漢語拼音2 i u ü y w》第一課時教學設計
《漢語拼音２ i u ü y w》第一課時教學設計
１、教學單韻母 i：
⑴ 出示圖片，提問：圖上畫的是什么？（一件衣服）i 的發音和衣的音相同。提問：這件衣眼什么地方和韻母 i 的形相似？（衣服中間的花邊和頂上的扣子和 i 的形相似）
教師范讀iii，讀韻母聲要拉長一些，學生練讀，指名讀。
（發音方法：發 i 時，口開得很小，舌面前部抬高，嘴角向兩邊展開。）
⑵ 讀準 i 的四聲：
i 是韻母，也有四聲，第一聲讀音是衣服的衣的讀音，誰來讀？（學生讀，教師糾正發音）
誰能說說單韻母 i 的二、三、四聲的讀音和什么字的讀音一樣？（第二聲阿姨的姨；第三聲椅子的椅；第四聲億萬人民的億），讓學生練習 i 的四個聲調。（自讀，相互檢查，教師檢查）
⑶ 教學 i 的標調：
教師指導學生看書后提問：單韻母 i 在標調后原來的字母有什么變化？（標調以后 i 上的點兒就不寫了）
可教順口溜：i母標調把點兒去。
⑷ 復習 i 的四聲。
２、教學單韻母 u：
⑴ 讀準 u 的音，認識字母形：
出示圖片提問：圖上畫的是什么？（圖上畫的是一只烏鴉）烏鴉的烏和單韻母 u 的發音相同。教師示范 u 的發音，u 的發音要領：發 u 時，雙唇盡力攏成圓形，中間只留一個小孔，舌頭后縮。讓學生進行練習/article/。
u 的字母形和圖畫有什么相似的地方？（圖畫上半圓形的鳥窩和一只站在窩邊的烏鴉的樣子和u的`字母形相似）
⑵ 讀準單韻母 u 的四聲：
出示四聲卡片，提問：誰能說說單韻 u 的四聲發音和哪些漢字的讀音相同？（一聲：房屋的屋，二聲：無數的無，三聲：五個的五，四聲：動物的物）利用四聲卡片練習 u 的四聲。（按順序，打亂順序。齊讀，自讀，指名讀）
⑶ 復習 u 的四聲。
３、教學單韻母 ü。
⑴ 讀準 ü 的音，認識字母形：
出示圖片觀察圖畫。
提問：圖上畫的是什么？（圖上畫的是一條魚）魚是單韻母 ü 的第二聲，誰會讀第一聲？
字母 ü 的發音要領：發 ü 時，雙唇成扁圓形，接近閉合，舌頭向前，接觸下齒背。教師范讀 ，學生隨讀，自練，教師檢查。
認識字母形，先讓學生觀察圖畫，說說圖畫和字母形相似的地方。（魚的嘴和魚吐出的兩個水泡泡和字母形體相似）
⑵ 讀準 ü 的四聲：
出示四聲卡片，提問：誰能試著讀讀ü 的四聲？（鼓勵學生大膽讀，給予指正和表場）
誰能用 ü 的四個聲調各說一個詞語？（一聲淤泥的淤；二聲小魚的魚；三聲語文書的語；四聲體育的育/soft/）
⑶ 復習 ü 的四聲可按順序或打亂順序讀。
三、復習 i、u、ü 的讀音及四聲：
１、巧記口形，讀準字音：
注意口形，練習發音，教順口溜：
牙齒對齊 i i i 嘴巴突出 u u u 像吹笛子 ü ü ü
２、發音練習，出示小黑板：
⑴ 先橫著讀，再豎著讀，最后教師任意指示某個字母，讓學生讀。
⑵ 利用拼音卡片讀三個單韻母的四聲。先按 i、u、 的順序讀，再打亂順序讀
３、帶學生讀書。強調 ü 的調號在兩點的上方，i 的調號去點寫調。
四、小結
這節課我們學會了 i、u、ü 三個單韻母的讀音和四聲，表揚其中表現好的同學。
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