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英語組秋季教學(xué)計(jì)劃
時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始制定計(jì)劃了。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的英語組秋季教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語組秋季教學(xué)計(jì)劃1
一、學(xué)生情況分析：
我教了四年級和兩個班。這兩個班的大部分學(xué)生經(jīng)過一年的三年級教材學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)英語有著濃厚的興趣，每個學(xué)生的英語基礎(chǔ)都不一樣。經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生掌握得很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠牢牢掌握聽、說、讀、寫。但是班里很多學(xué)生兩極分化明顯，很多換班的學(xué)生明顯比較弱。
二、內(nèi)容與目標(biāo)
1.聽、說、讀、寫92個單詞或短語，13組句子和9個單句。
正確運(yùn)用真實(shí)語境，能讀懂短語。
2.聽說讀16個單詞。
能學(xué)會6個手工制作。
能聽懂會唱8首歌。
能聽懂能唱12首歌謠。
能夠完成6項(xiàng)自我評價活動。
能理解6個幽默小故事。
8.能了解六項(xiàng)簡單的中西文化知識。
三、教學(xué)目的
1、進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的.要求，加強(qiáng)兒童對英語的情感知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽地說英語，并在理解的基礎(chǔ)上表演英語。
2.奠定良好的語音、語調(diào)和寫作基礎(chǔ)。
3.根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，閱讀和拼寫單詞。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)：
教授四會字。
掌握每節(jié)課的會話。
三、四會單詞拼寫。
五、教學(xué)措施：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)英語教材，有效教學(xué)課堂，提高課堂效率，掌握課堂內(nèi)容。
2.創(chuàng)新性地運(yùn)用各種英語教學(xué)方法輔助教學(xué)，如情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，開展一些有趣的活動和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3.創(chuàng)造英語場景和環(huán)境，讓學(xué)生在一定的英語環(huán)境中學(xué)習(xí)第二語言。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，奠定良好的語音基礎(chǔ)。充分利用直觀的教具和電子教育手段，營造良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)差的學(xué)生)，樹立信心，培養(yǎng)他們的閱讀和寫作習(xí)慣。
5.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)差的學(xué)生，提高英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant歌謠或小故事促進(jìn)了學(xué)生對多個單詞和句子類型的記憶。充分利用教科書中的文本創(chuàng)造生動的場景，如電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看醫(yī)生等，為學(xué)生提供用英語交流的機(jī)會。
7、訓(xùn)練形式多樣，手、大腦、眼睛、四肢、靜態(tài)、動態(tài)、基本技能練習(xí)和自由練習(xí)、個人和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實(shí)踐，學(xué)生有良好的語音、語調(diào)、寫作和拼寫基礎(chǔ)，并能用英語表達(dá)，開展簡單的交流活動。設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，寫作整潔、標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確。
六、學(xué)困生措施：
由于我們學(xué)校大部分都是農(nóng)村孩子，父母沒有時間管教，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難的學(xué)生人數(shù)較多。有的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致課堂效果差，有的學(xué)習(xí)英語不好。對于這些學(xué)生，我目前采取以下做法:
1.請班里成績好的同學(xué)幫忙。
2.課后發(fā)現(xiàn)練習(xí)中的問題并給予輔導(dǎo)。
安排他們坐在好學(xué)生旁邊。
七、教學(xué)進(jìn)度表
單元 題目 話題 課時 周
Unit 1 My classroom classroom 6課時 2周
Unit 2 My schoolbag Stationery;subjects 6課時 2周
Unit 3 My friends Hobby; subjects 6課時 2周
Recycle 1 3課時 1周
Unit 4 My home Room;furniture 6課時 2周
Unit 5 What would you like Food and drink;tableware 6課時 2周
Unit 6 Meet my family Jobs;family members 6課時 2周
Recycle 2 3課時 1周
機(jī)動復(fù)習(xí) 6課時 2周
共計(jì) 48課時 16周
英語組秋季教學(xué)計(jì)劃2
時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。教育教學(xué)平臺是沃土。我在播放希望和努力工作中取得了進(jìn)步和收獲。本學(xué)期語文教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、基本情況
本學(xué)期，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，接手并負(fù)責(zé)九年級185班和186班的語文教育教學(xué)。
二、本學(xué)期的工作和收獲
(一)在教育教學(xué)中注重學(xué)生的思想教育
在教育教學(xué)中，學(xué)生采用多種方法進(jìn)行思想教育，通過不懈的努力，學(xué)生意識到學(xué)生的重要性和必要性。學(xué)生們充分意識到，學(xué)習(xí)是讓自己變得更好的方式。學(xué)習(xí)是他們自己的工作。做好學(xué)業(yè)不僅是感恩父母的表現(xiàn)，也是做好自己價值的體現(xiàn)。在不斷的指導(dǎo)、鼓勵、鼓勵和幫助下，學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的激情和興趣得到了前所未有的刺激，學(xué)習(xí)漢語的潛力得到了很大程度的挖掘。為下學(xué)期中考學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
(二)因材施教注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
多渠道了解學(xué)生情況，在充分掌握學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)個性的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)中文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)。根據(jù)學(xué)生參差不齊的學(xué)習(xí)情況，開展分層教育教學(xué)與共同教育教學(xué)相結(jié)合的方法，開展語文教育教學(xué)。效果明顯，各級學(xué)生都得到了相應(yīng)的發(fā)展和進(jìn)步。注重學(xué)生自學(xué)語文能力的培養(yǎng)。通過一個學(xué)期的'強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生基本掌握了學(xué)習(xí)漢語的方法，養(yǎng)成了主動自覺學(xué)習(xí)漢語的習(xí)慣，自學(xué)能力得到了很好的訓(xùn)練和提高。
(三)專題系列教學(xué)與培訓(xùn)初見成效
本學(xué)期的基礎(chǔ)專項(xiàng)培訓(xùn)取得了初步成果。注重學(xué)生漢語基本技能的培訓(xùn)，每節(jié)課10分鐘加強(qiáng)漢字寫作培訓(xùn)，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真有效寫漢字的好習(xí)慣，提高學(xué)生寫作水平，加快學(xué)生寫作速度。
詞匯積累專項(xiàng)培訓(xùn)取得了初步成果。詞匯的積累和應(yīng)用是漢語學(xué)習(xí)和漢語教學(xué)的一個極其重要的基礎(chǔ)。詞匯的積累就像存款一樣好，只有積累才能薄頭發(fā)。否則，你就會陷入討厭的困境。告知學(xué)生詞匯積累的重要性和必要性，引導(dǎo)學(xué)生掌握詞匯積累的方法，給學(xué)生時間和空間自覺、科學(xué)、有效地積累詞匯。
專題作文訓(xùn)練初見成效。讓學(xué)生愛上作文，寫好作文。我把學(xué)校所有的晚自習(xí)時間都定為作文時間。并從閱讀、仿寫、積累、構(gòu)思、觀察生活、思考生活、積累詞匯、收集寫作材料、作文構(gòu)思、寫作材料組織、句子表達(dá)、如何寫作開始、如何結(jié)束作文教學(xué)和作文指導(dǎo)設(shè)計(jì)一篇好作文。通過一學(xué)期的一系列作文教育教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)生基本掌握了一些寫作方法，可以寫出簡單的作文。
閱讀教學(xué)初見成效。在學(xué)習(xí)中，我注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，基本上是學(xué)生可以解決的問題，我袖手旁觀，充分給學(xué)生時間和空間，讓學(xué)生解決問題，真正的學(xué)習(xí)能力不說，真正的知識不聽，但學(xué)生練習(xí)，做。例如，找到單詞的聲音和意義，學(xué)生自己解決我根據(jù)課文內(nèi)容和涉及的語文知識設(shè)計(jì)了相應(yīng)的閱讀問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種文體的閱讀方法。
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