高三學期英語教學計劃優秀

時間：2023-02-16 12:45:26 教學計劃我要投稿

相關推薦

高三學期英語教學計劃范文優秀

　　日子如同白駒過隙，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的高三學期英語教學計劃范文優秀，希望對大家有所幫助。

高三學期英語教學計劃范文優秀

高三學期英語教學計劃范文優秀1

　　高三下學期是備戰高考的最后關頭，教師的教學工作計劃就應以專項訓練和綜合訓練為主，透過教學來整體提升學生的答題潛力和各種技巧。同時也就應密切關注各種高考資訊狀態。下面是高三英語下學期教學工作計劃，供廣大的師生參考使用。

　　高三英語教學工作計劃（下學期）具體詳情：

　　（一）努力提升六個方面的認識，明確教學要求

　　1、對《新課程標準》、《考試大綱》有深入了解，對本學期各階段性教學工作的目標、任務和要求要有所了解，以加強高三英語教學工作的有序性。

　　2、針對所教班的學生的語言知識基礎和潛力發展狀況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。

　　3、認真研究目前使用的教材，對照《新課程標準》和《考試大綱》，準確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布狀況。

　　4、在新課程背景下重新審視高三英語教學模式，認真研究各階段的教學策略和復習指導方法等，確保每一階段教學的準確和高效。

　　5、根據新課程的教學體系及考試要求的調整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。

　　（二）努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率

　　1、降低教學起點，面向全體學生

　　依據學生的實際狀況，不同基礎的學生的高考目標定位，采取不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。

　　2、調優教學進度，完善教學環節

　　高三課時緊任務重，在有限的時間內讓學生知識、潛力大幅度提升，妥善安排教學工作。做到相應的教學進度安排有必須的靈活性，從學生的學習效果思考，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。

　　3、加強教學反思，講求教學實效

　　高三學生的時間無比珍貴，我將努力透過反思教學發現教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，主動將教學效果最優化作為工作目標。在備課中反思已備資料，思考這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和潛力方面帶來收益，同事要經常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質量。精心安排復習計劃，精心備課，精心設計課堂教學程序，精心批改作業，精心選取和評講試題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。

　　4、提倡精講巧評，提高學習效率

　　做到三個必講――核心資料必講、思路方法必講、疑點難點必講；做到三個不講――學生已經掌握的資料不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學生做的練習，教師務必先做；凡是學生所做的練習，教師務必及時批閱；凡是學生做錯的題目，教師務必指導學生訂正，并及時組織二次練習。

　　（三）走好六步棋，加強教學計劃性

　　復習計劃圍繞以提高效率為中心，我將主要分以下六個階段進行：

　　1、第一輪教材復習

　　2、詞匯、句型知識復習

　　3、語法填空專項復習

　　4、閱讀理解、完形填空專題訓練

　　5、基礎寫作、讀寫任務專題訓練

　　6、綜合訓練

　　（四）共享群眾備課的成果

　　在個體獨立思考的基礎上，科學開展群眾備課，匯集個體智慧，構成群眾合力，構成一個具有新特點、新思路的優質教案。

　　（五）瞄準五個著眼點，提高教學效率

　　時間對高三學生來說十分珍貴，作為教師必須要提高教學效率，進而使學生提高學習質量。我將努力著眼于以下五點做到夯實基礎、凸顯潛力、逐步提高。

　　①夯實“常考點”

　　“常考點”也就是傳統考點。高三教學中透過梳理、歸納常考點，提高復習針對性，把握好拓寬的度。我們在復習中對照高考要求對原單元資料進行整合，按“復習板塊”進行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調特殊狀況和易錯、易混狀況。教師透過課堂教學幫忙學生梳理出各復習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。

　　②研討“新考點”

　　透過對《課程標準》和《教學大綱》的研究，找出今昔的資料變化，在教學中作適當調整。透過對試題的研究，感知內里的潛力要求，在教學中加強方法點撥。

　　③突破“失分點”

　　我們平時的復習，基本上是按照備課組統一的復習計劃進行的。臨近高考時，我們要求教師根據各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定“個性化復習方案”，在梳理知識網絡的過程中，突出易錯、易混資料。薄弱環節，重點突破。

　　單元復習的目的在于夯實基礎知識，是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復習的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學生的.自我消化。在教學中指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在復習過程中做好備忘錄，以便在后續的復習階段對自己薄弱的方面進行二次復習，再次夯實基礎、查漏補缺。

　　④關注“潛力點”

　　教學中依循傳統做法，精講精練。，努力幫忙學生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨潛力、分析潛力、概括潛力、推斷潛力和表述潛力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結，從分析思維方法的角度總結得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。

　　⑤強化“支撐點”

　　強大的學習內驅力、健康的學習心理、平衡的學習心態、用心的學習參與意識是學生學習、備考的心理和生理支撐。教師不僅僅要關注學生的學習效果而且要關注他們對待學習的情感和態度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態度基礎。

　　總之，在新一屆的高三備考過程中，總結高三教學的經驗教訓，揚長避短，彌補不足，根據所教班級學生的實際狀況，狠抓英語基礎不放松，認真、細致、有效地組織好復習工作，力爭今年英語高考有一個好成績。

高三學期英語教學計劃范文優秀2

　　一、指導思想

　　根據現行中考的教學大綱和考試說明，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依據，以“32”模式為依托，必須制定全面、科學、系統、有針對性的復習計劃，全面提高學生的英語基礎水平。并狠抓今年高考，聯系學生實際情況，充分發揮學生潛能、學生非智力因素，調動學生學習積極性，扎實做好雙基，通過綜合訓練培養學生運用知識的能力，努力提高學生綜合素質和解題技能，以適應高考新形式和新要求。

　　二、形勢分析

　　雖然今年的學生已經接受了兩年的高中英語培訓，但情況仍然不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空、閱讀理解、糾錯和書面表達等綜合能力令人擔憂，相當一部分學生不重視英語。因此，在全面加強對學生的督導的同時，如何有針對性地抓基礎、增強針對性、提高說練的方法和效益，成為專項和整體復習中的重大挑戰。

　　三、總體安排

　　第一輪復習：這學期我們完成了高中第三冊第一冊和第二冊的教學，復習了課文第一冊和第二冊的知識點，進行了詞匯復習，為第二階段復習打好基礎。并且每兩周進行一次綜合測試。數據來自世紀黃金榜《高中全程復習方略》及其配套練習《導與學》和《高考詞匯手冊》。

　　第二輪復習：自己粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養。同時，學生在語法技能方面得到指導。數據采集自世紀黃金榜《高考英語專題輔導和訓練》。后期要加強綜合訓練，提高學生的問題解決能力和思維能力。

　　第三輪復習：查漏補缺，挖掘學生能力。

　　四，教學安排和措施

　　1、安排高三英語第三冊的教學

　　高三英語與總復習有一定關系，總復習教材豐富，知識性強，實用性強，交際性強，課文數量增多，詞匯量顯著增加。是提高學生閱讀能力的好材料。加快了課文教學的速度，用兩個課時分析課文結構、中心思想等。主要是允許學生自己分析，老師在指導。

　　2、做好詞匯復習

　　詞匯是高中英語最基本的要素。它就像人體的肉，而語法是人體的骨架，它們共同構成了人體。所以詞匯復習是高中英語復習的關鍵。我們準備在高三新課中穿插詞匯復習，主要根據《高考詞匯手冊》。

　　3、鞏固語法知識基礎，進一步提高。

　　給學生專門的語法指導，分解，逐一掌握。單項選擇的解題技巧可以提高學生分析問題和回答問題的能力。我們計劃在新課中結合《世紀金榜》復習語法，然后在第二輪復習中對語法進行專門的指導和練習。

　　4、聽力訓練總是不懈的

　　高考英語聽力成績30分，在試卷中占有相當大的比重。為了獲得高分，學生需要多練習英語，多做聽力練習，多聽英語廣播和電視節目。每天至少聽10分鐘，對學生提出一定要求。教師通常被要求盡可能多地用英語講課，以創造一個聽的語言環境。材料基于《世紀金榜》和《高三聽力課程》上的聽力理解。

　　5、加強語篇訓練，限時閱讀

　　有專家說過，英語高考在某種程度上是一場速度競賽。因此，把語篇訓練作為貫穿高三英語的主線是非常重要的，這也是新教材、新大綱、新大綱所要求的。課文訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空、短文改錯和書面表達。在這四項專項訓練中，閱讀理解是最重要的。當學生做閱讀理解練習時，他們必須限制時間。根據NMT對閱讀理解的要求，我們應該把小問題的`選擇限制在40分鐘以內。在選擇正確答案時，我們應該充分利用我們平時學到的閱讀技巧。比如找主題句，猜詞，推理，跳過，略讀等。獲取自己需要的信息，對比答案，可以反復揣摩作者的意圖和想法，并要求自己每天在單位時間內做一次完形填空或閱讀理解，堅持堅持不懈的自我閱讀訓練，這樣閱讀速度和正確率會一天比一天提高。所以，學生每天一定要有閱讀材料及時閱讀和評論。

　　6、注意書面表達

　　書面表達大約需要-25分鐘。建議學生每兩周選擇一兩種體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看他們文章的要點是否完整，語言是否使用得當，并有針對性地記住參考譯文中的一些句子和好短語。只要他們堅持寫作，不斷修改，他們的寫作能力就會得到提高。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、畫批相結合，加強寫作方法的指導和寫作習慣的培養。

　　V.教學安排

　　第一學期安排：

　　1.9月至11月中旬，完成第三冊新課的教學，結合《世紀金榜》進行第一輪復習和語法復習。其中綜合練習和寫一篇作文每兩周進行一次，兩者輪流進行。

　　2.11月中旬至12月下旬繼續第一輪審核。其中綜合練習和寫一篇作文每兩周進行一次，兩者輪流進行。

　　3、從12月底到12月底，進行專門的語法指導和練習以及語篇的綜合訓練。

　　第二學期安排：

　　1.2月下旬-4月底：專項訓練，以能力訓練為主，加強技能分析，培養學生綜合語言能力

　　2.5個月——高考：有針對性地檢查和填補空白、練習和應用的能力。

　　第六，奮斗的目標

　　希望通過一年的系統學習和復習，努力完成上級下達的目標任務，努力縮小與同類兄弟學校的差距。

　　七、材料的使用

　　1、世紀金榜《高中英語全程復習方略》