四年級下學期教學計劃模板七篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的四年級下學期教學計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級下學期教學計劃 篇1

　　一、教材分析：

　　本冊教科書以主題單元的形式編排了《熱脹冷縮》、《巖石的科學》、《土壤與植物》、《光與我們的生活》、《我們的家園：地球》、《研究與實踐》等6個單元，以學生發展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經驗為主要線索構建單元，體現了引領下的內容綜合化，將有機地整合，重點落實科學思維方式的培養。《熱脹冷縮》單元主要讓學生知道溫度計的秘密，知道氣體、液體、固體都有熱脹冷縮的性質。《巖石的科學》單元主要讓學生從身邊有趣的石頭這一熟悉的物體切入巖石的研究，通過觀察、實驗、比較、分類、收集和整理信息等手段，探究巖石中的奧秘，從而知道巖石的種類，學會如何制作巖石標本，學會從不同的途徑搜集資料，了解各種巖石的信息，知道rental們在生產、生活中對巖石資源的利用，懂得保護巖石礦產資源的重要性。《土壤與植物》單元主要讓學生知道土壤的結構是由沙、黏土、腐殖質組成;通過實驗認識三類土壤的特點;能設計不同土壤對植物生長的影響實驗等教學內容。《光與我們的生活》單元主要研究生活中的光現象。課與課之間存在密切聯系，先是認識光的直線傳播，再了解平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播，知道光是有顏色的，了解光的色散現象。《我們的家園：地球》單元主要讓學生知道地球的形狀、大小，知道地球是由小部分陸地和大部分水域構成的，了解人類對地球形狀認識的歷史，了解地球儀、地圖的主要標志和功用，認識生活中常見的重力。《研究與實踐》主要是讓學生自己獨立開展科學研究，教師要適時幫助引導，培養學生的實踐能力與探索精神，從而形成科學精神。主要內容有：了解植樹的過程;考察當地巖石種類。

　　二、教學目標

　　1)對熱脹冷縮進行研究。從觀察生活開始，引導學生進入對熱脹冷縮現象的觀察、描述的一系列活動之中。

　　2)認識巖石，對巖石的形成、用途進行研究，探究巖石的變化過程。辨別巖石的種類。

　　3)對土壤與植物的觀察與實驗從學生已有的經驗開始，用實驗的方法觀察土壤的種類與植物向哪里生長，指導如何保護土壤。

　　4)對光與我們的生活進行研究，對平面鏡曲面鏡進行研究探討，了解彩虹的形成，能用實驗的方法模擬彩虹的形成。

　　5)對我們生活的家園地球進行初步了解，知道地球上有什么，我們在那里和重力問題，如何進行測量重力。

　　6)重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

　　7)通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　三、教學重難點：

　　對實驗的探究活動是本冊的教學難點，同時也是重點。

　　四、教學基本措施：

　　1、進行自主、合作、探究式教學

　　我所教學的每個班，我打算本著就近的原則給他們分組，每組4-6人，每組學習最好的那個學生為組長，字寫得最好的那個學生為記錄員。組長負責小組活動紀律、安全、組織、分配帶材料等工作，記錄員做好實驗記錄。在教學中逐漸教會他們怎樣組織實驗、交流、帶材料、作記錄，還要注重對學生進行評價，原則上讓學生先自評、再在小組內評，再推薦優秀學生在班上評。

　　探究式教學是科學教學的核心，它承載著科學教學的所有價值，但現實卻不能讓我們每節課都這樣做，我打算抓住那些利于探究的內容、核心內容、重要的內容設計并開展探究式教學，每課進行探究的問題不能超過兩個，如果探究的問題超過兩個，則次要的內容要用其它方法進行變通，如視頻、游戲等方法組織教學。探究時，要獨立與合作結合起來，能分組做實驗就分組做，不能分組做的老師要演示實驗，不能演示實驗的，要運用多媒體播放，不能播放的，要引導學生進行推理、設計。總之，盡自己最大努力堅決、合理進行探究式教學。

　　在探究的整個過程中，我即不強制學生的學習，也不放任自流，用語言、情境、游戲等到有效手段引導學生完成教學目標任務。

　　教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的小學四年級下學期科學教學計劃，可以使教學有序的進行!

四年級下學期教學計劃 篇2

　　經過一年半的學習，絕大多數的學生已經掌握了以前所學的英語單詞及相關知識，能聽懂簡單的對話，并能運用所學知識，進行簡單的交流。通過一年半的英語學習，學生已經初步養成良好的學習習慣，大部分同學都能很好的完成作業，學習英語的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。個別同學的基礎較差，學習習慣較差，學習的積極性不高，在這些學生身上要下更大的功夫。

　　學期教學目標

　　1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；

　　2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組，并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子，并簡單運用；

　　3、能聽、做6個TPR活動；

　　4、能學會3個小制作；

　　5、能唱8首歌曲；

　　6、能聽、說、唱7首歌謠；

　　7、能完成6個自我評價活動；

　　8、能聽懂6個幽默小故事；

　　9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　教學措施

　　四年級的孩子活潑好動，對英語的學習興趣還很濃厚。因此我在上課時盡量多的運用“TPR”活動。在上課之前，我對自己強調一定要備好課，把每一個可能出現的環節都備進去，讓課堂的效率盡可能達到最佳效果。

　　1、備好教材，備好學生。讓英語在每個學生的嘴里，成為愛不釋口的語言。

　　2、因地制宜，因材施教。把英語教材中的“TPR”活動，結合我們學校的實際，學生的實際，課堂的實際，進行操練活動，讓英語課堂綻放它獨特的魅力。

　　3、會話教學課，融會話教學于情景表演中；詞匯教學應巧用實物、頭飾、卡片，融詞匯于會話教學中。

　　4、在語言訓練中培養學生自主學習的能力。

　　5、做好以趣味性活動組成的階段復習教學。

　　6、做好班級中英語小干部的培養，發揮農村孩子早到校的特點，讓早自修發揮它特有的功能。

　　7、做好班級優等生和后進生的結隊幫教工作，盡量讓每個孩子不掉隊。

　　8、科學布置學生的作業，及時批改學生的作業，認真復批。

四年級下學期教學計劃 篇3

　　小學思想品德教育，是陶冶學生的情操、凈化學生的思想、錘煉學生的品格、磨練學生的意志、提升學生的道德觀念，是為學生健康、全面的成長奠定基礎一門道德教育課程。

　　四年級是一個較特殊的年級，是高段的起始點，是學生的新一個適應期。學生在這個年紀段里，身心各方面的變化都是比較大的，從聽老師的話到有自己的想法，這個階段里的孩子，其逆反心理已經初露端倪，其懵懂的道德觀、價值觀、學習觀正在產生著變化，讓其思想會產生矛盾、摩擦。這個年紀段里的學生，對其思想教育就顯得特別的重要，具有特殊意義。鑒于此點，特制定本學期教學計劃如下。

　　一、班級情況分析

　　四年級共有學生22名，其中男生8名，女生14名。從學生身心發展方面來說：大部分同學的思想精神面貌，還是顯得朝氣蓬勃的；小部分同學，顯得有些畏首畏尾，性格內向，不自信，不敢大膽和別人交往。學生大部分能夠懂得應有的禮貌、禮節，極小部分同學對于思想道德問題，不太重視，還需要加強訓練。

　　二、教學要求及目的

　　1、能夠養成以誠待人、禮貌待人的習慣。

　　2、知道家鄉的不同風俗習俗，能夠尊重不同民族的風俗習慣。

　　3、了解家鄉的風土人情，體會家鄉人民的性格特點。

　　4、培養學生熱愛家鄉、保護家鄉環境意識。

　　5、明白集體榮譽是關乎班級里的每個人榮譽的事，要努力做好集體的每一件事，為集體爭榮譽。

　　6、了解珍惜勞動成果的意義，明白珍惜勞動成果的重要性，學會珍惜勞動成果。

　　7、懂得講信用，是尊重他人的表現。

　　8、理解團結合作、與人交流的重要性。

　　9、要積極參加家鄉各種力所能及的公益活動。

　　10、學會熱愛祖國，明白家鄉的巨大變化是和祖國的富強分不開的。

　　三、教學重、難點

　　教學重點：禮貌待人篇、尊敬師長篇、集體榮譽篇

　　教學難點：信用篇、公益篇

　　四、本學期提高質量的措施

　　1、運用多種教學手段，提高學生學習思品的興趣，讓學生樂學、愛學、會學。

　　2、把教學內容和學生日常學習生活緊密的結合在一起，讓課堂融入到生活中去。

　　3、每次授課前，通過一個實際生活中的小故事引入主題。

　　4、課內運用主體活動（心理游戲、角色扮演、分組討論、自我訓練等形式），讓學生在玩之中學懂、理解、掌握知識。

　　5、授課時，盡量學生主動參與教學活動，提升學生的主體能動意識，讓學生理解課文的思想內涵，自覺接受、實施。

　　五、周進度計劃表

　　周次 授課內容 課時數

　　1第一課我的家鄉在哪里1

　　2第二課我的家鄉風光好1

　　3第三課家鄉的四季變化1

　　4第四課家鄉物產知多少1

　　5第五課民居與飲食1

　　6—7第六課家鄉的方言2

　　8第七課多彩的民間藝術1

　　9——10第八課家鄉民俗探秘2

　　11第九課他們是家鄉人的驕傲

　　12第十課家鄉的發展變化1

　　13第十一課讓家鄉環境更美好1

　　14第十二課家鄉的明天什么樣1

　　15第十二課《祖國的巨大變化》1

　　16—17復習2

　　18期末測試1

四年級下學期教學計劃 篇4

　　一、教材分析

　　四年級主要圍繞“運動與變化”這組統一概念，整合課程標準中科學探究、科學知識及科學態度、情感、價值觀等方面的內容。本冊圍繞“變化”統整教學內容，共設五個單元，25個課題。

　　本冊以“變化”為主線，進一步幫助學生意識到我們生活的世界是一個運動的世界，運動產生變化，因此我們又生活在一個不斷變化的世界里。

　　二、本冊總目標

　　通過本冊學習，使學生：

　　l 能根據以有的生活經驗并通過觀察和實驗，對周圍事物的變化過程和特點進行觀察、記錄；能通過多種途徑獲取事物變化的信息，利用簡單工具（包括自制的）對一些變化進行定量的測量；能利用語言或圖表描述、展示各種天氣、生物生長、物質狀態等變化，并能通過分析數據或圖表，找出變化的規律；能通過親歷各種活動，搜集各種變化現象的有關資料，并嘗試探究、解釋變化的原因。

　　l 能從自己的日常生活入手，仔細觀察周圍常見的變化，并有興趣提出自己最想研究的問題；愿意與同進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是的記錄觀察或實驗結果；愿意參與中長期科學探究活動，尊重生命、珍愛生命，能從自然界中獲得美的體驗；能積極開動腦筋，創造性的完成設計任務。

　　l 能用一些可測量的量來描述天氣變化，列舉天氣變化對動物行為、人類工作和生活的影響，能描述植物、動物、人生長發育的過程和主要變化，能說出不同生物的生命過程的區別；能說出物質有固態、液態和氣態，溫度可以使物質的狀態發生變化。通過實驗發現物質的變化有的可逆、有的不可逆，能說出有一類變化僅僅是形態的變化，不會產生新物質；而有一類變化則不僅是形態變化，還會產生新物質。

　　l 開始認識到我們生活的世界是不斷變化的；愿意嘗試運用所學的知識和技能解決實際生活中遇到的問題，如熱脹冷縮、去銹、去污；能舉例說明科學技術的發展對天氣預報及農業生產的影響。

　　三、本冊的重點和難點

　　激發學生對科學課的興趣、學會科學探究的方法步驟；培養學生合作探究的能力、操作能力、實驗能力；培養學生愛科學、學科用科學感情。落實三維目標，體現素質教育，實現本學科的素質。

　　四、本冊的教學方法

　　用新課程的理念指導教學；使用新課程的教學策略；采用啟發式教學，引導學生自主學習，自主發展、創新發展。搞好各種活動，做好每個實驗。

　　五、課時安排

　　1.變化的世界……………………………………………２課時

　　2.多樣的天氣…………………………………………….2課時

　　3.觀測天氣……………………………………………….2課時

　　4.發布天氣消息…………………………………………２課時

　　5.天氣與生活……………………………………………２課時

　　6.固體、液體和氣體……………………………………２課時

　　7.冰、水和水蒸氣………………………………………２課時

　　8.水到哪里去了……………………………………….…2課時

　　9.雨的形成………………………………………………２課時

　　10.周圍的生物…………………………………………..２課時

　　11.種茄子………………………………………………..２課時

　　12.植物的生長…………………………………………..２課時

　　13.養小雞………………………………………………..２課時

　　14.小動物的生長………………………………………..２課時

　　15.毛毛蟲不見了………………………………………..２課時

　　16.我在長大……………………………………………..２課時

　　17.讓癟乒乓球鼓起來…………………………………....1課時

　　18.鹽到哪里去了…………………………………………1課時

　　19.它們發生了什么變化…………………………. ……..2課時

　　20.燃燒的秘密……………………………………………2課時

　　21.變色游戲………………………………………………1課時

　　22.生繡……………………………………………………2課時

　　23農業與生活…………………………………………….1課時

　　24.未來農業……………………………………………….1課時

　　25展示會………………………………………………….2課時

　　共計45課時，機動五課時。

　　六、學情分析

　　四年級共有學生２5人，大部分學生學習認真成績良好，個別學生學習不用功，成績較差。本班學生具有一定的合作探究能力、自主學習能力。

　　七、教學改革的基本設想

　　用新課程的理念指導教學；使用新課程的教學策略；采用啟發式教學，引導學生自主學習，自主發展、創新發展。

四年級下學期教學計劃 篇5

　　一、學生情況分析

　　本學期我繼續任四年級一班的英語教學工作。其中男生32名，女生人數為33名。通過上一學期的觀察我認為該班大部分學生知識掌握的還比較扎實：會用簡單的英語與人交流姓名，顏色，數字，物品，身體等會話；有四分之三的學生對英語學習有濃厚的興趣，，上課回答問題的積極性比較高；大多數學生學習態度比較端正，能按照老師的要求提前預習，上課認真聽講，課下及時復習，按時完成課內外作業，書寫比較認真。通過上個學期的培養，學生已基本掌握了英語課堂用語，上課能根據教師的指令完成各項學習活動，自學能力初步形成。但是也有10名左右的學生上課習慣不好，不是無所事事就是做小動作，不能積極回答問答老師提出的問題，還影響他人聽課。學習缺乏主動性，，對英語學習興趣不高，如何在教學中提高學生學習英語的興趣，從而促進課堂教學質量的提升，將是今后英語教學中的重點也是難點。

　　二、學期教學目標

　　（一）學期教學總目標

　　1、情感態度目標：培養學生熱愛英語學習，積極參與英語教學活動的興趣；培養學生良好的學習習慣的形成；對學生滲透跨國際文化意識，了解西方民俗文化及生活習慣；教學中對學生滲透朋友之間團結友愛，熱愛祖國，飲食衛生，積極鍛煉等思想品德教育。

　　2、過程與方法教學目標：使學生能體驗提出問題，探索問題和解決問題的過程；鼓勵學生嘗試用不同的方法進行英語探究活動；鼓勵學生同桌間的合作學習活動，四人小組等形式的'探究合作活動，培養學生積極合作的團隊精神。

　　3、知識與技能①Describingaperson’spersonality.②Makingplans;Talkingaboutdaysoftheweek.③Describing

　　acity.④Describingthingsinthefuture;Talkingaboutabilities.⑤Talkingaboutcomparisons

　　.⑥Makingcomments.⑦Talkingaboutcountries.⑧Talkingaboutthepast.⑨Talkingaboutpast

　　activities.⑩Describinganaccident;Talkingaboutillness.

　　(二)學期具體教學目標

　　本學期力爭在期末測查中及格率達到90%，優生率達到40%，全面提高教學質量，培養學生學習英語的興趣。

　　二、主要教學措施

　　1、教師要通讀英語教學標準，把握教材的重點難點，因人而異，因材施教，制定出形之有效的教學設計內容。

　　2、幫助學生明確英語教學的重要性和及其教學目的，培養學生良好的學習習慣，知道學生養成課前預習，上課認真，課下及時復習反饋，查漏補缺的學習方法。

　　3、“興趣是學習最好的老師”。著眼于如何在英語教學中提高學生學習英語的興趣這一小課題，我充分利用全身運動反應法等活動調動學生的學習興趣；針對學生年齡特點，創設各種行之有效的趣味教學活動，使學生在玩中學，學中玩，寓教于樂。

　　4、利用身邊一切教學資源，如歌曲，詩歌，韻詩以及英語教學光盤，和遠程教學資源等網上學習資源，豐富教學內容，，拓寬學生的學用渠道，使英語教學更上一個新的臺階。

　　5、調動家長參與指導和監督學生學習英語的熱情，家長與教師齊抓共管，使學生的英語學習能有質的飛躍。

四年級下學期教學計劃 篇6

　　學生簡況：

　　四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。

　　教學計劃安排：

　　1.學生能夠認識自己家鄉的地理位置，知道家鄉所屬的行政區。

　　在地圖上查找本地（社區、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉是祖國的一部分。

　　2、通過學生對日常生活用品的考察和研究，知道工農業生產與我們日常生活的密切關系。能基本領會各種物品的屬性和類別。知道農、牧、漁、林的生產都是農業生產。學生通過調查討論，了解家鄉農作物的生產情況，增強對農作物生長及農業生產的時令性的真實感受。

　　3、使學生知道一些常見的交通運輸設施。使學生知道幾種交通運輸方式的特點。

　　4、使學生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。使學生懂得在現代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。

　　5、使學生知道古代通信的主要方式和特點；知道近代以來通信的主要種類和特點。培養學生分析概括小結的主要內容，并能有條理的表達大意的能力。向學生滲透科學技術是第一生產力的觀念。

　　6、通過學習，使學生初步具備選擇健康電視內容進行娛樂的能力，能合理安排時間。認識電視、網絡、書刊等大眾媒體對自己成長所發揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。能夠控制和調整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。

　　教學重難點：

　　1、能夠認識自己的家鄉，并能夠正確地向別人介紹家鄉所在的地理位置。知道思念親人，想念家鄉，是愛家鄉的表現。

　　2、通過認識生活中某一物品的變化，認識生產要根據人們的需求不斷革新和發展。

　　3、讓學生知道什么是交通運輸以及交通運輸的設施。知道幾種交通運輸的特點。

　　4、使學生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點是通信在現代社會生活中的作用。文章

四年級下學期教學計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、教學目標：

　　1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

　　2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

　　3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　4、保持和發展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。

　　5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。

　　三、學生情況分析：

　　1、整體學習狀況：四年級我帶1、2、5三個教學班，學生整體學習興趣高，比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

　　2、已有知識、經驗：學生由于各種條件的限制，科學常識比較缺乏，科學探究能力和意識不強。家長們偏重于語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

　　3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

　　四、教材分析：

　　1、全冊內容情況：

　　本冊是科學教材的第四冊。全冊教材包括了“電”、“新的生命”、“食物”、巖石和礦物”四個單元，由30多個典型活動組成。教材的主要目的在于激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。

　　2、教學重點：

　　重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

　　3、教學難點：

　　通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　五、基本措施：

　　1、了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。

　　2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發現觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。

　　3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。

　　4、引導學生用準確、恰當的詞匯描述觀察到的現象和事實。活動中需要學生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。

　　5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。

【四年級下學期教學計劃模板七篇】相關文章：

四年級下學期教學計劃模板九篇02-07

四年級下學期教學計劃模板六篇02-03

四年級教學計劃模板集合七篇02-08

四年級下學期語文教學計劃03-07

有關四年級上冊教學計劃模板七篇02-16

四年級下學期教學計劃集錦7篇02-08

四年級下學期體育教學計劃4篇02-03

有關四年級下學期教學計劃3篇02-02

【熱門】四年級下學期教學計劃三篇02-01

【精品】四年級下學期教學計劃3篇02-16