幼兒園學前教學計劃

時間：2022-09-06 16:11:14 教學計劃我要投稿

幼兒園學前教學計劃

　　時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編整理的幼兒園學前教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園學前教學計劃

幼兒園學前教學計劃1

　　轉眼時間一晃而過，在上個月的工中，我們積極加強了幼兒園的管理和要求，在各方面都取得了較為不錯的進步。

　　如今，轉眼五月也已經到來，天氣也開始炎熱起來。為此，我們更要針對幼兒園的環境和衛生方面加強管理和要求，努力做好幼兒園的各項工作，保證幼兒們健康快樂的成長和學習。在此，我們制定了五月的工作計劃如下：

　　一、保育的工作

　　轉眼五月到來，我們也要更加積極的做好幼兒園的保育工作。

　　首先，在幼兒園的環境衛生上，要積極打掃，防止出現蚊蟲的滋生，幼兒經常接觸物品，如：桌椅、大型玩具、食堂等方面都要著重打掃。尤其在的夏季到來時更要注重廁所等方面的清理，保證衛生、無異味。

　　此外，保育老師要注意在教室的消毒和通風情況，定時定點的做好消毒工作，保持室內的良好環境。且在炎熱天氣下，要注重幼兒是否有玩、灑水的行為，要及時制止，并教導幼兒不學習不良習慣。且要注重幼兒的身體健康情況，防止出現感冒問題。

　　另外，幼兒園廚房也有要積極而工具時節更新菜單，保證食堂的菜品可口營養，保證幼兒的營養健康充足。

　　二、安全保證工作

　　在本月的工作中，我們依舊要嚴格堅持按照規定要求的工作。嚴守幼兒園的規定責任。

　　且在這個季節里，要注意火災的防范，加強教師的檢查工作。坐到人離電斷，并加強幼兒園的電器安全教育，注意幼兒不要擅自使用電器和危險物品。

　　其次，也要做好疾病預防工作，除了每天接送幼兒時的檢查。也要對幼兒加強健康教育。讓幼兒學會健康和衛生意識，保持良好的行為習慣。并在日常里要加強幼兒的身體鍛煉，提高幼兒免疫力。

　　此外，同時也要加強老師們的安全意識，進行的安全培訓和考核，提高老師們在面對突發情況的應對能力，并掌握一定處理方法。

　　三、家長交流方面

　　隨著天氣的改變，老師也要及時與家長聯系溝通幼兒情況，并交流一些對于幼兒健康和安全方面的知識，及時的提醒家長注意幼兒的情況，并加強安全意識的準備。

　　轉眼，五月將至，我們會積極努力的做好自己的`工作，讓幼兒能在xx幼兒園里積極平安的成長！快快樂樂的進步！

幼兒園學前教學計劃2

　　一、通過數學活動培養幼兒的認識能力

　　通過提供充分的條件、為幼兒設計多種活動、引導幼兒運用各種感官、觀察和了解數與數的相互聯系、從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類、排序和對應等數學基礎知識、10以內數的意義、學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識、以及簡單的測量活動等。

　　二、教學目的要求

　　1、在教學過程中幼兒在老師的引導下、能結合生活中的實際經驗、區分和理解一些事物的相互關系、通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系、并能準確的進行加減運算。

　　2、在活動中培養幼兒的多種能力、觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

　　三、教學重難點

　　1、能理解數字的意義并能準確計算。

　　2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

　　3、能在老師的引導下、能提出簡單的數學問題、為今后的學習打基礎。

　　四、學生基本情況分析

　　由于環境、教育條件和遺傳因素的影響、幼兒在身心發展上存在個體之間的差異、不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同、這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異、、所以在上課的時候、老師要因材施教的發展幼兒的能力、帶領幼兒認真開展數學活動、使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

　　五、教學進度

　　第一周：數一數、比一比

　　第二周：1—5的認識

　　第三周：加減法的認識

　　第四周：0的認識和有關0的加減法

　　第五周：1—5的加減法

　　第六周：認識物體和圖形

　　第七周：分類

　　第八周：6—10的認識

　　第九周：6—7的加減法

　　第十周：8—9的加減法

　　第十一周：10的加減法

　　第十二周：10以內的加減法復習

　　第十三周：11—20各數的認識

　　第十四周：20以內的不進退位加法

　　第十五周：20以內的不進退位減法

　　第十六周：20以內的不進退位加減法復習

　　第十七周：認識鐘表

　　第十八周：20以內的進位加法

　　第十九周：加減法復習

　　第二十周：總復習

　　六、教學措施

　　兒童的學習是一種主動積極的活動、能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作、同時展開聯想、想象、比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中、把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來、并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣、并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識、將其轉化為認識事物的能力。