精選音樂教學工作計劃（通用19篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的音樂教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。
音樂教學工作計劃 篇1
一、指導思想
貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
二、學情分析
這個學期我擔任四年級的音樂課。由于剛剛接手四年級的音樂教學，我對學生還不是很了解，因此上課紀律還不是很好，但是相信經過一段時間應該會有所進步。
總體來說，女生對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發現學生的節奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經過老師的反復提醒、強調、練習還是會有很多的學生跟不上節奏。
三、教材分析
本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《水鄉》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳樹姑娘》、《中華人民共和國國歌》、《愉快的夢》、《哦，十分鐘》、《大家來唱》、《搖籃曲》、《搖籃曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友誼的回聲》、《山谷靜悄悄》、《蕩秋千》、《小孩世界》讓學生接觸并了解中國的幾首優秀的兒童節歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。
欣賞有《采茶舞曲》、《漁光曲》、《中華人民共和國國歌》、《歌唱祖國》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《夢幻曲》、《乒乓變奏曲》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。
四、教學目標
(一)感受與鑒賞
1、音樂表現要素
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。
(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。
(3)在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，
能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。
2、音樂情緒與情感
(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
(3)能夠區別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首。
4、音樂風格與流派
(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。
(二)表現
1、演唱
(1)樂于參與各種演唱活動。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
(3)能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
(5)每學年能夠被唱歌曲4—6首。
2、演奏
(1)樂于參與各種演奏活動。
(2)學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。
(3)能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。
(4)每學年能夠演奏樂曲2—3首。
3、綜合性藝術表演
(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。
(2)在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。
(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。
4、識讀樂譜
(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。
(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
(3)能夠識讀簡單樂譜。
音樂教學工作計劃 篇2
一、設計思想：
（一）指導思想：音樂課程標準中強調，音樂課的基本價值在于通過聆聽音樂、表現音樂和音樂創造活動，使學生充分體驗蘊含于音樂中獲得美和豐富的情感，并與之產生強烈的情感共鳴。本課音樂教學設計，圍繞以審美為核心，以興趣為愛好為動力的基本理念。面向全體學生，注重學生的個性發展，積極引導學生參與各項音樂活動，鼓勵學生在音樂活動中的創造。
（二）設計理念：本課音樂設計以音樂以體驗、表現音樂為主線。采用互助合作學習引導學生自主學習，提倡學習過程中學生間的互幫互學，培養學生間相互交流的合作意識和團隊精神
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《牧場上的家》3/4拍，小調式，兩段體結構。第一樂段由起、承、轉、合四個樂句組成。尤其是第一樂句的3、4小節模仿1、2小節進行，再加上切分節奏X X X X O 的使用，強調了“牧場”這一主題，述說了美好的愿望。
第二樂段的一、二樂句力度加強，在高音區繼續抒發美好的愿望，第三樂句升fa的運用，使旋律更加委婉、深情，第四、五樂句，旋律連續下行遞進，表達了少年兒童熱愛祖國、熱愛大自然的堅定信念。結束句重復第二樂段的第四、五樂句，寓意深遠
�。ㄋ模⿲W生情況分析：
五年級學生學生具有了一定的基本知識和基本樂器演奏技能。有了自己的理解力和判斷力。對于作品情緒的把握有自己的見解。與此同時，五年級的學生團結合作能力，互助能力逐漸增強。學習的求知欲、好奇心不斷增強。
二、教學目標設計：
1、知識與技能：有感情的演唱歌曲《牧場上的家》體會歌曲的意境，體驗優美抒情的音樂情緒。感受音樂色彩的變化。
2、過程與方法：根據五年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過旋律模唱、樂器合奏、歌曲表現等多種活動激發并培養學生的音樂表現力和創造力；在小組學習的活動中培養學生合作精神；在實踐體驗過程中，發揮學生的主體地位。
3、情感態度價值觀：通過學唱歌曲，教育學生從小樹立遠大的理想，并為實現自己的理想而努力。
三、教學重點：
感受體驗音樂情緒，并能根據自己的理解進行音樂表現。
四、教學難點：
通過學習表現音樂的情緒變化
五、教學準備
�、� 資源收集
錄音機 鋼琴 豎笛 歌曲磁帶 音像資料
六、教學過程：
一、組織教學
二、音樂情緒體驗
1、 傾聽兩首不同速度的歌曲片斷，感受速度的變化對音樂情緒的影響。
2、討論：在音樂中除了速度可以改變音樂情緒，還有什么音樂要素影響音樂情緒？
3、聆聽《牧場上的家》的音樂變化。發現音樂情緒變化的因素（節奏）
4、復聽歌曲《牧場上的家》并根據音樂情緒的變化為歌曲分段。
三、歌曲學習
�。ㄒ唬┬勺詫W：
根據歌曲分段，學生分組，每組自學一段并完成自學目標。 一級目標：能夠用樂器吹奏或演唱練習段旋律，音準節奏準確。
二級目標：能夠在別人幫助下完成練習任務。音準節奏正確。 三級目標：只能唱出奏出部分樂句�；蛑荒馨垂澴嘧x出旋律。
�。ǘ┳詫W成果展示（出示大歌篇）
1、分組或個人展示自己的聯系成果。教師及時指導練習中出現的問題。
2、集體演奏演唱全曲。體驗歌曲節奏在音樂情緒表現上的作用。
3、#記號處理：對比聽此句范唱。體會效果的區別。并隨琴演唱加深印象。
4、個別同學演唱演奏歌曲。談一談節奏對情緒的影響。 師小結：在音樂中除了速度、節奏可以影響到音樂的情緒外，演唱時的連與斷。同樣也能影響情緒的變化。
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1、師用兩種不同演唱方法范唱，學生體驗情緒變化。
2、聽歌曲錄音。感受錄音中運用的演唱方法。
3、集體學用連與斷的方法演唱歌曲
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今天我們一起感受了運用不用音樂語言表現歌曲的方法。唱出了歌曲主人公的理想。試想，如果各種唱出的理想就是你們的理想，你還想怎樣展現你的理想。
1、學生思考討論歌曲的表現形式。
2、分組表演歌曲
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你有自己的理想么？ 你打算怎樣實現你的理想？試一試把自己的理想變成歌詞唱給大家聽。
�。┰诟杪曋薪Y束本課
七、教學反思：
本課教學，以音樂表現要素為出發點，引導學生通過聽、唱、奏等形式體驗音樂性的變化，更好的變向歌曲。自學目標的制定，充分發揮學生的潛能，使學生能夠根據自己的能力進行選擇學習進度。使每個學生都能感受到學習樂趣。唱理想環節的設計，重在提醒學生反思自己為實現自己的理想而付出的努力。
音樂教學工作計劃 篇3
一、學情分析
四年級的學生平時上課時紀律比較好，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。
二、教材分析
本冊教材有八課，第一課《跳起來》；第二課《少年的歌》；第三課《水鄉》；第四課《童年的音樂》；第五課《風景如畫》；第六課《搖籃曲》；第七課《回聲》；第八課《向往》。每課基本都有四首音樂，教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等。還有知識與技能和創編活動。
本冊教材在編寫上主要思路是：以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，凸顯教學重點，關注評價機制，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終，在理念上強調以學生發展為本，使教育在面對全體學生的同時，注意學生的個性發展。
三、教學目標
1、（1）認識變音記號，重音記號。（2）通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。
2、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。
3、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
4、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度、力度、節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。
5、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏伴奏能力。
四、教學重難點
教學重點：
1、充分調動學生學習積極性。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創作。
2、引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當的呼吸方法，抓住學生的學習興趣，充分發揮指導學生進行有感情的演唱。
3、欣賞中學生聽音樂，表現音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養獨立自信的唱歌的能力。
教學難點：
1、讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調動學生基礎知識的掌握。
2、激發學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創造能力。
3、讓學生在普遍參與中發展自己的特長。
五、教學措施
1、要積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美
2、通過多樣的課堂形式讓學生能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現演唱歌曲。
3、將音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然等進行聯系，把音樂置身于大文化背景之中，使在音樂這條主線上讓學生增大知識面，開闊眼界。
4、變抽象的音樂基礎知識和基本技能轉為形象、直觀的，易于學生接受，培養學生的創造能力，并在編創與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。
5、落實教學“五認真”的具體措施。認真鉆研大綱和教材，，在課上多給學生自我表現和發問的機會。
6、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。
7、因材施教，針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
8、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。
通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
六、教學進度
略。
音樂教學工作計劃 篇4
一、教學分析：
四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如聲樂演唱形式，力度記號等。
二、學生情況分析：
今年教學四年段四個班級的音樂，我會注重作好以前和今后知識的銜接工作，采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學，學生在三年級初步學習了口風琴吹奏，本學期將在此基礎上加強練習。
三、本學期教學目標、任務：
發聲訓練部分：
1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
3、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
（1）認識裝飾音，知道其作用。
�。�2）懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。
�。�3）學習三連音，切分音；認識速度、力度標記。
2、視唱部分
（1）分二聲部練唱大小六度和聲音程。
�。�2）在教師幫助下：視唱單聲部歌曲
�。�3）劃拍視唱二、三、四拍歌曲。
欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
倡導完整而充分地聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發學生在積極體驗的狀態下，充分展開想像；保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的進一步發展奠定基礎。通過開放式和趣味性的音樂學習情景，激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發揮為主要特點的探究與創造活動，重視發展學生創造性思維的探究過程。
充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。將其他藝術表現形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。
四、提高教學質量措施：
1、認真備課，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中經驗。
音樂教學工作計劃 篇5
新的學期已經開始，這學期我任新的七年級3—10班的音樂教學工作。周課時8節，屬一個進度。我任的教學班當中有三個大班，學額都在65人以上，一個俄語班，4個小額的實驗班。主要教學特色是豎笛教學，將豎笛在我校全面的開展起來。具體教學工作計劃如下：
一、教育教學方面：
由于各個小學的音樂教學程度有所不同，因此這學期主要做普及音樂知識的教學和訓練，樂器的學習并不難，關鍵對于一些一點沒有音樂知識、不識譜的同學就有些困難，所以首先要解決的是簡單的音樂知識的學習和培養學習的興趣，從興趣入手，調動學生學習的積極性。
1、通過課件多媒體教學，先讓學生熟悉、了解、聽辯西洋樂器中的單一音色，對學生鑒賞作品有較大幫助；
2、在學習豎笛之前，先由教師示范演奏流行歌曲，這樣使學生因為喜愛而想學這件樂器。不放棄每個學生，從簡單到難，讓他們有著自己的成就感。
3、教師充分利用影視資源進行輔助教學，拓寬學生音樂視野。
4、適當放松課堂，讓學生有時間、有空間開辦音樂會的形式，發揮學生個性特長，充分展示自我。本學期是新生入學因此要充分了解學生，在班級舉行樂器演奏會，歌曲表演等形式，讓學生充分積極的參與到音樂課堂當中來。
5、采取靈活多樣的教學形式，使學生充分參與到課堂教學活動中來。特別是在小班額的實驗班教學當中，讓每個學生都得到充分的展示。
二、第二課堂方面：
本學期要舉辦二年一屆的校園文化藝術節，這是學生充分展示個人才藝和特長的關鍵性活動，在音樂方面可分為舞蹈、器樂和聲樂三個大方面：
1、舞蹈比賽主要是以班級為單位出群舞、雙人舞或獨舞，要出一臺舞蹈專場，這種形式使班級榮譽和凝聚力集中的時刻，而且在校園可以使舞蹈百花齊放。
2、聲樂比賽是放寬到有特長的同學就可以參加，進行初賽和復賽的選拔評出獎項，在由音樂教師組合參加匯報演出。
3、將在七年級各班進行班級的聲樂表演，選拔唱的好的同學進行培訓，組成小型的合唱隊。
4、器樂比賽先在各班進行，然后統一學校進行比賽，樂器種類不限，每種樂器都可以參加，根據程度評獎。
5、選拔樂器特長的同學組織民樂隊，和西洋管弦樂隊，以便在市區的各項活動中組織大型的演出。
三、教科研方面：
根據區進修學校音樂教研的安排，全區音樂教師申請了中小學器樂合唱的研究，我現在正在進行器樂進課堂的探試中，許多課上、課下的進展都在進一步的嘗試中，參加課題研究是一種成長，還可以把做的點滴都記錄下來，為將來的器樂教學積累經驗，能夠更好的發揮自己長處推動教學。在合唱教學方面，也要開始努力探索，雖然對于中學合唱教學有一定的難度，但是只是肯做就會有成效。
平時訓練的特長班學生，強化基本功訓練，適當的組里的同事一起排練一些舞蹈作品，有機會為學生提供鍛煉的機會，讓她們在實踐中成就自我。養兵千日，用兵一時，在各級各類比賽中充分發揮學生的音樂特長，最終走向成功。
音樂教學工作計劃 篇6
本學期教學目標、任務：
一、發聲訓練局部：
復習鞏固小學階段獲得的發聲技巧。
運用獲得的音樂知識有感情的表示不同題材、體裁、風格的歌曲。
唱好二聲部合唱，學習三聲部合唱。
注意同學變聲期的嗓音維護。
二、視唱、知識、練耳局部：
1、 讀譜知識：
復習和鞏固一個升號的調和一個降號的調。
復習總結音的高低：唱名、音名、全音、半音、臨時變音記號、調號、譜表、高音譜號。
復習總結音的長短：音符、休止符、和點音符、三連音。
復習總結音的強弱：力度記號、速度記號、拍號、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強弱規律、常見切分節奏、弱起節奏和不完全小節。
復習總結常用記號、裝飾音等。
2、 視唱局部：
復習并唱準在C、G、F各調上的自然大小音階和五種五聲調式音階。
獨立或半獨立視唱C、G、F各調上的單聲部歌曲。
練習視唱二聲部歌曲。
練習視唱有常用演唱（奏）記號、速度、力度記號的歌曲，掌握唱（奏）方法。
3、 練耳局部：
聽記二拍子或三拍子的單旋律（調號可根據同學實際情況而定）
聽辨旋律音程，從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行和同音重復、級進、小跳、大跳音程在音樂表示上的意義。（不講概念）
聽辨和聲音程，總結在聽覺上協和程度上的差別。
三、欣賞局部：
要求同學對各種音樂表示手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表示作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表示情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。
教學分析：
六年級是一個總結的時期，在這個階段，主要任務是復習總結這六年來所學的音樂知識。學習少量的樂理知識。在這個階段主要以復習為主，但要防止枯燥乏味，所以要在學習歌唱時調動同學積極性。而且要處置好與主課學習的關系。還有，注意對同學變聲期嗓音的維護。
同學情況分析：
這個階段要做好同學的復習工作，但不能要求同學掌握太多的東西，我只要求理解就可以。因為這個階段同學負擔很重。經過六年的學習，同學對音樂的認識，以和他掌握的程度，都已經成了一定的定局，不能強求，所以，在這個階段，只要求同學輕輕松松的度過即可。另外，要稍稍介紹一些中學音樂知識，為今后的學習做鋪墊。
提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備同學。
2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發展。
3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養同學的團結協作能力和創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結經驗。
音樂教學工作計劃 篇7
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養學生在歌唱和感受音樂的潛力，通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神禮貌建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。
二、教學任務
1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的潛力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、教學重點、難點分析
教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美潛力，發展創造思維。
教學難點：審美情操的培養，實踐潛力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的潛力。
四、學情分析：
1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協調統一。因此，要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了必須的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不明白音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、工作措施
1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，貼合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。
3、用心參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學潛力。
4、用心大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
5、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改善教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
六、教材分析
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材資料有：共分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等資料，這些資料均有機的聯系。本學期教學資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。要求如下：
唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養兒童的音樂創造力和協作潛力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感受力。
音樂教學工作計劃 篇8
面對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發揮自身能力，特做如下計劃：
一、學科內容與學生概況
本學期我任章馱完高一年級音樂課和三年級的思想品德課。根據校區的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德，不能局限于音樂專業，在工作中不斷完善自己。
下面我將重點介紹一下低年級學習音樂的情況：高中生再入學前，尚未經過聽賓辨、比較等聽覺訓練，往往會產生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調。節拍、節奏也不穩，在唱音階時也常易走音。這些現象都說明了低年級多數學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。因此我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養學生準確的音高，時值概念，則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨能力。當然，這種音高、時值概念的培養，必須遵循學習音樂的感知規律。注意學生的趣味性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。
二、工作要求與設想
為保證教學工作的實施，再工作中自我要求如下：
1、端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。
2、為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。
3、深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發和誘導學生的參與性參與性。
4、參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。
5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養和提高學生的思想道德素質和文化素質，時期在的德、智、體美等全面發展。
6、積極參與學校及其校區舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。
7、在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議。
以上是我對本學期的初定計劃，不當之處，望各位領導給予指出。
音樂教學工作計劃 篇9
高中音樂教學的工作計劃（3）了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標，根據我校音樂教學的實際情況，制定了本教學計劃。
一，教育理念的思考，必須強調“以學生發展為本”。
以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本。所以教育理念定為“以學生發展為本”。
二，音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性發展。
中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創新、實踐能力為目標的新型教學模式。
音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。
三，鉆研教材編寫的思路。
教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心
為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實現這一目標學中，要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應，要積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現在受益，而且做到終身受益。
2、以（音樂）文化為主線
以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，藝術教育為內容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要，因此本教材的內容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3、以（音樂）學科為基點
作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。
4、加強實踐與創造
音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生體驗、表現、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學活動中，往往偏重于藝術
實踐的結果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術實踐的最后結果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創造，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、創造性活動。在教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。中小學的音樂創造非專業意義上的音樂創作，主要表現為即興演唱、演奏和形體動作（律動、舞蹈），也表現為旋律的編創，以及對音樂的不同演繹。
音樂教學工作計劃 篇10
新的學期我擔任的是學校所有班級的音樂教學。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的安排:
一、發聲訓練部分：
這個部分主要是運用與高段的學生為主。四—六年級培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。
三、欣賞部分：
培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學分析：在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。
學生情況分析：本學期一年級的學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”，使學生各方面均有提高。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。為能使學生上好課做好充分的。
現在全國都在深化教育改革，提倡素質教育，做到學生德、智、體、美、勞全面發展，以前可能學校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課。可是現在在素質教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。所以我就得更加努力的教學生了，學生的音樂培養可以提高他們的素質和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來，這是素質教育的高明之處。
祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻，要想中國能夠持續的發展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望!才有未來!
音樂教學工作計劃 篇11
一、指導思想
以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉變教學觀念，充分體現音樂審美體驗為核心的基本理念，培養學生美好的情操，健全的人格。教學中，強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美表現特征，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用，主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。
二、基本情況分析
本學期各班學生都是40人，這些學生大都來自于本街道，一少部分轉于其他學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的.知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。
三、教學目標
(一)唱歌部分
1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2.遵循每節課前先教5分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。
4.每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時進行教正。
5.有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)發聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
(三)欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、提高教學質量措施
1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
五、教學重難點
重點：突出了培養學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。
難點：重視通過音樂教學活動，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。
音樂教學工作計劃 篇12
一、指導思想
音樂教研組的工作以實施素質教育為宗旨，以學校工作為指導，藝教處計劃為指引，各部門常規管理細則為準則，緊緊圍繞音樂課程標準，努力創建以“自能教育”為目標的音樂課堂，培養學生對音樂的興趣，在音樂學科中創造性的實施新的音樂課程標準，認真上好每一節音樂課，提高全體學生的音樂素養及綜合素養。積極組織學生參加各項豐富的藝術活動，濃厚學校本學期藝術節氛圍，進一步提高我校音樂教育教學質量，促進學生健康和諧快樂的成長，推進學校藝術教育工作再上新臺階。
二、工作內容
(一)課堂教學認真學習和貫徹執行新課程標準，轉變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新教法，研究新學法，建立有效的教學常規，努力提高課堂教學效率。嚴格執行教導處的課堂教學要求，認真落實教學“六認真”的工作，認真鉆研教材、教法，上好每一堂音樂課，上好各級各類的教學公開課、隨堂課。每兩周的集體備課能準時認真參與并有目的進行。
（二）教育科研加強教科研方面工作力度，不斷提高教師的教育教學理論水平。努力做好靳紅娟老師主持的常州市級課題《優化小學音樂課堂創設學生活動的實踐與研究》和曹建軍老師主持的金壇市級課題《音樂教學中“實踐藝術創新，培養創新精神”的研究》這兩個課題的研究。探索優化音樂課堂的教研模式。每位音樂教師要制定好自己所教年級的教學計劃，把握好周三的集體教材的研討活動，撰寫有質量的教育教學論文。爭取每一學期有一篇論文在省市級刊物發表或獲獎。
�。ㄈ┱n外輔導藝術教育是學校的窗口，是學校的一大特色。在確定聲樂為我校“2+1”音樂普及項目建立校銀河合唱隊的基礎上，建立校民樂隊，本學期初步議定民樂興趣組以朱明珍、曹華、曹建軍老師為輔導老師；龔愛武、呂云娣、張素萍、靳紅娟為校鼓號隊輔導老師，各負責教師要嚴格遵守校級興趣組的管理細則，明確訓練目的要求，制定活動內容，準時訓練，認真輔導，保質保量完成梯隊與提高的訓練內容，圓滿完成學校的各項比賽與演出任務。
三、具體活動
1、本學期成立民樂隊，鼓號隊與民樂隊的訓練與比賽活動將貫穿整學期。輔導老師要制定好計劃。
2、二月，所有音樂教師要制定好本年級的教學計劃。
3、三月份制定好常州與金壇兩級課題這學期的研究計劃，確定好公開課的人員名單。
4、四月份音樂教育教學論文評比。
5、五月份鼓號隊參加金壇市級比賽。
6、五月份組織校園超級童聲比賽以及組織好教師參加金壇市音美教師基本功大賽。
7、六月份參加校教學設計評比并做好各年級音樂評價活動。
音樂教學工作計劃 篇13
一、情景分析
�。ㄒ唬⿲W生情景分析
經過一個學期的學習，一年級學生對初中音樂學習有了必要的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，并愿意參加各種音樂活動。例外的是，一些動手和合作的音樂材料會更有趣，但由于他們年輕，他們對音樂材料的理解需要加強。因此，一年級學生應該繼續堅持對音樂的興趣，引導他們強化音樂思維，體驗音樂帶來的美。
初中二年級學生經過前一階段的學習，對初中音樂教學有了必要的了解。因此，這學期，我們應該繼續加強他們對音樂知識的理解，拓展他們的音樂視野。
經過兩年半的初中音樂教學，初中生的思想已經成熟，能夠在必要的程度上理解音樂。因此，本學期初中音樂教學的重點是音樂欣賞、音樂素材的分析和理解。
（二）教材分析
本學期第一天的教材為唱歌;向往春天，國歌，陽關三疊，江河長流，碧桂園，告別。欣賞各方面的相關音樂資料。同時，主動參加綜合藝術表演活動，并做出簡單的評價。
二年級的教材是唱歌;茉莉花，唱著臉譜，森林之歌，剪羊毛，夏天在海上劃船。欣賞各種音樂素材，聆聽和辯論不同情緒的音樂，能夠用文字進行簡單的描述。
三年級的教材是唱歌;軍歌、小草、中國大地等音樂素材供欣賞。他們可以初步區分小的音樂類型和形式，聽音樂主題，說出音樂名稱，每年學習2首和4首歌曲。
二、本學期教學指導思想
音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，促進學生道德素質和智力素質的提高，在此基礎上引導和幫助有音樂愛好的學生在音樂的某一方面形成優勢。
三、本學期教學總目標
1、堅持學生對音樂的興趣，讓學生快樂地參與音樂活動。
2、 培養音樂感受和欣賞能力。
3、 培養表達音樂的能力。
4、 培養藝術想象力和創造力。
5、 培養樂觀的態度和友好的精神。
四、教學計劃表（附）
略
五、教學措施
1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的特點。
2、 注重音樂教學各領域的有機聯系。
3、 面向全體學生，注意因材施教。
4、 建立平等互動的師生關系。
5、 使用現代教育技術。
6、 因地制宜地執行本標準。
六、評價工作安排
音樂課程評價應充分體現全面推進素質教育的精神，落實標準的基本理念。注重教育功能，激活和完善評價。
1、 本構評價與終結性評價相結合。
2、 定性評價與定量評價相結合。
3、 結合自我評估、相互評估和其他評估。
音樂教學工作計劃 篇14
一、指導思想
在20XX~20XX學年，我們的音樂工作將繼續貫徹落實上級會議精神，深化音樂教學課程改革，注重課程改革，以提高課堂教學效率、豐富學生課余文化生活為工作目標，以新課程標準中“美學為核心”的理念為指導學科的基本方向，以“促進學生發展”為長期教學目標，進一步深化新課程教學模式的研究，注重教師的培養，加強課外興趣小組的培養，努力提高學生在學習和活動中的音樂素養。
二、工作目標
1、全面提高音樂課堂教學質量，讓每個學生都能更好地理解音樂教育，努力開設足夠的音樂課，豐富課堂教材。
2、提高教師參與教學和研究的意識，鼓勵教師對教育教學活動進行總結和反思。開設更多的觀察班和教研課，使教研意識深入到每位教師的工作中，有效提高音樂課堂教學水平。
3、開展多種形式的課外活動，豐富學生的課外文化生活。
4、強調音樂實踐，鼓勵音樂創作，培養學生的想象力。
三、工作要求
1、音樂室管理員應做好使用記錄及報廢、損壞記錄明細。
2、做好日�；A工作&“從日常中求質量”是任何管理工作最基本的標準。為了做好這項管理工作，音樂室將制定以下計劃：
①堅持音樂教室桌椅完好，各類教材設備存放整齊、干凈、有序。
�、谶M行賬簿登記。音樂設備總帳及設備由綜合辦公室登記，使音樂教室發揮最大作用。學期結束時，將與管理員核對，以確保賬目和材料一致。
�、圩鋈粘Ｓ涗洝＝處熋看问褂迷O備時應填寫設備使用登記表。音樂教室應及時填寫報名表，并填寫每堂課的記錄。
�、茉O施設備擺放整齊。
3、充分發揮特殊教室的作用。為了推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，充分發揮專業音樂室的作用。音樂教師應該教好每一節音樂課，正確使用電教設備。確保管理到位，音樂室利用率達到100%。并利用課余時間，集中音樂興趣小組成員在音樂教室開展活動，充分發揮音樂教室的功能。
4、定期總結，不斷改進。及時總結，提出不足，及時改進。在這學期，你不僅要交各種記錄，還要總結和交上你的自我管理工作。
本學年，我們將嚴格執行音樂教室管理計劃，對音樂教室進行妥善管理。
音樂教學工作計劃 篇15
拾起一片金黃的落葉我發現秋天到了！當大雁南飛時，我醒悟秋天到了！翻開桌上的歷時，我驚喜秋天到了！新的學期也伴隨著秋天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機與期望，新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開始了新的教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自我的特色，現將這學期的音樂組工作計劃如下：
一、指導思想：
時代步伐的邁進，讓我們務必具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的想象力、表現力和創造力。所以，搞好音樂教研工作勢在必行，它不僅僅能夠指導教學向深層次發展，更能夠為音樂教學帶給條件，創造條件，開展多項活動，組織學生群眾提高。
二、基本狀況分析
我們學校具有必須的知名度。交通方便，學校布局合理、環境優雅，教學資源豐富，我校共有50多名兢兢兢業業的教師，他們個個求上進，在那里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學基本功，都有一顆火熱的心。所以學校的各項工作都有自我的特色，學校從過去到此刻不斷的提高，吸引了很多領導和有關社會人員來我校參觀、學習，這給了我們信心。雖然我校專業教師不多，但我們都能克服困難，為了學生情愿多付出，我們充分利用學校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自我才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力，讓音樂貼近學生的生活。
三、工作任務及目標
音樂教學是一種藝術教育，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導下，以新的姿態迎接一切，努力開展各項教研活動，調動師生的用心性。本學期將主要完成以下任務。
1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵教師潛心鉆研上好每一節音樂課。
2、認真做好教學常規工作。
3、指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發揮他們的主動性、用心性，讓他們熱衷于音樂。
4、堅持培養部分音樂方面的特長學生，開發他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創造表現自我才能的機會
四、工作措施
1、開學初，我們音樂教師探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學
2、堅持常規月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結，以便改善音樂教學。
3、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。
4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，充分體現音樂貼近學生的生活。
5、利用課堂、課余時間對音樂方面有必須天賦的學生進行指導，讓他們沿著自我的特長方向去發展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創作火花，在鍛煉中不斷提高。
音樂教學工作計劃 篇16
一、指導思想:
根據《基礎教育課程改革綱要》，音樂課程是必修課，是基礎教育的組成部分。音樂課是人文學科的重要領域，是實施美育的主要途徑之一�！安皇菍σ魳啡说慕逃窍葘θ说慕逃�。根據學校的實際情況，認真貫徹滲透在音樂課程中的基本理念，即“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發展，注重音樂實踐，鼓勵音樂創作，倡導學科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價機制�！蓖瓿梢魳方逃袚娜蝿�。
二、學生的基本情況:
我們學校有12個班。學生聰明活潑好動，對音樂有濃厚的興趣，喜歡唱歌跳舞；有很強的樂感，能把握節奏語調，有一定的讀譜能力；積極參與課堂音樂活動，開拓思維，富有想象力；并且養成了一些良好的音樂學習習慣。但少數學生缺乏紀律意識，自制力差，有些學生在語調和節奏上存在問題。
三、教學目標分析:
隨著學生生活范圍和認知領域的進一步擴大，他們體驗和探索創造性活動的能力得到增強。要注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁和形式，增加樂器演奏和音樂創作活動的比重，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。本期設定了以下目標:
1.掌握使用四拍或二拍、四拍或三拍、四拍或四拍、八拍或三拍、八拍或六拍的含義和規律。
2.聽不同風格的音樂，可以準確了解音樂的意境和意境，逐漸掌握演唱技巧，學會唱歌。
3.積極參加音樂學習中的表演、演唱等活動。
4.獨立學習，用樂器表達。
5.可以用口琴吹。
四、教學重點
1.通過學習歌曲，我們可以體驗歌曲的情感和所表達的思想內涵，從而提高學生的音樂審美情趣，豐富他們的情感體驗。
2.通過聽不同風格的音樂，可以準確地了解音樂的意境和意境，逐漸掌握演唱技巧，學會唱歌，培養學生聽課、聽歌、唱歌和音樂表達的良好習慣。
3.掌握使用四拍或二拍、四拍或三拍、四拍或四拍、八拍或三拍、八拍或六拍的含義和規律。
4.學會獨立學習，用樂器表達音樂。
5.繼續用圓潤自然的聲音唱歌。
五、教學措施和方法:
1、認真準備教學計劃，根據學生的實際情況，選擇教學方法�！奥牶统笔歉璩年P鍵，在音樂教學中引導學生體驗、表達、創造和感受音樂。
2.因材施教，因材施教。
3.欣賞音樂和聲音，以聽為主，運用語言、圖片等輔助媒體，采用唱歌、演奏、肢體動作、表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂。
4.在歌唱教學中，教師要“有表情地歌唱”，樹立學生的自信心，讓學生評價自己和他人的歌唱，避免重復機械的歌唱。
5.鼓勵對資優學生的引導，對困難學生建立信心，鼓勵他們參與音樂活動。
6.認真學習音樂課程標準，合理利用遠程教育資源，及時準備教學案例，課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，提升教學效果。
音樂教學工作計劃 篇17
一、教學目標：
1、以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的本事，樹立正確的審美觀念。
2、突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養
3、在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面健康發展。
二、教學要求
音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。
1、調動學生的學習進取性，使他們主動地參與音樂審美活動
2、用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。
3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結合，充分發揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。
三、教學措施
面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，增強創造意識
1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線
2、樹立堅定的事業心，虛心好學，努力提高專業水平
3、加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質量
4、加強合作，優勢互補，共同提高
四、教學資料
1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。
2、經過欣賞音樂，使學生了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。
3、經過欣賞音樂，使學生初步了解中外不一樣歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發展變化。
4、經過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學資料要求
5、欣賞資料是中外優秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優秀音樂文化，加強愛國主義教育
7、注重學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。
音樂教學工作計劃 篇18
一、指導思想
音樂是一門情感藝術，在音樂教學過程中，應以審美為核心，以興趣為動力，讓學生與音樂保持密切聯系，享受音樂，用音樂美化生活。根據學生身心發展規律和審美心理特征，豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式可以激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生生活經驗的結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，注重學生音樂實踐和音樂創作能力的培養。
二、學術狀況分析
這學期繼續做一年級音樂班。從整體水平來看，兩個班的差別并不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受度、音樂表現等方面都比較可以接受，但大一學生上學期學了一些兒歌，大部分對音樂學習非常熱情，上課紀律也很好。許多學生舉手發言。從整體水平來看，經過一個學期的學習，這些學生在行為習慣上有了很大的進步，學習目的得到了增強，部分學生的音樂學習習慣有所改善。每個班都有一些優秀的學生，他們在音樂活動中發揮了很好的主導作用。但仍有一部分學生不能自律，教學中要加強常規教學，以保證教學的順利進行。所以這學期要進一步加強他們音樂感受力和表現力的訓練。
三、教材分析
初一第二冊有九節課：春天、放牧、牽手、長鼻子……讓學生認識一些優秀的中國兒歌和一些優秀的外國歌曲，輔以合唱、獨唱等團體音樂活動。這是一種基于音樂的人際交往，幫助學生培養團隊參與意識和相互尊重的合作精神。欣賞《布谷鳥圓舞曲》《春曉》《牧童短笛》《牧童》、“我們手牽手吧”、“鴨子斗嘴”、“小象”、“大象”、“火車波爾卡”、“跳繩”、“睡寶寶”、“搖籃曲”、“小女孩采蘑菇”、“鐵匠波爾卡”、“在鐘表店”、“淘氣小鬧鐘”、“喜鵲串梅”。
四、教學目標
�。ㄒ唬└惺芘c欣賞
1、音樂表演元素
（1）感受自然界和生活中的各種聲音。用自己的聲音或打擊樂器模仿的能力。
�。�2）感受樂器的聲音。能聽打擊樂器的音色，能演奏不同強弱長短的聲音。（木魚，摸鐘）
�。�3）能夠感受和描述音樂中強度和速度的變化。
2、音樂情感和情感
�。�1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然地表現出相應的表情或做出肢體反應。
�。�2）相同和不同的音樂情感
3、音樂類型和形式
聽兒歌、童謠、進行曲、舞曲，你可以通過模唱、打擊樂來回應你所聽的音樂，你可以隨著進行曲、舞曲走著跳著。
4、音樂風格和流派
聽聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠、小器樂或樂曲，初步感受一下他們不同的風格。
�。�2）性能
1、唱歌
（1）參加各種歌唱活動。
（2）知道正確的唱歌姿勢。對命令動作和前奏做出反應的能力。
�。�3）能配合自然聲音、節奏、曲調獨唱或參與演唱。
（4）歌曲的情緒可以用不同的力度和速度來表達。
�。�5）每學年能背9首歌。
2、玩
�。�1）學習木魚演奏，觸鐘、鈸、鑼、鼓。
（2）能夠用打擊樂器或其他音源演奏或伴奏歌曲。
�。�3）綜合藝術表演
（4）能夠參加綜合藝術表演。
�。�5）能夠配合歌曲和音樂隨身體移動。
�。�6）能夠配合他人進行節奏、群舞、音樂游戲、歌曲表演等活動。
3、讀樂譜
�。�1）理解簡單的節奏符號。
�。�2）能夠用聲音、語言、肢體動作表達簡單的節奏。
�。�3）能和著名歌手一起唱簡單的樂譜。
音樂教學工作計劃 篇19
一、教材分析：
從教育理念上，強調“以學生發展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學、它的理念是建立在“教學中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態中學習、現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續發展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調其發展，所以定為“以學生發展為本”的理念。
二、學生知識能力分析：
音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性、眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異、我們六年級學生基礎不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的'自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。
三、教學任務
1、演唱學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。
2、聆聽欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。
3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協、動聽。
4、識譜認識反復記號等以及練習多種節奏類型。
四、教學要求：
1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，健康發展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。
五、教學重點：
學唱歌曲聆聽音樂
六、教材編寫的思路是：
以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終、
1、以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2、以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考、近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓、我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應以普及藝術教育為內容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要，因此，本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。
3、以（音樂）學科為基點
作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外、從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
4、加強實踐與創造音樂課是實踐性很強的教學活動、之所以如此說，首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關、其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經驗；同樣，離開了直接經驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂、因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美。
5、加強綜合與滲透
音樂課的綜合性表現在三個不同的層次上、其一，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合、其二，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯系、其三，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯系、其目的是開闊學生的文化視野，發展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質、當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環節的綜合，而不是偶爾的、某個環節上的局部綜合。
6、把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯系、享受音樂并美化人生的巨大動力、因此，激發學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證、在組織音樂教學活動時，都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵，發揮音樂作品的藝術魅力，創造性地設計生動活潑的教學形式，以激發、培養、發展學生的音樂興趣及愛好。
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