓學(xué)生獨立估算。學(xué)生估算結(jié)果后，引導(dǎo)學(xué)生對估算的結(jié)果進行分析，預(yù)測冷飲店叔叔第二天兩種冷飲的進貨情況。如，礦泉水比冰棍賣得多，第二天礦泉水要多進些。

　　【設(shè)計意圖】：通過多樣化的練習(xí)，鞏固、深化知識的掌握。

　　四、練習(xí)總結(jié) 。

　　今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

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