三年級音樂教學計劃

時間：2022-02-06 09:49:22 教學計劃我要投稿

三年級音樂教學計劃范文集合7篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家收集的三年級音樂教學計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級音樂教學計劃范文集合7篇

三年級音樂教學計劃篇1

　　教學目標：

　　1、在聽賞《走過老師的窗前》后，能說出歌曲所表現的情緒，能設計形體動作參與歌曲表現。

　　2、能學會《老師最理解我》，表現歌曲的情緒，能選擇合適的節奏型，用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　3、能嘗試把寫給老師的祝福語填寫到歌曲中演唱出來。

　　教學重點難點：

　　學會唱《老師最理解我》這首歌，并能選擇合適的節奏用打擊樂器伴奏。能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來。

　　教學準備：

　　各種樂器，電子琴，錄音機

　　教學過程：

　　第一課時

　　入學教育

　　師生相互介紹認識

　　音樂課堂常規訓練，

　　起立音樂：1234|5671|111|1-||

　　師生問好：1234|5-|155|311|5432|1-||

　　坐下音樂：1765|4321|111|1-||

　　節奏訓練，

　　碰鈴和三角鐵：×---×-×-

　　響板：×××××××××××

　　手鈴：×××××××-

　　沙錘：×××××××××××

　　第二課時

　　一、聽賞歌曲《走過老師的窗前》

　　1、邊聽《走過老師的窗前》的音樂邊拍手。

　　2、;“老師是怎樣關心、愛護我們的”等等。

　　3、聆聽歌曲并回答問題(1)歌曲贊美了誰，再用談話的形式讓學生談談“自己喜愛的老師”。(2)欣賞樂曲第二遍，讓學生自由討論老師好在哪

　　歌曲的情緒和速度是怎樣的?(3)引導學生有禮貌地說：“謝謝你老師。”(4)欣賞樂曲第二遍，跟著樂曲輕聲哼唱。(5)在老師帶領下跟著樂曲小聲地唱。

　　4、聽賞歌曲并參與表現

　　能用什么體態動作參與歌曲的表現

　　5、寫祝福語獻給老師，去向自己班的老師和別的班的老師祝賀

　　第三課時

　　一、學習歌曲《老師最理解我》

　　1、聆聽歌曲

　　2、練習伴奏

　　(1)出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂器的節奏伴奏譜，讓學生任選一條自己喜歡的節奏，先用拍手等動作代替打擊樂器，嘗試為歌曲伴奏。

　　(2)分四個大組討論交流。

　　(3)全班隨樂用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　3、學唱歌曲

　　(1)有感情地朗讀歌詞

　　(2)聽錄音輕聲跟唱一次歌詞。

　　(3)學生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點。

　　(4)解決歌曲中的切分節奏難點，重點指導唱譜。

　　4、隨琴演唱歌曲

　　二、歌曲表演

　　用歌聲表現歌曲歡快的情緒。

　　加入打擊樂器伴奏表現歌曲。

　　三、嘗試填詞

　　四、小結

三年級音樂教學計劃篇2

　　一、情況分析：

　　1、教材情況分析

　　本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動。其中，“活動”設置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。

　　2、學生情況分析

　　三年級共有360多名學生，6個班，通過一、二年級初步接觸樂理知識，已有一定的音樂常規習慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握，本學期主要對其節奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進一步訓練。

　　二、教學要求：

　　培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力，掌握簡單的音樂技巧。

　　三、教學措施

　　1、面向全體學生，注意因材施教。

　　2、認真備課上課，建立平等互動的師生關系。

　　3、運用現代教育技術手段，開展多種音樂活動，培養學生的音樂素質。

　　四、教學進度

　　周次教學內容課時安排

　　1、復習上學期的歌曲、《快樂的do re mi》

　　2、《我是小小音樂家》

　　3、小小作曲家《有趣的do re mi 》欣賞《多來咪》

　　4、《在祖國懷抱里》欣賞《最美麗》

　　5、歌表演《我們的祖國是花園》小小作曲家《山泉、小溪、大河》欣賞《中國娃娃》

　　6、國慶節

　　7、《留給我》欣賞《森林與小鳥》

　　8、《美麗的黃昏》欣賞《綠蔭》

　　9、歌表演《健康歌》、欣賞《溜冰圓舞曲》

　　10、《小小足球賽》、欣賞《跳繩》

　　11、《動畫城》、活動《豐富多彩的動畫音樂》

　　12、《機器貓》、欣賞《哪吒再生》

　　13、《紅星歌》、欣賞《嘎子嘎》

　　14、《爺爺為我打月餅》、《我是人民小騎兵》

　　15、《歌唱二小放牛郎》、欣賞《小巫師》

　　16、《蝸牛與黃鸝鳥》、小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》

　　17、《地有多厚天有多高》欣賞《種太陽》

　　18、《老水牛角彎彎》欣賞《星空》

三年級音樂教學計劃篇3

　　一、指導思想：

　　1、從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。

　　2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發展的規律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。

　　3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關系，重視基礎知識和基本內容。

　　二、教材分析：

　　本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內容。

　　在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：節奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現玩中學、學中玩。

　　三、學生分析：

　　1 學生人數多，不太易于管理，要有適當的方法去吸引學生的注意力。

　　2 小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經有了一定的音樂基礎。

　　3 現在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。

　　4 思維活躍，富有創造性，應加強對學生的正確引導。

　　5 充分發揮學生的個性，培養學生的興趣愛好。

　　6 雖然已經是小學階段的第三年了，但著重培養學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規則等等)。

　　四、教學目標：

　　1 保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

　　2 通過欣賞優秀的兒童歌曲，培養學生的音樂感受和鑒賞能力。

　　3 培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。

　　4 培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。

　　5 培養學生的音樂表現能力及藝術想像和創造力。

　　6 培養學生的愛國主義精神及友愛精神。

　　五、教學內容的基本要求：

　　1 唱歌：

　　(1)注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

　　(2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。2 演奏：

　　能初步學習豎笛的基本演奏方法。

　　3聽賞：

　　(1)了解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。

　　(2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

　　4識譜：

　　掌握各種基本音符、休止符及簡單節奏，并能在活動中靈活運用。

　　六、教學進度安

　　第一周聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸福》

　　第二周表演《搖啊搖》，《小酒窩》

　　第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》

　　第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

　　第五周聆聽《同伴進行曲》，《船歌》

　　第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》

　　第七周聆聽，《小牧牛》，《牧歌》

　　第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》

　　第九周聆聽《媽媽的歌》《小白菜》

　　第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》

　　第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》

　　第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》

　　第十三周聆聽，《維也納的音樂鐘》

　　第十四周表演〈美麗的黃昏〉

　　第十五周聆聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉

　　第十六周聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉

　　第十六周聆聽，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉

　　第十八周表演〈圓圓和彎彎〉

　　以上就是小學三年級音樂教學計劃，健康是生命的象征，是幸福的保證。音樂課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。

三年級音樂教學計劃篇4

　　一、同學情況分析：

　　這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，同學對學習音樂有了一定的認識并有自身的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必需要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固同學上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養同學喜愛音樂的感情。

　　二、教材分析：

　　本教材的編寫以審美為核心，以興趣喜好為動力，培養同學的發明意識。音樂于相關文化相結合，強調同學參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，保守于現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。

　　三、本學期教學任務：

　　（一）、發聲訓練局部：

　　1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

　　2、運用非連音和斷音唱法時，聲音要有彈性。

　　3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。

　　4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。

　　5、二聲部發聲逐漸做到聲部和諧。

　　（二）、視唱、知識、練耳局部：

　　1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱和它們的名稱和時值。學習和點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號和其唱法。

　　2、視唱局部：視唱C調號上的自然大、小調音階和五聲徽、商等調式音階。在教師協助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包括所學過的音程和節奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。

　　3、練耳局部：練習聽記兩個音——四個音連續進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說知名稱）。練習聽記2——4小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。

　　（三）、欣賞局部：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、教學措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備同學。

　　2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養同學的團結協作能力和創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結經驗。

三年級音樂教學計劃篇5

　　一、學生情況分析：

　　對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。

　　學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

　　二、教學目標

　　1、演唱：

　　（1）繼續培養學生良好的演唱習慣。

　　（2）參與各種演唱活動。

　　（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

　　（4）能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

　　（5）能夠背唱4—6首歌曲。

　　2、演奏

　　（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

　　（2）能夠用打擊樂器表現一定場景。

　　3、綜合性藝術表演

　　（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。

　　（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

　　（3）能夠與他人合作創編簡單的律動、集體舞歌表演等。

　　4、識讀樂譜

　　（1）復習簡單的節奏符號，并能創作簡短的節奏。

　　（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

　　5、創作實踐

　　能夠運用線條、色塊或手勢，來表現聲音或音樂。

　　三、教學分析：

　　1、教學內容

　　本冊共有8課第一課《童年》，第二課《好伙伴》，第三課《草原》，第四課《放牧》，第五課《媽媽的歌》，第六課《四季的歌》，第七課《鐘聲》，第八課《豐收歌舞》

　　2、教材重難點：

　　真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。

　　3、教材特點

　　本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養學生的創造意識。音樂于相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統于現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。

　　四、提高教學質量措施：

　　（一）、完成措施

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要

　　（二）提高措施

　　愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

　　藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

　　本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

　　五、教學進度

　　略

三年級音樂教學計劃篇6

　　一、指導思想

　　從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關系，重視基礎知識和基本內容。

　　二、教材分析

　　本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內容都是有組織的聯系在一起的，每個單元的內容由感受與鑒賞、音樂表現、音樂創造、音樂與相關文化這幾部分組成的。內容豐富形式多樣、風格各異，能充分調動學生學習積極性。使學生在聽、唱、跳、畫、玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創作。

　　三、學情分析

　　三年級學生男生多于女生，通過兩年的學習和訓練，他們各方面的素質已逐漸提高，對音樂也有了一定的認知和了解，對音樂產生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎知識和基本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。

　　四、教學目標

　　1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

　　2、知道常見的'中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

　　3、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

　　4、能用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱，輪唱。

　　5、能主動參與綜合性藝術表演活動；在有情節的音樂表演活動中擔任一個角色；能對自己、他人的表演進行簡單的評論。

　　6、能即興編創同歌曲情緒一致的律動或舞蹈；能以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創編音源故事、音樂游戲并參與表演。

　　五、教學重難點

　　學生全部掌握唱會必學歌曲，并有感情的演唱。學生能否提高欣賞水平，要求學生學習興趣的同時搞好課堂紀律，在抓好特長生培養的同時保證好每個學生的音樂水平。

　　六、教學建議與措施

　　1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的特點，寓教于樂，采用多種教學形式進行教學。注意音樂教學各領域之間的有機聯系

　　2、在唱、動、認、聽、奏的學習過程中，注重實踐能力的培養，合作與共處，創新精神的培養。

　　3、在音樂教學中體現以人為本，以學生發展為本的教學理念，面向全體學生，注意因材施教。

　　4、建立平等互動的師生關系，。

　　5、運用現代教育技術手段，經常使用課件為課堂教學服務，進行電子備課，運用網上資源，每節課前作好充分準備。

三年級音樂教學計劃篇7

　　一、教材分析

　　本套教材強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代、以圖為主，教材生動活潑。

　　二、學生情況分析

　　三年級一共兩個班。學生生活范疇和認知領域較之前又有了進一步的擴展體驗感受與探索創造的活動能力增強，因此應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的力量，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。

　　三、教材教學要求

　　1、突出音樂學科的特點。

　　2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。

　　3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

　　4、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。

　　四、教學措施

　　1、利用各種手段培養學生良好的學習習慣。如課前三分鐘做好準備，在班干部帶領下有秩序地進入音樂教室，課堂上以教師的口令、手勢、琴聲為指揮，做好音樂課堂常規訓練等等。

　　2、啟發學生表現美，激發唱歌興趣。唱歌最大的目的是給人以美的享受和感染。我們不能只滿足于教學生唱會一首歌，重要的是要啟發學生準確地表達出歌曲的感情和藝術形象，進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體味。只有這樣，學生才能進入表現音樂的最佳狀態唱出的歌聲真摯動聽，從而具有強烈的感染力和生命力。

　　3、以表揚為主，使學生有競爭意識。在比比、練練、再比比中互相促進、共同提高。

　　4、充分利用音樂器材、音響設備等，幫助學生理解歌曲、記憶歌詞。