數學教師的教學計劃

時間：2023-01-30 12:43:01 教學計劃我要投稿

數學教師的教學計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的數學教師的教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數學教師的教學計劃

數學教師的教學計劃1

　　作為一名數學教師必須有較高的素質，我的教學經驗欠缺，所以現在的工作對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了盡快的使教學水平有所提高，我必須不斷的提高自己的素質。

　　1、自主——用教育理論武裝自己。

　　為了自己的教學教育水平盡快的`提高，我刻苦專研教材，上網查找有關資料。堅持每月寫四讀后感和四教后記。

　　2、同伴互助——提高自己的教學。

　　作為一名教學經驗欠缺的教師，我要積極向學校里教學經驗豐富的教師學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向她們學習，不恥下問。

　　3、專業引領——開闊自己的眼界

　　我還要積極向校外有教學經驗專家學習，多走進同學科教師和優秀教師的課堂，積極參加縣里的中心組學習，把握學科內開展的研究課，交流課等機會向同行學習。在專家的引領下提高自己的教學質量。

　　總之，通過這這些年的學習，我要使自己不論是在師德方面，還是本學科的掌握程度和課堂教學方面都有一定幅度的提高，在此過程中也要通過學習提高學生的管理與教育能力，保持一個健康、良好的心態，真正成為一名合格的小學數學教師。

數學教師的教學計劃2

　　一、指導思想

　　新學期的數學教育教學工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學為研究的抓手，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數學素養的同學們群體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂。

　　二、主要工作：

　　(一)加強教學常規管理，提高教學質量

　　1、備課

　　備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基礎，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備同學們、備教法學法、備教學手段、備練習、作業的設計與輔導等。

　　①備教材：要整體把握教材知識系統。弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內在聯系。確定各章節、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與同學們的口味不相符或滯后于同學們發展的內容，及時關注時代發展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學中。

　　②備同學們：要了解同學們的知識水平、學習能力及思想情緒，要了解同學們的學習方法、愛好和對教學的期望。

　　③備教法學法：針對不同年級不同班級的同學們特點，設計適宜的施教方案。要設計好突出重點、突破難點的教學環節，分清各個環節的先后、主次、指向目標之間存在的聯系等等。設計的教學情境合理，符合同學們認識心理和年齡特征，能充分調動同學們的學習興趣，能為同學們分析問題和研究問題服務。活動設計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為同學們的主動參與留下時間和空間，為教學的動態生成創造條件。在備課時，要充分設計在學習過程中同學們可能出現的問題、可能遇到的困難、可能出現的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。教師要給予同學們相應的學法指導，培養同學們的自學能力。

　　④備例題與練習：要根據教材和同學們實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。

　　⑤備教學手段：能夠根據需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優化教學效果，積極倡導現代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。

　　2、上課

　　上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環節。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。

　　(1)根據新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養，又重視思想品德教育。

　　(2)把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使同學們覺得輕松、深入。

　　(3)講練結合，課堂結構合理。新授時間一般控制在15-20分鐘，練習10分鐘左右。

　　(4)面向全體同學們、注重調動中、下等同學們的學習積極性。努力營造課堂學習的.良好心理環境，啟發同學們積極思維，鼓勵同學們質疑問題。因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的矛盾，使全體同學們積極地參與教學活動。

　　(5)重視實驗和實踐課教學，培養同學們動手操作能力。

　　(6)上完每堂課、每個章節或單元，要及時反思，總結經驗教訓，以不斷改進教學。

　　3、作業設置與批改

　　設置和批改作業是同學們鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。

　　⑴進一步規范同學們的作業，全面提高各科作業質量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。

　　⑵布置的作業內容適當，份量適度。因人而異，優等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些普通題;后進生，布置一些容易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。

　　⑶作業內容要從新課程標準，教材和同學們的實際情況出發。認真研究，精心設計。作業題選擇內容與生活實際相聯系，有利于同學們加深、鞏固所學知識;有利于同學們思維能力的提高。

　　⑷批改作業要求認真、細致、及時，做到有布置有批改，并做好評講工作。可采取面批和同學們批改相結合的批改方式，教師從批改作業中獲取教學反饋，及時調整并改進自己的教學。

　　5、課外活動與輔導

　　同學們的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續，是學校教學工作的延伸。因此，要根據同學們實際開展豐富多彩的課外活動，各年段結合同學們年齡特點和所學知識每學期開展一次數學知識競賽或趣味活動，激發和調動同學們學習數學的興趣和積極性。對優秀同學們，在全面發展的基礎上，要鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的同學們，要滿腔熱情，分析原因，從提高同學們興趣或抓學習常規入手，培養正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養。

　　(二)積極參加理論學習，促進專業成長

　　(1)積極參加青年教師素質比賽活動

　　(2)在反思中成長，每周有一至少有質量的教學反思。

　　(3)及時總結，撰寫論文。在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經驗、撰寫教育教學論文。

　　(4)同伴互動，取長補短;互相聽課，互補不足。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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