小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

時間：2024-10-20 08:58:35 教學(xué)計劃我要投稿

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小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃1

　　一、教材分析

　　選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“網(wǎng)絡(luò)交流”，第二單元“多媒體世界”，第三單元“關(guān)注數(shù)字生活”。有以下特點：

　　1.讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識。

　　2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

　　3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實踐。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向上，熱愛校園的美好情操。

　　6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進(jìn)行心靈上的'凈化與熏陶。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

　　三、教學(xué)重難點

　　1.培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。

　　2.通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。

　　3.讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

　　2.學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

　　3.聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

　　4.使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動的意識和能力。

　　5.在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

　　6.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

　　五、教學(xué)措施

　　采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動手操作。

　　1.多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　2.應(yīng)用知識，形成能力，通過上機(jī)實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　3.以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

　　4.注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

　　5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　6.結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

　　7.有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。所以信息技術(shù)課列入必修課。

　　二、教材分析

　　選用的教材是，教育科學(xué)出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上教材。此冊教材分四個單元，第一單元“制作封面”，第二單元“制作‘年畫’幻燈片”，第三單元“制作目錄”，第四單元“動畫幻燈片的魅力”。教材有以下特點：

　　1、讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識。

　　2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

　　3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的'邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實踐。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向上，熱愛校園的美好情操。

　　6、學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n，精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗，從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。

　　三、學(xué)情分析

　　學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。五年級5個班的學(xué)生整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要有小部分學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠，極個別的學(xué)生自制能力差，以后加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。

　　四、教學(xué)重難點

　　1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。

　　2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。

　　3、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

　　五、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

　　2、學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

　　3、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

　　4、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動的意識和能力。

　　5、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

　　6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

　　六、教學(xué)措施

　　采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動手操作。

　　1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　2、應(yīng)用知識，形成能力，通過上機(jī)實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　3、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

　　4、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

　　5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　6、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

　　7、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

　　七、教學(xué)課時安排

　　第一單元制作封面

　　第一課認(rèn)識新朋友……1課時

　　第二課別出心裁的封面版式……1課時

　　第三課獨具一格的封面文字……1課時

　　第四課新穎漂亮的封面圖片……1課時

　　第二單元制作“年畫”幻燈片

　　第五課圖文并茂的幻燈片……1課時

　　第六課奇妙的圖形……1課時

　　第七課美化幻燈片（一）……1課時

　　第八課美化幻燈片（二）……1課時

　　第九課播放幻燈片……1課時

　　期中檢測 ……1課時

　　第三單元制作目錄

　　第十課目錄（一）……1課時

　　第十一課目錄（二）……1課時

　　第十二課神器的超鏈接……1課時

　　第十三課年畫與民俗……1課時

　　第四單元動畫幻燈片的魅力

　　第十四課動感幻燈片……1課時

　　第十五課動作按鈕用處多……1課時

　　復(fù)習(xí) ……3課時

　　期末檢測 ……1課時

小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃3

　　一、引導(dǎo)思想

　　人類社會已經(jīng)進(jìn)入了信息時代，不斷變化的信息技術(shù)正在不斷地改變著周圍的世界。為了促進(jìn)計算機(jī)信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　本學(xué)期繼續(xù)上五年級信息技術(shù)課，共有學(xué)生25人，其中男生12人，女生13人。班上的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)情況。

　　三、教材分析

　　(1)教材特點

　　教材以簡單易學(xué)的例子帶動基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。大多數(shù)課程從完成任務(wù)開始，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀教科書完成任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和獲取、分析、處理、傳遞和應(yīng)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。主要教學(xué)生制作簡單網(wǎng)頁的操作技巧。

　　(2)工藝及方法:

　　培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，使學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和及時應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深遠(yuǎn)影響。通過信息技術(shù)課程，學(xué)生有能力獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息，教育學(xué)生正確理解和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，以信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)。

　　（3）情感態(tài)度和價值觀：

　　通過計算機(jī)演示操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)心社會的情感，使學(xué)生認(rèn)識到自己的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮而努力學(xué)習(xí)。

　　四、完善教學(xué)措施

　　1、以課程改革理念設(shè)計教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

　　2、充分發(fā)揮信息技術(shù)的工具功能，整合學(xué)科教學(xué)。

　　3、充分發(fā)揮“小專家”的'幫學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率。

　　4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，增強(qiáng)合作意識。

　　5、組織多形式、多層次的競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)時代的競爭意識。

　　6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　時間內(nèi)容

　　第一周-第一課：與世界交朋友：與世界交朋友—internet

　　第二周-第二課：神奇的“網(wǎng)上鄰居”

　　第三周-第五班訪問BBS-公告板

　　第四周-第六課：查找網(wǎng)上資源

　　第五周-第七課：獲取網(wǎng)頁上的文字

　　第六周-第八課：收集精美圖片

　　第七周-第九課:在網(wǎng)上了解一個角色

　　第八周-第十課：做一名優(yōu)秀的導(dǎo)游

　　第九周-第11課：挖掘網(wǎng)絡(luò)上的寶藏

　　第12周-第12課:穿越時空的信件

　　第13周-第13課:電子郵件管家

　　第14周-第14課：神秘附件

　　第15周-第15課：使用MSN即時通訊

　　第16周-第16課：用MSN傳遞文件和語音聊天

小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教學(xué)總體目標(biāo)：

　　（1）理解信息，現(xiàn)代的信息技術(shù)。

　　（2）初步接觸動畫。

　　（3）PPT的制作。

　　（4）綜合運用，提高信息素養(yǎng)。

　　2、第一單元教學(xué)目標(biāo)（我們的信息生活）：

　　本單元對信息、信息技術(shù)、計算機(jī)處理信息的過程等作了簡要、描述性地解釋。

　　3、第二單元教學(xué)目標(biāo)（我的數(shù)字名片）：

　　本單元主要是學(xué)習(xí)使用PowerPoint。

　　4、第三單元教學(xué)目標(biāo)（動畫天地）：

　　動畫是學(xué)生最感興趣的內(nèi)容之一，本單元主要介紹動畫的基本原理和GIF動畫的簡單制作。

　　5、第四單元教學(xué)目標(biāo)（文明小使者）：

　　本單元的主題是PowerPoint的操作及綜合應(yīng)用，共有5課。

　　二、教材分析：

　　本冊教材是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級下，這冊內(nèi)容主要是ppt的學(xué)習(xí)。

　　三、教學(xué)措施：

　　主要通過任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué)。采用自主探究的方式，半扶半放的方式進(jìn)行教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)，評價和展示學(xué)生作品。

　　四、教學(xué)進(jìn)度表：

　　生活在信息中

　　1、了解什么是信息，信息的表現(xiàn)形式；懂得現(xiàn)代社會離不開信息。

　　2、收集有關(guān)信息作用的材料。

　　3、激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的好奇心；培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊信息的習(xí)慣。重點：1.信息的概念和表現(xiàn)形式。2、信息的作用。難點：信息概念的理解。

　　現(xiàn)代信息技術(shù)

　　1、了解信息處理的一般過程；了解在信息的獲取、傳遞、記錄、處理技術(shù)方面的`發(fā)展和變化。

　　2、能通過各種途徑了解信息技術(shù)各方面的發(fā)展過程。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對人類文明的自豪感。

　　4、重點：信息技術(shù)的發(fā)展過程。

　　5、難點：古代信息技術(shù)與現(xiàn)代信息技術(shù)的比較。

　　用計算機(jī)處理信息

　　1、了解計算機(jī)處理信息的基本過程；了解計算機(jī)的輸入和輸出概念；知道不同的軟件可以完成不同的工作。

　　2、激發(fā)學(xué)生利用計算機(jī)處理信息的興趣；體會人類文明。

　　3、重點：了解計算機(jī)輸入輸出的方式。讓學(xué)生明白不同的軟件可以完成不同的工作

　　4、難點：輸入輸出設(shè)備的了解。

　　五、我的自畫像

　　1、了解多媒體作品在生活中的優(yōu)點；認(rèn)識PowerPoint界面。

　　2、會創(chuàng)建含有一張幻燈片的演示文稿；能夠在幻燈片中插入文本、藝術(shù)字等對象，并能夠美化文本及藝術(shù)字；會播放及關(guān)閉演示文稿。

　　3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作多媒體作品的興趣及熱情；培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力。

　　4、重點：體驗多媒體作品的優(yōu)點，激發(fā)學(xué)生對演示文稿的創(chuàng)作熱情。創(chuàng)建一份含有一張幻燈片的演示文稿。難點：在幻燈片中對文本框的操作。

　　六、我的風(fēng)采

　　1、了解自定義動畫對多媒體作品的作用。

　　2、合理安排單張幻燈片內(nèi)容；學(xué)會給幻燈片對象添加自定義動畫；能夠根據(jù)需要設(shè)置對象自定義中的動畫和聲音；能夠調(diào)整對象在演示過程中的出場順序；能夠向別人介紹多媒體作品，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

　　3、重點：幻燈片對象的自定義動畫設(shè)置。難點：合理設(shè)置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。

　　七、全方位的我

　　1、學(xué)會在同一個演示文稿中創(chuàng)建多張幻燈片；學(xué)會對幻燈片的背景進(jìn)行設(shè)置。

　　2、通過制作一份全面介紹自我的演示文稿，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

　　3、重點：多張幻燈片的制作、幻燈片的背景設(shè)置。難點：多張幻燈片的內(nèi)容安排。

　　八、插入動畫

　　1、了解GIF動畫的基本原理；認(rèn)識“Ulead GIF Animator”四個工具欄。

　　2、在幻燈片中插入GIF動畫；能打開“Ulead GIF Animator”，并在這個軟件中播放動畫。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生使用計算機(jī)處理信息的興趣。

　　4、重點：在幻燈片中插入GIF動畫。GIF動畫的原理。

　　4、難點：GIF動畫的原理。

　　九、修改動畫

　　1、進(jìn)一步理解GIF動畫的原理；初步理解“動象”概念。

　　2、能創(chuàng)建快捷方式；能改變動畫的播放速度；能給GIF動畫增加內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)完成任務(wù)的成就感；培養(yǎng)解決實際問題的意識。

　　4、重點：快捷方式的創(chuàng)建。在GIF動畫中增加內(nèi)容。

　　5、難點：在GIF動畫中增加內(nèi)容。

　　十、文字動畫

　　1、初步了解自動漸變動畫；掌握制作文字動畫的方法。

　　2、掌握文字動畫的制作方法。

　　3、爭當(dāng)文明小使者。

　　4、重點：文字動畫的制作方法。

　　5、難點：文字動畫的制作方法。

　　十一、人物動畫

　　1、了解人物動畫設(shè)計制作的過程；人物動畫設(shè)計時的一些技巧。

　　2、能設(shè)計一個動畫人物；利用“動畫向?qū)А敝谱鲃赢嫛?/p>

　　3、欣賞自己。

　　4、重點：制作人物動畫。

　　5、難點：人物的設(shè)計和繪制。

　　十二、身邊的禮儀

　　1、了解禮儀是我國優(yōu)良傳統(tǒng)；了解常規(guī)禮儀的基本要求。

　　2、能迅速通過因特網(wǎng)查找所需的內(nèi)容；將查找的資料分類下載保存；能根據(jù)主題規(guī)劃多媒體文件的內(nèi)容安排。

　　3、通過查找禮儀知識，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。

　　4、重點：禮儀資料的搜索與下載。

　　5、難點：根據(jù)主題規(guī)劃演示文稿的內(nèi)容安排。

　　十三、禮儀宣傳演示文稿

　　1、了解PowerPoint中的模板和版式的作用。

　　2、能通過選擇模板和版式來創(chuàng)建幻燈片；會規(guī)劃幻燈片的內(nèi)容布局；合理利用資料制作幻燈片。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生禮儀習(xí)慣。

　　4、重點：給演示文稿選擇合適的模板。幻燈片版式的應(yīng)用。難點：對禮儀知識的分類。

　　十四、讓演示文稿“有聲有色”

　　1、了解多媒體文件中對象的多樣性。

　　2、能在幻燈片中插入影片、動畫、聲音；能用不同視圖來瀏覽幻燈片；會在幻燈片之間插入新的幻燈片。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀意識；培養(yǎng)學(xué)生比較遷移的學(xué)習(xí)方法。

　　4、重點：幻燈片中視頻文件與聲音文件的插入。

　　5、難點：在瀏覽視圖中，在兩張幻燈片之間插入新幻燈片。

　　十五、讓幻燈片變得更美

　　1、了解文件管理的重要性；理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的共享概念。

　　2、能在幻燈片中插入自選圖形；學(xué)會調(diào)整幻燈片在演示文稿中的順序。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生交流促進(jìn)與榮譽感；培養(yǎng)學(xué)生合作共享的良好品質(zhì)。

　　4、重點：幻燈片的整理。幻燈片中自選圖形的應(yīng)用。

　　5、難點：在幻燈片中插入合適的標(biāo)注，起到點睛的作用。

　　十六、文明小使者

　　1、了解幻燈片播放的控制方法。

　　2、學(xué)會設(shè)置幻燈片切換效果；學(xué)會使用鼠標(biāo)右鍵來控制幻燈片的播放。

　　3、通過向同學(xué)介紹禮儀知識，培養(yǎng)學(xué)生的社會公德心。

　　4、重點：通過鼠標(biāo)右鍵控制，讓播放的演示文稿與演講同步。

　　5、難點：幻燈片的播放與演講相配合。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會使用表格數(shù)據(jù)的“自動求和”按鈕和插入求和函數(shù)的兩種求和方法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

　　2.通過教師演示、小組合作等方法，經(jīng)歷對表格數(shù)據(jù)自動求和的過程，提高合作交流能力及動手操作能力。

　　3.在學(xué)習(xí)中體會Excel強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能，感受信息技術(shù)給生活和學(xué)習(xí)帶來的高效便捷性。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】表格數(shù)據(jù)的求和操作。

　　【難點】多種求和操作的靈活運用。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師利用多媒體展示五年級各班期中考試的各科分?jǐn)?shù)，提出問題：

　　(1)如何知道五年級哪個班級語文總分最高呢?【首先將每班語文學(xué)科分?jǐn)?shù)相加，再進(jìn)行比較】

　　(2)如何快速計算出各班語文學(xué)科總分?【利用Excel表格中的求和功能】

　　教師總結(jié)：在Excel表格中有許多快速處理數(shù)據(jù)的方法，那應(yīng)該如何快速求和呢?本課就一起來學(xué)習(xí)《自動求和》，掌握利用表格對數(shù)據(jù)進(jìn)行自動求和的方法。

　　(二)新課講授

　　1.“自動求和”按鈕

　　教師講解：Excel中提供了非常方便的自動求和方式，即“自動求和”按鈕。

　　教師分發(fā)有關(guān)“自動求和”按鈕相關(guān)知識的資料卡片，提出問題：

　　(1)結(jié)合教材及下發(fā)的資料卡片，“自動求和”按鈕在Excel中的什么位置?【常用工具欄】

　　(2)“自動求和”按鈕的符號及讀法是什么?【“∑”，讀作“西格瑪”】

　　教師演示“自動求和”按鈕的使用方法，提出問題：在對“五(3)班成績表”中語文學(xué)科進(jìn)行求和的過程中，主要操作步驟是什么?【選定需要求和單元格→單擊“自動求和”按鈕→按回車鍵】

　　布置任務(wù)：限時3分鐘，獨立完成對“五(3)班成績表”中其他學(xué)科的求和操作。

　　教師總結(jié)：當(dāng)對一行或一列數(shù)據(jù)進(jìn)行求和時，首先要在該行的右邊或該列的下方選定一個空白單元格，然后單擊常用工具欄中的'“自動求和”按鈕，選擇參與求和的數(shù)據(jù)，最后按回車鍵，結(jié)果就會出現(xiàn)在所選定的單元格中。

　　2.插入求和函數(shù)

　　教師講解：除了使用“自動求和”按鈕之外，還可以使用插入求和函數(shù)的方式快速求和。

　　布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，限時5分鐘，結(jié)合教材討論其他自動求和方式。

　　提出問題：

　　(1)除了利用求和工具之外，還有什么方法可以求和呢?【可以通過插入求和函數(shù)】

　　(2)如何插入求和函數(shù)?【單擊工具欄上的“fx”(粘貼函數(shù))按鈕或“插入→函數(shù)”命令，選擇“SUM”】

　　教師總結(jié)：在Excel中有很多函數(shù)，如：SUM求和函數(shù)、MAX求最大值函數(shù)等。熟練使用這些函數(shù)可以快速處理表格數(shù)據(jù)。

　　(三)鞏固提高

　　布置活動：限時5分鐘，統(tǒng)計五(1)班、五(2)班的語文得分情況，利用兩種方式進(jìn)行求和，在最短時間計算出五(1)班、五(2)班語文總分。

　　教師評價要點：能熟練運用兩種求和方式進(jìn)行求和、計算結(jié)果又快又準(zhǔn)確。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：教師提問主要收獲，學(xué)生回答利用自動求和按鈕及使用求和函數(shù)的方法進(jìn)行求和運算。

　　作業(yè)：統(tǒng)計家庭一周的開銷情況，并利用不同求和方式計算出每一個項目的花費總和。

　　四、板書設(shè)計

小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解信息技術(shù)的發(fā)展和圖像處理技術(shù)的進(jìn)步和變化，學(xué)習(xí)光影魔術(shù)手軟件的旋轉(zhuǎn)、切割、簡單的數(shù)字暗室、蕾絲等簡單處理技術(shù)，并可以綜合應(yīng)用軟件工具進(jìn)行設(shè)計和創(chuàng)作簡單的工作

　　2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)用計算機(jī)處理圖片的興趣和能力，提高學(xué)生的審美能力。

　　3、通過學(xué)習(xí)電子表的設(shè)計、制作和基本應(yīng)用，學(xué)生可以初步學(xué)會使用計算機(jī)處理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)工具解決實際問題的意識和能力。

　　4、通過使用“自動應(yīng)用格式”選項設(shè)置表格，了解更多表格格式，讓學(xué)生嘗試應(yīng)用“格式”菜單的其他選項，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、舉一反三的應(yīng)用能力，通過規(guī)范和美化表格培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生自主獲取、處理、表達(dá)和運用信息的能力

　　6、讓學(xué)生學(xué)會如何正確擺放計算機(jī)，學(xué)會如何合理分配和使用計算機(jī)的磁盤空間，可以簡單地維護(hù)計算機(jī)。

　　教學(xué) 內(nèi)容

　　1、微機(jī)室課堂要求，圖片與信息技術(shù)

　　2、神奇的光影魔術(shù)手

　　3、如何讓照片看起來更漂亮？

　　4、精致的`邊框，如何制作大頭貼紙

　　5、制作涼爽的臺歷

　　6、了解Excel，熟悉菜單

　　7、巧妙的表格設(shè)計，制作出漂亮的表格

　　8、算算知多少

　　9、自己制作漂亮的表格，計算相應(yīng)的數(shù)字

　　10、如何將表格演變成直觀統(tǒng)計圖

　　11、我們?nèi)ヂ糜危@樣我們就可以做一個旅游費用的計算比較表

　　12、正確使用計算機(jī)，在使用過程中應(yīng)該注意什么？

　　13、合理使用計算機(jī)

　　14、用光影魔術(shù)手制作自己精致的大頭貼

　　15、復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，自由練習(xí)

　　16、評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我任五年級1班信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。根據(jù)學(xué)生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊，教材內(nèi)容包括：計算機(jī)軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統(tǒng)計表、郵箱的申請和利用、制作ppt等內(nèi)容。

　　三、學(xué)生基本情況

　　通過上學(xué)期的'學(xué)習(xí)，學(xué)生對指法，文本編輯有了一定的認(rèn)識，但是由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏；但學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能比較全面第了解、掌握因特網(wǎng)的基本使用運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

　　2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗網(wǎng)絡(luò)世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

　　3、熟練使用郵箱和ppt

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。

　　五、教學(xué)措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。

　　六、教學(xué)內(nèi)容安排：

　　1、計算機(jī)軟件

　　2、用看圖軟件欣賞圖片

　　3、用看圖軟件傳遞圖片

　　4、巧畫對稱圖形

　　5、制作統(tǒng)計表

　　6、調(diào)整表格

　　7、申請自己的郵箱

　　8、收發(fā)電子郵件

　　9、建立自己的通訊錄

　　10、輕松制作多媒體報告

　　11、美化多媒體報告的文字

　　12、編輯幻燈片（共二課時）

　　13為多媒體報告配圖

　　14、奇特的文字（第一課時）

　　15、奇特的文字（第二課時）

小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃8

　　一、教材分析

　　選用的教材是南方出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級下冊。此冊教材分三個單元，第一單元是網(wǎng)上沖浪，第二單元是文字世界，第三單元是即時通訊軟件的學(xué)習(xí)。

　　1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。

　　2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，尊重學(xué)生個性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納

　　3、與學(xué)科結(jié)合更緊密。

　　二、學(xué)生分析

　　學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效，同時大部分同學(xué)都接受過了電腦教育。

　　三、教學(xué)進(jìn)度安排表

　　第一周：課堂常規(guī)教學(xué)

　　第二周：網(wǎng)絡(luò)漫游

　　第三周：網(wǎng)上尋寶

　　第四周：網(wǎng)絡(luò)下載

　　第五周：安全衛(wèi)士

　　第六周：文本編輯好幫手

　　第七周：小小編輯師

　　第八周：美化版面

　　第九周：圖文并茂

　　第十周：朋友你好

　　第十一周：我的`空間

　　第十二周：虛擬學(xué)堂

　　第十三周：合格網(wǎng)民

　　第十四周：練習(xí)

　　第十五周：練習(xí)

　　第十六周：考查

　　第十七周：考核

　　第十八周：考核

　　四、教學(xué)策略

　　在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：

　　1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門。

　　2、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃9

　　計算機(jī)教學(xué)是一項面向未來的教育，在小學(xué)階段進(jìn)行計算機(jī)教育不僅是為了適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計算機(jī)教學(xué)計劃：

　　一、教材分析：

　　《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共四冊，本學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊（下），共兩個單元：第一單元：文章美化師；第二單元：小小編輯室；教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學(xué)生的知識特點和認(rèn)識水平，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。

　　二、學(xué)生分析：

　　五年級學(xué)生已掌握了計算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識，有了初步的計算機(jī)操作基本技能。70%的學(xué)生鍵盤操作速度比較快，30%的學(xué)生仍沒有實現(xiàn)盲打，這有待于今后教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的計算機(jī)操作水平。學(xué)生在上學(xué)期對word軟件有了一定的了解，也熟悉了網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)的操作。本學(xué)期的重點是利用word軟件進(jìn)行合理的編排，在word軟件中插入圖片和藝術(shù)字，插入表格等操作，通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的資料，進(jìn)行編輯電子小報。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：

　　了解word窗口和頁面設(shè)置，知道電腦中圖標(biāo)和快捷方式的含義，知道電子郵件的作用、電子信箱書寫的格式。

　　2、技能目標(biāo)：

　　學(xué)會打開和保存文檔，能進(jìn)行文字輸入、插入和刪除操作，學(xué)會選定文字和段落設(shè)置的操作，學(xué)會頁面設(shè)置的操作，掌握文字格式的設(shè)置；學(xué)會更改電腦中的圖標(biāo)，學(xué)會在電腦中創(chuàng)建程序的快捷方式，學(xué)會用不同的方式查看圖標(biāo)，掌握在網(wǎng)絡(luò)上申請免費的`電子郵箱，會和他人用電子郵件進(jìn)行交流。

　　3、情感目標(biāo)：

　　通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)措施：

　　以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動手實踐，合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運用任務(wù)驅(qū)動，講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃10

　　一、學(xué)情分析：

　　本學(xué)年期我擔(dān)任五年級信息技術(shù)課。學(xué)生通過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握了開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用、鍵盤使用，以及了解了一些簡單的電腦軟件的使用如畫圖軟件，小海龜軟件，也學(xué)習(xí)了word的初步使用。但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，操作計算機(jī)的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機(jī)運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強(qiáng)鞏固，有的甚至放棄操作練習(xí)。

　　教者本人計算機(jī)知識能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念運用于教學(xué)的探索還任重道遠(yuǎn)，當(dāng)不斷努力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

　　知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容一是word表格的插入使用操作，掌握如何在word中進(jìn)行關(guān)于表格的相關(guān)操作，如制作簡單的課程表，月歷等。技能訓(xùn)練要求：學(xué)生能夠熟練的進(jìn)行表格的插入，對插入的表格進(jìn)行修飾，調(diào)整，得到操作目的。二是關(guān)于acdsee軟件的使用，主要是向?qū)W生介紹一款看圖軟件的使用技巧，學(xué)會對圖像進(jìn)行初步的編輯。相比之下word教學(xué)應(yīng)該是本學(xué)期的教學(xué)重點。

　　2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

　　本學(xué)期所學(xué)知識是基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機(jī)流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。兩章知識是當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

　　（1）、知識與技能

　　要求掌握知識點如下：

　　第一單元：掌握在word中根據(jù)操作需要插入表格，對表格中的文字進(jìn)行格式設(shè)置，對表格的樣式進(jìn)行設(shè)置，如設(shè)置表格底紋邊框等。以及如何在表格中插入圖片以藝術(shù)字等等應(yīng)用。第二單元：掌握adcsee軟件的使用，除了了解這款看圖軟件之外，能夠?qū)D片進(jìn)行簡單的編輯操作。培養(yǎng)學(xué)生對電腦技術(shù)的興趣，掌握常用的電腦處理信息的基本技能。養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的`學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　（2）、過程與方法：

　　培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　（3）、情感態(tài)度與價值觀：

　　通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

　　2、質(zhì)量目標(biāo)：

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

　　四、教學(xué)重點分析

　　本學(xué)期的重點主要集中在對于word操作技能的學(xué)習(xí)上，讓學(xué)生掌握如何快速準(zhǔn)確根絕需要利用word制作表格，并對制作的表格進(jìn)行相應(yīng)的修飾調(diào)整。如：表格行高列寬的調(diào)整方法；表格對齊方式的設(shè)置；在表格中插入藝術(shù)字跟圖片；對表格的邊框跟低溫進(jìn)行設(shè)置等。在ACDsee軟件的學(xué)習(xí)中主要是能夠應(yīng)用軟件進(jìn)行簡單的圖片調(diào)整。

　　五、教學(xué)難點分析

　　本學(xué)期的難點應(yīng)該在小板報的制作上，這里綜合應(yīng)用學(xué)過的word知識進(jìn)行操作，對學(xué)生而言有很大的難度，在操作實施上存在很大問題。其次，就是在圖片的編輯上，學(xué)生往往對圖片的編輯不能做出準(zhǔn)確的判斷，編輯效果不佳，不能體現(xiàn)軟件的優(yōu)越性。

　　六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行

　　的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

　　2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

　　3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

　　4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一內(nèi)容及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

　　5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

　　七、實施計劃的具體措施

　　1、理論實踐相結(jié)合：將研究活動貫穿于整個教學(xué)過程中，努力在教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)問題并將研究的成果應(yīng)用于教學(xué)實踐活動中去，在實踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。

　　2、互助學(xué)習(xí)：以學(xué)科教研組為單位，以教研組教學(xué)研究活動為平臺，組織教師形成學(xué)習(xí)共同體，積極營造互相聽課、評課、平等研討的氛圍，構(gòu)建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。

　　3、自我評價反思：教師個體通過集體備課、教后感、聽后感等形式，及時反思課堂教學(xué)行為，總結(jié)問題，找出方法，提高能力。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃11

　　一、學(xué)情分析

　　本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強(qiáng)，雖然在家沒接觸過電腦，但學(xué)習(xí)興趣很高，都渴望學(xué)到很多信息技術(shù)知識。為此，這學(xué)期，教師要加強(qiáng)電腦知識的教學(xué)，大力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教材分析

　　本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點：

　　1、滲透了新課程改革的理念。

　　2、注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景。

　　3、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教材設(shè)置主要包括：

　　閱讀與思考：

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)與探究，實踐與創(chuàng)新，我的收獲。

　　教學(xué)重點：1.多媒體演示文稿的制作方法和技巧。

　　2、掌握幻燈片背景的設(shè)置方法。

　　3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識。

　　教學(xué)難點：1、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

　　2.養(yǎng)成良好的'信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，，并掌握制作方法。

　　2、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

　　3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識。

　　4、能熟練打字，會一些常用命令。

　　5、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

　　6、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、利用空閑時間，及時檢修電腦，提高課堂效率、

　　2、組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養(yǎng)特長生。

　　3、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

　　4、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　5、公平對待每一個學(xué)生，多鼓勵，少批評。

　　6、理論與實踐相結(jié)合，小組合作交流學(xué)習(xí)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　1課

　　初識“電子西洋鏡”

　　1課時

　　2課

　　給幻燈片化個“壯”

　　2課時

　　3課

　　1課時

　　4課

　　1課時

　　5課

　　乘著歌聲的翅膀

　　1課時

　　6課

　　給幻燈片添加動畫效果

　　1課時

　　7課

　　玩轉(zhuǎn)幻燈片

　　1課時

　　鞏固復(fù)習(xí)

　　1課

　　信息及特征

　　1課時

　　2課

　　信息技術(shù)介紹

　　2課時

　　3課

　　信息化生活和學(xué)習(xí)

　　1課時

　　4課

　　信息共享

　　1課時

　　5課

　　信息安全

　　1課時

　　鞏固復(fù)習(xí)

　　六、復(fù)習(xí)計劃

　　通過復(fù)習(xí)，鞏固本學(xué)期所學(xué)的新知識、新技能。從而更好的提高教學(xué)質(zhì)量。每單元學(xué)后。

　　復(fù)習(xí)時間：每單元學(xué)后。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃12

　　一、學(xué)情分析

　　五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計算機(jī)，或多或少接觸過計算機(jī)，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows20xx，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運用，學(xué)會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能

　　要求掌握的具體知識點如下：認(rèn)識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認(rèn)識電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

　　2、過程與方法

　　培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　四、教學(xué)措施

　　教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：

　　（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)。

　　（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的'教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

　　（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

　　（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

　　（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　周次內(nèi)容

　　1生活中的信息

　　2計算機(jī)真神

　　3走進(jìn)windows20xx

　　4神奇的窗口

　　5手指安家

　　6運指如飛

　　7鍵盤高手

　　8漢字輸入

　　9有趣的畫圖工具

　　10彩色世界