【熱門】學前班教學工作計劃四篇

　　時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，立即行動起來寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的學前班教學工作計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學前班教學工作計劃 篇1

　　學前班是學生步入小學的重要階段，許多好的學習習慣都要在這養成。數學作為一門比較重要的學科，在學前班教學中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因，學前班的數學教學開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數學課往往引不起他們的興趣，導致孩子們上課的學習習慣不太好，動手操作的本事不強，思維本事不夠活躍等都成了影響學生上好數學課的難題，久而久之教師因為難教而對數學不感興趣，幼兒因為難學而對數學失去興趣，如何走出這些困境？是我們應當思考的問題，我覺得應當做到以下幾點：

　　一、教師認真鉆研教材教法，多準備操作材料，讓學生在做中學習。

　　我們設計每一次數學課時，盡可能將要交給學生的數學知識轉化為直接操作材料的活動，讓學生在操作過程中，逐步體驗數學概念的內涵以及相應的運算規律，然后由教師引導學生概括出比較科學的數學結論，使所感受到的經驗系統化，符號化上升到理論化，完成認識到過程的一次飛躍，這在學生鞏固認識“10以內的基數和點數”、“認識單雙數”等數學課中體現異常明顯。

　　二、在平時生活和學習中多滲透數學教育，讓學生在玩中學。

　　為了最大限度地調動學生學習數學的進取性，激發學生學習數學的興趣，使他們在簡便愉快的氣氛中建構系統的數學知識結構，我們在教學活動的過程中，根據學生的年齡特點，盡可能創設情境，設計許多為學生喜聞樂見的數學游戲，讓學生在玩中學到數學知識。

　　三、注重發展學生的思維本事。

　　發展學生的初步抽象的思維本事，培養學生思維的準確性、靈活性、敏捷性是學前班數學教育的一個極其重要的任務。譬如:教師在讓學生在學習“自編加法應用題”中，教師做了范例和引導，學生學會了編應用題，但他們的思維容易構成定勢，總是把要編的事件說成那幾件，沒有自我的創意，思維沒有得到發展，這也是數學教育中的重點和難點，我們必須長期堅持培養下去。以上只是我對數學教學的一點小小提議，相信我們僅有努力就必須能夠開展好學前班的數學教學。

學前班教學工作計劃 篇2

　　一、基本狀況分析：

　　透過上學期語文語言、拼音課程的學習，基本上學完了單韻母、聲母，培養和發展了幼兒的語言潛力，為幼兒帶給在群眾面前講述的機會，進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。

　　二、教學目的：

　　1、在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

　　2、引導學生樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

　　3、注意傾聽對方講話。

　　4、能理解日常用語的意思。

　　5、能清楚地說出自我想說的事情。

　　6、喜歡聽故事、看圖書。

　　7、能聽懂和會說普通話。

　　8、對學生的語言潛力進行綜合性開發。

　　三、教材分析：

　　1、學前班語言教材主要是搞笑味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據自我的生活經驗和豐富的想象，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自我的預期目標，

　　能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的發展。

　　2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規范性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學會怎樣在群眾面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

　　3、透過活動延伸和活動推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自我的語言經驗。

　　四、具體措施：

　　幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進幼兒的身心全面發展。

　　五、教學進度安排：

　　第一、二周學習主題：

　　1、過年好。同時復習拼音單韻母、聲母。

　　2、看圖學寫字（1、2

　　第三、四周學習主題：

　　1、看圖學組詞、造句。同時學習拼音————復韻母ai、ei、ui

　　2、桃花笑了（詩歌。

　　3、尋隱者不遇（唐詩

　　第五、六周學習主題：

　　1、表達相反的意思。同時復習拼音

　　2、雨后春筍（看圖講述

　　第七、八、九周學習主題：

　　1、尊敬老師

　　2、小柳和小妞（繞口令。同時學習拼音ao、ou、iu

　　3、芽（散文。

　　第十、十一、十二周學習主題：

　　1、鷹和蛙（童話。同時學習拼音ie、ue、er

　　2、兩只魚簍（看圖編故事。

　　3、一串鞭炮（看圖講述

　　4、猴子游泳（寓言

　　第十三、十四、十五周學習主題：

　　1、守株待兔（成語故事。同時學習拼音an、en、in、un、ün

　　2、上學歌（兒歌

　　3、選圖編故事。

　　4、謎語三則。工作計劃

　　第十六、十七周學習主題：

　　1、暮江吟（唐詩。同時學習拼音ang、eng、ing、ong

　　2、我登上了月球（想象講述。

　　3、小黃鶯唱歌（故事。

　　4、畢業詩（詩歌。

　　第十八、十九周主題：

　　1、把以上學過的資料進行總復習。

　　2、考評。

學前班教學工作計劃 篇3

　　在金黃色的九月迎來了新學年的開始，面對新入學的活潑幼兒首要任務就是幫助幼兒適應學校環境，在逐步深入的要求中使幼兒開始學校的生活和學習，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養幼兒的語言表達能力、創造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務，使幼兒在本學期得到良好的發展，特定如下計劃：

　　一、學生基本情況分析學前班共有學生x人，男生有c人，女生有v人。七歲適齡兒童占30％，其它兒童六虛歲。多數學生天真、活潑、聰明、好動。個別學生膽小，有2名學生智力開發不夠，顯得笨拙。獨生子女個性都非常強，自制力都很差。少數民族幼兒占大部分，個別的學習漢語比較吃力。多數幼兒在幼兒園學習過，有一定的學習基礎，但不太規范。

　　二、教學目標及任務

　　1、培養幼兒發音準確，清楚，說話連貫、完整。

　　2、發展運用語言交往的積極態度和良好習慣。

　　3、豐富幼兒詞匯，發展幼兒傾聽能力，理解和表達的能力。

　　4、培養創新、競賽和自我評價意識和能力。

　　5、發展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。

　　6、滲透思想教育。

　　7、學習23個聲母及6個單韻母。

　　8、學會20--40個簡單的字。

　　三、教材分析本冊教材共有32篇課文，其中培養幼兒講述能力的有《我喜歡的人》，《小河馬有用處》，《會想辦法的烏龜》，《螞蟻飛上天》等，培養語言組織能力的有3個《看圖說句》，《量詞歌》，培養幼兒復述能力的有《花公雞出門》、《小猴跳繩》等，培養幼兒朗讀能力的有《繞口令》、《哈哈鏡》、《美麗的秋天》、《我們的祖國真大》、《中秋節的月亮》、《悄悄話》、《老鷹和雞》、《變色的房子》、《山》、《小動物告別會》、《會變的水》、《雪花》，培養幼兒傾聽理解能力的有《聽詞連圖》、《聽一聽猜一猜測》，培養幼兒識字能力的有《三點水》、《草字頭的字》、《我們的名字》。

　　四、落實教學任務的措施幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學中盡量培養幼兒的學習興趣，選擇幼兒感興趣的內容來調動學生的積極性，發展學生的想象力和創造力。

　　1、指導幼兒欣賞，促進幼兒思維和想象力的發展。啟發幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡的人引導幼兒說說喜歡他的哪些地方，你想學習他什么，圍繞這些來培養幼兒思維的能力。

　　2、啟發幼兒自己提出問題，解決問題。

　　3、善于引導幼兒開展創造性的想象活動。

　　4、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象。

　　5、重視德育培養。

　　五、德育滲透在本學期教學中我準備結合課堂做以下德育的培養。

　　1、教育幼兒每個人都有長處，要善于發現自己的長處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲。

　　2、通過看圖學詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大，從而萌發熱愛祖國的美好情感。

　　3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋，想辦法，關心幫助別人和得到別人的關心幫助都是快樂的`，只有勤奮學習才能掌握本領。

　　4、培養幼兒熱愛老師的情感。

　　5、培養幼兒的勇敢和機智。

　　六、課外活動的安排

　　1、通過“比一比看一看“提高幼兒的書寫能力。

　　2、舉辦寫字展覽。

學前班教學工作計劃 篇4

　　本學期我力求上好每一堂課，在課前認真研究教材，準確把握重難點，注意強化難點強調重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規律，年齡特點，結合幼兒的生活經驗，有目的，有計劃，有組織地開展，并不斷歸納總結，提高教學水平。

　　一、學生情況分析：

　　我班現有幼兒48名，其中男生18名，女生30名，其中有些幼兒自理能力較差，較多幼兒語言表達能力欠缺，膽量小，不敢與同位大方交往，不敢表現自己，回答問題時也不能用完整的話語表述，需要在本學期加以引導，使他們在學前班學到更多更好的知識。

　　二、語言教學目標：

　　1、能圍繞話題連貫的講述自己的感受及愿望。

　　2、掌握正確的閱讀姿勢，會獨立觀察和講述圖片內容。

　　3、會念繞口令，注意發準平舌音和翹舌音，提高變音能力。

　　4、感受和欣賞優美的詞句和意境，體驗散文中洋溢的生活情趣。

　　5、通過看圖讀信，初步學習寫信的基本格式。

　　6、說出夏季的主要特征和過夏天的感受。

　　7、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。

　　8、引導幼兒發現廣告在現實中的作用，了解廣告的藝術特點。

　　三、數學教育目標：

　　1、樂于關注生活中的數、量、形、時空及其相互關系。

　　2、能用適當的方式表示，交流數學操作活動的過程和結果。

　　3、對周圍環境中的事物數量、形狀、時間和空間等感興趣。

　　4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系，獲得有關數、形、量、時間和空間等感性經驗，體驗到數學的重要和有趣。

　　5、對書寫感興趣，初步養成良好的書寫習慣。

　　四、拼音教學目標：

　　1、拼音分六部分：單韻母、聲母、復韻母、三拼法舉例、看圖拼音和拼兒歌，會讀會寫會拼。

　　2、學習拼音的筆順、例字、組詞、口訣等多方面內容。

　　3、利用所學拼音識字、閱讀。

　　五、科學教學目標：

　　1、對事物與現象有濃厚的探究興趣，有強烈的好奇心和求知欲。

　　2、能運用多種感官操作實驗，動腦思考，解決問題。

　　3、能用恰當的方式與同伴交流試驗中的探索過程和結果。

　　4、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有強烈的環保意識。

　　六、健康教學目標：

　　1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

　　2、生活、衛生習慣好，有基本的生活自理能力。

　　3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

　　4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

　　七、社會教學目標：

　　1、能主動的參與各項活動，有自信心。

　　2、樂意與人交往，學習互助，合作和分享，有同情心。

　　3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

　　5、愛父母長輩，老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

　　八、藝術教學目標：

　　1、初步學習感知周圍環境和藝術作品中的形式美和內容美，具有對美的敏感性。

　　2、積極投入藝術活動并學習自由表達自己的感受，發展審美情感的體驗和表達能力，促進人格的完美。

　　3、初步學習多種工具和材料以及運用造型、色彩、構圖、節奏、旋律等藝術語言表現自我和事物的運用變化，發展審美表現和創造能力。

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