關(guān)于二年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃范文
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計(jì)劃了。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于二年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃范文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于二年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃范文1
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）掌握正確的讀寫姿勢，并加強(qiáng)愛惜學(xué)習(xí)用品的意識。
（2）培養(yǎng)專心傾聽、認(rèn)真寫字的習(xí)慣，尤其是寫鉛筆字。
（3）著重培養(yǎng)朗讀、背誦、閱讀等課外學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．漢語拼音。
（1）鞏固漢語拼音，能靈活運(yùn)用拼音幫助識字、發(fā)音、學(xué)習(xí)普通話。
（2）掌握大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
3．識字寫字。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀456個生字；能運(yùn)用識字規(guī)律快速識字。
（2）掌握29個常用偏旁部首，理解漢字的構(gòu)造，能在寫字中正確使用常用偏旁。
（3）能正確書寫、默寫279個生字，且能按照字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)書寫美觀端正的字。
4．口語交際。
（1）注重訓(xùn)練聽說理解能力，提高聽懂別人講話的能力。
（2）通過觀察事物、圖畫等情境進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)，培養(yǎng)有條理、連貫的表達(dá)能力。
（3）能通過聽力材料回答問題，表達(dá)清晰、連貫，做到語句流暢。
（4）愿意積極參與口語交流，用禮貌大方的態(tài)度溝通交流。
5．閱讀。
（1）通過對課文的流暢朗讀、背誦、復(fù)述和角色扮演等方法，提高對語言文字的理解和運(yùn)用能力。
（2）聯(lián)系實(shí)際生活與語言環(huán)境，理解常用詞語的意思，提高閱讀的興趣和能力。
（3）能根據(jù)語言文本理解課文內(nèi)容，想象情境，以及整體把握文章結(jié)構(gòu)。
6．寫話。
（1）運(yùn)用部分學(xué)過的詞語，能寫出通順的句子和排列合理、符合語法規(guī)律的語言表達(dá)。
（2）學(xué)習(xí)按時間、空間等順序觀察圖畫和事物，并能用簡單、連貫、流暢的語言表達(dá)。
（3）掌握“祝賀”、“購物”、 “待客”等方面的表達(dá)方法，能用簡單、合理的語言表達(dá)。
各單元教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)專心傾聽、認(rèn)真書寫、朗讀、背誦等課外學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．第一單元：
1、第一單元：
（1）鞏固漢語拼音，要求準(zhǔn)確拼讀51個生字，能夠正確書寫和默寫38個生字。書寫應(yīng)規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。
（2）通過口語交際，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何介紹自己的家庭并能說出連貫的話。
（3）能夠聯(lián)系課文和生活實(shí)際，理解常用詞語的含義。
2、第二單元：
（1）鞏固漢語拼音，要求準(zhǔn)確拼讀73個生字，能夠正確書寫和默寫43個生字。書寫應(yīng)規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。
（2）通過口語交際，能夠用幾句連貫的話講述春天。
（3）能夠聯(lián)系課文和生活實(shí)際，理解常用詞語和句子的含義。能夠朗讀和背誦指定的課文，并通過想象課文中的情境，了解其大意。
3、第三單元：
（1）鞏固漢語拼音，要求準(zhǔn)確拼讀48個生字，能夠正確書寫和默寫26個生字。書寫應(yīng)規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。
（2）通過口語交際，讓學(xué)生學(xué)會為別人指路，提高交際技能。
（3）能夠聯(lián)系課文和生活實(shí)際，理解常用詞語和句子的含義。能夠在角色扮演中朗讀對話，并通過想象課文中的情境，了解其大意。
4、第四單元：
（1）鞏固漢語拼音，要求準(zhǔn)確拼讀63個生字，能夠正確書寫和默寫36個生字。書寫應(yīng)規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。
（2）通過口語交際，學(xué)習(xí)如何道歉。
（3）能夠聯(lián)系課文和生活實(shí)際，理解常用詞語和句子的含義。能夠朗讀和背誦指定的課文，并通過想象課文中的情境，了解其大意。
5、第五單元：
（1）鞏固漢語拼音，要求準(zhǔn)確拼讀47個生字，能夠正確書寫和默寫34個生字。書寫應(yīng)規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。
（2）通過口語交際，能夠通過圖片說出完整的話或幾句連貫的話。
（3）能夠聯(lián)系課文和生活實(shí)際，理解常用詞語的含義。
6、第六單元：
（1）鞏固漢語拼音，要求準(zhǔn)確拼讀72個生字，能夠正確書寫和默寫42個生字。書寫應(yīng)規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。
（2）通過口語交際，能夠用幾句連貫的話講述一個簡單的事情。
（3）能夠?qū)⒄n文與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，理解常用詞語和句子的含義。能夠朗讀、背誦學(xué)定的課文。能夠想象課文所描繪的情景，明白課文的大意。
8、第七單元：
（1）加強(qiáng)漢語拼音學(xué)習(xí)，熟練掌握44個生字的正確發(fā)音，能夠按照筆畫順序正確地書寫和默寫其中27個生字。書寫規(guī)范、姿勢正確、卷面整潔。
（2）通過口語交流學(xué)會如何做客，培養(yǎng)人際交往能力。
（3）能夠?qū)⒄n文與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，理解常用詞語和句子的.含義。能夠朗讀、背誦學(xué)定的課文。能夠想象課文所描繪的情景，明白課文的大意。
9、第八單元：
（1）加強(qiáng)漢語拼音學(xué)習(xí)，熟練掌握77個生字的正確發(fā)音，能夠按照筆畫順序正確地書寫和默寫其中42個生字。書寫規(guī)范、姿勢正確、卷面整潔。
（2）能夠聽懂他人講述簡單的話題和故事，能夠進(jìn)行表演。
（3）能夠?qū)⒄n文與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，理解常用詞語和句子的含義。能夠朗讀、背誦學(xué)定的課文。能夠想象課文所描繪的情景，明白課文的大意。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）培養(yǎng)專心聽講、認(rèn)真思考、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2、課文
（1）理解課文內(nèi)容，鼓勵學(xué)生有感情地朗讀、背誦課文。
（2）準(zhǔn)確地發(fā)音475個生字，能夠按照筆畫順序正確地書寫和默寫其中288個生字，書寫規(guī)范、姿勢正確、卷面整潔。掌握本課本中安排的76個常用偏旁。
3、練習(xí)
通過口語交流，指導(dǎo)學(xué)生完整、連貫地表達(dá)自己的想法和情感。
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一、班級狀況調(diào)查
班級二（3）現(xiàn)有51名學(xué)生，其中包括32名男生和19名女生。大多數(shù)學(xué)生在課堂上遵守紀(jì)律，注意聽講。然而，由于他們各自的家庭背景、家庭教育、經(jīng)濟(jì)條件等因素的差異，他們的學(xué)業(yè)成績參差不齊，其中既有表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，也有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。盡管如此，在過去的一年中，班級整體上已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的語文學(xué)習(xí)興趣，并通過閱讀課外書籍，擴(kuò)大了他們的詞匯量和知識面，為學(xué)習(xí)語文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，仍有少數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)持消極態(tài)度，他們較少認(rèn)字，需要老師們的幫助和監(jiān)督。在這個學(xué)期，我充滿信心地準(zhǔn)備著語文教學(xué)，相信在老師和學(xué)生的共同努力下，我們班的學(xué)生一定能取得好成績。
二、教材評估
本冊教科書的設(shè)計(jì)是開放、富有活力、自主、合作、探究式的，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生具有創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生成長和全面發(fā)展。教科書圍繞八個主題設(shè)計(jì)了整合教材，包括美麗的秋天、五彩繽紛的校園生活、熱愛本土、如何思考和問題解決、友誼、團(tuán)結(jié)、人道、保護(hù)環(huán)境和熱愛科學(xué)。每個專題都涉及廣泛領(lǐng)域，避免了單一性，且內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特色，具有一定的思想性和教育價值。
每組教材都含有導(dǎo)語、識字、四至五篇課文和語文園地，它們相互連接，構(gòu)成一個有機(jī)整體。識字涵蓋多種形式，如詞語、成語、諺語、三字訣、對聯(lián)、兒歌等。全冊共有34篇課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，具有吸引力。本冊課文標(biāo)注多音字，標(biāo)出生字在該頁下方，配有漢語拼音和精美的背景圖以吸引學(xué)生的視線。語文園地由四個欄目組成，分別是“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“口語交際”和“展示臺”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的字詞掌握能力、綜合練習(xí)和口語交流能力。
八組課文之后，我們會給安排六篇選讀，鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行閱讀。另外我們還會提供兩份生字表，生字表（一）是全冊需要認(rèn)識的450個字，生字表（二）是全冊需要掌握寫法的350個字，課后練習(xí)會標(biāo)注這兩種不同的字要求。除了識字和課文，我們還在語文園地里安排了少量需要掌握的字。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、政治思想方面：通過本教材的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識、熱愛大自然的心情、愛國情感，學(xué)會顯現(xiàn)出他人的優(yōu)點(diǎn)，善于思考和友好相處，在日常生活中關(guān)心別人，以及熱愛科學(xué)技術(shù)。每月會開展愛國主義教育專題，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，使他們在良好的人文環(huán)境中形成一定的思想品德素質(zhì)。我們致力于扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì)，并加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，讓學(xué)校、家庭和社區(qū)共同形成一支有力的德育合力。
2、語文知識方面：
（一）漢語拼音：鞏固和復(fù)習(xí)漢語拼音，能夠借助漢語拼音識別字母，更好地進(jìn)行閱讀。
（二）識字和寫字：
①鼓勵學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)漢字，并且有主動識字的愿望。
②學(xué)生要認(rèn)識常用的漢字450個，會寫350個。要求認(rèn)識的字能夠讀準(zhǔn)字音，并能結(jié)合上下文了解字義，不要求進(jìn)行字形分析也不強(qiáng)制要求寫作；希望會寫的字可以讀準(zhǔn)字音，辨別字形，理解字義，正確地進(jìn)行書寫，并且可以在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
③學(xué)生要掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，并且能夠按照筆順規(guī)則用硬筆進(jìn)行書寫，注意到間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。
④希望我們的學(xué)生能養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，使書寫規(guī)范、完美、整潔。
⑤學(xué)生要會使用音序，能夠用音序和部首檢字法查找字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。
（三）閱讀：
①鼓勵學(xué)生熱愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，能夠背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段，學(xué)會默讀，并且不出聲，不指讀。
②學(xué)生可以借助讀物中的圖畫來閱讀，結(jié)合上下文和實(shí)際生活情境了解課文中詞語的含義，并逐漸積累詞匯。
③學(xué)生可以閱讀淺近的童話、寓言、故事，展現(xiàn)美好的情境，關(guān)注自然和生命，對于感興趣的人物和事件也有自己的感受和想法，并且愿意與人分享。
④朗讀兒歌、童謠和簡易的古詩，釋放想象力，獲取初步的情感體驗(yàn)，體驗(yàn)語言之美。
⑤認(rèn)識常用標(biāo)點(diǎn)符號，體驗(yàn)句號、問號和感嘆號的不同語氣。
⑥積累自己鐘愛的成語和格言，背誦30篇高質(zhì)量作文和段落，掌握《國學(xué)》四大單元。認(rèn)真閱讀《主題閱讀》內(nèi)容，課外讀物總字?jǐn)?shù)不低于3萬字，每天閱讀至少300字的材料。
⑦熱愛圖書館，珍惜書籍資源。
（四）寫作
①有興趣進(jìn)行寫作，表達(dá)自己的想法，寫出豐富的想象和周圍事物的感受。
②在自己的寫作中靈活使用生活和閱讀中學(xué)到的詞匯。
③根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。
（五）口語交流
①講普通話，逐漸養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。
②認(rèn)真聽別人講話，盡力理解發(fā)言內(nèi)容。
③聆聽故事和音視材料，能夠簡潔地?cái)⑹龉适碌闹饕獌?nèi)容和有趣情節(jié)。
④可完整地?cái)⑹龆唐适隆⒑喪鲎约焊信d趣的見聞。在交流時表現(xiàn)自然大方，有禮貌。
⑤有自信，積極參與討論，以表達(dá)自己對感興趣的話題觀點(diǎn)。
（六）綜合學(xué)習(xí)
①對周圍事物有好奇心，能夠提出問題并共同討論。
②通過觀察大自然及語文學(xué)習(xí)，使用口語或圖文等形式表現(xiàn)自己感興趣的觀察內(nèi)容。
③積極參與校園及社區(qū)活動，通過口語或圖文等形式表達(dá)自己的見聞和思考。
④培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，樹立認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
本冊教材主要任務(wù)是認(rèn)字、寫字和課文朗讀，但從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞匯積累和靈活應(yīng)用、口頭表達(dá)技能的培養(yǎng)以及引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。
五、教學(xué)措施：
1、深入研究教材，認(rèn)真為備課做準(zhǔn)備。
這本教科書按照專題編排，而語文園地中的各種訓(xùn)練都是圍繞著這些專題進(jìn)行的。因此，在備課時，需要考慮全局。我們要理解“語文首先是一種文化”的編排理念，基于全冊的全面閱讀，著重研究每一組教材，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。同時，需要注意同一組中各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。我們應(yīng)當(dāng)了解每組教材專注于哪個專題，包含哪些內(nèi)容和要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力和習(xí)慣，如何設(shè)計(jì)教學(xué)，采取哪些措施體現(xiàn)自主和合作學(xué)習(xí)，何時布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，從而做到心中有數(shù)。
在教材上要進(jìn)行創(chuàng)造性使用。例如，在學(xué)完《黃山奇石》這節(jié)課后，建議學(xué)生收集黃山奇石的圖片，將其展示在“語文園地一”的展示臺上。根據(jù)學(xué)生的`實(shí)際情況，活用教材，在任何時候利用身邊的語文教育資源來豐富語文教學(xué)的內(nèi)容和形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。總之，要創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施，既符合教材編寫意圖，又不被限制于教材，從而使教學(xué)充滿活力。
此外，我們也要倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，并適時采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。
在識字和寫字教學(xué)方面，教學(xué)應(yīng)遵循“識寫分步、多認(rèn)少寫”的原則。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生使用拼音和字典來學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的關(guān)系，采用學(xué)過的識字方法、偏旁部件進(jìn)行記認(rèn)字形。相信學(xué)生能夠獨(dú)立識字，鼓勵學(xué)生用最喜歡、最習(xí)慣的方法學(xué)習(xí)漢字。鞏固識字是教學(xué)的難點(diǎn)，需要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)生動多樣的教學(xué)方法，在游戲、活動和語言環(huán)境中鞏固識字。復(fù)習(xí)和鞏固識字，應(yīng)鼓勵同學(xué)們在交流和合作中進(jìn)行。例如，一起做組字、組詞游戲，一起制作生字和詞語卡片，互相分享課外的識字途徑及成果。在寫字教學(xué)方面，則應(yīng)注重學(xué)生規(guī)范地書寫生字，引導(dǎo)他們書寫美觀、準(zhǔn)確。同時，注重漢字筆畫書寫時的輕重、起筆、收筆等技巧，并強(qiáng)調(diào)漢字在田字格中的正確位置。同時，還需要關(guān)注學(xué)生在書寫時的姿勢，做到“一拳、一尺、一寸”。
在閱讀教學(xué)方面，為了更好地掌握教學(xué)進(jìn)展，我們需要精心設(shè)計(jì)提問問題，問題要有思考價值，同時也要引起學(xué)生的興趣。注重理答，鼓勵學(xué)生拓展思維，獨(dú)立思考，學(xué)會質(zhì)疑，并重視學(xué)生個體的閱讀感受。要尊重每個學(xué)生的獨(dú)特感受，給予他們足夠的時間來閱讀和分享閱讀的感受。注重朗讀指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感。
針對提高學(xué)生語文素養(yǎng)的問題，本文提出以下建議：
一、提供充足的讀書時間，注重交流閱讀感受和朗讀指導(dǎo)。通過閱讀，在閱讀中悟，不斷積累并運(yùn)用知識。同時，鼓勵學(xué)生互相研討，鼓勵提問和解決問題的能力。
二、在口語交際教學(xué)中，要注重實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，放手讓學(xué)生交流，并發(fā)現(xiàn)并糾正語病。在學(xué)生表現(xiàn)出童趣的精彩語言時，要及時肯定，培養(yǎng)他們自由、愉快地參與口語交流、提高口語交際能力的能力。
三、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，并通過鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和習(xí)慣。通過要求每個學(xué)生每周至少寫一篇日記，開設(shè)“妙筆生花”專欄等方式，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和能力。
五、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動。例如，通過游戲、唱歌、猜謎語、表演等方式，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文。
六、積極營造班級愛閱讀的氛圍。鼓勵學(xué)生多讀課外書，提高識字量和閱讀量，并提倡學(xué)生每天背誦一首古詩。
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