閱讀與寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2025-07-04 15:21:39 銀鳳教學(xué)計(jì)劃我要投稿

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閱讀與寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃（精選7篇）

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的閱讀與寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

閱讀與寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃（精選7篇）

　　閱讀與寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃 1

　　一、教材分析：

　　本學(xué)期的閱讀課為小學(xué)生讀本以及本班從圖書(shū)館里借來(lái)的書(shū)籍為主要教材。這些教材閱讀范圍廣泛，適合三年級(jí)的學(xué)生閱讀。閱讀的文體有議論文，散文，故事等形式，能夠有效地幫助學(xué)生閱讀。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，對(duì)閱讀有了一定的基礎(chǔ)，能獨(dú)立地閱讀，但在閱讀過(guò)程中缺乏有效的閱讀方法的指導(dǎo)，存在著閱讀效率不高和閱讀技巧的不規(guī)范。

　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。傾力打造“書(shū)香校園”一直是我校校園文化建設(shè)的重頭戲，為了拓寬學(xué)生的`視野，讓學(xué)生感受語(yǔ)言文字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣。本著讀書(shū)為了感知傳承中華文明，同時(shí)為了語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定“閱讀課”閱讀計(jì)劃。

　　三，教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好的行為習(xí)慣。

　　2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，優(yōu)秀的片段，優(yōu)秀的故事，豐富積累，形成良好的語(yǔ)感。

　　3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，讀出自己的真情實(shí)感，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、要求背誦的部分古詩(shī)詞。

　　2、根據(jù)單元教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍。

　　四、指導(dǎo)措施：

　　1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報(bào)課等多

　　種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

　　2、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書(shū)的方式。

　　3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，利用好每周的閱讀課，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。

　　4、傳授有效讀書(shū)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。如：

　　（1）看見(jiàn)了題目你想到些什么？

　　（2）讀后你知道了什么？還想知道什么？

　　（3）你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求學(xué)生做到眼到、心到。另外，強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：

　　（1）圈點(diǎn)勾畫(huà)；

　　（2）做批注；

　　（3）寫(xiě)讀書(shū)筆記。

　　5、與學(xué)生一起讀書(shū)，及時(shí)交流讀書(shū)心得。

　　6、在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

　　7、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書(shū)筆記。

　　閱讀與寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃 2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、朗讀課文，知道文中毛毛、亮亮、冬冬三位小朋友在爸爸回來(lái)后的不同表現(xiàn)。

　　2、明辨是非，懂得要熱愛(ài)自己的父母、學(xué)會(huì)體諒父母。

　　3、理解課文中有關(guān)字詞。

　　教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖

　　一、鞏固字詞，導(dǎo)入新課。

　　二、做記號(hào)——在游戲中感知。

　　1、用自己喜歡的方式讀讀課文、看看插圖。并在圖中毛毛、亮亮、冬冬這三位小朋友的邊上做上簡(jiǎn)單的記號(hào)，以表明自己對(duì)他們的看法。

　　2、集體交流：你做了怎樣的'記號(hào)？說(shuō)說(shuō)原因。

　　三、賽賽演演——在朗讀中感悟。

　　1、賽讀描寫(xiě)毛毛、亮亮表現(xiàn)的段落。

　　（1）請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的一段朗讀，準(zhǔn)備參賽。

　　（2）開(kāi)展“毛毛隊(duì)”和“亮亮隊(duì)”的朗讀比賽。（隨機(jī)指導(dǎo)：毛毛、亮亮—調(diào)皮；爸爸—很累。）

　　2、演讀描寫(xiě)冬冬表現(xiàn)的段落。

　　（1）選演員：誰(shuí)能學(xué)冬冬把話說(shuō)得很甜很甜？?jī)?yōu)勝者來(lái)當(dāng)冬冬；誰(shuí)能讀出爸爸激動(dòng)的心情？主動(dòng)性是好的來(lái)當(dāng)爸爸。

　　（2）演員上臺(tái)表演，集體評(píng)議，提出完善的建議。

　　（3）有感情朗讀這一段。

　　四、體驗(yàn)角色——在說(shuō)寫(xiě)中明理。

　　1、有感情朗讀全文。

　　2、對(duì)毛毛和亮亮說(shuō)一句心里話：毛毛、亮亮______________________________。

　　3、想象寫(xiě)話。（可任選一題）

　　（1）第二天，爸爸回來(lái)了，毛毛、亮亮______________________________。

　　（2）我的爸爸回來(lái)了，我______________________________。

　　閱讀與寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃 3

　　一、主題介紹

　　閱讀是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基本功，但如何將閱讀與體育結(jié)合，提高小學(xué)生的體育素養(yǎng)和閱讀能力呢？本計(jì)劃將通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的閱讀課程幫助小學(xué)生打破閱讀的瓶頸，讓他們?cè)陂喿x中學(xué)習(xí)體育知識(shí)、培養(yǎng)體育興趣。

　　二、主題內(nèi)容

　　1.體育故事閱讀

　　讓小學(xué)生閱讀與體育相關(guān)的故事，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和體育素養(yǎng)。比如一些體育明星的自傳或者體育比賽的經(jīng)典瞬間。通過(guò)小組兒童一起討論這些故事，表述自己的看法和感受，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和思考能力。

　　2.體育新聞閱讀

　　布置一些近期體育新聞，通過(guò)小組競(jìng)賽或者集體賽，鼓勵(lì)小學(xué)生積極參與。通過(guò)這種方式，幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)一些新的體育知識(shí)，培養(yǎng)他們從報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)中獲取信息的能力。

　　3.圖文閱讀體育雜志

　　提供一些適合小學(xué)生的圖文閱讀體育雜志，比如籃球、足球、游泳等體育專(zhuān)門(mén)雜志。讓同學(xué)們自由選擇，并分享自己對(duì)于所選閱讀內(nèi)容的看法和思考。

　　4.數(shù)字閱讀體育圖書(shū)

　　推薦一些精選的數(shù)字閱讀體育圖書(shū)，比如關(guān)于奧林匹克的圖書(shū)，關(guān)于籃球和足球歷史的圖書(shū)等。鼓勵(lì)小學(xué)生閱讀這些圖書(shū)，并通過(guò)講解的方式深入了解體育運(yùn)動(dòng)。

　　三、實(shí)施方案

　　1.準(zhǔn)備物資：相關(guān)體育圖書(shū)、體育雜志和紙筆。

　　2.小學(xué)生閱讀活動(dòng)的時(shí)間安排：每周一次，90分鐘。

　　3.小學(xué)生閱讀活動(dòng)的實(shí)施環(huán)節(jié)：

　　（1）帶領(lǐng)學(xué)生討論閱讀材料的作者、主題、以及故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　（2）讓學(xué)生在小組內(nèi)討論。鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)讀文章，并深入探討其中的`細(xì)節(jié)和含義。

　　（3）各小組分享學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并互相學(xué)習(xí)、互相討論。

　　（4）以小組競(jìng)賽或集體賽的形式，提高學(xué)生的參與熱情。

　　四、評(píng)估方式

　　1.小組討論質(zhì)量的評(píng)估。

　　2.學(xué)習(xí)筆記及口頭表達(dá)的評(píng)估。

　　3.主題閱讀故事的閱讀速度和準(zhǔn)確率的評(píng)估。

　　五、總結(jié)

　　本計(jì)劃旨在通過(guò)有趣的閱讀教學(xué)方式，幫助小學(xué)生培養(yǎng)體育知識(shí)和閱讀能力，提高小學(xué)生的體育素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，這也是為了讓小學(xué)生更好地了解各種體育項(xiàng)目，激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的熱情，促進(jìn)全民健身。

　　閱讀與寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃 4

　　課程愿景：

　　童年應(yīng)該是一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)，夢(mèng)里可以有自己飛翔的影子。童年應(yīng)該是由一個(gè)一個(gè)串起，那些故事里有我們的歡樂(lè)，有我們小小的煩惱，有我們的秘密花園。童年里，最最需要的是，我們應(yīng)該有一個(gè)會(huì)講故事的人，可以是我們漂亮的老師，可以是我們拄著拐杖的老外婆......

　　如果從一年級(jí)開(kāi)始，我們的孩子就浸潤(rùn)在故事里，浸潤(rùn)在愛(ài)與美的世界里。在故事里感受寬容，合作，感恩，信心，愛(ài)......這些美麗的字眼將化作一座橋，把我們的孩子帶往那個(gè)充滿著純真，快樂(lè)與勇氣的地方。

　　希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期到一年時(shí)間的努力，通過(guò)繪本課的教學(xué)，讓孩子愛(ài)上閱讀，在一年級(jí)形成良好的讀書(shū)氛圍，以至于培養(yǎng)終身的閱讀愛(ài)好者。更希望通過(guò)孩子的閱讀，能感染孩子周?chē)娜耍寗e人也一起享受閱讀的快樂(lè)，分享閱讀帶來(lái)的成功。

　　繪本閱讀的意義：

　　（1）一個(gè)人的閱讀史，就是一個(gè)人的精神發(fā)展史。（朱永新）

　　（2）共讀，就是擁有共同的語(yǔ)言與密碼。

　　（3）通過(guò)優(yōu)秀的兒童讀物，我們將向下一代傳授人類(lèi)普世的文明價(jià)值，以及中華民族的優(yōu)秀文化特質(zhì)。

　　（4）共讀，可以在班里形成共同的磁場(chǎng)，在開(kāi)始的時(shí)候，需要老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，激發(fā)他們的'讀書(shū)興趣。等過(guò)了一段時(shí)間后，學(xué)生自然而然會(huì)被這些故事吸引，漸漸的喜歡上閱讀。

　　時(shí)間安排：

　　每星期兩節(jié)的繪本閱讀課作為共讀課，本學(xué)期共計(jì)18周左右

　　課程目標(biāo)

　　１．根據(jù)會(huì)本適合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和低年級(jí)兒童的認(rèn)知心理特點(diǎn)，重在培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和習(xí)慣，讓兒童愛(ài)讀書(shū)，快樂(lè)地讀書(shū)。

　　２．培養(yǎng)兒童讀圖和閱讀簡(jiǎn)單文字的能力，讓兒童積極向純文字閱讀過(guò)渡。

　　３．研究快樂(lè)繪本閱讀對(duì)兒童知識(shí)的積累、思維的激活、情感的豐富和人格的健全等方面的作用，學(xué)會(huì)閱讀，而且要讓他們從閱讀中感受到學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和成長(zhǎng)的快樂(lè)，讓他們?cè)诳鞓?lè)繪本閱讀中健康發(fā)展。

　　課程內(nèi)容

　　怎么挑選優(yōu)秀的繪本呢？我們應(yīng)該明白，兒童早期閱讀的意義應(yīng)該是感受作品的人文性。法國(guó)著名文學(xué)家史家保羅．亞哲爾定的兒童閱讀的好書(shū)標(biāo)準(zhǔn)可以借鑒：

　　１．忠實(shí)于藝術(shù)的書(shū)。就是訴之于“直觀”，培養(yǎng)兒童觀察力的書(shū)是具有質(zhì)樸之美的書(shū)。

　　２．可以解放兒童的心，使他們喜悅讀的書(shū)。

　　３．能把人類(lèi)高貴的感情吹進(jìn)兒童心靈的書(shū)，使兒童尊重一切生命，包括動(dòng)物的生命、植物的生命、包羅萬(wàn)象的生命。

　　４．承認(rèn)游戲是重要的、不可或缺的活動(dòng)的書(shū)。

　　５．啟發(fā)兒童知識(shí)的書(shū)，幫助孩子認(rèn)識(shí)人性、人類(lèi)心情的書(shū)。

　　６．含有高尚道德的書(shū)。這種道德是永遠(yuǎn)不變的真理，能讓人變得活潑、激奮起來(lái)。

　　活動(dòng)措施：

　　一、結(jié)合班主任建立書(shū)香家庭的評(píng)比。

　　建議家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造書(shū)香家庭。

　　1、為孩子建立小書(shū)柜。配合孩子的成長(zhǎng)盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書(shū)

　　2、開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。內(nèi)容包括：讀書(shū)給孩子聽(tīng)、和孩子共讀一本書(shū)、聽(tīng)孩子讀書(shū)、一起觀看有益的電視節(jié)目等。

　　3、幫孩子記錄讀書(shū)情況。內(nèi)容包括：讀書(shū)時(shí)間、內(nèi)容、孩子想說(shuō)的話、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)等。

　　4、加強(qiáng)與其他家庭的聯(lián)系。通過(guò)家庭間的聯(lián)系，交流心得，互通有無(wú)，激發(fā)孩子閱讀的興趣。

　　二、保證閱讀時(shí)間和頻率

　　1、早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦《弟子規(guī)》。

　　2、利用閱讀課講述系列繪本教材，并推薦每周閱讀繪本書(shū)。

　　3、提供展示的舞臺(tái)，利用故事課前十分鐘的時(shí)間，充分讓孩子們熟讀背誦學(xué)會(huì)的弟子規(guī)，比一比、賽一賽、講一講。

　　4、講故事：班里提前識(shí)字的孩子就是最好的榜樣。讓這些孩子在全班同學(xué)面前朗讀他們喜歡的小故事，相信馬上就會(huì)有孩子為此而在家里認(rèn)真讀一篇小故事了。這需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫助。

　　5、交流。

　　學(xué)生之間的交流：和小朋友們講一講你讀到的故事或者你知道了什么。

　　老師和學(xué)生的交流：平等地和他們討論故事的情節(jié)，對(duì)人物的評(píng)價(jià)。讓孩子們把老師當(dāng)成自己的大伙伴，拉近與圖書(shū)的距離。

　　注意事項(xiàng)：將讀與說(shuō)緊密結(jié)合，不贊成一年級(jí)的孩子做讀書(shū)筆記，或帶著其他任務(wù)，這一階段的目的就是要讓他們愛(ài)上閱讀。

　　三、評(píng)比匯報(bào)。

　　學(xué)期終進(jìn)行優(yōu)秀書(shū)香家庭、超級(jí)小書(shū)蟲(chóng)、小小故事家等評(píng)選活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與。

　　1、家庭閱讀記錄評(píng)比。比一比誰(shuí)讀的書(shū)最多，誰(shuí)的收獲最大。

　　2、介紹我的小書(shū)架。學(xué)習(xí)整理書(shū)籍，并與其他孩子進(jìn)行圖書(shū)交流。同時(shí)，將優(yōu)秀家庭的圖書(shū)信息傳遞給其他家長(zhǎng)，以促進(jìn)書(shū)香家庭的建設(shè)。

　　3、和爸爸媽媽一起讀。家長(zhǎng)和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書(shū)方法，推薦孩子們喜歡的書(shū)籍。

　　4、展示學(xué)生作品，讓學(xué)生將自己畫(huà)的故事。

　　四、課外閱讀圖書(shū)推薦。

　　首先圖書(shū)要有內(nèi)容明確的畫(huà)面，下方配有簡(jiǎn)單的一兩句話，字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和諧。內(nèi)容不確定，可隨孩子們的喜好，自行選擇，科普、童話、神話、民間故事、成語(yǔ)故事均可。

　　然后是兒歌、童謠、謎語(yǔ)、古詩(shī)，這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。如果孩子喜歡卡通，家長(zhǎng)要幫他們選擇健康的內(nèi)容，但不鼓勵(lì)閱讀。

　　如：《安徒生童話》、《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》、《哪吒?jìng)髌妗贰ⅰ度骼擞洝贰ⅰ赌九计嬗鲇洝贰ⅰ赌媳睒O大探險(xiǎn)》、《烏丟丟奇遇》、《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》。

　　閱讀與寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃 5

　　一、語(yǔ)文課外閱讀總體目標(biāo)：

　　1、閱讀知識(shí)和能力的關(guān)系是在閱讀中體會(huì)不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語(yǔ)氣的表達(dá)作用、用法、修辭語(yǔ)法和文學(xué)知識(shí)。不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)內(nèi)容，就會(huì)失去閱讀自身的特點(diǎn)。

　　2、閱讀欣賞培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，開(kāi)拓視野，使之善知，陶情，敏行，崇高，提高審美鑒賞的能力，閱讀與欣賞環(huán)環(huán)相扣，閱讀是表象，欣賞是本質(zhì)，閱讀是淺層次的，欣賞是高品位的，在閱讀中欣賞，在欣賞中閱讀。閱讀與知識(shí)相透，與人生相結(jié)合，改變?nèi)松淖兠\(yùn)。

　　3、閱讀是以讀為本，以文為本，不能脫離文本。閱讀與感悟相結(jié)合。重視學(xué)生在閱讀過(guò)程中的主體地位，在閱讀過(guò)程中自行發(fā)現(xiàn)，自行建構(gòu)起來(lái)的文本的意義，要讓學(xué)生自主閱讀，自己學(xué)會(huì)閱讀。重視學(xué)生的獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，閱讀是一種被引導(dǎo)的創(chuàng)造。教師是組織者，引導(dǎo)者，對(duì)話者。

　　4、閱讀中的情感態(tài)度和價(jià)值觀，要培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，向往美好的情趣，關(guān)心自然和生命，關(guān)心作品中的人物命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，說(shuō)出自己的喜愛(ài)，憎惡，崇高，向往，同情等感受，受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)。要有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的精妙，從中獲得對(duì)自然，社會(huì)，人生的有益啟示。

　　二、語(yǔ)文課外閱讀要求：

　　1、加強(qiáng)朗讀教學(xué)，用普通話正確，流利，有感情朗讀課文。

　　2、提倡多角度，有創(chuàng)意的閱讀，閱讀的手段多樣化，內(nèi)容契合學(xué)生。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的.審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化。

　　4、在閱讀中注重語(yǔ)言的積累、感情的運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

　　5、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，注重培養(yǎng)自主閱讀的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的閱讀方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)閱讀。

　　6、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求，突出重難點(diǎn)，整體考慮知識(shí)與能力，情感與態(tài)度，過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。

　　7、培養(yǎng)語(yǔ)感，注重積累，增加閱讀量，積累各種語(yǔ)言材料，加強(qiáng)背誦。

　　8、加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，閱讀時(shí)用筆劃精彩的詞句章節(jié)，精彩的部分要求學(xué)生去感悟，寫(xiě)感受。

　　9、學(xué)生在閱讀文本時(shí)，教師邊讀邊指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和感悟，教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生在閱讀中思考問(wèn)題，這樣有指導(dǎo)意義。閱讀文本時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生一元理解，多元參與。在教師的指導(dǎo)下，小組合作，討論交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　11、閱讀要與之相聯(lián)系的知識(shí)相互滲透，豐富知識(shí)面，增強(qiáng)閱讀興趣。

　　三、閱讀內(nèi)容

　　人教版九年級(jí)課標(biāo)教材上下冊(cè)，共安排了六部中外名著閱讀，上冊(cè)：《水滸》、《傅雷家書(shū)》、《培根隨筆》；下冊(cè)：《格列佛游記》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、泰戈?duì)柕脑?shī)集《園丁集》、《飛鳥(niǎo)集》、《新月集》等。以及九年級(jí)《閱讀》一書(shū)。

　　四、語(yǔ)文課外閱讀具體安排：

　　第一學(xué)期：

　　《水滸》、《傅雷家書(shū)》、《培根隨筆》、（這三部必讀）九年級(jí)《閱讀》一至四單元。

　　第二學(xué)期：

　　《格列佛游記》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、（這兩部必讀）泰戈?duì)柕脑?shī)集《園丁集》、

　　《飛鳥(niǎo)集》、《新月集》等，九年級(jí)《閱讀》五至八單元。

　　注：學(xué)生也可根據(jù)自己興趣選擇來(lái)讀。

　　五、活動(dòng)實(shí)施

　　1、建立班級(jí)圖書(shū)角

　　圖書(shū)角首先要確保以上圖書(shū)的具備，其次，定期到學(xué)校圖書(shū)室借閱書(shū)籍、雜志、報(bào)刊等來(lái)閱讀。

　　2、時(shí)間安排

　　①充分利用周末、節(jié)假日，尤其寒暑假。

　　②利用好課外活動(dòng)安排的一節(jié)閱讀課。

　　③有條件的家庭可以在父母監(jiān)督下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀。

　　3、方法指導(dǎo)

　　①“勾畫(huà)圈點(diǎn)評(píng)注”法閱讀并寫(xiě)讀書(shū)筆記。（此方法所借書(shū)籍上不可采用）

　　②讀書(shū)筆記的內(nèi)容：摘錄好詞佳句、優(yōu)美語(yǔ)段、精彩片段等，并仿寫(xiě)優(yōu)美句段；作者介紹、內(nèi)容簡(jiǎn)介、人物分析等。

　　③寫(xiě)讀書(shū)心得。

　　④每學(xué)期積累編訂一本讀書(shū)筆記。

　　閱讀與寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃 6

　　一、指導(dǎo)思想

　　二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書(shū)籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本訓(xùn)練，提高聽(tīng)話、說(shuō)話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。

　　二、閱讀內(nèi)容

　　延承一年級(jí)，繼續(xù)繪本、童話為主要讀物，輔以其他刊物，包括優(yōu)秀兒童讀物，歷史知識(shí)，自然讀物等。

　　三、達(dá)到目標(biāo)

　　與一年級(jí)相近，由拼音、圖畫(huà)書(shū)閱讀逐步向文字閱讀過(guò)渡，讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)。

　　四、閱讀教學(xué)的方法及進(jìn)行措施：

　　1.閱讀指導(dǎo)課上給學(xué)生推薦好書(shū)，并由學(xué)生自己推薦好書(shū)。

　　2、每天抽出10-15分鐘的閱讀時(shí)間，以教師的講故事來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢告訴他們，這些都是書(shū)上有的`，引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀。

　　2.鼓勵(lì)學(xué)生，把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語(yǔ)背下來(lái)。

　　3.課前抽出5分鐘交流課外閱讀小故事，學(xué)生全面參與。

　　4.組織好閱讀比賽來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。

　　5.學(xué)生開(kāi)始可以看圖畫(huà)編故事，慢慢開(kāi)始圖畫(huà)帶文字，直至簡(jiǎn)單的小文章，并說(shuō)出自己讀后的簡(jiǎn)單感想，直至順利完成閱讀計(jì)劃。

　　總之，以愛(ài)讀書(shū)為主，可以不求甚解地大量讀書(shū)，只要培養(yǎng)起閱讀興趣，掌握閱讀方法，日積月累，肯定大有收獲。

　　閱讀與寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃 7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地陶冶著學(xué)生的情操，塑造著學(xué)生的品質(zhì)。作為三年級(jí)的學(xué)生，課內(nèi)閱讀已不能滿足學(xué)生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營(yíng)養(yǎng)，從而更好地完善個(gè)人品質(zhì)。為此，我制定了以下課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)課外有效的閱讀，擴(kuò)大知識(shí)層面，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累個(gè)性語(yǔ)言，為其終生發(fā)展奠基。

　　2、通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書(shū)、思維、表達(dá)習(xí)慣，提高閱讀、鑒賞能力。

　　3、通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。

　　三、時(shí)間安排：

　　1、每天晚上閱讀30分鐘。

　　2、每周一節(jié)課教師指導(dǎo)學(xué)生共同閱讀。

　　3、雙休日家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀1小時(shí)。

　　四、活動(dòng)方式：

　　(一)活動(dòng)要求：

　　1、語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書(shū)筆記，自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。

　　2、閱讀筆記：具體要求學(xué)生：抄寫(xiě)好句好段，每學(xué)期不少于20篇;兼顧練習(xí)寫(xiě)讀后感，每學(xué)期不少于15篇。