小學二年級語文《綠色的衛兵》第二課時教學設計

　　教學目標：

　　1、學習2、3、4小節認識樹木能擋狂風、阻風沙、隔煙霧、消噪聲，給城市、給人們帶來整潔和安寧。

　　2、通過自主、合作、探究式的研讀，學懂課文；知道愛護綠樹，增強環保意識。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學準備

　　1、多媒體課件

　　2、布置學生收集有關綠化及環保的相關資料信息。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1．齊讀課題。親切一點! (讀)響亮一點!(讀)

　　2．(出示綠色的衛兵圖)看圖朗誦課文第1小節。

　　(指名讀，齊讀)

　　二、自主探究，讀中感悟

　　(一) 學習第二小節。這節就讓我們走近綠色的衛兵。打開課文，讀讀第二小節。

　　1．初讀第二小節，談感受。你覺得綠色的衛兵怎么樣？

　　2．指導朗讀。

　　“高喊著……”“手臂”指什么？

　　指名生挽手臂。生齊站，挽起手臂，讀。

　　出示狂風、沙，怎么讀。“吼叫著”加上動作讀。

　　3．看錄像，引發想像。(沙塵暴錄像)

　　(二)、研讀第三小節

　　1．看錄像，談感受。(有第三節內容的錄像)看到什么？聽到什么？課文是怎么寫的？用自己喜歡的方式讀一讀。(指導動筆劃劃 )，

　　2．小組合作讀，展示交流。你讀懂了什么，有什么感受，還有不明白的地方？四人小組交流，談感受。

　　自讀，指名讀，說說還有不明白的地方嗎？

　　三、拓展延伸，回歸生活

　　1．說說綠色的.衛兵還有哪些作用？(學生課外已搜集)

　　2．綠色的衛兵的自述。

　　3．在環保小書簽在寫心里話。(樓蘭毀滅的故事激情，出示森林破壞的圖片，寫環保心里話。)

　　4．展示交流。

　　三、分層作業

　　1．有感情地背誦課文。

　　2．請給小樹澆澆水。

　　3．進一步收集有關綠樹環保作用的資料，辦一期手抄報。

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