七年級第一學期教學計劃

時間：2022-03-07 10:40:20 教學計劃我要投稿

關于七年級第一學期教學計劃四篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的七年級第一學期教學計劃4篇，歡迎大家分享。

關于七年級第一學期教學計劃四篇

七年級第一學期教學計劃篇1

　　一、指導思想

　　新的學期，我們將圍繞學校工作計劃，結合本年級的實際情況，堅持均衡發展，狠抓常規管理，全面實施素質教育，努力推進課堂教學改革，加強教育科研，與時俱進，進一步提高年級管理水平和教育質量，積極推進我校教育教學工作上臺階、上檔次，實現市級品牌學校創建這一奮斗目標。

　　二、工作目標

　　（一）管理目標

　　1.大力加強教師隊伍建設，逐步形成優良的教師群體。

　　2.加強新教師培訓，積極推進課堂教學改革，穩步提高教學質量。

　　（二）成效目標

　　1. 教學成績目標：加強教學管理，力爭在聯考中各科成績排名領先，特別是優秀率要超出一中。

　　2. 教學改革目標：繼續進行課堂教學改革，把課改推向深入，加強教學案的使用和管理，逐步實現有效課堂向高效課堂轉化。

　　三、工作重點及具體措施

　　（一）加強教師隊伍建設

　　1．定期組織新老教師進行學習和集中培訓，進一步提高教師的管理水平和教學研究能力。

　　2．加強師德建設，使年級形成一支愛崗敬業、樂于奉獻、拼搏進取、團結戰斗的高素質隊伍。

　　3．通過教師結對子開展一幫一活動，帶動新教師在課改路上快速進步。

　　4．教務處要對教學案和作業不定期進行抽查并進行考核記載。

　　5．中層要經常性地進行抽查性聽課，推門進班，隨時記載教師日常授課和教學案使用情況。

　　6．對教師課余輔導要經常巡查檢查和記錄。

　　7. 定期召開教師會議，及時了解情況。

　　（二）教學工作

　　1．堅持落實好各學科的集體備課活動，不走形式，不走過場，備課組長要認真負起責任來，把備課做實、做細、做出效果。年級領導和教務處要經常參與和檢查。

　　2．進一步落實課堂教學改革，搞好研究，抓好落實，抓出成效。

　　3．教學案要及時、規范使用，突出各學科的特點。

　　4．語文、英語教師要抓好早讀課，高度重視早讀課的質量，目標明確，檢查到位，讓學生養成良好的早讀習慣。

　　5．加強班級培優補差工作，在學生培養上要抓實三個層面的學生：

　　（1）培養小組內的優生——使優生真正達到優秀

　　（2）提高小組內的差生——使差生能夠堅持學習

　　（3）促進組內的中等生——使中等成績不斷提高

　　通過努力實現三個目標，來達到提高學生整體成績這一目的。

　　6．加強教學過關考查，洋思中學“三清”的成功經驗很適合我們，在教學中一定要做到“堂堂清、周周清、月月清”。每一個任課教師都要耐心開展好這項工作，能否做到“三清”將成為制約我們教學效果好壞的關鍵所在。（做到“三清”需要愛心，需要耐心，需要付出）

　　（三）教研工作

　　1.積極組織參加說課標說教材活動，組織青年教師進行說課競賽。

　　2.所有教師都要積極參與學校各級各類課題的研究，人人都要有小課題，根據課題要認真撰寫相關專題研究論文、教學反思、教學故事、教學案例、優秀教學設計。在抓好教學設計上臺階的基礎上，在課堂教學中展示應用，探索出成功的經驗和滿意的教學效果。

　　四、抓好班級后進生的轉化。

　　開展家訪活動，在學習和生活上關心雙差生的成長，鼓勵他們，適當給他們表現自己的機會，幫助他們樹立理想，確立目標，努力完成學業。

　　希望我們七年級每一個成員都要以飽滿的熱情投入到新的學期工作當中去。扎扎實實抓管理，耐心細致待學生，勤勤懇懇搞課改，千方百計提成績，說了就要算，定了就要干，同心同德謀發展，創造性地做好每一項自己應做的工作，為開創我們七年級教育教學工作的新局面而努力奮斗。

　　20xx-9-14

七年級第一學期教學計劃篇2

　　1、教材分析

　　本學期教材作為真正零起點的英語教科書，教學內容體系安排由淺入深，由簡單到復雜逐步過渡，主要以話題為單位，以康康等四個小主人公的相識、相知、成長、學習、生活的故事情節為主線貫穿教材始終。共4個單元，每單元3個話題，每個話題四個章節，每個話題計劃用六-七個課時。

　　2、教學方法

　　在全面貫徹基礎知識，能力培養和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度;二是增加啟發性和生動性;三是培養創新實踐能力，培養學生口語交際能力。實施素質教育主渠道在課堂，實施素質教育的關鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點：

　　1、注重學生創新意識和實踐能力的培養

　　2、教師適當補充一些練習作為課堂訓練，從而改進評估教學;

　　3、把任務型教學與交際教學法靈活地運用于英語課堂，讓學生綜合運用所學語言知識、語言技能，提高英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力;

　　4、引導學生日常生活中運用新學英語交際語進行對話，鞏固知識，同時提高口語水平;學活英語，切忌死記硬背。

　　5、上好聽力課，綜合提高學生聽說讀寫能力，鼓勵學生多動口，動手，切忌“啞巴英語”。

　　6、關注學生在學習過程中的經歷、感受和體驗。

　　3、學習策略

　　教材中每個章節中每個部分都有不同要求：有看、聽、說;單獨練習;搭檔練習;班級活動等，在教學中應按照要求對每個部分進行分類學習。單獨練習部分，實際上是給學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，發展學生的智力，激發學生的學習興趣;班級活動部分是趣味性的，主要是為了提高學生學習英語的興趣，激發其主動學習的能力;搭檔練習是為了培養學生的合作探究學習能力。對于這些部分的練習，教師不應忽視，應各個擊破。同時，在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關系，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發、誘導下，學生發現問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學生在擁有發揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，一定要創設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的`“學習共同體”。

　　4、教學進度

　　本學期共二十一周，第十周國慶長假，第十一周進行期中考試，第十九與二十周復習和考試，第二十一周進行期末試卷評卷、統計、分析，除去考試周與放假周以及聽力課，一共有96個課時左右，其中新授課76個課時，每個話題復習占12課時，期中復習占2個課時，期末總復習占6個課時。

　　具體安排如下：

　　第一周至第三周

　　Unit1topic1-3共18個課時

　　第四周至第七周

　　Unit2topic1-3共18個課時

　　第八周對每個話題進行逐個復習共6個課時

　　第九周期中復習2個課時

　　第十周國慶長假

　　第十一周期中考試

　　第十二周至第十四周

　　Unit3topic1-3共18課時

　　第十五周至第十七周

　　Unit4topic1-3共18個課時

　　第十八至第二十一周期末復習(18課時)和考試

七年級第一學期教學計劃篇3

　　一、現狀分析

　　口語部分

　　目前，初一新生英語口語水平參差不齊。絕大多數學生都只會幾句日常交際用語，如簡單的打招呼、自我介紹等，遇到較復雜的問題，學生就無所適從，靈活性較弱。

　　筆試部分

　　初一新生的英語水平參差不齊，“兩極分化”現象較為嚴重，優生和中等生數量少，沒有英語基礎的學生占大部分，部分學生有厭學情緒。

　　二、工作目標

　　總目標：

　　縮短差距整體推進。

　　具體目標：

　　1、縮小班與班的差距。

　　2、在初一階段的日常教學中打好語法基礎，強化聽說練習。

　　3、創造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發展課堂，全面提高學生的聽、說、讀、寫能力；

　　三、工作重點

　　1、做好中小學的銜接，培養良好的學習習慣

　　1）培養查字典，使用工具書的習慣；2）培養科學記憶單詞的習慣；3）注重課堂和課下銜接，培養書寫規范化習慣；4）培養專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣；5）提出要求，注意檢查落實，培養學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。

　　2、堅持每周集體備課，發揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，創高效課堂。

　　有交流才有進步和提高。初一英語組老師將每周三下午3點至4：30點定為集體備課時間，地點定為小會議室。全組將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，在不斷提升自身業務水平的同時，將以往實效性強的工作經驗傳授給組內教師。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性，根據教學內容設置的不同，用不同的教學模式進行教學，對每單元的前兩課采取復習導入過渡，對話教學以交際為中心，課文教學以篇章為主，溫故知新，靈活運用。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

　　3、加強對教師參考書的利用，注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。

　　在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。

　　4、注意課內操練和課外積累相結合。

　　繼續抓好課間口語操練，分班分層分組進行輔導及訓練，制定專項訓練：朗讀、問答、口頭作文。

　　5、針對初一新生英語學習“兩極分化”現象，我們將采取如下措施：

　　1）正確領會《英語課程標準》教學內容、要求、原則，嚴格遵守英語教學規律。聽、說、讀、寫要全面訓練，分階段側重。目前多數學生對音標、拼讀規則、單詞拼寫掌握得不好，單詞不會拼、不會讀，有口難開。所以在初一階段，要重視聽、說能力的培養。同時，堅持精講多練，為每位學生提供發言機會。

　　2）結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。

　　特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，作業要有層次區分、分類布置，因材施教。使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。

　　3）對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。

　　對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正感到教師是她們的知音，產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。

　　4）針對部分差生重視英語程度不夠，學習英語隨隨便便的現象，教師要做好思想工作，曉以利弊，用實際事例感染學生。適度要求，低起點、低標準，對部分學習方法不當導致厭學的學生，教給他們記憶方法、理解方法，把難點通過各種形象、簡潔方法講得通俗易懂。聯系生活實際，使知識問題生活化。如記憶“加減”法，“forget”詞可由“for”+“get”組成；“classroom”由“class”+“room”組成。

　　6、建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，完善課后輔導，以提高年級整體成績。

　　每次月考、考試成績的統計，力求細致。除統計總分外，還將分類統計以下分數：語音、詞匯、單項選擇、完形填空、閱讀理解。對學生的知識掌握了解清楚，幫助他們詳細分析其優勢與不足，有針對性地對學生進行指導。根據成績檔案，對不同層次的學生采取不同的方式，如對優生增加閱讀理解，完形填空和看圖寫話的題量和難度；對中等生加強其基礎知識的操練；對后進生則先從基本語音、語法入手，教會他們學習方法，分層推進，使不同層次的學習均能得到發展。

　　7、七年級英語作業形式及次數。作業本、聽寫本、評價手冊、錯題本等，一周至少三次。

　　我們將本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則圓滿完成教學任務。

　　希望各位教師能夠認真閱讀第一學期七年級英語教學計劃，努力提高自己的教學水平。

七年級第一學期教學計劃篇4

　　一、指導思想：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念：

　　1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神。

　　2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎。

　　3、突出學生主體，尊重個體差異。

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。

　　5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

　　二、學生基本情況分析：一學生情況分析

　　1、學習水平不均

　　有的學生對小學英語比較重視，學得很好，達到英語小學畢業水平，基本上可以跳過去進入初二的學習，但有的學生或學校不重視，學得很不好，還有幾個甚至完全沒有學過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。

　　2、學習習慣不好

　　學生剛剛從小學進入初中，處于一個銜接的階段，學習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。總之，既要避免好生吃不飽的現象，又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去，激發他們的興趣和信心，趕上中上的水平學生。在今后的教學中應該注重培養、激發興趣，教給學生學習的方法，從學生的學習興趣、學習能力、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言的學習過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學生自主學習能力的過程。

　　另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、奮斗目標：

　　鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

　　四、具體措施：

　　1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

　　2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　4、對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進生進行輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。

　　8、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。