小學二年級教學計劃

時間：2022-11-21 16:12:39 教學計劃我要投稿

小學二年級教學計劃15篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的小學二年級教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學二年級教學計劃15篇

小學二年級教學計劃1

　　一、學情分析

　　二年級的學生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束能力不強，對體育課的認識不足，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進行教學時會遇到很多困難，特別是在組織教學方面，有的教師會感到束手無策，因而嚴重影響教學質量，教學任務也很難完成。但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特別深，對體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗中加深和發展。因此，要讓學生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導、多激勵，抓住學生的興趣，從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。

　　二、學習目標

　　1．使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些保護自身健康的基礎常識，教育學生熱愛生命、關心健康。

　　2．使學生學會一些基本運動、游戲和韻律活動的方法，培養正確的身體姿態，發展身體素質和基本活動能力。

　　3．使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態度，培養同伙間友好相處、團結協作的精神。

　　4．使學生了解做操的好處及簡單的安全常識，初步懂得一些個人衛生與健康的常識和方法，逐步養成正確的身體姿勢和良好的生活習慣，學會與同伴友好相處，培養互相關心的優良品質

　　5．培養榮譽感和責任心，對學生進行愛國主義和集體主義，良好道德的教育。

　　三、教學進度

　　一

　　3.1—3.5

　　引導課，體育常識：做早操的好處

　　1、隊列隊形;2、游戲：快快集合

　　二

　　3.8—3.12

　　1、基本體操；2、隊列：排縱隊，橫隊；

　　1、基本體操；2、游戲：報數比賽；

　　三

　　3.15—3.19

　　1、基本體操；2、游戲：一切行動聽指揮；

　　1、基本體操；2、隊列隊型練習；

　　四

　　2.22—3.26

　　1、基本體操；2、隊列：原地轉法；

　　1、基本體操；2、隊列隊型練習；

　　五

　　3.29—4.2

　　1、隊列；原地轉法；2、復習基本體操；

　　1、技巧；前后滾動；2、游戲：障礙賽跑；

　　六

　　4.5—4.9

　　游戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；

　　1、技巧：前后滾動；2、游戲：繞木棒接力；

　　七

　　4.12—4.16

　　1、韻律活動；2、走：各種姿勢的走；

　　1、各種正確姿勢的走；2、游戲：迎面接力；

　　八

　　4.19—4.23

　　1、隊列：報數；2、復習：各種姿勢的走；

　　1、韻律活動；2、隊列：報數；

　　九

　　4.26--4.30

　　1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；

　　1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；

　　十

　　5.3--5.7

　　1、勞動模仿操；2、游戲：迎面接力；

　　1、勞動模仿操；2、游戲：換物接力；

　　十一

　　5.10--5.14

　　1、隊列：齊步走-立定；2、勞動模仿操；

　　游戲課：1、蹦蹦跳跳；2、長江黃河；

　　十二

　　5.17--5.21

　　1、隊列：走圓形；2、十字接力；

　　1、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力；

　　十三

　　5.24—5.28

　　1、基本體操；2、游戲：“8”字接力；

　　1、徒手操；2、游戲：改換目標；

　　十四

　　5.31--6.4

　　1、跳小繩；2、游戲：迎面接力跑；

　　1、走跑交替；2、復習跳小繩；

　　十五

　　6.7—6.11

　　1、走跑練習；2、游戲：跳進去拍人；

　　1、韻律活動；2、找自己的家；

　　十六

　　6.14—6.18

　　1、走跑交替；2、跳小繩；

　　1、1分鐘跳小繩；2、隊列隊型練習；

　　十七

　　6.21—6.25

　　1、各種姿勢的走；2、游戲：長江黃河；

　　1、基本體操；2、游戲：一切行動聽指揮；

　　十八

　　6.28-6.30

　　期末測試

　　四、教學措施

　　1.利用評比法培養學生榮譽感，提高課堂組織的效果。

　　2.利用游戲培養學生的學習興趣，提高練習的積極性

　　3.利用正確示范和多中誘導方法來促進技能的掌握

　　4.利用語言激勵學生，提高練習的效果

　　5.學習新體育課程標準及相關體育理論，吸取經驗，采取多種教學手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學。

小學二年級教學計劃2

　　一基本情況分析：

　　（一）教情分析

　　通過對小學美術教育教學工作的具體教學實踐，我對小學美術教學工作有了更深的認識，了解了小學美術教育教學的特點方法。但美術學科教學工作專業性很強，學生之間存在很大差異，教育教學工作困難很大。工作中我要不斷學習新理論，樹立新觀念，探索新方法，適應新課程改革，同時，更要認真學習鉆研新課程，克服困難，認真扎實地對待每一項工作，盡最大努力地教育教學任務。

　　（二）學情分析

　　學生現狀分析：二年級有四個班級，經過一年的培養，不少學生美術學習興趣濃厚，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞，繪畫表現力有了很大的提高。有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。經過一年的培養，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關系，培養學生的形象思維能力，發展學生的創造力。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。對于學生要多鼓勵表揚，使他們樹立能學好的自信心。

　　二、教學內容分析：

　　（一）教材分析：

　　二年級一期采用湘版義務教育課程標準實驗教材第三冊。該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。本冊教材共有14課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索教材。

　　（二）教學重點、難點

　　教材重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。重點是以學生學習趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

　　三、學期教學目標：

　　（1）、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

　　（2）、智力能力目標：培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。

　　（3）、思想品德目標：培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。

　　[繪畫]重點：

　　1、發展學生想象力，創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現技巧。

　　2、啟發學生感受并表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

　　難點：

　　1、鼓勵學生大膽想象、創造，真實的表現出自己的真情實感。

　　2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現出來。

　　[手工]重點：

　　1、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。

　　2、運用橡皮泥、陶泥及相關材料，進行簡單的泥塑制作。

　　難點：

　　1、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。

　　2、如何細膩、立體表現泥塑造型。

　　四、教學措施：

　　針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

　　1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發學生的學習熱情和自主性。

　　2、培養學生良好的美術學習的習慣。

　　3、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培養學生表達自己感受和意愿的能力。

　　4、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發學生的學習興趣為宗旨，發揮學生的主體性和創造能力。

小學二年級教學計劃3

　　本學段期末考試剛剛結束，從總體來看，試卷并不難。以教材為主要依據，在緊扣教材的基礎上進行了拓展，讓孩子在考試的過程中將知識又經歷了一次循序漸進的學習和梳理的過程。

　　一、學生情況分析

　　今年9月份我接任二年級數學教學，全班共34人，男生15人，女生19人，經過一個學期的接觸，我對我的學生有了一定的了解。我班學生總的說來，班上同學成績較為平衡，只有幾個不合格現象。在經過了一年半的數學學習后，孩子們的基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。尤其是本次期末測試，成績相當不理想，但是成績不能代表他們學習數學的所有情況，只有在課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，像我們班的丁鵬程、李東陽、李志鑫、樊高雨、樊奧涵、樊思諾等頭腦靈活的孩子是班級中學習數學的領頭兵，我應該更多關注的在他們已有的比較扎實的基礎上思維再開闊，解決問題的能力再提高；像李曉亮、樊夢微、樊延磊頭腦反應慢、學習基礎差，計算能力較差，計算速度慢，是學習數學的學困生，下學期我會把重點放在對他們學習方法的引導上，使他們在已經基本形成的興趣上再接再厲地保持，并逐步讓他們在思維中成功體驗所獲得的樂趣。

　　2、學習情況分析

　　（1）整體基礎較好，學生與學生之間的差距不大，但是偏科卻是非常嚴重的，不過經過這些天的努力，還是有進步的。

　　（2）部分學生的上進心不強，沒有學習的主動性，學生把學習作為一種負擔，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態。只要老師與父母一松，他們就不想學。

　　（3）學生分析問題的能力不強。學生缺乏理解問題、分析問題的能力，不會分析他們之間的數量關系；甚至不明白自己求的是什么。

　　（4）粗心大意，審題失誤，沒看清題目就急于動筆做題。

　　（5）班級凝聚力較差，缺乏學習積極性。受社會、家庭環境等的影響，部分學生有不良的學習習慣（拖欠作業、不專心聽講、不記筆記、作業抄襲、作業不規范、不懂得學習方法等）和組織紀律差、心理素質（承受挫折）較差。

　　三、教學措施：

　　1、加強基礎訓練，提高教學質量。多關注學生，找準學生的“弱點”，根據教學目標和學生實際采用合理的教學方法，加強基礎訓練，努力提高每節課的教學質量。

　　2、一如既往抓學風。要做到勤說（每天每時常提醒）、勤問（每天能夠與個別學生進行交流）、勤查（每天檢查各科作業的完成情況），加大管理力度，讓學生能在安靜的環境中學習。

　　3、做好學生的思想工作，闡明各校之間競爭的嚴峻形勢，讓學生有憂患意識，從而調動學習的積極性。

　　4、多與各科教師聯系，及時了解學生動態，接受科任老師的建議。多與家長交流，形成合力，共同督促學生學習，使其進步。

　　5、讓優生帶動差生學習，共同取得進步。

　　6、學生進行深刻的自我反思，對自己的學習提出具體的要求。7、做好與家長的聯系工作，爭取家長的全力支持與配合，保證學生在家的學習時間與學習質量。

　　總之，今后應加強對學生進行養成教育，培養學生良好的學習習慣和學習態度。在平時教學中，應結合具體的數學問題，引導學生認真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問題的策略，最后進行反思與評價。培養學生認真審題、獨立思考的學習習慣。練習設計要加強研究，一方面要精選、精編靈活多樣的有針對性、發展性、綜合性的練習，有意識地對學生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養學生良好的學習方法和學習習慣，提高學生自我認識和自我完善的能力。

小學二年級教學計劃4

　　一、學生情況分析

　　二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。幾個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

　　二、教學目標

　　(一)知識目標：

　　1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。

　　2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

　　(二)能力目標：

　　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

　　2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

　　3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

　　(三)情意目標：

　　通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　(四)質量目標：

　　基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。

　　三、教材分析

　　1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

　　本冊教材內容有：分為八個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。

　　2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

　　音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

　　3、教學重點、難點分析。

　　教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

　　教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

　　四、改進教學的措施

　　落實教學“五認真”的具體措施，提優補差。

　　1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。

　　2、認真執行課時計劃，嚴格把握課堂時間，向40分鐘要效率。

　　3、充分作好課前準備。

　　4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

　　5、根據學生身心發展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

　　6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　7、完成教材任務的同時，為培養學生的`興趣，提高活動能力，如器樂、舞蹈、合唱等。

　　8、提優補差的途徑：

　　(1)通過課堂教學。

　　(2)通過課外藝術活動。

　　9、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

小學二年級教學計劃5

　　大部分學生在一年級學習數學后，達到了學習基礎知識和基本技能的目標，對學習數學有一定的興趣，愿意參加學習活動。特別對一些需要合作完成的動手學習內容感興趣。存在的問題是兩個學生接受新知識的能力差，導致數學成績不及格，有的學生自覺性差，有時上課不注意聽，口語計算粗心，課后不能及時完成作業。所以針對以上情況，這學期要腳踏實地的做好每一節課，做好優秀生的培養和差生的幫助，努力在原有的基礎上提高數學成績。

　　教材分析：

　　本實驗教材以《課程標準》的基本概念和內容為基礎。本教材的教學內容主要包括：知道厘米米的長度單位，100以內加減筆畫，表內乘法，初步了解角度，從不同角度觀察物體和簡單的對稱現象，知道時間，簡單的組合思路和邏輯推理方法等。

　　計算的教學是100以內的加減乘除。它是進一步研究計算的重要基礎。特別是表內乘法是學習多位數乘法的基礎。因為任何多位數乘法在計算上都分為幾個一位數和一位數乘法。所以表內乘法就像20以內的加減一樣，是小學數學的重要基礎知識，也是小學生需要掌握的基本技能之一，必須計算正確、快速。同時，100以內的加減乘除是人們在日常生活中解題時經常用到的數學知識和技能。所以教材安排了運用這些知識解題的教學，使計算教學和解題教學有機結合。這不僅有助于學生理解數學知識與現實生活的關系，也有助于培養學生運用所學數學知識解決實際問題的能力。

　　在量的測量方面，教材中出現了對厘米和米的理解，使學生通過各種自我探索的學習活動，了解使用統一長度單位進行測量的必要性，建立1厘米1米的長度概念，學會用尺子測量物體的長度。

　　在空間和圖形方面，教材安排了理解線段和角度、從不同位置觀察物體等教學內容。讓學生了解線段、角度、直角、銳角、鈍角，識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間概念。

　　在知道時間方面，你會知道你知道的時間和多少分鐘，知道的時間點之間的進度，你可以簡單的計算時間。

　　《數學廣角》是一門新的教學內容，引入簡單組合思維和邏輯推理方法，培養學生初步觀察、分析和推理能力，以及有序、全面思考問題的意識。

　　教材還根據學生的數學知識和生活經驗，安排了兩次數學實踐活動，讓學生用自己的知識解決問題，體驗探索的樂趣和數學的實際應用，感受使用數學的樂趣，通過小組合作探究活動或有現實背景的活動，培養學生的數學意識和實踐能力

小學二年級教學計劃6

　　一、教材分析

　　本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探案的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教科書以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天里的發現；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉；用心思考、勇于創造；美麗神奇的大自然；培養優秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平臺。

　　本冊共有３２篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了４篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求。“語文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網”。八組課文之后，安排了八篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有４００個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有３００個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。

　　二、學習目標

　　１、繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

　　２、認識４００個字，會寫３００個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思。正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

　　３、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

　　４、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

　　５、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

　　６、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

　　７、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

　　８、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

　　９、逐步養成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。

　　１０、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

　　１１、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，并能表達自己的感受。

　　三、使用本冊教材應注意的問題

　　１、要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯系：

　　本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內容之間還互相照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯系的一個有機整體。教師應在學習相應課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好準備。

　　２、識字和寫字教學應該注意的問題：

　　教師應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道，增強識字量。與此同時，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作中分享識字的樂趣。

　　在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區。第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統一的要求。第二，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。

　　對于二年級的學生來說，在一節課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節課上進行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質量。

　　新課標人教版小學二年級下冊語文教學計劃

　　３、閱讀教學應該注意的問題：

　　閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。

　　４、口語交際教學應注意的問題：

　　有些口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，應重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，教師應該積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善于發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規范學生的口頭語言。

　　５、開展豐富多彩的語文實踐活動：

　　教師要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應該與教材內容有一定的聯系。活動的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱，沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。

　　四、教學要點及措施

　　第一組：本組教材是圍繞春天來編排的。教學時要引導學生在春天的大課堂里去主動學習，去尋找別人還沒有發現的春天的腳印，去探索筍芽兒長成竹子的奧秘，去想象春風春雨春花春草像什么。引導學生多讀，讓學生在充滿感情的朗讀中領悟內容、體會情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融。

　　第二組：這是一組用愛心串起來的課文。愛，在本組教材里就像那一股清泉，流淌在字里行間，流進我們的心里。因此，在朗讀感悟時，可把重點放在“感”上，通過不同形式的朗讀讓學生有所感觸，能夠感動，有些感想，從而自發地收集反映愛心的詩文，動情地朗讀它們，主動地背誦它們，積極地參加故事會、朗讀會等活動。再引導學生把感想落實到行動上，在家愛爸爸媽媽，在學校愛老師同學，在社會上關愛別人，愿意幫助別人。

　　第三組：本組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉的專題來組織的。通過這組教材的學習，進一步了解祖國的遼闊、美麗，并激發學生認識家鄉的渴望和贊美家鄉的感情。學習這組教材時，可讓學生走出教室，通過觀察，訪問、調查，自主學習，了解家鄉，贊美家鄉。

　　第四組：本組教材中的四個故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。學習本組教材，目的不是要學生都立志作發明家，或者整天想著發明創造，而是培養學生愛動腦、勤動手的好習慣，培養學生的創新意識和實踐能力。我們可以把課文中的人做過的事再做做，一邊做一邊想，看看有什么感受或者新的發現。我們可以從課文中受到啟發，學會留心身邊的事物，從身邊的小事做起，從利用身邊的材料做起，經常自己動動手，或者互相協作做做看，學會獨立思考、大膽創造。

　　第五組：本組教材是圍繞自然現象、自然景觀來編排的，內容十分豐富。通過本組課文的學習使學生感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，汲取自然科學知識的瓊漿，開闊視野，培養熱愛大自然的情感。學習本組課文時，引導學生在反復誦讀中理解內容，品味美感。并鼓勵學生拓寬視野，閱讀相關書籍，豐富自己的知識儲備。

　　第六組：本組教材圍繞人物的優秀品質來編選課文，誠信、孝敬父母貫穿始終。寓優秀的思想品質教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中，教學中不要給孩子們講述空泛的道理，要領著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認識生字，在讀中積累語言，在讀中發現主人公的優秀品質、感悟做人的道理。

　　第七組：本組教材圍繞著“要正確看待問題，善于思考”這個專題來組織課文的。通過學習，使學生感受到：“要是肯動腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成”；教學時，要引導學生在朗讀中感悟，培養學生做事要善于思考的習慣，同時學會正確地認識自己。

　　第八組：本組課文是以走進科技世界為專題編排的，教學時要鼓勵學生積極地去觀察、發現身邊的科學。本組的生字多而偏難。教學時可以把生字的學習融入理解課文之中，教師自己也融入學生中間，和他們一起識字、寫字、朗讀、感悟，培養學科學、愛科學、發現科學的情趣。如，學習《數星星的孩子，》可以把生字融入課文的“天空”，引導孩子們去摘星星；學習《阿德的夢》，我們可以與孩子們一起走進阿德的夢，感受美好的科幻夢境，還可以與孩子們一起“做做美夢”，再暢談“美夢”。

　　五、教學安排

　　第一單元１５～１７課時第五單元１５～１８課時

　　第二單元１３～１５課時第六單元１４～１６課時

　　第三單元１５～１８課時第七單元１５～１８課時

　　第四單元１５～１８課時第八單元１５～１８課時

　　總之，教學計劃要根據自己的教學對象、教學環境而定，再實施的過程中教師們可以靈活掌握，因材施教，具體情況具體處理。

小學二年級教學計劃7

　　一、教材分析

　　二年級下冊教科書由“力與形變”、 “春和夏”、“土壤與動植物”、“位置與方向”和“我們的校園”五個單元組成原則上每課需1課時來完成教學。

　　本冊共有14課：《推力和拉力》、《改變物體的形狀》、《可伸縮的橡皮筋筋》、《春天來了》、《做個綠色小使者》、《炎熱的夏天》、《尋找螞蟻的家》、《給小草安個家》、《種豆子》、《描述方向》、《確定位置》、《做個小導游》、《制作校園模型（一）》、《制作校園模型（二）》

　　本冊主要圍繞七個主要科學概念，將物質科學中的力的作用以及位置和方向、地球與宇宙科學中的季節變化現象以及土壤與動植物、生命科學中的植物生長、技術與工程領域中的工程設計思想的部分內容設計為“力與形變”、 “春和夏”、“土壤與動植物”、“位置與方向”和“科學擂臺--我們的校園”5個單元，力求從學生的視野和生活經驗出發組織學習活動。

　　二、學情分析

　　1.思維層次和行為習慣

　　經過一個半學年的科學學習，學生的觀察與描述能力有了明顯的發展，但依然處于形象思維階段，抽象概括和語言表達能力仍然比較弱，因此教師的指導和幫助仍然非常重要。除了教科書為學生提供的“科學詞匯”外，教師還要注重觀察、記錄方法的示范和引導，注重提供語言表達的范例。

　　二年級的學生已能初步控制自己的情感和行為，但還常有不穩定的現象，自制力還不強，意志力較差，遇事很容易沖動，活動的自覺性和持久性都比較差，且常與興趣密切相關。另外，他們精力旺盛、活潑好動，具有好奇、好動、好模仿等特點，在活動過程中需要通過不斷巡視來關注學生的觀察體驗進展，用學生喜歡的形式（如游戲、積分、獎勵）來促進學生更好地開展觀察體驗等活動。

　　三、教學目標

　　1、力與形變單元將引領學生通過各種探究活動感受和建構推力、拉力，從而認識到力作用于物體可以改變物體的形狀，初步建立力的概念。

　　2、春和夏單元幫助學生認識春夏的顯著特征及春、夏變化對動植物和人類生活的影響，培養學生愛護自然環境的意識。

　　3、土壤與動植物單元初步了解如何種植樹木的基礎上，以學生熟悉的土壤為研究對象，使學生在親歷觀察、種植的過程中發現生物生長發育中的變化，體會到土壤里動植物之間的關系是密不可分的。

　　4、位置與方向單元引導學生描述物體所處的位置和方向，并鼓勵學生在活動中交流合作的同時，了解生活中很多時候需要有效的描述位置，同時培養學生空間認知的本領和空間的整體想象能力。

　　5、科學擂臺—我們的校園單元統整“位置與方向”“力與形變”等單元所學知識，引導學生在正確調查校園建筑、樹木、道路等物體方向和位置的基礎上，繪制校園平面圖，并使用橡皮泥、硬紙殼等材料制作校園立體模型，鼓勵學生細致調查、大膽設計、勤于動手、勇于創新。

　　四、具體教學措施

　　1.培養學生科學學習的興趣和良好習慣

　　在教學中激發學生的興趣，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時，時常關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生積極參與，允許學生用自己的語言表達想法。讓每個學生喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學科學。良好學習習慣的養成，不能簡單地理解為上課坐好、舉手發言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內在品質。

　　2.讓學生在生動具體的情境中學習科學

　　教學中充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的探究活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識科學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與科學的學習過程。

　　3.引導學生積極思考，并與同伴合作交流

　　獨立思考、合作交流是學生學習科學的重要方式。教學中要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發表自己的意見，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中，老師提供適當的幫助和指導，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，尋找問題的答案。老師有意識地培養學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當的方式描述自己想法，學會注意傾聽他人的意見。

　　4.培養學生初步提出問題和解決問題的能力

　　教材特別注重培養學生提出問題的意識和能力，教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經驗,隨時引導學生把所學的科學知識應用到生活中去，解決身邊的科學問題，并嘗試從日常生活中發現科學問題，了解科學在現實生活中的作用，體會學習科學的重要性。

　　5.創造性地使用科學教材，及時反思

　　科學探究能力是整體性發展的,科學探究的各種類型在教學活動中應得到系統運用。教材只是提供了學生科學活動的平臺，教學中，教師要根據學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學活動。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。

　　六、教學進度表

　　周次起止日期教學內容備注

　　1、推力和拉力

　　2、改變物體的形狀

　　3、可伸縮的橡皮筋

　　4、春天來了

　　5、做個綠色的小使者

　　6、炎熱的夏天

　　7、尋找螞蟻的家

　　8、給小草安個家

　　9、種豆子

　　10、描述方向

　　11、確定位置

　　12、做個小導游

　　13、制作校園模型（一）

　　14、制作校園模型（二）

　　15、整理與復習

　　16、整理與復習

小學二年級教學計劃8

　　一、學生分析

　　1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段；心理活動的隨意性和目的性雖有所發展，但仍以不隨意性為主。

　　2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系；意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。

　　3、二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態。

　　二、教學目標：

　　〈1〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，

　　〈2〉知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

　　〈3〉進一步學會一些隊形隊列基本運動、游戲、健美操的方法，發展身體素質和基本活動能力。

　　〈5〉體驗參加體育活動的樂趣，

　　〈6〉遵守紀律，與同學團結合作。

　　三、教學重難點

　　（1）教學重點

　　結合教學常規，進行隊列隊形教學。二年級的體育教學重點側重于趣味游戲游戲、健美操、短跑、投擲、跳遠等項目，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。

　　（2）教學難點

　　二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協調性方面的練習時，學生可能不容易接受。

　　四、教學措施

　　1、認真備課，創設課堂情境，提高課堂趣味。

　　2、抓好課堂常規，多給予學生表揚、鼓勵。

　　3、多培養體育骨干和學生組織能力，開展多種多樣的活動

　　4、采用直觀教學方法，精講多練，搞好自主、綜合、拓展研究。

　　5、教師處處以身作則，為人師表

　　五、教學進度

　　第1-2周課堂常規

　　第3-10周健美操一、二級

　　第11-17周趣味游戲

　　第18-20周復習健美操和游戲

小學二年級教學計劃9

　　一、學生知識能力、習慣態度分析

　　二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。

　　二、教學目的任務

　　1.培養學生良好的學習習慣;

　　2.激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛;

　　3.引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;

　　4.繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。

　　三、教材重點難點

　　1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

　　2.能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確

　　3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話

　　四、主要措施

　　1.利用直觀教具，引起學生的注意力

　　2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情

　　3.充分發揮現代化教育手段的作用

　　4.盡力體現“用中學、學中用”的原則。

　　海洋教育

　　1.認識生活中常見的海鮮。

　　2.了解簡單的海鮮食用方法，食用海鮮的應該注意的事項。

　　3.初步了解海鮮中含有的營養及與人健康的關系

　　德育滲透

　　教育學生學好英語，學好世界語言，能與外國人很好的溝通，增強中國國力。

小學二年級教學計劃10

　　一、指導思想

　　文明禮儀教育是培養學生良好行為習慣和提高思想道德素質的重要途徑，是推進素質教育的重要環節。加強小學文明禮儀教育，既是弘揚中華民族傳統美德的需要，也是培養社會主義合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。

　　二、學情分析

　　一年級學生年齡小，這些學生中大部分學生文明禮儀，學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得不夠好。還需進一步學習。

　　三、教材分析

　　1、禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

　　2、通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學生理解《文明禮儀行為規范》內容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學生都認識行為規范、文明禮儀的內容和教育意義。并能自覺遵守行為規范和文明禮儀，養成良好的行為習慣。

　　四、教學目標

　　1、學“規范”用“規范”，使“規范”深入人心，約束學生的日常行為，力求學生“知”與“行”的統一。

　　2、通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導、約束自己日常生活學習、行為和習慣。

　　3、教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統美德繼承并發揚光大，代代相傳。

　　五、教學重點、難點

　　1、開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動，調動學生參與文明禮儀活動的積極性，利用實踐活動促使學生養成良好的文明禮儀習慣。

　　2、通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動，在班內學生中樹立榜樣，發揮帶頭作用，帶動全班學生自覺遵守文明禮儀行為規范，爭做模范班級。

　　六、教學策略

　　制定文明禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行文明行為常規教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學生理解《文明禮儀行為規范》內容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學生都認識行為規范、文明禮儀的內容和教育意義。并能自覺遵守行為規范和文明禮儀，養成良好的行為習慣。

　　培植和雅文化打造和雅教育

　　七、教學進度安排（附后）

小學二年級教學計劃11

　　一、主要內容及教材重點、難點：

　　主要內容：

　　本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩知識、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

　　教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

　　教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

　　二、教學目標：

　　從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。

　　知識和能力：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意愿的能

　　力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

　　過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

　　情感態度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

　　合作的學習方式：提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優良班風的形成、發展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。學科實踐活動(每學期2次)：

　　1、在《閃光的名字》一課學習完畢后，將設計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾，可以把全家人的名字創始在一個自制的立體小屋里面，進行展覽。

　　2、在《紙偶劇院》一課中，設計課后拓展作業為：以小組為單位，從語文書或課外閱讀書中找一個簡單的故事，依據書中的人物制作出與之相配的形象的紙偶，小組成員一起把這個故事用紙偶人表演出來。

　　創造性的培養：培養形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發散性，限度的開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，如：將自己通過《花花衣》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創新觀念轉化為具體的成果的能力。

　　轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程，并在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題，進而發展綜合實踐能力。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

小學二年級教學計劃12

　　教材分析：

　　教材主要以兒童生活的空間線索安排活動主題，形成靈活、有序發展的主題序列。在教育活動目標與內容的分布上考慮綜合，內在聯系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級的側重點。

　　二年級的特點是：學會關心、學會負責、學會探究，熱愛科學，形成良好的習慣和行為。

　　教學策略：

　　生活體驗式教學策略：

　　課前體驗，初步感悟----課中體驗，深化感悟---課后踐行，內化感悟。

　　問題探究式教學策略：

　　1.課前初探

　　2.課中深究

　　(1)匯報展示，合作探究

　　(2)感悟深化，提升認識

　　(3)生成問題，拓展延伸

　　3.課后實踐

　　課標對本學科本冊的要求：

　　⑴、通過教學活動，讓學生在生活和學習中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決;養成珍惜時間的好習慣，愿意有計劃地安排自己的生活。

　　⑵、從兒童的生活出發，從不同角度引導孩子關心和愛護同伴，尊敬和關心老人，同情和幫助殘疾人，體驗助人之樂。

　　⑶、通過教學內容的由淺入深，層層深入，將學生引入到發現與研究的快樂之中。通過發現、研究、展示等環節來培養學生的動手能力、科學態度、合作意識。

　　⑷、首先通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛，然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導學生把愛國情感落實到行動中，貫徹在日常生活中，再更進一步引導學生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學生對祖國的熱愛之情。通過教學活動，讓學生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發學生的愛國情感。

　　⑸、通過教學活動，從兒童的生活實際出發，引導兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發兒童努力實現自己的生活目標。

　　教學總目標：

　　培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　教學重難點：

　　通過教學活動，讓學生在生活和學習中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決;養成珍惜時間的好習慣，愿意有計劃地安排自己的生活。

　　從兒童的生活出發，從不同角度引導孩子關心和愛護同伴，尊敬和關心老人，同情和幫助殘疾人，體驗助人之樂。

　　引導學生學科學、愛科學

　　通過教學活動，讓學生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發學生的愛國情感。

　　通過教學活動，從兒童的生活實際出發，引導兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發兒童努力實現自己的生活目標。

　　教學措施

　　1、充分尊重學生的人格，創設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

　　2、尊重學生的差異，關注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。

小學二年級教學計劃13

　　一：班情分析

　　學生分析通過經過一年時間的體育教學活動和體育活動，從中了解到學生的基本愛好愛好和身體特點，從剛剛入學進校甚么都不懂的新生，通過一年的學習，讓學生了解到體育的基本隊列隊形和把握基本的常規練習，進步了學生的運動能力，二年級的學生喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動，但有些學生因身體緣由如：

　　肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板，缺少基本的運動技能和體育技能，身體的調和性和靈敏性差，表現為動作笨拙，肢體支配能力差。新的一個學期又開始了，新學期新氣象，本學期先要明確學生的學習目的，積極自覺的上好體育課。留意聽講，積極學習把握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐漸養成自覺鍛煉的習慣。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課。

　　二、教學目標及重難點教學目標：

　　1、使學生初步熟悉自己的身體和把握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

　　2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術，把握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，進步身體基本活動能力。

　　3、以學生為本，健康材內容夸大學生的愛好，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：

　　體育與健康常識（熟悉自己的身體，如何構成正確的身體姿勢）；基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）；游戲（隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲）。

　　（完）

小學二年級教學計劃14

　　一、學生現狀分析：

　　大部分大二學生在一年級的英語訓練過程中掌握了一些英語知識。然而，在英語的基礎學習中，需要更多的語感和環境的訓練和創造。為了讓孩子養成正確良好的學習習慣、學習方法和技能，讓每個孩子都能大膽自信地說英語，我盡可能重視孩子的英語口語訓練，創造盡可能多的英語語言環境，在教學中創設情境教學，在此基礎上灌輸英語知識，增強英語學習興趣。針對這學期新轉來的學生，由于沒有接受過嚴格的英語培訓，部分學生英語基礎較差，班級學生的學習水平存在差異。有針對性的英語分組教學，讓差生有足夠的信心張口說英語，積極培養好學生。

　　二、教學內容：

　　1.新標準英語(新標準英語)

　　)第三冊用于小學二年級上學期系統學習英文字母和一些字母歌謠，為學生以后學習和記憶單詞打下基礎，學習如何表達天氣、時間、家庭和活動(包括校內和校外兩部分活動)。電話，打游戲，兒童節，還有簡單的日常活動表達，比如指路，指路。分類如下：

　　天氣，家庭，活動，電話，游戲，兒童節，方向，

　　地方。

　　2.在英語口語教學活動中與外教合作，利用現有機會創設情境教學，讓學生在情境中學習英語，大膽說英語，表達自己，讓學生大膽說，積極做，努力唱。

　　三、教材分析：

　　該書分為11個模塊，包括一個復習模塊。每個模塊分為兩個單元。一般來說，第一個單元介紹本模塊要學習的語言內容，第二個單元提供幾個任務型練習，包括學習一首歌或一首詩。課時分配：本書有11個模塊(包括一個復習模塊)，每個模塊使用6個課時。每周完成6課時，包括復習課和測試課，利用晚自習和早讀進行英語口語輔導訓練和測試。4.教具準備：錄音機、多媒體、生詞、掛圖。場景創作中的道具等等。

　　五、教學的目的：

　　1.培養學生的語感和節奏感，增強學習興趣。

　　2.提高發音的準確性，學會使用日常語言。

　　通過學習了解西方文化，風土人情。

　　六、教學難點：

　　1 .注重加強知識的應用，更多的應用在日常生活中。

　　重點加強掌握知識的準確性，多聽多練。

　　七、教學措施：

　　首先，要求學生使用語言，學會組織和創造英語環境。突破口語表達的訓練，他們處于小學基礎教育的低階段，要求學生養成良好的學習習慣，注重語法知識的正確灌輸。

　　其次，在英語口語教學中，我們將與外教討論如何實施英語教學，讓學生和外教有更多的接觸和交流，更多地了解西方文化。培養學生說英語的信心。掌握音標閱讀，既要教英文字母，又要學音標。同時，我們應該積極創造一個輕松、愉快、有趣的英語會話環境

　　三、學生的培養與劣化：一是對基礎較差的學生進行專項輔導，補充和灌輸英語基礎，爭取全班共同進步。然后，對于英語基礎好的孩子，利用課堂和課外時間掌握知識的準確性，拓展知識。提高英語水平。準備各種英語活動。

小學二年級教學計劃15

　　一、班級情況分析

　　這學期每班45人，男女生比例協調。但是，有些學生沒有自我意識，學習依賴性很強，所以他們在課堂上的成績是不同的。對于這部分學生來說，在未來的教學中有必要采用各種方法來激發他們的學習熱情，引導他們積極發現和探索。讓他們在學習語文中感到快樂，進而不斷產生學習的動力，逐漸讓學習成為自己發展的需要。

　　另一方面，大多數學生已經能夠遵守課堂紀律，積極發言，按時完成作業，并逐漸培養正確的學習習慣。但還是有一部分學生，寫作習慣差，紀律性弱，不關心學習，上課忍不住會搞小動作。尤其是班里的一些特殊學生，由于先天智力和行為習慣不足，在學習和習慣養成上存在障礙。這些學生還需要不斷加強習慣教育和智力啟蒙，努力達到學習的合格要求。這學期的語文教學和教育任務還是很艱巨的，重點培養學生的學習習慣和語文學習能力。尤其是糾正和培養學生的書寫習慣，學會用正確漂亮的手書寫鉛筆字，更是需要時間的。此外，要引導學生多背誦古詩詞，養成每天看書的習慣，注重課外識字能力的培養，逐步提高學生的語文素養。

　　二，教材分析

　　本教材設計了八個題目，圍繞題目綜合組織了八組教材。它們是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，如何看待和思考問題，友好相處，團結合作，關心他人，保護環境，熱愛動物，熱愛科學。每個主題涵蓋的范圍很廣，避免了局限性。教材貼近兒童生活，體現時代特征，具有一定的德育價值。各部分相互聯系，形成一個有機整體。掃盲班的形式多種多樣，有單詞、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等等。全書共24篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有很強的吸引力。

　　本卷正文不再全文標注，而是用正文標注復音詞，新詞列在當前頁面下，用漢語拼音標注，并提供令人愉悅的背景圖片，以引起學生注意。這本教材仍然堅持“多書少動”的原則，選讀的課文仍然體現了內容豐富、趣味性強的特點。這本書語言規范，通俗易懂，便于學生在朗讀、背誦、復述、口語交際等方面進行訓練。插圖精美，童趣盎然，有助于學生理解文本內容，培養形象思維能力。

　　三，學期教學目標

　　1.學習習慣

　　(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢，養成習慣。

　　(2)繼續培養專心聽講的習慣，養成認真寫鉛筆字的習慣。

　　(3)培養大聲朗讀背誦的習慣，課后愿意閱讀。

　　2.漢語拼音

　　(1)繼續鞏固漢語拼音，用它來幫助你閱讀、閱讀和學習普通話。

　　(2)認識大寫字母，背《漢語拼音字母表》。

　　3.識字和寫作

　　(1)讀450個新單詞，寫350個新單詞。

　　(2)能夠按照書寫順序正確書寫和記憶新單詞。能夠根據單詞的結構正確對稱地書寫單詞。

　　4.口頭交流