人教新課標語文園地七教學設計

時間：2021-06-13 14:18:57 教學設計我要投稿

人教新課標語文園地七教學設計

　　教學目標：

人教新課標語文園地七教學設計

　　1、指導學生發現漢字的一字多義的特點。

　　2、聯系生活實際識記生字，并積累成語。

　　3、.能看懂圖畫的意思，能根據圖意、聯系生活鼓勵學生動腦筋想辦法，做善于思考的孩子。

　　4、能把自己所畫的圖畫用文字表達出來，培養初步的習作能力。

　　5、完成填字游戲，進行謎語展示。

　　重點難點：

　　1、學習一字多義的用法，積累新詞。

　　2、進行口語交際。

　　3、繪畫、寫話。

　　教學課時：四課時

　　教具準備：

　　1.多媒體課件，投影片。

　　2.識字卡片、詞語卡片。

　　3.競賽評比用的小紅旗。

　　4.讓學生準備展示內容。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學習一字多義的用法。 2、認讀新詞。

　　教學用具：多媒體、投影片。

　　教學過程：

　　一、我的發現

　　1、投影出示三個句子

　　①丹丹回頭一看，原來是小藝。

　　②我的朋友馬玲是回族，陳琳是滿族。

　　③有一回，列寧去找養蜂的人聊天。

　　2、指名讀三句話，再讀學習伙伴的提示語，想想三句話中“回”字的意思。

　　3、小組交流自己的發現。

　　4、集體，了解“回”的幾種解釋。

　　①還，走向原來的地方。 ②掉轉。 ③旋轉、環繞。

　　④答復、答報。 ⑤量詞、指事件的次數。 ⑥回族，我國少數民族名。

　　5、再讀句子，選擇“回”在句子中的準確意思。

　　句①：“回”是掉轉的意思。

　　句②：“回”是回族的意思。

　　句③：是量詞，指事情的件數。

　　6、學生匯報：說說從剛才的學習中發現了什么。

　　7、教師小結：漢字有一個字多義的特點，因此在平時的閱讀中，我們要聯系具體的語言環境理解字的意思，提高閱讀能力。

　　二、讀讀認認

　　1.激趣：老師給大家帶來了一些炊具、餐具，我們一起來認識它的名稱。（課件播放：結合實物出現詞語）

　　2.小組內練讀詞語。

　　3.比一比。（小組開火車讀詞比賽，比哪組的火車開得好。）

　　4.課件出示：灶、鋁、鍋、漏、勺、鏟、壺、湯、碟。

　　（小組內互相讀一讀生字，老師用生字卡抽查。）

　　5.小組交流；聯系生活實際說說這些字跟偏旁有什么關系，了解字義。

　　6.小組討論交流：你有什么好辦法可以記住這些字的字形？

　　7、擴展練習：學生回家觀察廚房里的用具，看是否能說出名稱，并積累新詞，學習新字，制成詞卡。

　　三、課堂練習

　　1、投影出示句子，說說同一個字在不同句中的意思：

　　花：

　　⑴校園里的花開得非常鮮艷。

　　⑵妹妹今天穿了一件美麗的花衣服。

　　⑶小蘭花了五元錢買了一支鋼筆。

　　2、字、音連線：

　　zào guō sháo chǎn hú tāng

　　湯壺灶鍋勺鏟

　　第二課時

　　教學目標：積累成語，了解成語的意思。

　　教學用具：詞語卡片

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、出示上節課學過的廚房用具卡片，指名認讀。

　　2、學生展示自己制作的詞卡認讀

　　二、讀讀背背

　　1.引入：成語是我國語言文化的精髓，短短的幾個字概括出深刻的道理，我們可以從中受到啟發。

　　2、小組合作：讀成語，互相正音，交流自己理解的成語，提出不懂的`成語。

　　3.比一比看誰讀得快，讀得最準確，記得最牢固。

　　（老師簡筆勾勒一座山，山腳下貼幾面紅旗代表各個小組，老師隨意抽出詞卡，小組搶答，哪個小組搶答成功，就把哪個小組的紅旗向上挪一步，最后看哪個小組最先到達山頂）

　　4.學生自由說成語的意思。

　　5、全班交流：分組讀成語，討論不懂成語的意思。

　　6.擴展積累：你還能說出哪些成語？

　　三、鞏固練習：填空

　　（）（）協力（）（）成城（）（）不林

　　人外（）（）博采（）（）（）（）益善

　　（）學（）問讀書（）（）（）（）自見

　　第三課時

　　教學目標：看圖進行口語交際

　　教學用具：教學掛圖

　　教學過程：

　　一、出示教學掛圖

　　1、仔細看圖，說說每幅圖畫的什么內容。

　　2、互相討論，弄明白四幅圖連起來說的什么事。

　　二、續編故事

　　1、假如你是圖中的小朋友，你會怎么做呢？

　　（鼓勵學生各抒己見，列出學生想的辦法。）

　　2、選擇合理的想法，小組合作續編故事。

　　⑴小朋友認識這位叔叔確實是爸爸的朋友,該怎么辦？

　　⑵小朋友不認識這位叔叔，又該怎么辦？

　　三、全班展示

　　1、小組評選好的同學到臺前講故事。

　　2 、評選故事大王。

　　四、擴展延伸

　　1.自主畫一幅或幾幅畫，然后再把畫上的內容寫下來。

　　2.與同學交流自己畫或寫的內容，互相觀賞，互相學習

　　3.通過這個故事，你懂得了什么？

　　第四課時

　　教學目標：

　　1、完成“展示臺”中的填字游戲，謎語展示。

　　2、畫畫、寫話。

　　教學用具：投影片

　　教學過程：

　　一、展示臺

　　1、完成“填字游戲”。

　　⑴投影出示填字游戲。

　　⑵同桌合作，把詞語補充完整。

　　⑶指名讀成語，看是否正確。

　　⑷豎著讀填好的字，說說發現了什么。（新世紀我能行）

　　2、猜謎語

　　⑴學生出示自己準備的謎語并互猜謎語。

　　⑵全班猜謎語比賽，評出猜謎大王。

　　二、畫畫、寫話

　　1、教師出示一幅畫，指名說說畫的內容。

　　2、學生自己動手畫一幅畫，并說出畫上的內容。

　　3、寫話，注意語句通順，寫清楚畫上的內容。

　　4、小組相互展示交流。

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