中學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃
日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的中學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。
中學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃1
中國名著部分
1．《紅樓夢》
2．《三國演義》
3．《水滸傳》
4．《西游記》
5．《官場現(xiàn)形記》》
6．《儒林外史》
7．《聊齋志異》
8．《西廂記》
9．《牡丹亭》
10．《桃花扇》
11．《老殘游記》
12．《子夜》
13．《四世同堂》
14．《家》
15．《平凡的世界》
16．《茶館》
17．《駱駝祥子》
18．《邊城》
19．《圍城》
20．《林家鋪?zhàn)印?/p>
21．《小二黑結(jié)婚》（趙樹理）
22．《荷花淀》（孫犁）
23．《紅旗譜》
24．《桃花扇》
25．《牡丹亭》
26．《傷逝》
27．《莎菲女士的日記》
28．《暴風(fēng)驟雨》
29．《竇娥冤》
外國名著部分
1．《簡愛》
2．《鋼鐵是怎樣煉成的》
3．《嘉爾曼》
4．《基督山伯爵》
5．《飄》
6．《復(fù)活》
7．《紅與黑》
8．《拉貝回憶》
9．《茶花女》
10．《戰(zhàn)爭與和平》
11．《蝴蝶夢》
12．《牛虻》
13．《母親》
14．《唐吉訶德》
15．《浮士德》
16．《約翰克利斯朵夫》
17．《魯濱孫漂流記》
18．《格列佛游記》
19．《傲慢與偏見》
20．《湯姆叔叔的小屋》
21v《巨人傳》
22．《荷馬史詩》
23．《哈克貝利芬歷險(xiǎn)記》
24．《紅與黑》（司湯達(dá)）
25．《高老頭》
26．《偽君子》
27．《歐也妮葛朗臺》
28．《包法利夫人》
29．《悲慘世界》
30．《安娜卡列尼娜》
31．《巴黎圣母院》
32．《死魂靈》
33．《哈姆萊特》
34．《罪與罰》
35．《呼嘯山莊》
36．《少年維持的煩惱》
37．《陰謀與愛情》
38．《一千零一夜》）
39．《神曲》（但丁）
40．《第六病室》
41．《威尼斯商人》
42．《雙城記》
43．《格列佛游記》
44．《沉船》（泰戈?duì)枺?/p>
45．《雪國》
46．《老人與海》
中學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃2
認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)》、通讀教材、初步了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校，教導(dǎo)處的工作安排，制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
一、新課標(biāo)要求：
思想品德教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注道德與法治，提高學(xué)生的生活技能和生活質(zhì)量。提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
二、教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生熱愛青春、珍惜青春、把握青春；淡化過去強(qiáng)調(diào)青春期的閉鎖、逆反等負(fù)面心理反應(yīng)，更關(guān)注步入青春期的正面經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)通過各種活動、體驗(yàn)獲得正面情感經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)將青春活力導(dǎo)向生活中的正能量。著力引導(dǎo)初中學(xué)生的情感在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中更加豐富、深刻，倡導(dǎo)初中學(xué)生不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗(yàn)，傳遞情感正能量。強(qiáng)調(diào)集體對個(gè)體成長的價(jià)值的同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)集體的不斷進(jìn)步與個(gè)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、不懈努力休戚相關(guān)，集體的進(jìn)步也體現(xiàn)著個(gè)體的鍛煉成長。帶領(lǐng)學(xué)生了解社會的法治進(jìn)程，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對生活的保障作用；感受法律對青少年自身的關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生自覺尊崇法律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的責(zé)任感，學(xué)會依法辦事，同時(shí)青少年要積極適應(yīng)法治時(shí)代的要求，樹立法律信仰，努力成為法治中國建設(shè)的參與者和建設(shè)者。
三，教材分析（教學(xué)重難點(diǎn)）：
七年級下冊教材提煉確定了青春時(shí)光、做情緒情感的的主人、在集體中成長、走進(jìn)法制天地四個(gè)學(xué)習(xí)主題。
第一單元青春時(shí)光。作為七年級下冊起始單元，著眼青春，不僅關(guān)注青春期的身心變化，更強(qiáng)調(diào)從“身體―心理―精神”的整體狀態(tài)來看待青春成長；不僅關(guān)注初中階段的學(xué)習(xí)與生活，更希望為人生奠定基礎(chǔ)。教材著力闡釋青春中積極的、美好的要素，如青春的活力、創(chuàng)造等，并將社會主義核心價(jià)值觀（文明、自
由、愛國等）融入其中，引導(dǎo)學(xué)生熱愛青春、珍惜青春、把握青春；淡化過去強(qiáng)調(diào)青春期的閉鎖、逆反等負(fù)面心理反應(yīng)，更關(guān)注步入青春期的正面經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)通過各種活動、體驗(yàn)獲得正面情感經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)將青春活力導(dǎo)向生活中的正能量。 第二單元做情緒情感的主人。本單元接續(xù)青春生命成長的主題，聚焦學(xué)生在身心發(fā)展關(guān)鍵期的情緒特點(diǎn)與廣泛意義上的情感生活，從“情緒―情感―情操”的完整鏈條促進(jìn)學(xué)生的品德心理學(xué)習(xí)，以及教學(xué)在道德與價(jià)值觀層面的引導(dǎo)。本單元的設(shè)計(jì)與編寫，在心理教育的過程中融入道德與價(jià)值觀教育，對于青春期的情緒的自我覺察、認(rèn)知，融入社會主義核心價(jià)值觀（友善、文明、和諧等）的引導(dǎo)，將情緒管理從心理學(xué)意義上的自我調(diào)節(jié)擴(kuò)展到人際交往中具有倫理學(xué)意味的情緒表達(dá)、情緒感染。著力引導(dǎo)初中學(xué)生的情感在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中更加豐富、深刻，倡導(dǎo)初中學(xué)生不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗(yàn)，傳遞情感正能量。 第三單元在集體中成長。本單元設(shè)計(jì)不僅堅(jiān)持馬克思主義的集體主義教育，重視和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，同時(shí)重視集體中的民主與自治，發(fā)掘集體對個(gè)人成長的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)集體對個(gè)性的豐富與完善，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會過集體生活，使集體主義教育向體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀新要求的方向拓展。集體也需要不斷發(fā)展，集體生活離不開個(gè)體的不斷參與、建構(gòu)。教材在強(qiáng)調(diào)集體對個(gè)體成長的價(jià)值的同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)集體的不斷進(jìn)步與個(gè)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、不懈努力休戚相關(guān)，集體的進(jìn)步也體現(xiàn)著個(gè)體的鍛煉成長。
第四單元走進(jìn)法治天地。法治教育，是對未成年人進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的重要內(nèi)容之一，也是全面推進(jìn)依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的要求之一。單元作為法律版塊的起始單元，以我國建設(shè)社會主義法治國家為背景，帶領(lǐng)學(xué)生了解社會的法治進(jìn)程，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對生活的保障作用；感受法律對青少年自身的關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生自覺尊崇法律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的責(zé)任感，學(xué)會依法辦事，同時(shí)青少年要積極適應(yīng)法治時(shí)代的要求，樹立法律信仰，努力成為法治中國建設(shè)的參與者和推動者。
四、班級學(xué)生情況分析：
七年級學(xué)生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉“開鎖”，伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過心理生理的“突變期”，另一方面要為學(xué)生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為。學(xué)生剛開始中
學(xué)階段的學(xué)習(xí)，要經(jīng)過由不適應(yīng)、較被動到適應(yīng)而且主動的時(shí)期。教學(xué)中要增加趣味性強(qiáng)、啟發(fā)性大的故事，引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事，認(rèn)識做人處事的原則，遵紀(jì)守法。要采取措施來活躍課堂，運(yùn)用各種有效教學(xué)技能，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的思想。大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動性較強(qiáng)，上課精力比較集中，作業(yè)能認(rèn)真完成，這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有不少學(xué)生如：黃政、徐胤鴻、管俊浩、黃智強(qiáng)等學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
五、主要教學(xué)措施：
1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。 多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果。
2、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。 3．學(xué)習(xí)新課程理論，探索道德與法治的課程教學(xué)規(guī)律。精心備課，考慮人、事、時(shí)、空等諸方面要素，記錄教案的臨時(shí)更改及偶發(fā)事件的處置情況等。強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。做好備、教、批、考等環(huán)節(jié)，步步落實(shí)，追求高效。 4．加強(qiáng)教學(xué)管理，重視非智力因素的作用。初步分層教學(xué)，體現(xiàn)差別性的要求。督促學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
5．保證備課組的工作效果。虛心學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn)，開展制度化的聽課、評課工作.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教法。從課程論和教學(xué)論、考試論等方面研究道德與法治教學(xué)，寫出一兩篇相關(guān)論文。
六，教學(xué)進(jìn)度表
以上教學(xué)進(jìn)度隨學(xué)校計(jì)劃具體變化而調(diào)整
中學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃3
為了加強(qiáng)教師管理、提高教師素質(zhì)，營造良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要，特遵循憲法和《教師法》制訂本規(guī)劃，作為本校教師專業(yè)發(fā)展的五年總體規(guī)劃。
一、名師工程方案
為加速高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，有利于調(diào)動教師的積極性和主動性，充分發(fā)揮老年骨干教師的示范作用，促進(jìn)優(yōu)秀中青年骨干教師脫穎而出，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、師風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)理論修養(yǎng)豐富，教學(xué)水平高超，教學(xué)藝術(shù)精湛、教學(xué)科研能力強(qiáng)的新型教師隊(duì)伍。特決定開展“名師工程”活動。以激勵教師爭當(dāng)名師，使我校早日實(shí)現(xiàn)教師水平一流，教學(xué)質(zhì)量一流，辦學(xué)綜合實(shí)力一流，為社會和高一級學(xué)校輸送素質(zhì)全面的優(yōu)秀人才，為教育事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)。
（一）“名師工程”培養(yǎng)目標(biāo)：
我校在3~5年內(nèi)，在教師隊(duì)伍中，應(yīng)培養(yǎng)有：
特級教師1名
全國先進(jìn)教師1名
省、地級先進(jìn)（優(yōu)秀）教師5~8名
縣級先進(jìn)（優(yōu)秀）教師、優(yōu)秀班主任7~12名
校級學(xué)科帶頭人10~15名
校級優(yōu)秀青年教師8~15名
校級明星班主任10~15名
（二）實(shí)施“名師工程”的舉措
1、創(chuàng)造教師爭當(dāng)名師的氛圍，提高教師爭當(dāng)名師的意識，人人爭創(chuàng)“名師”，勇當(dāng)“名師”。
（1）鼓勵教師制訂“創(chuàng)名師”計(jì)劃（目標(biāo)，達(dá)標(biāo)措施）。
（2）要求教師有良好的師德，在實(shí)踐中勇于探索，不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造業(yè)績，每學(xué)期認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校考核一次。
2、學(xué)校多渠道、多形式，多途徑，多層次為教師創(chuàng)“名師”提供條件。
①開展校內(nèi)培訓(xùn)工作，提高教師思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校根據(jù)情況舉辦培訓(xùn)班。做到計(jì)劃落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，人員落實(shí)，效果落實(shí)。
②積極組織教師參加教育行政部門、廣西繼續(xù)教育培訓(xùn)中心組織的各種培訓(xùn)。
③積極組織教師參加校外業(yè)務(wù)進(jìn)修，如，專升本學(xué)習(xí)、進(jìn)修、函授、研討班，研究生班學(xué)習(xí)（由學(xué)校行政另行研究，再作補(bǔ)充說明）。
（2）切實(shí)通過教學(xué)實(shí)踐活動提高教師水平，為優(yōu)秀教師脫穎而出提供舞臺，創(chuàng)造條件。
①每學(xué)期每個(gè)學(xué)科要舉行3—6次公開課、示范課，并切實(shí)做好評課活動。
②每年在校內(nèi)舉行一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。
③每年在校內(nèi)舉行一次教師考核課，聘請學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、資深教師指導(dǎo)。
④每年在校內(nèi)舉行一次教師教學(xué)示范周活動，老、中、青教師均可參加，充分展示教師風(fēng)采。
3、在校內(nèi)實(shí)行“導(dǎo)師制”，加速青年優(yōu)秀教師的培養(yǎng)。對于青年教師，學(xué)校為他們聘請導(dǎo)師，給予專門、悉心的指導(dǎo)，使之盡快脫穎而出。
4、學(xué)校每年開展一次教科研論文評選活動，鼓勵教師積極參加課題研究，總結(jié)并推廣經(jīng)驗(yàn)。
5、學(xué)校組織創(chuàng)“名師”活動的教師，參加區(qū)、地內(nèi)外的學(xué)習(xí)、參觀、考察活動，提高教師理論水平和教育教學(xué)和科研能力。
（三）名師應(yīng)具備的條件
1、特級教師：師德的表率，育人的模范，教育的專家。
2、學(xué)科帶頭人：
①有較深厚的教育教學(xué)理論，具有良好的職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，品德言行堪為學(xué)生的表率。
②對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，全面正確理解和掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱和考試說明，熟知各年級教材及其內(nèi)在聯(lián)系。
③教育思想端正，教學(xué)方法正確，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)驗(yàn)操行能力和處理教學(xué)中疑難問題較強(qiáng)，能結(jié)合教學(xué)開展課外活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力，在轉(zhuǎn)變差生，培養(yǎng)優(yōu)生方面有較豐富的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果較顯著。
④具有一定的教研能力，積極參與教學(xué)理論研究和教改實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校本學(xué)科教師中具有權(quán)威性。
⑤具有兩屆以上畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并獲得過一次以上本學(xué)科地區(qū)高考質(zhì)量優(yōu)秀獎。
⑥學(xué)生滿意率達(dá)80%以上。
3、優(yōu)秀青年教師
①有較深厚的教育教學(xué)理論，具有良好的職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，品德言行堪為學(xué)生的表率。
②教育思想端正，教學(xué)方法得力，在教育教學(xué)領(lǐng)域中努力實(shí)踐，并在學(xué)校青年教師中能起示范作用。
③熟知所任學(xué)校和教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容和考試說明，具有一定解決疑難問題的能力，教育教學(xué)效果較顯著。
④善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有一定教育教學(xué)研究能力。
⑤有一屆以上畢業(yè)班教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，并且成績在地區(qū)同類學(xué)校中居于前七名（含第七名）。
⑥學(xué)生滿意率達(dá)80%以上。
⑦所教學(xué)科期考、段考綜合成績居第一名者。
⑧普通班各科任課教師所任科目段考、期考、高考平均分以及高考上線率低于重點(diǎn)班的15個(gè)百分點(diǎn)者。
4、明星班主任
①有較深的教育教學(xué)理論，具有良好的`職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，品德言行堪為學(xué)生的表率。
②教育思想端正，全面貫徹黨的教育方針，熱愛和關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育和行為規(guī)范教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，積極組織學(xué)生開展素質(zhì)教育活動，充分發(fā)揮班主任的核心作用，所帶班級管理嚴(yán)、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，在校內(nèi)外有較大影響。
③班主任常規(guī)工作落實(shí)到位好，做到“六到”：早操到，早晚讀到，第八節(jié)到，宿舍到，勞動到，集會到。
④遵循教育規(guī)律，講究工作方法，班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，并形成一定特色，在轉(zhuǎn)變差生和培養(yǎng)優(yōu)生方面效果顯著，在提高學(xué)生全面素質(zhì)方面成績突出。
⑤具有一定的教育科研能力，積極參與教育理論的研究和教改實(shí)驗(yàn)。
⑥所帶班級獲得校級以上先進(jìn)班級、先進(jìn)集體等榮譽(yù)的。
⑦所帶班級期末紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事綜合考評分居全校前3名的。
⑧所帶班級學(xué)生滿意率達(dá)90%以上的。
⑨所帶班級期考、段考綜合分成績居年級前2名；分重點(diǎn)班的，理科重點(diǎn)班的第1名，文科重點(diǎn)班綜合分分差高于普通班35個(gè)百分點(diǎn)者，以及與重點(diǎn)班分差不低于20個(gè)百分點(diǎn)的普通班。
⑩獲高考地區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)的。
⑾獲地區(qū)級以上榮譽(yù)稱號的。
5、全國、自治區(qū)、地區(qū)、縣校先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師（參照各級評比條件）
凡具有第2項(xiàng)第①—④條條件，且具有⑤⑥條之一者可參加學(xué)科帶頭人的評定。
凡具有第3項(xiàng)第①—④條條件，且具有⑤⑥⑦⑧條之一者可參加優(yōu)秀青年教師的評定（年齡在35歲以下）。
凡具有第4項(xiàng)第①—④條條件，且具有⑤⑥⑦⑧⑨⑩條之一者可參加明星班主任的評定。
（四）名師評定辦法
校級學(xué)科帶頭人、明星班主任、優(yōu)秀青年教師每年評比一次。特級教師、全國、自治區(qū)、地區(qū)、縣優(yōu)秀（先進(jìn)）教師按各級安排和要求程序評定。
每次評定均由本人申請，交述職報(bào)告，學(xué)校考評領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真考評，擇優(yōu)評定。
（五）名師職責(zé)和待遇
1、各類名師都應(yīng)承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)工作，積極承擔(dān)教研課題，積極參加教改實(shí)驗(yàn)。
2、凡被評定為校級學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、明星班主任者，學(xué)校一次性發(fā)給每人獎金300元。
3、評選特級教師。全國、自治區(qū)、地區(qū)、優(yōu)秀（先進(jìn)）教師時(shí)，優(yōu)先考慮校級學(xué)科帶頭人 、明星班主任、優(yōu)秀青年教師。
4、在評聘教師職務(wù)時(shí)，優(yōu)先推薦名師晉升高一級職務(wù)。
5、學(xué)校在解決教師住房問題時(shí)，優(yōu)先考慮名師，給予其以優(yōu)惠待遇。
6、各類名師，在同一系列中不重復(fù)享受待遇。
（六）管理與考核
1、學(xué)校成立以校長為組長的考評領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)評定名師工作。
2、學(xué)校建立人才庫，建立名師登記卡片和考核檔案。嚴(yán)格考核，優(yōu)勝劣汰，名師實(shí)行不定額制。對評定出的名師每年考核評定一次，凡政治思想表現(xiàn)好，教育、教學(xué)、教研成績較顯著者，方能保留稱號。對不能完成教育教學(xué)和教研任務(wù)，或表現(xiàn)不好，或不再具備相應(yīng)條件的教師，取消其稱號。對不繼續(xù)擔(dān)任班主任工作的明星班主任和年齡超過35歲的優(yōu)秀青年教師，不再保留稱號，且不再享受相應(yīng)待遇。
4、學(xué)校要充分發(fā)揮名師的作用，支持名師的工作，弘揚(yáng)名師的精神，關(guān)心名師的進(jìn)步和成長，使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
忻城縣高級中學(xué)
中學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
以xx工作室規(guī)劃指引，以現(xiàn)代教育教學(xué)的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，以創(chuàng)建教育強(qiáng)縣為中心，在個(gè)人成長的同時(shí)，促進(jìn)我校語文教學(xué)教研工作的開展，提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況
在過去的兩年，本人在主持人的悉心指導(dǎo)下，在成員們的幫助下，論文的撰寫水平、教學(xué)能力有了較大的提升，教學(xué)風(fēng)格也日趨明朗形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。但仍然存在很多不足：
1.未能抓住更高的教研平臺提升自身的業(yè)務(wù)水平；
2.沒有崗位交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，缺乏對教育發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)實(shí)踐；
3.缺乏書卷氣，沒有堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)經(jīng)典，沒有讓閱讀成為生活的一部分。
三、成長的目標(biāo)
根據(jù)自己現(xiàn)在的成長起點(diǎn)，加強(qiáng)教育教學(xué)反思，做一名學(xué)者型教師，提高自己的專業(yè)綜合素養(yǎng)，發(fā)揮輻射帶動作用，具體目標(biāo)：
1.及時(shí)抓住更高級別的教研平臺提升自身的業(yè)務(wù)水平；
2.教學(xué)風(fēng)格成型，成為教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特、鮮明的教師。
3.爭取崗位交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，有對教育發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷；
4.有計(jì)劃培養(yǎng)1名青年教師。
四、實(shí)施的具體措施
1.加強(qiáng)教育科研理論學(xué)習(xí)
定期理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少閱讀兩本學(xué)校教師閱覽室里的教育名家的教育教學(xué)專著，提升理論素養(yǎng)。
2.課堂教學(xué)實(shí)踐反思
積極參加語文教研活動，在教研活動中提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期至少上一節(jié)研討課，覺得自身的教育科研能力已提升到了一定檔次的情況下力爭參加優(yōu)質(zhì)課比賽。深化課改，盡量每周寫一篇教學(xué)反思或教育敘事，扎實(shí)開展課題研究，在參加課題研究的過程中不斷提升自己的教育科研能力。
3.學(xué)習(xí)先進(jìn)豐富經(jīng)驗(yàn)
積極參加省、市、縣教育局組織的各類教育教學(xué)講座及課題指導(dǎo)的講座。積極參加清遠(yuǎn)市莫艷輝初中語文教師工作室安排的教育科研活動。積極參加學(xué)校開展的教研活動和外派教育教學(xué)培訓(xùn)。
4.積極撰寫教學(xué)論文，提高論文質(zhì)量。
5.切實(shí)做好帶徒工作，指導(dǎo)所帶青年語文教師的專業(yè)發(fā)展。
五、行事歷：
注：本行事歷在日后的工作中，根據(jù)工作室的工作安排進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或更改
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